Este documento describe aspectos del folclore asturiano, incluyendo una definición de folclore, folclore musical y sus características. Explica los instrumentos musicales folclóricos asturianos como la gaita, zanfona y panderos. También describe danzas y bailes tradicionales como el Corri Corri, Jota Asturiana y Muiñeiras, así como canciones folclóricas llamadas tonadas.
Este documento describe 10 instrumentos musicales tradicionales de España, incluyendo la gaita, bandurria, pandero, matracas, caracolas, tambor, violín, birimbao y castañuelas. Explica brevemente la forma y función de cada instrumento. También define el folclore como música tradicional que se transmite oralmente sin notación escrita.
El documento describe diferentes instrumentos musicales tradicionales de España como la gaita, el tambor, la zanfona, la pandereta, las castañuelas, el rabel, la trompa, la trompeta, el violín, la matraca, la bandurria, el birimbao, la caracola y el pandero. Explica brevemente las características de cada uno.
Este documento describe los instrumentos tradicionales del folclore asturiano, incluyendo el biribao, caracolas, tambor, pandero, pandereta, matracas, bandurria, violín, gaita y zanfona. Brevemente explica cada instrumento y proporciona detalles sobre su construcción y uso.
Este documento proporciona información sobre el folclore y la música folclórica de Asturias, España. Explica que el folclore incluye las tradiciones culturales de un pueblo como la música, los bailes, las leyendas y más. Luego describe algunos instrumentos musicales tradicionales de Asturias como el violín de maíz, el rabel, la zanfoña y la pandereta, y explica sus características. Finalmente, brinda detalles sobre otros instrumentos como el pandero cuadrado.
El folclore paraguayo incluye creencias, costumbres y conocimientos transmitidos oralmente de generación en generación. La música paraguaya, influenciada por los jesuitas, incluye géneros como la polka y la guarania. Los instrumentos musicales indígenas como flautas y campanas se mezclaron con guitarras y arpas introducidas por los españoles. La comida paraguaya se originó de los guaraníes y los españoles y destaca el uso del maíz en muchos platos típicos.
El documento describe el origen de la cultura popular en Venezuela como resultado del mestizaje entre las culturas indígena, europea y africana. Explica que la cultura popular incluye celebraciones como Navidad y Carnaval, danzas como el Tamunangue, creencias, artesanías como cestería y alfarería, y géneros musicales como el joropo. También menciona personajes populares como el "caimán de Sanare".
Este documento presenta una breve introducción al folklore andino, incluyendo su historia, música tradicional, danzas y vestimenta. Explica que el folklore es la expresión cultural de un pueblo transmitida de generación en generación, y describe algunos géneros musicales andinos como el albazo y la bomba, así como instrumentos como el rondador y el pingullo. También resume las características de las danzas andinas y su vínculo con la naturaleza.
El documento presenta una introducción al folklore de Panamá, destacando que se manifiesta principalmente en las provincias centrales y contiene elementos indígenas, hispánicos y negroides. Luego describe algunos bailes, objetos artesanales, comidas típicas y vestimenta tradicional de cada región panameña, resaltando la importancia de preservar estas tradiciones culturales.
Este documento describe 10 instrumentos musicales tradicionales de España, incluyendo la gaita, bandurria, pandero, matracas, caracolas, tambor, violín, birimbao y castañuelas. Explica brevemente la forma y función de cada instrumento. También define el folclore como música tradicional que se transmite oralmente sin notación escrita.
El documento describe diferentes instrumentos musicales tradicionales de España como la gaita, el tambor, la zanfona, la pandereta, las castañuelas, el rabel, la trompa, la trompeta, el violín, la matraca, la bandurria, el birimbao, la caracola y el pandero. Explica brevemente las características de cada uno.
Este documento describe los instrumentos tradicionales del folclore asturiano, incluyendo el biribao, caracolas, tambor, pandero, pandereta, matracas, bandurria, violín, gaita y zanfona. Brevemente explica cada instrumento y proporciona detalles sobre su construcción y uso.
Este documento proporciona información sobre el folclore y la música folclórica de Asturias, España. Explica que el folclore incluye las tradiciones culturales de un pueblo como la música, los bailes, las leyendas y más. Luego describe algunos instrumentos musicales tradicionales de Asturias como el violín de maíz, el rabel, la zanfoña y la pandereta, y explica sus características. Finalmente, brinda detalles sobre otros instrumentos como el pandero cuadrado.
El folclore paraguayo incluye creencias, costumbres y conocimientos transmitidos oralmente de generación en generación. La música paraguaya, influenciada por los jesuitas, incluye géneros como la polka y la guarania. Los instrumentos musicales indígenas como flautas y campanas se mezclaron con guitarras y arpas introducidas por los españoles. La comida paraguaya se originó de los guaraníes y los españoles y destaca el uso del maíz en muchos platos típicos.
El documento describe el origen de la cultura popular en Venezuela como resultado del mestizaje entre las culturas indígena, europea y africana. Explica que la cultura popular incluye celebraciones como Navidad y Carnaval, danzas como el Tamunangue, creencias, artesanías como cestería y alfarería, y géneros musicales como el joropo. También menciona personajes populares como el "caimán de Sanare".
Este documento presenta una breve introducción al folklore andino, incluyendo su historia, música tradicional, danzas y vestimenta. Explica que el folklore es la expresión cultural de un pueblo transmitida de generación en generación, y describe algunos géneros musicales andinos como el albazo y la bomba, así como instrumentos como el rondador y el pingullo. También resume las características de las danzas andinas y su vínculo con la naturaleza.
El documento presenta una introducción al folklore de Panamá, destacando que se manifiesta principalmente en las provincias centrales y contiene elementos indígenas, hispánicos y negroides. Luego describe algunos bailes, objetos artesanales, comidas típicas y vestimenta tradicional de cada región panameña, resaltando la importancia de preservar estas tradiciones culturales.
El documento define el folclore como las tradiciones culturales compartidas por un grupo de personas, incluyendo tradiciones orales, música, danzas, festividades y rituales. Explica que para ser considerado folclore, un hecho cultural debe ser colectivo, popular, espontáneo, transmitido oralmente, funcional, tradicional, anónimo y estar geográficamente localizado, según el experto Augusto Cortazar. Finalmente, señala que el folclore es una expresión creativa del pueblo que está en constante evolución.
El documento resume el folclor de las diferentes regiones de Chile. Explica que el folclor incluye las costumbres, tradiciones y expresiones culturales de un pueblo, como cuentos, música, bailes, leyendas e historia oral. Luego describe las expresiones del folclor en el norte, centro y sur de Chile, incluyendo bailes zoomorficos como El Torito, La Cueca y El Gallinazo. Finalmente, señala que la isla de Pascua tiene un folclor más aislado que mantiene por más tiempo.
Este documento describe la asignatura optativa de Cultura Clásica para alumnos de 4o de ESO. Se explica que se estudiará la mitología, costumbres, juegos y arte de la antigua Grecia y Roma. La asignatura abarcará temas como los principales mitos, los orígenes de los Juegos Olímpicos, los espectáculos favoritos de los romanos y el legado de la cultura grecolatina en el mundo moderno. Se realizarán actividades como lecturas, debates y visitas virtuales a ciudades antigu
El folclor es la expresión cultural de un pueblo, incluyendo sus tradiciones, costumbres, música y bailes. Para ser considerado folclor, una expresión cultural debe ser transmitida oralmente de manera anónima, ser patrimonio colectivo de una comunidad, y perdurar a través del tiempo con variantes múltiples. El folclor en Colombia incluye expresiones de las diferentes regiones como la costa Atlántica, y comprende elementos literarios, musicales, de danza y supersticiones populares.
El documento describe el folklore como la tradición viva y empírica de un pueblo. Explica que el folklore incluye expresiones musicales, literarias, coreográficas y materiales. Se clasifican los instrumentos musicales folklóricos colombianos en idiófonos, membranófonos, aerófonos y cordófonos. El taller propone actividades como dibujar arte precolombino, crear una sopa de letras con términos folklóricos y escribir un refrán o copla colombiana.
Este documento describe la literatura de tradición oral autóctona de los Andes y la Amazonía, incluyendo géneros narrativos, juegos verbales y canciones. Explica que la tradición oral autóctona transmite saberes ancestrales de generación en generación. Sin embargo, también señala que a menudo esta tradición ha sido influenciada por elementos foráneos, lo que genera incoherencias. El objetivo del documento es proponer formas de rescatar y adaptar apropiadamente la narrativa, juegos y música de la tra
Este documento resume la influencia de la música en los jóvenes. Explora cómo los adolescentes se unen a grupos basados en gustos musicales comunes y adoptan las creencias y estilos de esos grupos. También describe cómo diferentes géneros musicales como el rock, el pop y el reggaetón son populares entre los jóvenes hoy en día e influyen en su comportamiento y estado de ánimo. Finalmente, señala que la música es un poderoso medio de expresión capaz de inducir cambios en las conductas de los jóvenes.
Este documento presenta información sobre el folclore musical asturiano. Define el folclore como las tradiciones y costumbres de una región expresadas a través de la música, el baile y otras formas culturales. Describe las tonadas como canciones folclóricas representativas de Asturias, y las danzas tradicionales como el Corri-Corri y el Pericote de Cué. También cubre instrumentos como la gaita y el tamboril, y festividades populares como bodas vaqueiras y romerías.
Este documento presenta información sobre el folclore musical asturiano. Define el folclore como las tradiciones y costumbres de una región expresadas a través de la música, el baile y otras formas culturales. Describe las tonadas como canciones folclóricas representativas de Asturias, y las danzas tradicionales como el Corri-Corri y el Pericote de Cué. También habla sobre instrumentos folclóricos como la gaita y el tamboril, y eventos populares como bodas vaqueiras y fiestas religiosas
Este documento describe la anatomía y funcionamiento del oído humano, incluyendo el oído externo, medio e interno, y explica cómo se mide la intensidad del sonido. También describe los diferentes grados de pérdida auditiva, los tipos de sordera y estadísticas sobre la prevalencia de la sordera en España. Por último, proporciona pautas para comunicarse de manera efectiva con personas sordas, como obtener su atención de forma adecuada, hablarles de frente y con naturalidad, y hacerlo con tranquilidad y
CUANDO SE HABLA DE FOLKLORE COREOGRÁFICO, SE HACE REFERENCIA A UN ASPECTO MUY CONCRETO DEL FOLKLORE: TODO LO RELACIONADO CON EL MUNDO DE LA DANZA TRADICIONAL.
Este documento ofrece una introducción al folklore, incluyendo su etimología, definiciones, características, divisiones y manifestaciones en Honduras. Explica que el folklore se refiere a las tradiciones culturales transmitidas oralmente de una generación a otra, incluyendo danzas, música, comidas, juegos y más. Además, proporciona ejemplos del folklore material, social y espiritual de Honduras como juguetes, comidas, refranes y instrumentos musicales folklóricos.
El documento describe el folclor en diferentes regiones de Chile. Explica que el folclor incluye costumbres, tradiciones, bailes y música comunes a un pueblo. Luego detalla las tradiciones folclóricas en el norte, centro y sur de Chile, incluyendo bailes representativos de cada región como la cueca nortina, el vals y la pericona. También menciona las tradiciones de la isla de Pascua y su fuerte carga religiosa.
La música boliviana tiene influencias españolas y se toca durante festivales y danzas. En los años 50 se promovió la cultura nacional, incluyendo la música. En los 60, Edgar Jofré fusionó la música tradicional con ritmos urbanos y europeos. Actualmente hay tres campos musicales: el andino, el occidental y el mestizo. La música andina se usa en rituales y celebraciones agrícolas.
El documento define el folklore como el conjunto de elementos, tradiciones e ideas que componen la identidad de una comunidad. Explica que el folklore construye la idiosincrasia de una comunidad y cómo se visten, alimentan, divierten y piensan. Luego describe algunas tradiciones folklóricas de Panamá como el tamborito, la cumbia y varios bailes regionales, e instrumentos como el pujador, repicador y churuca.
Este documento describe un proyecto pedagógico para implementar la música como estrategia de aprendizaje en estudiantes de tercero a quinto grado en una escuela rural en Colombia. El proyecto utilizará instrumentos musicales como el xilófono, la flauta, la guitarra y los sonajeros para fomentar la expresión cultural y corporal.
Este documento resume la importancia de la danza folclórica y su historia. Explica que representa las tradiciones y costumbres de cada cultura y existe diferentes tipos con vestimentas variadas. También describe brevemente los trajes típicos de Ecuador y concluye enfatizando la importancia de preservar estas danzas para no perder las culturas a través de la enseñanza en las escuelas.
Este documento describe un proyecto de investigación sobre el uso del tambor como medio para fortalecer la identidad cultural en estudiantes de la Institución Educativa Técnico Agropecuario Nuestra Señora del Carmen en Santa Rosa, Bolívar. El proyecto busca implementar estrategias pedagógicas que utilicen el tambor para enseñar sobre la cultura local y ayudar a los estudiantes a apropiarse de su patrimonio cultural. El documento explica la importancia del tambor en las culturas africanas y caribeñas,
Este documento describe un proyecto para enseñar las artes tradicionales del tambor y preservar la identidad cultural de la comunidad de San Juan del Municipio Sucre en Venezuela. El proyecto usará el tambor, un importante elemento de la cultura afro-caribeña, como un dispositivo pedagógico para enseñar a los niños sobre las tradiciones culturales de la región y vincular los conocimientos culturales con la identidad venezolana.
Este documento presenta una entrevista con Ariel Barreda, director del Instituto Vitillo Ábalos, uno de los principales centros de cultura folclórica en Argentina. Barreda discute el rol de la biblioteca folclórica del instituto, la implementación de la ley sobre folclore en las escuelas, y el papel histórico de la mujer en el folclore argentino. También explica el significado del uso del pañuelo en las danzas folclóricas como la zamba.
El documento resume la música folclórica europea, incluyendo sus características, instrumentos y grupos musicales. Explica que la música folclórica europea tiende a tener estructuras estróficas, escalas diatónicas y ritmos regulares. También describe dos grupos musicales folclóricos españoles, Renacer de Badajoz y Salmorena Losañera de Losar de la Vera, que preservan la música y danza tradicional de Extremadura.
Este documento describe el folclore musical asturiano. Explica que Asturias tiene uno de los folclores más antiguos y ricos de España, que incluye danzas como el corri-corri y el pericote. Describe instrumentos musicales folclóricos asturianos como la gaita, la zanfona y el tambor. También explica bailes tradicionales como el corri-corri de Cabrales y la jota asturiana.
El documento define el folclore como las tradiciones culturales compartidas por un grupo de personas, incluyendo tradiciones orales, música, danzas, festividades y rituales. Explica que para ser considerado folclore, un hecho cultural debe ser colectivo, popular, espontáneo, transmitido oralmente, funcional, tradicional, anónimo y estar geográficamente localizado, según el experto Augusto Cortazar. Finalmente, señala que el folclore es una expresión creativa del pueblo que está en constante evolución.
El documento resume el folclor de las diferentes regiones de Chile. Explica que el folclor incluye las costumbres, tradiciones y expresiones culturales de un pueblo, como cuentos, música, bailes, leyendas e historia oral. Luego describe las expresiones del folclor en el norte, centro y sur de Chile, incluyendo bailes zoomorficos como El Torito, La Cueca y El Gallinazo. Finalmente, señala que la isla de Pascua tiene un folclor más aislado que mantiene por más tiempo.
Este documento describe la asignatura optativa de Cultura Clásica para alumnos de 4o de ESO. Se explica que se estudiará la mitología, costumbres, juegos y arte de la antigua Grecia y Roma. La asignatura abarcará temas como los principales mitos, los orígenes de los Juegos Olímpicos, los espectáculos favoritos de los romanos y el legado de la cultura grecolatina en el mundo moderno. Se realizarán actividades como lecturas, debates y visitas virtuales a ciudades antigu
El folclor es la expresión cultural de un pueblo, incluyendo sus tradiciones, costumbres, música y bailes. Para ser considerado folclor, una expresión cultural debe ser transmitida oralmente de manera anónima, ser patrimonio colectivo de una comunidad, y perdurar a través del tiempo con variantes múltiples. El folclor en Colombia incluye expresiones de las diferentes regiones como la costa Atlántica, y comprende elementos literarios, musicales, de danza y supersticiones populares.
El documento describe el folklore como la tradición viva y empírica de un pueblo. Explica que el folklore incluye expresiones musicales, literarias, coreográficas y materiales. Se clasifican los instrumentos musicales folklóricos colombianos en idiófonos, membranófonos, aerófonos y cordófonos. El taller propone actividades como dibujar arte precolombino, crear una sopa de letras con términos folklóricos y escribir un refrán o copla colombiana.
Este documento describe la literatura de tradición oral autóctona de los Andes y la Amazonía, incluyendo géneros narrativos, juegos verbales y canciones. Explica que la tradición oral autóctona transmite saberes ancestrales de generación en generación. Sin embargo, también señala que a menudo esta tradición ha sido influenciada por elementos foráneos, lo que genera incoherencias. El objetivo del documento es proponer formas de rescatar y adaptar apropiadamente la narrativa, juegos y música de la tra
Este documento resume la influencia de la música en los jóvenes. Explora cómo los adolescentes se unen a grupos basados en gustos musicales comunes y adoptan las creencias y estilos de esos grupos. También describe cómo diferentes géneros musicales como el rock, el pop y el reggaetón son populares entre los jóvenes hoy en día e influyen en su comportamiento y estado de ánimo. Finalmente, señala que la música es un poderoso medio de expresión capaz de inducir cambios en las conductas de los jóvenes.
Este documento presenta información sobre el folclore musical asturiano. Define el folclore como las tradiciones y costumbres de una región expresadas a través de la música, el baile y otras formas culturales. Describe las tonadas como canciones folclóricas representativas de Asturias, y las danzas tradicionales como el Corri-Corri y el Pericote de Cué. También cubre instrumentos como la gaita y el tamboril, y festividades populares como bodas vaqueiras y romerías.
Este documento presenta información sobre el folclore musical asturiano. Define el folclore como las tradiciones y costumbres de una región expresadas a través de la música, el baile y otras formas culturales. Describe las tonadas como canciones folclóricas representativas de Asturias, y las danzas tradicionales como el Corri-Corri y el Pericote de Cué. También habla sobre instrumentos folclóricos como la gaita y el tamboril, y eventos populares como bodas vaqueiras y fiestas religiosas
Este documento describe la anatomía y funcionamiento del oído humano, incluyendo el oído externo, medio e interno, y explica cómo se mide la intensidad del sonido. También describe los diferentes grados de pérdida auditiva, los tipos de sordera y estadísticas sobre la prevalencia de la sordera en España. Por último, proporciona pautas para comunicarse de manera efectiva con personas sordas, como obtener su atención de forma adecuada, hablarles de frente y con naturalidad, y hacerlo con tranquilidad y
CUANDO SE HABLA DE FOLKLORE COREOGRÁFICO, SE HACE REFERENCIA A UN ASPECTO MUY CONCRETO DEL FOLKLORE: TODO LO RELACIONADO CON EL MUNDO DE LA DANZA TRADICIONAL.
Este documento ofrece una introducción al folklore, incluyendo su etimología, definiciones, características, divisiones y manifestaciones en Honduras. Explica que el folklore se refiere a las tradiciones culturales transmitidas oralmente de una generación a otra, incluyendo danzas, música, comidas, juegos y más. Además, proporciona ejemplos del folklore material, social y espiritual de Honduras como juguetes, comidas, refranes y instrumentos musicales folklóricos.
El documento describe el folclor en diferentes regiones de Chile. Explica que el folclor incluye costumbres, tradiciones, bailes y música comunes a un pueblo. Luego detalla las tradiciones folclóricas en el norte, centro y sur de Chile, incluyendo bailes representativos de cada región como la cueca nortina, el vals y la pericona. También menciona las tradiciones de la isla de Pascua y su fuerte carga religiosa.
La música boliviana tiene influencias españolas y se toca durante festivales y danzas. En los años 50 se promovió la cultura nacional, incluyendo la música. En los 60, Edgar Jofré fusionó la música tradicional con ritmos urbanos y europeos. Actualmente hay tres campos musicales: el andino, el occidental y el mestizo. La música andina se usa en rituales y celebraciones agrícolas.
El documento define el folklore como el conjunto de elementos, tradiciones e ideas que componen la identidad de una comunidad. Explica que el folklore construye la idiosincrasia de una comunidad y cómo se visten, alimentan, divierten y piensan. Luego describe algunas tradiciones folklóricas de Panamá como el tamborito, la cumbia y varios bailes regionales, e instrumentos como el pujador, repicador y churuca.
Este documento describe un proyecto pedagógico para implementar la música como estrategia de aprendizaje en estudiantes de tercero a quinto grado en una escuela rural en Colombia. El proyecto utilizará instrumentos musicales como el xilófono, la flauta, la guitarra y los sonajeros para fomentar la expresión cultural y corporal.
Este documento resume la importancia de la danza folclórica y su historia. Explica que representa las tradiciones y costumbres de cada cultura y existe diferentes tipos con vestimentas variadas. También describe brevemente los trajes típicos de Ecuador y concluye enfatizando la importancia de preservar estas danzas para no perder las culturas a través de la enseñanza en las escuelas.
Este documento describe un proyecto de investigación sobre el uso del tambor como medio para fortalecer la identidad cultural en estudiantes de la Institución Educativa Técnico Agropecuario Nuestra Señora del Carmen en Santa Rosa, Bolívar. El proyecto busca implementar estrategias pedagógicas que utilicen el tambor para enseñar sobre la cultura local y ayudar a los estudiantes a apropiarse de su patrimonio cultural. El documento explica la importancia del tambor en las culturas africanas y caribeñas,
Este documento describe un proyecto para enseñar las artes tradicionales del tambor y preservar la identidad cultural de la comunidad de San Juan del Municipio Sucre en Venezuela. El proyecto usará el tambor, un importante elemento de la cultura afro-caribeña, como un dispositivo pedagógico para enseñar a los niños sobre las tradiciones culturales de la región y vincular los conocimientos culturales con la identidad venezolana.
Este documento presenta una entrevista con Ariel Barreda, director del Instituto Vitillo Ábalos, uno de los principales centros de cultura folclórica en Argentina. Barreda discute el rol de la biblioteca folclórica del instituto, la implementación de la ley sobre folclore en las escuelas, y el papel histórico de la mujer en el folclore argentino. También explica el significado del uso del pañuelo en las danzas folclóricas como la zamba.
El documento resume la música folclórica europea, incluyendo sus características, instrumentos y grupos musicales. Explica que la música folclórica europea tiende a tener estructuras estróficas, escalas diatónicas y ritmos regulares. También describe dos grupos musicales folclóricos españoles, Renacer de Badajoz y Salmorena Losañera de Losar de la Vera, que preservan la música y danza tradicional de Extremadura.
Este documento describe el folclore musical asturiano. Explica que Asturias tiene uno de los folclores más antiguos y ricos de España, que incluye danzas como el corri-corri y el pericote. Describe instrumentos musicales folclóricos asturianos como la gaita, la zanfona y el tambor. También explica bailes tradicionales como el corri-corri de Cabrales y la jota asturiana.
Este documento describe el folclore musical de España. Explica que el folclore incluye danzas, cantos e instrumentos tradicionales que se transmiten oralmente y varían según la región. Detalla algunas características del folclore como ser anónimo y pertenecer al patrimonio cultural. Además, analiza los diferentes tipos de canciones, instrumentos y danzas folclóricas encontradas en España.
Este documento presenta un índice de 10 canciones populares en orden descendente, desde el número 10 hasta el número 1. Cada entrada incluye el título de la canción, el artista, el género musical y una breve descripción o extracto de la letra. El documento proporciona una lista concisa de canciones populares recientes de varios géneros como pop y pop latino.
Este documento resume las características musicales y danzas folclóricas más comunes de Europa. Explica que la mayoría de la música folclórica europea se originó en melodías antiguas de autores desconocidos. Luego describe varios instrumentos musicales tradicionales de cuerda, viento y percusión como el rabel, laúd, shawm y castañuelas. Finalmente, menciona bailes populares como el Schuhplattler de Alemania, la danza Morris inglesa y la tarantela italiana.
La música folclórica de África se caracteriza por la repetición, polifonía y comunicación entre voces e instrumentos. Los principales instrumentos incluyen membranófonos como tambores, idiófonos como las claves, aerófonos como flautas y cordófonos como arpas. La música y la danza están estrechamente vinculadas y varían según las regiones y culturas de África.
Este documento presenta una introducción al folclore musical de América. Explica las características musicales generales de la región, incluyendo influencias europeas, africanas e indígenas. Luego describe varios instrumentos musicales populares agrupados en cuerdas, vientos y percusión. Finalmente, lista algunas canciones folclóricas representativas de América Latina.
El documento resume la música folclórica europea, incluyendo sus características, instrumentos y grupos musicales. Explica que la música folclórica europea tiende a tener estructuras estróficas, una gran variedad de escalas y un énfasis en los sistemas diatónicos. También describe algunos instrumentos folclóricos europeos como el mirlitón, la matraca y la zambomba. Resalta dos grupos musicales folclóricos, Renacer de Extremadura y Salmorena Losañera, que preservan la
La mitología yoruba incluye una amplia gama de deidades procedentes de África, principalmente Nigeria y Benín, que han influido en religiones como la Santería y el Candomblé. Aunque varía entre regiones, la religión yoruba generalmente se considera monoteísta con un dios creador y varias deidades menores. La música y la danza juegan un papel importante en las culturas yoruba y africanas en general.
El documento describe diferentes premios musicales como los Grammy, American Music Awards, Video Music Awards, Kids Choice Awards, Premios Cadena Dial y Premios 40 Principales. Explica brevemente el origen, propósito y algunos ganadores destacados de cada premio.
Los instrumentos tradicionales en asturiasMbel González
Este documento clasifica y describe los principales instrumentos musicales tradicionales de Asturias agrupándolos en cuatro categorías: cordófonos, membranófonos, idiófonos y aerófonos. Dentro de cada categoría, explica las características y uso de instrumentos como la gaita, la bandurria, la pandereta, la carraca y la flauta travesera.
Little Richard, cuyo nombre real es Richard Wayne Pennima, es un cantante y pianista estadounidense pionero del rock and roll. Creció en una familia humilde y aprendió música gospel en iglesias del sur de EE.UU. Sus primeras grabaciones en los años 50 mezclaban blues, rhythm and blues y gospel, ayudando a definir un nuevo género musical. A pesar de marcar el rock and roll, su raza le impidió alcanzar la gloria.
Este documento resume los conceptos básicos de la voz, incluyendo su definición, los registros vocales masculinos y femeninos, y el calentamiento vocal. También presenta a la cantante Perrie Edwards como ejemplo de soprano de coloratura y proporciona enlaces a videos de su actuación en vivo con su banda Little Mix.
Este documento presenta información sobre cantautores españoles como Ramón Melendi, incluyendo una biografía de Melendi que detalla su lugar y fecha de nacimiento, sus álbumes y éxitos musicales. También define los géneros musicales de la rumba, el pop y lista a los principales cantautores españoles como Manolo García y Pablo Alborán.
Este documento describe la música en el cine. Explica la diferencia entre la banda sonora y la música incidental, y cómo la música ha evolucionado desde el cine mudo hasta el sonoro. También cubre los tipos de música según su relación con las imágenes, técnicas como el leitmotiv, y el papel que desempeña la música para crear atmósfera y apoyar la narrativa cinematográfica.
El documento resume la música en América del Norte, incluyendo los géneros principales como jazz, country y blues. Explora los orígenes de la música indígena, africana y europea, así como instrumentos populares como el banjo, la trompeta y la tabla de lavar. También presenta bailes emblemáticos como el charleston, el square dance y el rock and roll, y enlaces a páginas con más información sobre la música de la región.
El documento trata sobre la contaminación acústica. Define la contaminación acústica como la exposición repetida a un exceso de ruido que tiene consecuencias para la salud humana como pérdida de audición, dolor de cabeza y mareos. Explica que la principal causa es la actividad humana como el transporte y la construcción. También describe los niveles de ruido medidos en decibelios y los efectos que diferentes niveles pueden tener en la salud y bienestar humano.
Este documento resume varios géneros musicales japoneses como enka, j-pop, j-rock, música en el anime, así como danzas y música tradicionales como kagura y shōmyō. Brevemente describe los orígenes y características distintivas de cada género.
Este documento clasifica los diferentes instrumentos asturianos en cuatro familias: cordófonos, membranófonos, idiófonos y aerófonos. Dentro de cada familia, los instrumentos se subdividen en categorías como frotados, percutidos, de entrechoque, con fuelle o con pico. También identifica usos comunes de la gaita asturiana como acompañar tonadas, alboradas, misas y bailes en fiestas patronales.
Este documento describe el folclore musical de Asturias en el norte de España. Define el folclore y explica que la tonada asturiana es un estilo musical tradicional de origen popular similar al lied alemán. Describe instrumentos musicales asturianos como la gaita, violín y tambor, así como danzas regionales como la danza prima, el xiringüelu y el pericote.
Business Plan -rAIces - Agro Business Techjohnyamg20
Innovación y transparencia se unen en un nuevo modelo de negocio para transformar la economia popular agraria en una agroindustria. Facilitamos el acceso a recursos crediticios, mejoramos la calidad de los productos y cultivamos un futuro agrícola eficiente y sostenible con tecnología inteligente.
En la ciudad de Pasto, estamos revolucionando el acceso a microcréditos y la formalización de microempresarios informales con nuestra aplicación CrediAvanza. Nuestro objetivo es empoderar a los emprendedores locales proporcionándoles una plataforma integral que facilite el acceso a servicios financieros y asesoría profesional.
Ofrecemos herramientas y metodologías para que las personas con ideas de negocio desarrollen un prototipo que pueda ser probado en un entorno real.
Cada miembro puede crear su perfil de acuerdo a sus intereses, habilidades y así montar sus proyectos de ideas de negocio, para recibir mentorías .
1. Echo por: Saúl AlaezEcho por: Saúl Alaez
I.E.S. Rosario de AcuñaI.E.S. Rosario de Acuña
Gijón 2014 -2015Gijón 2014 -2015
Para Mª Isabel González TrigalPara Mª Isabel González Trigal
2. IndiceIndice
¿Qué es el folclóre?¿Qué es el folclóre?
¿Qué es el folclóre musical?¿Qué es el folclóre musical?
Características del folclóreCaracterísticas del folclóre
Los instrumentos del folclore asturianoLos instrumentos del folclore asturiano
La tonada asturianaLa tonada asturiana
Danzas-BailesDanzas-Bailes
WebgrafiaWebgrafia
3. ¿A que llamamos¿A que llamamos
folclore?folclore?El término actualmente en forma generalizada hace referencia al
conjunto de las creencias, prácticas y costumbres que son
tradicionales de un pueblo o cultura. Se conoce como Folklore, con
mayúscula, a la disciplina o ciencia que estudia estas materias.
El folklore incluye los bailes, la música, las leyendas, los cuentos, las
artesanías y las supersticiones de la cultura local, entre otros factores.
Se trata de tradiciones compartidas por la población y que suelen
transmitirse, con el paso del tiempo, de generación en generación.
4. ¿Qué es el folclore¿Qué es el folclore
musical?musical?
Se define como un legado musical que se transmite por tradiciónSe define como un legado musical que se transmite por tradición
oral, esto quiere decir que carece de notación escrita y queoral, esto quiere decir que carece de notación escrita y que
además, se aprende al oído.además, se aprende al oído.
En su mayoría, ha sido compuesta por individuos que prefierenEn su mayoría, ha sido compuesta por individuos que prefieren
mantenerse en el anonimato, o incluso, muchas veces no semantenerse en el anonimato, o incluso, muchas veces no se
recuerda bien de donde procede lo que escuchamos, debido a larecuerda bien de donde procede lo que escuchamos, debido a la
constante sucesión por la que ha atravesado.constante sucesión por la que ha atravesado.
5. CaracterísticasCaracterísticas
Anónimo: porque al producirse en grupo es difícilAnónimo: porque al producirse en grupo es difícil
identificar al autor del hecho social que se estudia.identificar al autor del hecho social que se estudia.
Espontáneo, puesto que su transmisión se da deEspontáneo, puesto que su transmisión se da de
manera natural entre las generaciones; no obedecemanera natural entre las generaciones; no obedece
reglas, tiempos u horarios ni en general cuenta conreglas, tiempos u horarios ni en general cuenta con
lugares especiales para el aprendizaje.lugares especiales para el aprendizaje.
Antiguo: porque registra hechos del pasado,Antiguo: porque registra hechos del pasado,
aunque algunos se conserven en nuestros días. Enaunque algunos se conserven en nuestros días. En
ocasiones no se puede precisar la fecha de origen,ocasiones no se puede precisar la fecha de origen,
que se pierde con el tiempo.que se pierde con el tiempo.
6. CaracterísticasCaracterísticas
Funcional:puesto que el saber del pueblo se aplicaFuncional:puesto que el saber del pueblo se aplica
siempre para mejorar sus condiciones de vida. Essiempre para mejorar sus condiciones de vida. Es
decir, se pueden generar cambios en losdecir, se pueden generar cambios en los
elementos culturales, con el fin de superar loselementos culturales, con el fin de superar los
problemas cotidianos.problemas cotidianos.
Empírico: porque el saber se fundamenta enEmpírico: porque el saber se fundamenta en
creencias a partir de experiencias, y nocreencias a partir de experiencias, y no
necesariamente en la razón científica.necesariamente en la razón científica.
7. Los instrumentos en elLos instrumentos en el
folclore en Asturiasfolclore en Asturias
CordófonosCordófonos
Zanfona: cordófonoZanfona: cordófono
frotado con ruedafrotado con rueda
Vigulin Tipo: cordófonoVigulin Tipo: cordófono
frotado con arcofrotado con arco
MembranófonosMembranófonos
Tambor : membranófonoTambor : membranófono
percutidopercutido
Pandero : MembranófonoPandero : Membranófono
percutidopercutido
Pandero cuadrado :Pandero cuadrado :
Membranófono percutidoMembranófono percutido
8. Los instrumentos en elLos instrumentos en el
folclore en Asturiasfolclore en Asturias
AerófonosAerófonos
Gaita asturiana :Gaita asturiana :
aerófono de lengüetaaerófono de lengüeta
doble y simple y soplodoble y simple y soplo
indirectoindirecto
Acordeón : Aerófono deAcordeón : Aerófono de
lengüeta simple libre ylengüeta simple libre y
soplo indirectosoplo indirecto
IdeófonosIdeófonos
Birimbao : IdiófonoBirimbao : Idiófono
punteadopunteado
Payetsa Tipo: IdiófonoPayetsa Tipo: Idiófono
frotadofrotado
Tarrañuelas : IdiófonoTarrañuelas : Idiófono
entrechocadoentrechocado
Castañuelas deCastañuelas de
Trasmonte : IdiófonoTrasmonte : Idiófono
entrechocadoentrechocado
9. La canción o tonadaLa canción o tonada
asturianaasturiana
La tonadaLa tonada es un género es un género
musical folclórico; se trata de un conjunto musical folclórico; se trata de un conjunto
de melodías y cantos dentro del género de melodías y cantos dentro del género
de la lírica. Se caracteriza por no ser de la lírica. Se caracteriza por no ser
bailada y tener un énfasis en los textos. bailada y tener un énfasis en los textos.
10. Danzas- bailesDanzas- bailes
Corri CorriCorri Corri
Una de las danzas que más han dado que hablar y Una de las danzas que más han dado que hablar y
escribir a los folcloristas es el Corri Corri de Cabrales. escribir a los folcloristas es el Corri Corri de Cabrales.
Se trata, seguramente, de la danza de más antiguo Se trata, seguramente, de la danza de más antiguo
origen que conservamos en Asturias. Su carácter es origen que conservamos en Asturias. Su carácter es
indudablemente ritual y mágico. La ejecutan varias indudablemente ritual y mágico. La ejecutan varias
mujeres (normalmente seis) y un solo hombre o niño mujeres (normalmente seis) y un solo hombre o niño
(el bailín). Se han propuesto distintas interpretaciones (el bailín). Se han propuesto distintas interpretaciones
de las solemnes evoluciones de las mujeres mientras de las solemnes evoluciones de las mujeres mientras
el hombre danza cerca de ellas. Se acompaña con un el hombre danza cerca de ellas. Se acompaña con un
romance y percusiónromance y percusión
11. Danzas- bailesDanzas- bailes
Jota a lo LlanoJota a lo Llano
En el folclore de Asturias también se encuentran bailes En el folclore de Asturias también se encuentran bailes
reposados y ceremoniosos popularizados reposados y ceremoniosos popularizados
probablemente al imitar el pueblo las formas de probablemente al imitar el pueblo las formas de
diversión de las clases acomodadas.diversión de las clases acomodadas.
Jota asturianaJota asturiana
Con la Jota Asturiana el baile de romería se hace ritmo Con la Jota Asturiana el baile de romería se hace ritmo
trepidante, por eso se conoce también como baile a lo trepidante, por eso se conoce también como baile a lo
ligero. Este baile extendido y conocido por toda la ligero. Este baile extendido y conocido por toda la
región es uno de los preferidos por todos; tanto región es uno de los preferidos por todos; tanto
bailarines como espectadores bailarines como espectadores
MuiñeirasMuiñeiras
12. Danzas- bailesDanzas- bailes
Sonde arribaSonde arriba
Bajoesta denominación se incluyen una serie de Bajoesta denominación se incluyen una serie de
danzas que se practican en ambasvertientes, danzas que se practican en ambasvertientes,
Asturiana y Leonesa, del puerto de Leitariegos. La Asturiana y Leonesa, del puerto de Leitariegos. La
Garrucha, Las Castañuelas, El Chano etc. son Garrucha, Las Castañuelas, El Chano etc. son
variantes de esta danza peculiar.variantes de esta danza peculiar.
La media vueltaLa media vuelta
Es un baile típicamente vaqueiro, acompañado por Es un baile típicamente vaqueiro, acompañado por
panderos y canción que marcan en cada momento los panderos y canción que marcan en cada momento los
cambios de unos pasos a otros. Se ejecuta cambios de unos pasos a otros. Se ejecuta
habitualmente en filas enfrentadas de hombres y habitualmente en filas enfrentadas de hombres y
mujeres.mujeres.
Danzas- bailes