Procedimiento o pasos a seguir para fortalecer la lectoescritura en los jóvenes y lograr que se intereses, aprendan y provechen las oportunidades y ventajas que se logra cuando se adquiere este habito
1. INDICE 1. Descripción 2. Objetivo General y Específico 3. Situación de Aprendizaje 4. Pregunta Generadora 5. Producto Principal 6. Tareas (Herramientas de Andamiaje ) 7. Lista de Verificación 8. Criterios de Evaluación
2. Descripción Presentación de un socio drama en donde pongan en práctica lo trabajado en Los Círculos de Lectores tomando en cuenta la participación de la comunidad educativa y padres de familia.
3. Objetivo General Implementar técnicas de lectura comprensiva que conlleven al análisis de diferentes textos. Objetivo Especifico Emplear los círculos de lectores a través de talleres y videos para el reforzamiento de la lectura comprensiva.
4. Situación de Aprendizaje Los estudiantes de la Escuela PFLC II lomas virreyes presentan dificultades en la lectura comprensiva, lo cual ocasiona fracasos en las diferentes asignaturas. Estos niños(as) en muchas ocasiones no cuentan con ayuda en el hogar porque los padres en mayoria no saben leer ni escribir.
1. INDICE 1. Descripción 2. Objetivo General y Específico 3. Situación de Aprendizaje 4. Pregunta Generadora 5. Producto Principal 6. Tareas (Herramientas de Andamiaje ) 7. Lista de Verificación 8. Criterios de Evaluación
2. Descripción Presentación de un socio drama en donde pongan en práctica lo trabajado en Los Círculos de Lectores tomando en cuenta la participación de la comunidad educativa y padres de familia.
3. Objetivo General Implementar técnicas de lectura comprensiva que conlleven al análisis de diferentes textos. Objetivo Especifico Emplear los círculos de lectores a través de talleres y videos para el reforzamiento de la lectura comprensiva.
4. Situación de Aprendizaje Los estudiantes de la Escuela PFLC II lomas virreyes presentan dificultades en la lectura comprensiva, lo cual ocasiona fracasos en las diferentes asignaturas. Estos niños(as) en muchas ocasiones no cuentan con ayuda en el hogar porque los padres en mayoria no saben leer ni escribir.
Recursos para promover la lectura en los niñosGiselle Coronel
Esta serie de diapositivas muestran cuán importante es la lectura en los niños y además presenta aplicaciones tecnológicas, mediante las cuales los niños pueden facilitar la lectura.
Documento que sintetiza importantes apartados del Programa de Educación Preescolar 2011 y que constituyen la guía para intervenir de manera pertinente en concordancia con el enfoque basado en competencias
Recursos para promover la lectura en los niñosGiselle Coronel
Esta serie de diapositivas muestran cuán importante es la lectura en los niños y además presenta aplicaciones tecnológicas, mediante las cuales los niños pueden facilitar la lectura.
Documento que sintetiza importantes apartados del Programa de Educación Preescolar 2011 y que constituyen la guía para intervenir de manera pertinente en concordancia con el enfoque basado en competencias
Cómo incentivar la lectura en los jóvenesYolimaCanabal
Es motivo de satisfacción presentar este trabajo a todos los compañeros y comunidad de slideshare. Este es un asunto que compete a todos, ya que está presente en todos los momentos de la vida. Gracias
2. PROGRAMA CIENCIA DE LA INFORMACIÓN Y LA DOCUMENTACIÓN
BIBLIOTECOLOGÍA Y ARCHIVISTICA
FORTALECIEMIENTO DE LA LECTURA EN NIÑOS, NIÑAS Y JÓVENES
DE COLOMBIA
Presentada por: EVERLIDES VEGA
Presentada a: MARÍA ALEXANDRA LEÓN MARTÍNEZ
El Piñón Magdalena, 26 de noviembre de 2011
3.
4. Al Fortalecer o afianzar la lecto-escritura se
Incrementar la marginación de los
niños, niñas y jóvenes ya sea por leer o
crear historias reales o ficticias, orientadas y
supervisadas sobre la temática a desarrollar
por el profesor u otro profesional. Las
nuevas ideas, sueños, y todos los
sentimientos que afloren en esta experiencia
de leer conlleva a comprender que a través
de los divertidas y entretenidas lecturas se
mejoran habilidades de
comunicación, expresión orales como
escritas.
5. Fomentar la
lectura en
niños, niñas, jóv
enes, estudiante
s.
6. Desarrollar en los niños, los padres y profesores el interés por la
lectura.
Mejorar la redacción, la comprensión, la fluidez.
Enriquece el conocimiento
Mejorar la creatividad
Identificar metodologías mas acertadas para motivar el habito de la
lectura
7. Un rincón mágico para leer juntos
Enriquece el
conocimiento, mejora
la creatividad, la
espontaneidad, la redacción, la
comprensión, la fluidez y nos
ayuda a la
superación personal, transforma
vida para mejorarla
en calidad, hace más placentero
y feliz vivir en comunidad.
Nosotros como comunidad y
profesionales podemos incidir
en el hábito de la lectura, junto
con entes involucrados Y
comprometidos.
8. Las lecturas de poemas, historias de amor , ciencia
ficción, los mitos y leyendas (el duende y la tunda, el
hombre caimán, la llorona loca), en los cuales podemos
propiciar la participación con dramatizado y juegos que
nos ayudan a detectar problemas de cualquier índole en
las niñas, niños y jóvenes participante de las actividades.
9. Las actividades de lecto-escritura permite crear programas y
proyectos diseñados, orientados, y encaminados a promocionar las
actividades de lectura a toda la comunidad tendiente a fortalecer
las habilidades de inventiva, expresión oral y escrita de todos los
participantes.
10. Propiciar mediante el estudio y el juego por medio de material
didáctico
Desarrollar competencias de lectura en las Instituciones Educativas y
bibliotecarias entre otras, para que los jóvenes aumenten su hábito
por leer por voluntad propia y volverlos buenos lectores.
Incluir a los padres de familia para que dediquen tiempo a la lectura
en familia estimular sus hijos desde el hogar.
Ejercer control y vigilancia de los procesos académicos en las
distintas instituciones involucradas.
Cultura: realizar eventos culturales donde prime estas actividades.
Las religiones inducen a la lectura para conocer las historias sagradas
que nos son contadas mediante los pasajes bíblicos.
11. Que en la educación escolar debe forjarse
un pensamiento crítico y utilizar eficazmente la información en
cualquier formato y medio de comunicación, sin censura
ideológica, política o religiosa, ni tampoco a presiones
comerciales, basado en la Declaración Universal de
los Derechos Humanos de las Naciones Unidas.
La lectura en la biblioteca se convierta en un entorno motivador
de la imaginación y enseñanza de valores sociales.
12. Inculcar y fomentar en los niños el hábito y el placer de la
lectura, el aprendizaje y la utilización de las bibliotecas a lo
largo de toda su vida
Organizar actividades que estimulen la concienciación y la
sensibilización en el plano cultural y social.
Fomentar la lectura y promover los recursos y servicios de la
biblioteca escolar dentro y fuera del conjunto de la
comunidad escolar
13. Estas actividades nos permiten identificar
debilidades, fortalezas y dificultades observadas en el
desarrollo de los procedimientos hechos. Hacer lecturas y
pedirles a los estudiantes que plasmen lo leído a través de
un dibujo, hagan comentarios y resúmenes, permite: mejorar
la expresión escrita, mejorar la Comunicación, mejorar de la
calidad de la educación, fomentar que los participantes creen
sus propias historias y narrarlas, al realizar lecturas el
participante hace su recolección de palabras desconocidas
para buscar su significado incrementando su léxico
14. RAMON EDER RODRIGUEZ RODRIGUEZ: Aportes de mitos y
leyendas para fomentar la lectura en los estudiantes de preescolar.
www.monografias.com › Educación
EMAC22: Importancia del bibliotecólogo promotor de la lectura
en la escuela.
www.monografias.com › Lengua y Literatura
http://www.colombiaaprende.edu.co/html/estudiantes/1599/ch
annel.html.
http://www.fundaciongsr.es
http://i-elanor.typepad.com/casadelarbol: Actividades para
fomentar la lectura