5 modulos
1.- Intervención precoz
2.- Desarrollo, Evaluación e Intervención del Lenguaje
3.- Evaluación, e intervención Dinámica en Psicomotricidad.
4.- Problemas de APRENDIZAJE
5.- Cognición: evaluación e Intervención
Lima - Perú
Este documento presenta varios desafíos y oportunidades para los fisioterapeutas, incluyendo mejorar los servicios de fisioterapia, capacitarse profesionalmente, innovar en el campo de la fisioterapia, industrializarla, crear nuevas especialidades, realizar investigación y publicaciones, obtener reconocimiento social a través de marketing, crear productos, aplicar la fisioterapia en la industria, y buscar fuentes de financiamiento como incubadoras, capital semilla, startups, fondos de gobiernos
El documento describe el desarrollo psicomotor en la primera infancia, incluyendo las teorías de varios autores como Robert-Ouvray, Bullinger y Aucouturier. Se discuten temas como las leyes del desarrollo neuromotor, la postura y el eje corporal del bebé, las etapas del desarrollo psicomotor y la importancia de las interacciones precoces entre padres e hijos.
El documento habla sobre el uso del juego como medio terapéutico para acceder al psiquismo inconsciente. Explica que el juego es una forma de regresión que permite expresar deseos y conflictos reprimidos a nivel inconsciente. Al ser no verbal y sin juicios, el juego fomenta los procesos primarios del inconsciente y crea un estado mental regresivo similar al sueño. Esto permite alcanzar las etapas formativas primitivas de la personalidad y reestructurar los núcleos de conflicto originales.
Este documento resume el análisis de observación de la marcha de un paciente utilizando el sistema Rancho Los Amigos. El análisis evalúa varios aspectos de la marcha como la aceptación de carga, el apoyo unipodal, y el balanceo. Además, analiza posibles desviaciones o limitaciones en la cadera, rodilla, tobillo y dedos del paciente. El objetivo es identificar las principales áreas problemáticas de la marcha del paciente y proveer un diagnóstico.
La pandemia de COVID-19 ha tenido un impacto significativo en la economía mundial. Muchos países experimentaron fuertes caídas en el PIB y altas tasas de desempleo en 2020. A medida que se implementan las vacunas, se espera que la actividad económica se recupere en 2021 aunque el panorama sigue siendo incierto.
Este documento presenta un curso de Practitioner en PNL Transpersonal ofrecido por el Instituto Potencial Humano en Bilbao en 2014-2015. El curso consta de 8 módulos presenciales de 103 horas lectivas que enseñan técnicas de PNL tradicional y transpersonal. Los participantes aprenderán habilidades de comunicación, gestión de emociones, hipnosis, y más. Al completar el curso se otorga una certificación en PNL Transpersonal.
La Programación Neurolingüística (PNL) es una teoría propuesta en 1970 para mejorar la comunicación y el aprendizaje. Se basa en tres pilares: resultados, rapport y agudeza sensorial. Reconoce que los filtros, creencias y sistemas representativos como visual, auditivo y kinestésico influyen en cómo las personas perciben e interpretan la información. Para lograr una comunicación efectiva, la PNL propone usar técnicas que consideren estas diferencias individuales en la percepción y estimulen los diferentes sentidos.
1. El documento presenta el método "entrenando emociones" para mejorar la ilusión a través del fortalecimiento de las emociones positivas basado en la psicología positiva y el teatro social. 2. Usa la creatividad y la pedagogía de la expresión para generar emociones más intensas y ayudar a las personas a descubrir sus ilusiones. 3. Se basa en las técnicas de teatro social desarrolladas por Augusto Boal para democratizar el teatro y crear transformación social a nivel individual y comunitario.
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El documento describe el desarrollo psicomotor en la primera infancia, incluyendo las teorías de varios autores como Robert-Ouvray, Bullinger y Aucouturier. Se discuten temas como las leyes del desarrollo neuromotor, la postura y el eje corporal del bebé, las etapas del desarrollo psicomotor y la importancia de las interacciones precoces entre padres e hijos.
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Este documento presenta un curso de Practitioner en PNL Transpersonal ofrecido por el Instituto Potencial Humano en Bilbao en 2014-2015. El curso consta de 8 módulos presenciales de 103 horas lectivas que enseñan técnicas de PNL tradicional y transpersonal. Los participantes aprenderán habilidades de comunicación, gestión de emociones, hipnosis, y más. Al completar el curso se otorga una certificación en PNL Transpersonal.
La Programación Neurolingüística (PNL) es una teoría propuesta en 1970 para mejorar la comunicación y el aprendizaje. Se basa en tres pilares: resultados, rapport y agudeza sensorial. Reconoce que los filtros, creencias y sistemas representativos como visual, auditivo y kinestésico influyen en cómo las personas perciben e interpretan la información. Para lograr una comunicación efectiva, la PNL propone usar técnicas que consideren estas diferencias individuales en la percepción y estimulen los diferentes sentidos.
1. El documento presenta el método "entrenando emociones" para mejorar la ilusión a través del fortalecimiento de las emociones positivas basado en la psicología positiva y el teatro social. 2. Usa la creatividad y la pedagogía de la expresión para generar emociones más intensas y ayudar a las personas a descubrir sus ilusiones. 3. Se basa en las técnicas de teatro social desarrolladas por Augusto Boal para democratizar el teatro y crear transformación social a nivel individual y comunitario.
Este documento presenta una introducción a la Programación Neurolingüística (PNL). Explica brevemente que la PNL se refiere a cómo las personas perciben el mundo a través de sus sentidos y cómo codifican esa información en su comportamiento a través del lenguaje. También describe algunas de las principales técnicas de la PNL como el rapport, las anclas, la fisiología y los accesorios oculares.
El documento discute el poder del lenguaje y la comunicación. Explica que las palabras tienen un poder mágico para influir en los demás y crear realidades. También analiza conceptos como la comunicación médico-paciente, el metamodelo del lenguaje y la importancia de evitar la resistencia a través de la empatía.
El documento resume el origen y concepto de la Programación Neurolingüística (PNL). La PNL fue creada en 1970 en California por Richard Bandler y John Grinder para estudiar la excelencia humana y la relación entre la mente, el lenguaje y el cuerpo. Se define como un conjunto de técnicas que buscan desarrollar patrones de comunicación efectivos utilizando el lenguaje y cómo este afecta los pensamientos y emociones. Algunas herramientas clave de la PNL son el rapport, las anclas y el análisis de la
Este documento trata sobre la terapia de lenguaje. Explica que la terapia de lenguaje es un tratamiento para ayudar a personas con problemas en el habla y la comunicación. Describe algunas alteraciones del lenguaje como disfonía, afonía, dislalias y afasias. También cubre técnicas de terapia como PECS y PROMPT. El objetivo es detectar problemas temprano y proveer tratamiento para mejorar la calidad de vida de pacientes.
Conecta con el Punto G....de tu cerebro
así llegarás al de tu corazón para crecer y ganar bienestar en todas las áreas de tu vida.
Aquí te cuento cómo lo hago y desde donde.
Yasmin l. castillo (seminario motivacional pnl)y castillo
Este documento trata sobre el origen y fundamentos de la Programación Neurolingüística (PNL). Explica que la PNL surgió en los años 1970 cuando dos científicos estudiaron las relaciones entre el cerebro, el lenguaje y el comportamiento humano. La PNL busca identificar los patrones de excelencia y estudia cómo percibimos el mundo a través de nuestros sentidos y cómo eso influye en nuestro lenguaje y comportamiento. También describe algunas de las herramientas clave de la PNL como el rapport, las anclas y el
Formación en Counselling: Certificación Internacional Counsellor Gestalt.NA#GROW
CERTIFICACIÓN INTERNACIONAL EN COUNSELLING Y GESTALT.
Formación alineada con los estándares europeos para el ejercicio profesional del Counselling en España y Europa. Programa avalado por AECO -Asociación Española de Counselling-. Certificado Europeo de Counsellor por la EAC -European Association for Counselling-.
Modalidad Blended Learning.
España, Argentina, México.
Más información: https://namagazine.es/producto/certificacion-internacional-en-counselling-y-gestalt/
Este documento resume la programación neurolingüística (PNL), que estudia los patrones mentales y procesos de comunicación. La PNL ayuda a mejorar la comunicación y percepción de uno mismo y los demás. Se originó a partir de las investigaciones de Richard Bandler y John Grinder sobre terapeutas exitosos. La PNL ahora se aplica en salud, negocios, educación y más para aumentar la autoconfianza, mejorar relaciones e impulsar el éxito personal y profesional.
La PNL (Programación Neurolingüística) constituye un modelo, formal y dinámico de cómo funciona la mente y la percepción humana, cómo procesa la información y la experiencia y las diversas implicaciones que esto tiene para el éxito personal.
La PNL estudia cómo el lenguaje y la comunicación verbal y no verbal afectan nuestro sistema nervioso y conducta. Se originó a partir de las investigaciones de Richard Bandler y John Grinder en las décadas de 1970 y 1980, quienes observaron patrones en la comunicación de terapeutas exitosos. La PNL busca modelar estas habilidades para transferirlas a otros y ayudar a mejorar la comunicación, el rendimiento y el logro de metas. Se aplica en áreas como la salud, la educación, los negocios y el desarrol
La Programación Neurolingüística (PNL) es el estudio de cómo percibimos el mundo a través de nuestros sentidos y cómo organizamos esa información. Se originó en los años 1970 cuando dos investigadores estudiaron a tres psiquiatras prominentes. Su objetivo es mejorar la autoconfianza, las relaciones y el desarrollo personal a través de la comunicación y el lenguaje. Se utiliza en pedagogía, psicología, negocios y autodesarrollo.
La PNL es un modelo que estudia cómo funciona la mente humana y procesa la información. Se basa en identificar las estrategias internas de las personas exitosas para facilitar un cambio positivo en otros. La PNL investiga la percepción, el procesamiento de información y la comunicación para mejorar el crecimiento personal y las relaciones interpersonales.
Este documento discute el uso de la programación neurolingüística (P.N.L) y la inteligencia emocional (I.E) para mejorar la formación docente. La P.N.L y la I.E pueden ayudar a los docentes a desarrollar mejores habilidades comunicacionales, de autoconocimiento y de gestión emocional, lo que a su vez mejora los procesos de enseñanza y aprendizaje. El documento concluye que integrar la P.N.L y la I.E en la formación docente
Este documento discute la importancia de las técnicas de comunicación como la neurolingüística para mejorar las habilidades del orador. Explica que la comunicación efectiva requiere empatía con la audiencia y credibilidad. También describe cómo la programación neurolingüística puede usarse para organizar el lenguaje y comportamiento para lograr objetivos específicos de comunicación. Finalmente, enfatiza la importancia de la confianza en sí mismo y el dominio de las emociones para que un orador sea efectivo.
La programación neurolingüística surgió gracias a las investigaciones de dos estadounidenses, Richard Bandler y John Grinder, quienes estudiaban por qué terapeutas como Virginia Satir y Fritz Perls tenían más éxito que sus colegas. La PNL analiza las habilidades y destrezas de una persona y cómo las transmite, determinando que las personas se comunican a través de canales perceptivos como lo visual, auditivo y kinestésico. Uno de los hallazgos clave de la PNL es que los pensamientos están conformados por palabras y lenguaje
La programación neurolingüística surgió gracias a las investigaciones de dos estadounidenses, Richard Bandler y John Grinder, quienes estudiaban por qué terapeutas como Virginia Satir y Fritz Perls tenían más éxito que sus colegas. La PNL analiza las habilidades y destrezas de una persona y cómo las transmite, determinando que las personas se comunican a través de canales visuales, auditivos y kinestésicos. Uno de los hallazgos clave de la PNL es que los pensamientos están conformados por palabras y lenguaje que viajan
La programación neurolingüística surgió gracias a las investigaciones de Richard Bandler y John Grinder, quienes estudiaban por qué terapeutas como Virginia Satir y Fritz Perls tenían más éxito que sus colegas. La PNL analiza las habilidades y destrezas de una persona y cómo las transmite, determinando que las personas se comunican a través de canales perceptivos como lo visual, auditivo y kinestésico. También halló que los pensamientos están conformados por palabras y lenguaje que califican nuestro entorno.
Este documento presenta una introducción a la Programación Neurolingüística (PNL). Explica la historia y evolución de la PNL, incluyendo sus orígenes en los Estados Unidos en la década de 1970. También describe algunos de los conceptos clave de la PNL como los estados emocionales, canales perceptivos, y comunicación. El objetivo general es mostrar cómo la PNL puede facilitar el aprendizaje y la comunicación de manera más efectiva.
Este documento presenta una introducción a la neurolingüística. Se originó en la década de 1970 cuando Richard Bandler y John Grinder estudiaron los patrones de conducta humana para desarrollar modelos y técnicas que explican cómo el lenguaje y la comunicación afectan el comportamiento, cuerpo y mente. La neurolingüística estudia la relación entre el lenguaje, la mente y el cuerpo. Ofrece estrategias para mejorar la comunicación y lograr cambios conductuales a través del procesamiento del lenguaje.
El documento describe los conceptos fundamentales de la Programación Neurolingüística (PNL). La PNL estudia los patrones de comportamiento, comunicación y procesamiento de la información del cerebro para lograr resultados deseados. Se enfoca en cómo las personas organizan y filtran la información sensorial, y cómo esto afecta sus pensamientos, emociones y acciones. La PNL enseña estrategias de comunicación efectiva como establecer conexión emocional con los demás (rapport) y evitar trampas del lenguaje que crean malentendidos.
El documento describe la disgrafía, una dificultad para coordinar los músculos de la mano y el brazo que impide escribir de forma legible. Los problemas más comunes incluyen la inversión de sílabas, omisión de letras y escritura continuada. La disgrafía requiere un tratamiento que desarrolle la conciencia corporal, coordinación visomotriz, organización espacial y temporal, y habilidades grafomotoras mediante ejercicios. La disgrafía se considera una dispraxia que refleja perturbaciones
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Formación alineada con los estándares europeos para el ejercicio profesional del Counselling en España y Europa. Programa avalado por AECO -Asociación Española de Counselling-. Certificado Europeo de Counsellor por la EAC -European Association for Counselling-.
Modalidad Blended Learning.
España, Argentina, México.
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Este documento resume la programación neurolingüística (PNL), que estudia los patrones mentales y procesos de comunicación. La PNL ayuda a mejorar la comunicación y percepción de uno mismo y los demás. Se originó a partir de las investigaciones de Richard Bandler y John Grinder sobre terapeutas exitosos. La PNL ahora se aplica en salud, negocios, educación y más para aumentar la autoconfianza, mejorar relaciones e impulsar el éxito personal y profesional.
La PNL (Programación Neurolingüística) constituye un modelo, formal y dinámico de cómo funciona la mente y la percepción humana, cómo procesa la información y la experiencia y las diversas implicaciones que esto tiene para el éxito personal.
La PNL estudia cómo el lenguaje y la comunicación verbal y no verbal afectan nuestro sistema nervioso y conducta. Se originó a partir de las investigaciones de Richard Bandler y John Grinder en las décadas de 1970 y 1980, quienes observaron patrones en la comunicación de terapeutas exitosos. La PNL busca modelar estas habilidades para transferirlas a otros y ayudar a mejorar la comunicación, el rendimiento y el logro de metas. Se aplica en áreas como la salud, la educación, los negocios y el desarrol
La Programación Neurolingüística (PNL) es el estudio de cómo percibimos el mundo a través de nuestros sentidos y cómo organizamos esa información. Se originó en los años 1970 cuando dos investigadores estudiaron a tres psiquiatras prominentes. Su objetivo es mejorar la autoconfianza, las relaciones y el desarrollo personal a través de la comunicación y el lenguaje. Se utiliza en pedagogía, psicología, negocios y autodesarrollo.
La PNL es un modelo que estudia cómo funciona la mente humana y procesa la información. Se basa en identificar las estrategias internas de las personas exitosas para facilitar un cambio positivo en otros. La PNL investiga la percepción, el procesamiento de información y la comunicación para mejorar el crecimiento personal y las relaciones interpersonales.
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Este documento presenta una guía ilustrada sobre la diversidad y la discapacidad dirigida a niños de 4 a 8 años y sus padres. La guía busca invitar a los lectores a profundizar en familia sobre estos temas y ayudar a derribar barreras en la sociedad hacia las personas con discapacidad. Contiene ilustraciones y textos breves que abordan diferentes aspectos de la diversidad humana y tipos de discapacidad de manera sencilla y amena.
Este documento trata sobre la influencia del cuerpo y el movimiento en el desarrollo infantil desde una perspectiva de psicomotricidad. Aborda tres dimensiones de la construcción corporal: motriz-instrumental, emocional-afectiva y práxico-cognitiva. También discute conceptos como esquema corporal, tono muscular, praxias y su desarrollo en los primeros años de vida. El objetivo de la psicomotricidad es integrar estas dimensiones para contribuir al desarrollo integral del niño.
Este documento trata sobre la influencia del cuerpo y el movimiento en el desarrollo infantil desde una perspectiva de psicomotricidad. Explica que el desarrollo del acto motor implica factores fisiológicos y psicológicos, y que la psicomotricidad busca desarrollar de manera integral al individuo a través del cuerpo y el movimiento. También destaca la importancia de la función tónica, el esquema corporal y las diferentes dimensiones de la construcción corporal como base para el desarrollo cognitivo,
Es importante conocer un poco mas alla de las implicancias de esta parte de la maduracion neurologica, en realidad es mucho mas que el mero uso predominante de un hemicuerpo sobre el otro
El documento describe los mecanismos de control de la respiración. Explica que los quimioreceptores periféricos y centrales detectan los niveles de oxígeno y dióxido de carbono en la sangre y envían señales a las áreas rítmicas, neumotáxica y apnéustica del tronco encefálico para regular el ritmo y volumen de la respiración. También describe los músculos respiratorios y las vías nerviosas que coordinan la inspiración y espiración.
El documento describe los mecanismos de control de la respiración. Explica que la respiración es controlada por centros en el tronco encefálico que reciben información de quimioreceptores y coordinan los músculos respiratorios. También describe los diferentes tipos de receptores pulmonares y cómo proporcionan retroalimentación para mantener niveles adecuados de oxígeno y dióxido de carbono.
La inhaloterapia proporciona tratamiento complementario mediante la inhalación de medicamentos, oxígeno y humedad para restaurar o mantener la función pulmonar. Incluye terapias como la oxigenoterapia, terapia humedecedora, fisioterapia pulmonar y ventilación mecánica. La ventilación mecánica sustituye temporalmente la función respiratoria cuando los pulmones son incapaces de realizarla por motivos patológicos.
El documento describe el desarrollo motor y las funciones orofaciales desde el nacimiento hasta los 18 meses. Explica cómo se desarrollan las habilidades motoras y orales en cada mes, incluyendo la succión, deglución y lenguaje. También discute factores que afectan el desarrollo y la importancia de la terapia miofuncional temprana para apoyar una organización funcional óptima.
Este documento describe cómo la psicomotricidad puede ayudar a niños con problemas de aprendizaje. Explica que la psicomotricidad trabaja en tres áreas: conductas neuromotrices como el tono muscular, la postura y el equilibrio; el esquema corporal; y la coordinación motriz. Al desarrollar estas áreas, la psicomotricidad puede mejorar habilidades como la atención, percepción y memoria, lo que a su vez puede ayudar a superar problemas de aprendizaje.
El documento describe cómo la psicomotricidad favorece el desarrollo cognitivo, socio-afectivo y motor de los niños, posibilitando el acceso al aprendizaje a través de la interacción motora. El movimiento juega un papel importante en los aprendizajes al provocar situaciones de interacción que generan aprendizaje. La psicomotricidad ofrece beneficios como el dominio del equilibrio, la coordinación, el control respiratorio y la mejora de la creatividad, la memoria y la organización del espacio y el
Este documento describe las reacciones posturales en la cinesiología del desarrollo según Vojta, incluyendo la reacción de Vojta, la reacción de tracción, la reacción a la suspensión vertical, la reacción a la suspensión horizontal y la reacción de Landau. Cada reacción ocurre en varias fases según el nivel de desarrollo del niño y permite evaluar el desarrollo neuromotor y detectar daños cerebrales tempranos.
Este documento describe el concepto de calma motora según Castillo Morales como un aspecto de la comunicación basal. Explica que el desarrollo neurológico en el útero es muy rápido entre las 28 y 40 semanas, y que los niños necesitan un "continente" para regular las etapas del neurodesarrollo, el cual es el cuerpo de los padres. También describe las prácticas de crianza de los pueblos aborígenes, en las que el contacto físico constante entre padres e hijos promueve el desarrollo.
El documento trata sobre el trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH). Afecta más a niños que a niñas. Los síntomas incluyen hiperactividad, desatención e impulsividad y generalmente se manifiestan antes de los 4 años. El diagnóstico se realiza evaluando los criterios del DSM-IV a través de encuestas a padres y maestros y pruebas de atención. El tratamiento es interdisciplinario e incluye terapia compensatoria, tratamiento psicológico, programa
Este documento presenta información sobre la enfermedad luxante de cadera, incluyendo su anatomía, etiología, diagnóstico, y tratamiento de rehabilitación en tres tiempos quirúrgicos. Describe los factores anatómicos y fisiológicos de la articulación de la cadera, así como los factores que causan luxación. Explica el enfoque de la fisioterapia para cada tiempo quirúrgico, con énfasis en mejorar el tono muscular, la movilidad articular, la fuerza y la reeducación de
Este documento trata sobre los trastornos de aprendizaje en pediatría. En 3 oraciones resume:
1) Los trastornos de aprendizaje son dificultades en la lectura, escritura, razonamiento o habilidades matemáticas que interfieren con el rendimiento académico y no son resultado de otras condiciones. 2) Estos trastornos se clasifican en trastorno de la lectura, de la escritura, del cálculo y mixto, y su prevalencia estimada es entre el 5-20% de los estudiantes
Este documento discute el papel del psicomotricista en la prevención mental en la primera infancia. Argumenta que los conflictos son inevitables en esta etapa debido a la oposición entre el placer y la realidad, pero que la forma en que se resuelven puede conducir a personalidades más o menos sanas. El psicomotricista puede ayudar al niño a expresar y superar sus conflictos a través de una relación que satisfaga simbólicamente sus deseos. La intervención temprana del psicomotricista es muy efectiva, ya que los
Este documento describe los síndromes distónicos y el tratamiento fisioterapéutico para ellos. Los síndromes distónicos son trastornos del tono muscular que causan posturas y movimientos anormales. La fisioterapia se enfoca en regular el tono muscular, la postura, el movimiento, e inhibir patrones anormales a través de técnicas como la regulación sensorial, el trabajo con impulsos distales, y la calibración de la inhibición recíproca. El objetivo final es mejorar la calidad de vida del paciente.
Este documento presenta una batería de pruebas para evaluar la integración perceptivo-motriz en niños de 6 a 8 años del primer ciclo de educación general básica. La batería consta de 10 pruebas que miden habilidades como la persistencia motriz, el equilibrio, la secuenciación motriz y la integración perceptiva. Los resultados se agrupan en 4 áreas factoriales: control motor global, equilibrio corporal, secuenciación motriz espaciotemporal e integración perceptiva. El documento también describe los métodos estadístic
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
Business Plan -rAIces - Agro Business Techjohnyamg20
Innovación y transparencia se unen en un nuevo modelo de negocio para transformar la economia popular agraria en una agroindustria. Facilitamos el acceso a recursos crediticios, mejoramos la calidad de los productos y cultivamos un futuro agrícola eficiente y sostenible con tecnología inteligente.
Formación de Terapeutas y Educadores en Desarrollo y Aprendizaje - Dr. Vitor Da Fonseca ( Portugal)
1. Formación de
Terapeutas en
Desarrollo y Aprendizaje
D E S A R R O L L O D E L A
C O M U N I C A C I Ó N Y E L
L E N G U A J E
Enfoques desde la Psicomotricidad y
Neuropsicologia
Módulo II
Abordaje evolucionista
Asociación Peruana de
Terapia Psicomotriz
Apetepsi Psicomotricidad
apetepsi@hotmail.com 992097639 - 989881304 - 986671847
Dr. Prof. Vitor Da Fonseca (Portugal)
El cuerpo como origen de la comunicación, De la conciencia del cuerpo a la
conciencia de sí y del otro, Dialogo Corporal, Control Motor en el lenguaje Corporal,
Comunicación no verbal, Proto lenguaje, Imitación gestual, Atención visual
sustentada, Gesticulación empática, Papel del vínculo, Intercambio Intercorporal e
intergestual, Imitación y la ecosinésia, El gesto mediador de emociones y afectos,
Acción e interacción en el Intercambio gesto-cultural, Significado evolucionista del
lenguaje, Del gesto a la palabra. Teste de Peabody, Teste de Bakson, Casos y
programas.
18-19 noviembre 2017
2. " D E S A R R O L L O D E L A
C O M U N I C A C I Ó N Y E L L E N G U A J E "
Módulo II Abordaje evolucionista
Asociación Peruana de
Terapia Psicomotriz
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18-19 noviembre 2017
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Formación de Terapeutas en
Desarrollo y Aprendizaje
Dr. Prof. Vitor Da Fonseca (Portugal)
18 y 19 de Noviembre 2017
Hasta el 30 de octubre s/. 500
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Suscriptores s/. 400
- Pago a cuenta del BBVA Continental N°: 0011 0115 0200282138
(Registrar su nombre al momento del depósito)
Enviar voucher de depósito al e-mail: apetepsi@hotmail.com
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3. Formación de
Terapeutas en
Desarrollo y Aprendizaje
D E S A R R O L L O D E L A
C O M U N I C A C I Ó N Y E L
L E N G U A J E
Enfoques desde la Psicomotricidad y
Neuropsicologia
Módulo IIAbordaje evolucionista
Asociación Peruana de
Terapia Psicomotriz
Apetepsi Psicomotricidad
apetepsi@hotmail.com 992097639 - 989881304 - 986671847
Dr. Prof. Vitor Da Fonseca (Portugal)
El cuerpo como origen de la comunicación, De la conciencia del cuerpo a la conciencia de sí
y del otro, Dialogo Corporal, Control Motor en el lenguaje Corporal
Comunicación no verbal, Proto lenguaje, Imitación gestual, Atención visual sustentada,
Gesticulación empática, Papel del vínculo, Intercambio Intercorporal e intergestual, Imitación y la
ecosinésia, El gesto mediador de emociones y afectos, Acción e interacción en el Intercambio
gesto-cultural, Significado evolucionista del lenguaje, Del gesto a la palabra. Teste de Peabody,
Teste de Bakson, Casos y programas.
18-19 noviembre 2017