Este documento presenta la planeación didáctica para cuatro semanas de trabajo en el área de educación socioemocional para estudiantes de sexto grado. Cada semana se enfoca en un aprendizaje clave relacionado con la colaboración y la inclusión a través de actividades, materiales, evaluación y adaptaciones curriculares. El objetivo es que los estudiantes desarrollen habilidades como la responsabilidad, el trabajo en equipo y el reconocimiento de fortalezas ajenas.

1. Planeación Didáctica Educación Primaria 2020-2021
Lainitas Primaria 2020-2021 www.primaria.lainitas.com.mx
ÁREA
Educación
Socioemocional
GRADO y
GRUPO
6° TIEMPO Semana 1
APRENDIZAJES CLAVE
DIMENSIÓN
HABILIDAD
ASOCIADA
INDICADORES DE LOGRO
Colaboración Responsabilidad Evalúa el trabajo en equipo reconociendo los
aciertos y errores para mejorar experiencias
futuras.
ACTIVIDADES
INICIO:
 Solicitar a los niños postura de montaña mientras suena una campana u otro instrumento
musical. Cuando deje de sonar el instrumento completar la frase: "me gustaría
aprender a..."
DESARROLLO:
 Platicar sobre la responsabilidad. Dar ejemplos de cómo ser responsable.
 Hablar también sobre la colaboración y elaborar un dibujo en familia relacionado con el
tema de la responsabilidad y la colaboración. Puede ser en hojas de reúso, cuaderno,
cartulina o cartoncillo, también pueden usar plumones, colores, pinturas o acuarelas.
CIERRE:
 Reflexionar sobre el tema.
MATERIALES Y RECURSOS DIDÁCTICOS
Aprendizajes clave. Educación primaria 6to. Página 507 .
Instrumento musical o campana.
Cuaderno, hojas de reúso, cartulina o cartoncillo.
Plumones, colores, pinturas o acuarelas.
EVALUACIÓN Y EVIDENCIAS
Guía de observación.
Escala de valoración de actividades.
Dibujo en familia.
ADECUACIONES CURRICULARES
OBSERVACIONES GENERALES

2. Planeación Didáctica Educación Primaria 2020-2021
Lainitas Primaria 2020-2021 www.primaria.lainitas.com.mx
ÁREA
Educación
Socioemocional
GRADO y
GRUPO
6° TIEMPO Semana 2
APRENDIZAJES CLAVE
DIMENSIÓN
HABILIDAD
ASOCIADA
INDICADORES DE LOGRO
Colaboración Responsabilidad Evalúa el trabajo en equipo reconociendo los
aciertos y errores para mejorar experiencias
futuras.
ACTIVIDADES
INICIO:
 Preguntar a los niños si tuvieron alguna dificultad en ponerse de acuerdo en la
elaboración de su dibujo.
DESARROLLO:
 Después, explicar y mostrar a la familia el dibujo que hicieron, ¿qué les gustó más?,
¿qué les gusta menos?, ¿cuál fue la contribución específica de cada uno?, ¿cómo
podrían hacerlo mejor?
 Posteriormente, pegarlo en una pared de la casa.
 Abrir una comunidad de diálogo: ¿qué aprendieron en esta actividad?
CIERRE:
 Propiciar que los alumnos relacionen la responsabilidad con la contribución específica
de cada uno al trabajo.
 Escribir en una hoja lo que significa la responsabilidad compartida.
MATERIALES Y RECURSOS DIDÁCTICOS
Aprendizajes clave. Educación primaria 6to. Página 507 .
Instrumento musical o campana.
Cinta adhesiva.
EVALUACIÓN Y EVIDENCIAS
Guía de observación.
Escala de valoración de actividades.
Experiencia escrita sobre la responsabilidad compartida.
ADECUACIONES CURRICULARES
OBSERVACIONES GENERALES

3. Planeación Didáctica Educación Primaria 2020-2021
Lainitas Primaria 2020-2021 www.primaria.lainitas.com.mx
ÁREA
Educación
Socioemocional
GRADO y
GRUPO
6° TIEMPO Semana 3
APRENDIZAJES CLAVE
DIMENSIÓN
HABILIDAD
ASOCIADA
INDICADORES DE LOGRO
Colaboración Inclusión Analiza los estereotipos de género y reconoce
las fortalezas de todos sus compañeros al llevar
a cabo un trabajo colaborativo.
ACTIVIDADES
INICIO:
 Solicitar a los niños postura de montaña mientras suena una campana u otro instrumento
musical. Cuando deje de sonar el instrumento completar la frase: "los hombres y las
mujeres podemos..."
DESARROLLO:
 Salir al patio de casa para jugar en familia al "barco se hunde". Imaginar que van en
un barco y los botes salvavidas son para cierta cantidad de personas 2, 3, o 4,
dependiendo de la cantidad de familiares que puedan jugar. Los que se equivoquen
van saliendo del juego, hasta que solo queden 2.
 Continuar jugando varias rondas.
CIERRE:
 Reflexionar acerca del juego ¿fue sencillo?, ¿se equivocaron mucho?
MATERIALES Y RECURSOS DIDÁCTICOS
Aprendizajes clave. Educación primaria 6to. Página 508.
Instrumento musical o campana.
EVALUACIÓN Y EVIDENCIAS
Guía de observación.
Escala de valoración de actividades.
ADECUACIONES CURRICULARES
OBSERVACIONES GENERALES

4. Planeación Didáctica Educación Primaria 2020-2021
Lainitas Primaria 2020-2021 www.primaria.lainitas.com.mx
ÁREA
Educación
Socioemocional
GRADO y
GRUPO
6° TIEMPO Semana 4
APRENDIZAJES CLAVE
DIMENSIÓN
HABILIDAD
ASOCIADA
INDICADORES DE LOGRO
Colaboración Inclusión Analiza los estereotipos de género y reconoce
las fortalezas de todos sus compañeros al llevar
a cabo un trabajo colaborativo.
ACTIVIDADES
INICIO:
 Preguntar a los niños si recuerdan el juego de la sesión anterior sobre el barco que se
hunde, ¿cómo incluían a sus familiares para no dejarlos fuera del bote salvavidas?
DESARROLLO:
 Comunidad de diálogo: compartir experiencias ¿cómo se sintieron durante el juego?,
¿qué sintieron cuando querían formar parte de un grupo y éste los rechazaba?, ¿qué
sintieron cuando rechazaron a alguien y lo dejaron hundirse en el mar?, ¿cómo
podemos relacionar esto con la vida real?, ¿se han sentido rechazados?
 Preguntar ¿qué es la inclusión?, ¿cómo podemos hacer que se presente la inclusión?
CIERRE:
 Hacer en su cuaderno anotaciones de reflexión sobre el tema de la inclusión y elaborar
un concepto del mismo.
MATERIALES Y RECURSOS DIDÁCTICOS
Aprendizajes clave. Educación primaria 6to. Página 508.
Instrumento musical o campana.
EVALUACIÓN Y EVIDENCIAS
Guía de observación.
Escala de valoración de actividades.
Reflexión y conclusión sobre la inclusión.
ADECUACIONES CURRICULARES
OBSERVACIONES GENERALES