Este proyecto busca desarrollar el hábito y la habilidad de la lectura en estudiantes de primaria con recursos limitados. La autora describir los desafíos actuales de los estudiantes para comprender y analizar textos. El proyecto implementará lecturas semanales, visitas a la biblioteca, y el uso de recursos en línea como YouTube y Skype. Se evaluará el interés de los estudiantes en la lectura, su comprensión de textos, y su capacidad de análisis a través de presentaciones orales. El cronograma

1. TEMA DEL PROYECTO:
FOMENTAR LA HABILIDAD Y
EL HÁBITO EN LA LECTURA
PARA TENER COMO
RESULTADO...
... Alumnos con
pensamiento reflexivo y
crítico.

2. Antecedentes
Es necesario fomentar en los niños el hábito de la
lectura, ya que con ella no solo aprenden también
desarrollan su imaginación llevándolo a lugares
inimaginables y obtienen conocimientos de todo tipo ,
desde lo mas básico hasta lo más universal.
El lugar mas apropiado para que el niño adquiera este
hábito son las instituciones escolares, ahí los maestros
son responsables de ello, deben de propiciar un
ambiente en donde todos tengan iniciativa de leer
reflexionar y emitir algún tipo de crítica acerca de lo que
leen.

3. Contexto social:
La escuela primaria está ubicada en el municipio de Lagos de Moreno en la
comunidad El Refugio El Maguey, llamada Miguel hidalgo y Costilla, habemos 4
maestros el director también tiene la función de maestro, con 140 alumnos, su
infraestructura es deficiente, solo cuenta con 5 aulas de clase, y ninguna de ellas
con enciclomedia, mucho menos internet, tres baños, una dirección, un salón que
funge como biblioteca y al mismo tiempo el cuarto de tiliches, el patio de cemento
de 5 por 5 y lo demás de tierra.
En cuanto a lo económico la gente es de escasos recursos y mas cuando se trata
de la educación de sus hijos, no les gusta cooperar prefieren gastarlo es otras
cosas innecesarias como lo es el alcohol, ya que existe demasiado machismo y las
señoras no defienden la educación como algo importante en sus hijos.
Y lo académico las madres de familia son las que se encargan de la educación de
sus hijos, las cuales he de mencionar que en su mayoría no apoyan mucho al
docente, ni económicamente al comprarles el material necesario ni en la labores
de tarea.

4. Problemática:
La mayoría de los alumnos a los que atiendo
actualmente en un grupo de primaria les cuesta
trabajo entender o comprender, reflexionar y
emitir alguna crítica a lo que leen, esto porque han
desarrollado muy poco la habilidad y el hábito de
leer. Lo que comento repercute directamente en
cada una de sus clases y se refleja en la dificultad
que tienen desde leer pequeñas instrucciones,
sacar información relevante de pequeños textos,
lectura de problemas matemáticos, entre otros.

5. ¿A quien va dirigido?
Este proyecto va dirigido a los niños de 3 de la escuela Miguel Hidalgo y Costilla en el
municipio de Lagos de Moreno, comunidad El Refugio El Maguey. Teniendo como
responsable a su maestra María de Jesús Álvarez López.
Los niños son de escasos recursos, no muestran mucho interés en sus estudios ya que
a muchos de ellos los mandan a hacer trabajos de campo, otros simplemente no les
importa el aprender cosas nuevas a través de la lectura.
Hay un rincón triste, esperando que las niñas y los niños se atrevan a acercarse
a él, quiere estar acompañado y ofrecer conocimientos ¿Y saben cuál es ese
rincón? Pues es el rincón de la pequeña biblioteca, niños y niñas muestran
desinterés por leer los libros especiales para ellos. Es una pequeña comunidad
estudiantil que no lee.
Esta es una situación no está solamente en mi salón de clase, no hace falta
preguntar a mis colegas si tienen ellos esta dificultad porque es evidente que la
presentan, la verdad es que se necesitaría estar ciego o no querer ver que el
problema esta ahí.
En esta ocasión me centraré en mis alumnos como ya comenté son de tercer grado,
ellos leen solamente cuando se los dejo de tarea y de mala gana lo hacen, pero al
momento de preguntarles de que trató la lectura o el cuento no saben explicarlo.

6. Justificación
(Recursos de las TICS)
La lectura es una de las herramientas de las que se apodera el hombre y es
necesario ayudarlo a apoderarse adecuadamente de esta herramienta por esto se
ideó el presente proyecto que tiene como objetivo desarrollar la habilidad y el hábito
en la lectura en el hombre y la mujer que recibe una educación dentro de una
institución escolar nivel “Primaria”.
Para este proyecto de lectura he decidido incorporar algunas herramientas
electrónicas web 2.0 que son:
• Buscadores
• Youtube
• Skype
Solo he seleccionado esos tres recursos teniendo en cuenta que los alumnos son
de escasos recursos y faltos de interés. Por lo cual no gastarían mucho dinero al ir
a un cyber y por otra parte se entretendrían buscando cuentos o lecturas de su
interés a traves de los buscadores y youtube, el skype para pasarse información de
una forma mas rápida y económica.
Ya que de otra forma no obtendría mucha respuesta de los padres y de los
alumnos.

7. Objetivo general:
•Desarrollar la habilidad y el hábito en la lectura en las y los
estudiantes de nivel primaria.
Objetivos específicos:
•Aumenten su interés por leer.
•Desarrollen su capacidad de comprensión en lo que leen.
•Desarrollen su capacidad de reflexión y análisis de lo que leen y
así puedan decir con ideas claras de una manera oral o escrita su
opinión acerca de lo que leen.

8. Propósito General
Que los niños de tercer grado de primaria
adquieran el hábito de leer, comprender y se
hagan reflexivos.
Esto mediante la práctica continua y el análisis de
las mismas.

9. Criterios de evaluación
• Se realizará una gráfica por parte del profesor para registrar que
niños se acercaron a la biblioteca a revisar libros o bien que se los
hallan llevado a casa a leer más frecuentemente.
• Contestar un formato cuando lea sus libros y escribir brevemente
de lo que trato el libro incluyendo el inicio, desarrollo y final.
• La participación de los niños en las ponencias. Realización de la
gráfica de registro de participantes, que se espera sean todos los
alumnos.
• Búsqueda de cuentos o lectura de interés en el internet en
buscadores y youtube.

10. Cronograma de actividades
Objetivo Tiempo Actividades Recursos y
encargado
Productos
Lograr que los
alumnos aumenten
su interés por leer.
Septiembre, octubre
y noviembre
• Asistir a la
biblioteca y. será
registrada por el
maestro
• Buscar cuentos en
internet para
compartir.
• En espacios que de
el maestro leerán
cómodamente.
• Biblioteca.
• Registro de
asistencia a la
biblioteca.
• Buscadores en
internet.
• Programa skype
para pasarse
información.
Encargados: Maestra
y padres de familia.
Cuentos
encontrados por
diversos medios.
Desarrollar en los
alumnos su
capacidad de
comprensión
lectora.
Diciembre, enero y
febrero
•Leer una lectura por
semana.
• Elaborar un escrito
de lo comprendido
siguiendo el formato
dado por la maestra,
el cual se entregará
cada fin de semana.
•Lecturas.
• Formato entregado
por la maestra.
•Programa skype
para pasarse
información.
Encargados: Maestro
y padres de familia.
Formato lleno con el
reporte de su lectura
realizada.

11. Desarrollen su
capacidad de
reflexión y análisis
de lo que leen y así
puedan decir con
ideas claras de una
manera oral o
escrita su opinión
acerca de lo que
leen.
Marzo, abril y mayo • El profesor
recomendará links
en youtube para
encontrar cuentos.
• Escuchar cuentos
en la página de
youtube para
compartirlo.
• Expresen a los
demás su opinión
acerca del cuento
que escucharon,
esto lo harán por
medio de ponencias
en diferentes día.
• Página de
youtube.
• Programa skype
para pasarse
información.
Encargado: maestro.
• Cuentos
escuchados para
expresar su
opimión en un
aponencia.

12. ¿Cómo diseñar un proyecto?
Autor: Diana Catalina Contreras Arzoff.
¿Cómo elaborar un proyecto en diez pasos?
Autor: Castillo Miguel.
Pasos para crear proyectos, el diagnóstico
Autor: Diana Catalina Contreras Arzoff.

13. PROYECTO
Elaborado por:
María de Jesús Álvarez López