Formas de ayuda que emplea el educador infantil
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El documento describe formas en que los educadores infantiles pueden ayudar a favorecer el desarrollo del lenguaje en los niños. Algunas de estas formas incluyen exponer a los niños a nuevas palabras, hacer preguntas para estimular la conversación, y leer en voz alta para promover el vocabulario y la comprensión.
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2
El documento compara las semejanzas y diferencias entre el trabajo grupal y la intervención de la educadora, así como las competencias que se promueven en dos licenciaturas de la Universidad Pedagógica Nacional. Resalta la importancia de desarrollar competencias para estar a la vanguardia de los cambios en el mundo.
Brouchure bbp 01
El método Bebé Políglota se aprovecha de la plasticidad cerebral de los niños pequeños para crear una herramienta de estimulación temprana que les permite aprender siete idiomas de forma didáctica y placentera. El método utiliza DVD interactivos, un álbum, tarjetas y otros materiales, así como principios neurolingüísticos y de estimulación temprana para facilitar el aprendizaje a través del juego.
Pedagogía lenguaje
Este documento habla sobre la lengua, el lenguaje y los procesos de escritura. Define la lengua como el idioma o dialecto, mientras que el lenguaje se refiere a la forma en que las personas se expresan. Luego describe los elementos del acto comunicativo y las funciones del lenguaje. Finalmente, distingue entre textos literarios y no literarios, y explica los procesos básicos y superiores de la escritura.
Pensamiento cognitivo
El documento habla sobre el desarrollo cognitivo y metacognitivo. Explica las etapas del desarrollo cognitivo como la etapa sensorio-motor y preoperacional. Define la metacognición como el conocimiento sobre el propio conocimiento y la regulación del aprendizaje. Describe estrategias metacognitivas como buscar y evaluar información para resolver problemas y regular el aprendizaje de manera sistemática.
Lenguaje...
Este documento presenta una introducción al estudio del lenguaje desde diferentes perspectivas como la anatomía, evolución, tipos de abordajes y naturaleza del lenguaje humano. Explora temas como los universales del lenguaje, la adquisición del lenguaje en niños y la relación entre lenguaje y pensamiento. El documento proporciona una visión general de estos temas a través de nueve secciones y concluye con una bibliografía.
Presentacion de la practica social del lenguaje familia
Este documento trata sobre la familia. Define la familia como el primer grupo humano al que pertenecen los seres humanos desde que nacen y como la célula fundamental de la sociedad. Explica los diferentes tipos de familias como la nuclear, extensa, monoparental y asamblea. Concluye que la familia es donde se desarrolla la primera socialización de los niños y donde aprenden hábitos, normas sociales y valores que los preparan para participar responsablemente en la sociedad.
"La confianza en las relaciones pedagógicas" -Laurence Cornu-
La confianza es un elemento constitutivo de la relación pedagógica entre docente y alumno y es una categoría ética cotidiana. La confianza del niño en el adulto es inicialmente automática y otorga poder de autoridad al adulto, estableciendo un funcionamiento circular que libera tanto al niño como al adulto. La educación implica transferir poder sobre el mundo a los niños sin abuso de poder por parte de los adultos.
La Confianza
confianza surge de las malas prácticas empresariales las cuales tienen consecuencias sociales, económicas y hasta físicas
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Pedagogía lenguaje
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Pensamiento cognitivo
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Presentacion de la practica social del lenguaje familia
Este documento trata sobre la familia. Define la familia como el primer grupo humano al que pertenecen los seres humanos desde que nacen y como la célula fundamental de la sociedad. Explica los diferentes tipos de familias como la nuclear, extensa, monoparental y asamblea. Concluye que la familia es donde se desarrolla la primera socialización de los niños y donde aprenden hábitos, normas sociales y valores que los preparan para participar responsablemente en la sociedad.
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La Confianza
confianza surge de las malas prácticas empresariales las cuales tienen consecuencias sociales, económicas y hasta físicas
Cornú, L. La confianza en las relaciones pedagógicas. PPt
Este documento discute la importancia de la confianza en las relaciones pedagógicas. Señala que la confianza es constitutiva de la relación entre maestros y estudiantes y adquiere mayor importancia desde una perspectiva democrática. También explica que la confianza y la desconfianza funcionan de manera circular, se producen entre individuos, son poderosas y tienen un carácter estructurante para el futuro.
Pensamiento y lenguaje
Este documento presenta una introducción al pensamiento y sus elementos. Define el pensamiento como un proceso psíquico mediado por el lenguaje que permite formar representaciones abstractas de la realidad. Explica las bases fisiológicas del cerebro y los elementos del pensamiento como la imagen, los conceptos y las operaciones racionales como el análisis, la síntesis, la comparación y la abstracción. Finalmente, describe las funciones de pensar y ofrece ejemplos de las relaciones entre concepto, juicio y razonamiento.
Familia y lenguaje
Este documento ofrece consejos para ayudar a mejorar el lenguaje oral de los niños desde la familia. Sugiere dedicar unos 20 minutos diarios a actividades como escuchar pacientemente al niño sin corregirlo ni completar sus frases, usar oraciones completas como modelo, y realizar ejercicios que trabajen la respiración y articulación como soplar velas u objetos. El objetivo es crear un entorno relajado que estimule al niño a expresarse a su ritmo.
Estimulacion lenguaje familia
El documento describe las etapas del desarrollo del lenguaje infantil, incluyendo la fonética, semántica, morfosintaxis y pragmática. También detalla el orden de adquisición de los fonemas y posibles dificultades en la pronunciación entre los 3-4 años, como la sustitución, omisión, distorsión o adición de sonidos. Finalmente, ofrece recomendaciones a las familias para fomentar buenos hábitos como la alimentación y potenciar el lenguaje a través de actividades de lectura y
Pensamientos y lenguaje. la conciencia.
El documento trata sobre los procesos cognitivos del pensamiento, lenguaje y conciencia. Explica el concepto de pensamiento y lenguaje, y las etapas del desarrollo del lenguaje desde el balbuceo hasta la producción de oraciones completas. También describe las teorías de Piaget sobre el desarrollo del pensamiento, los tipos de pensamiento y trastornos del mismo. Por último, analiza los ritmos biológicos, la experiencia consciente y cómo las drogas pueden alterar la conciencia.
Estimulacion del lenguaje
Este documento presenta un programa de estimulación del lenguaje para maestros de educación infantil. El programa incluye objetivos, contenidos y actividades para trabajar la discriminación fonética y la memoria auditiva en niños de 3 a 5 años. Las actividades se enfocan en identificar y reproducir fonemas, sílabas y palabras. El programa busca ayudar a maestros a estimular el lenguaje de los niños en el aula.
Procesos cognitivos - EL PENSAMIENTO
El documento describe el pensamiento como uno de los procesos cognitivos más complejos que forma representaciones subjetivas y está ligado al lenguaje. Explica que el pensamiento incluye tipos como el deductivo, inductivo, analítico, creativo y crítico. También describe operaciones como análisis, síntesis y comparación. Finalmente, discute la relación entre el pensamiento y el lenguaje.
EL PENSAMIENTO
El documento define el pensamiento como una actividad mental racional para resolver problemas. Describe tres tipos de pensamiento: sistémico, interrogativo y crítico. Explica la relación entre el pensamiento y el lenguaje, señalando que el pensamiento determina y se refleja en el lenguaje. Finalmente, identifica varios trastornos del pensamiento relacionados con la velocidad, forma y contenido del mismo.
La familia
El documento define la familia como el elemento natural y fundamental de la sociedad según la Declaración Universal de los Derechos Humanos. Describe los diferentes tipos de familias incluyendo la nuclear, extensa, monoparental, homoparental, de padres separados y ensamblada. Explica que la unión familiar asegura estabilidad emocional, social y económica a sus integrantes y que cumple funciones biológicas, educativas, económicas, solidarias y protectoras.
Teorías del lenguaje
Este documento resume varias teorías del desarrollo del lenguaje. Whorf propuso que el lenguaje determina el pensamiento, mientras que Skinner argumentó que el lenguaje es un comportamiento adquirido a través del condicionamiento. Chomsky sostuvo que los humanos tienen capacidades innatas para el lenguaje. Teóricos cognitivos como Piaget y Vigotsky consideraron que el lenguaje se desarrolla a través de la interacción entre factores biológicos, ambientales y cognitivos. Luria y Bruner estudiaron
Literatura infantil
El cuento narra la historia de una carrera entre una liebre y una tortuga. La liebre se burla de la tortuga por ser lenta y la reta a una carrera. Durante la carrera, la liebre se adelanta rápidamente pero luego se detiene a descansar confiado en que ganará. Mientras tanto, la tortuga avanza lentamente pero sin detenerse. Cuando la liebre despierta, ve que la tortuga está a punto de cruzar la meta, por lo que intenta acelerar pero ya es tarde y la tortuga gana la carrera
Tutorias aulas diversas
El documento describe las tutorías como una estrategia de enseñanza para aulas con habilidades diversas. Las tutorías involucran a los estudiantes trabajando de manera individualizada con un tutor para guiar su progreso académico y personal. Las tutorías se enfocan en proyectos avanzados, exploración de carreras, desarrollo personal u objetivos combinados. Las tutorías extienden el aprendizaje más allá del aula y convierten la enseñanza en una empresa cooperativa.
Tratados internacionales
Este documento resume los principales avances y retos de la Convención sobre los Derechos del Niño (CDN) tras 20 años de su existencia. Entre los avances se encuentran su propia existencia, que los niños pasan de ser objetos de protección a sujetos de derecho, cambios en la legislación de muchos países, y la participación de organizaciones no gubernamentales. Entre los retos se encuentran las reservas realizadas por los estados parte y la limitada competencia del Comité sobre los Derechos del Niño.
Trastornos de orden psicomotor
Este documento describe varios tipos de trastornos motores y de coordinación que pueden afectar a los niños, incluyendo dispraxia, apraxia, tics, alteraciones del tono muscular y dificultades con la orientación y control del cuerpo. Estos trastornos a menudo interfieren con el desarrollo del niño y su rendimiento escolar.
Teoria de erik
El documento presenta la teoría del psicólogo Erik Erikson sobre las etapas del desarrollo psicosocial a lo largo del ciclo vital. Erikson propuso ocho etapas, cada una centrada en una crisis psicológica que debe resolverse para lograr un desarrollo saludable de la personalidad. La teoría tiene implicaciones educativas, ya que los maestros deben apoyar a los estudiantes en la resolución de problemas asociados a cada etapa.
Tareas escalonadas
Este documento describe las tareas escalonadas, un método de enseñanza donde el profesor asigna tareas de diferentes niveles de dificultad a los estudiantes según su conocimiento previo. Esto permite que los estudiantes aprendan desde su punto actual y reciban un desafío adecuado, al tiempo que se refuerzan conceptos clave. El método combina enseñanza y evaluación, y motiva a los estudiantes al permitirles lograr metas de aprendizaje.
Sistemas de enseñanza
Este documento compara dos sistemas de enseñanza: el basado en el maestro y el basado en el niño. El sistema basado en el maestro tiene una programación y metodología rígida con resultados concretos, mientras que el sistema basado en el niño se adapta a los intereses y circunstancias del grupo sin una metodología fija. El sistema basado en el niño genera más preguntas que respuestas y permite que los estudiantes descubran el conocimiento por sí mismos de manera flexible e interdisciplinaria.
Politicas primera infancia nacional
El documento describe la política pública de primera infancia en Colombia. En particular, destaca la importancia del CONPES 109 de 2007 y la Ley 1295 de 2009 para garantizar una atención integral a la primera infancia. Asimismo, señala que la política educativa busca garantizar el derecho a la educación inicial con calidad y equidad, especialmente para los niños en situación de vulnerabilidad.
Politica publica
La política pública para la primera infancia en Colombia tiene como objetivo proteger los derechos de los niños menores de 5 años. Se basa en antecedentes como la Convención sobre los Derechos del Niño de 1989 y compromisos internacionales como los Objetivos de Desarrollo del Milenio. La política, descrita en el Documento CONPES 109 de 2007, establece la responsabilidad compartida de la comunidad, la familia y el Estado para garantizar el cuidado, la salud, la educación y el desarrollo integral de los niños en esta etapa.
Politica publica larga 2012 sanbue 2
El documento describe la evolución histórica de la percepción de los niños y niñas. Inicialmente eran vistos como entidades malvadas sujetas a castigos crueles, o como propiedad económica de las familias. Posteriormente se les consideró adultos en miniatura capaces de realizar las mismas tareas. En el siglo XVIII surgió la idea de que los niños son como pizarras en blanco que aprenden a través de experiencias. El documento también analiza cómo las políticas públicas deben proteger a los grupos en situación de
P.e.i
El documento presenta una introducción a los Proyectos Educativos Institucionales para la atención de la primera infancia. Explica que el PEI expone los grandes propósitos y fines de la misión de una institución y las estrategias para lograrlos. También describe que el PEI especifica las metas y objetivos para cumplir con la misión institucional y fines formativos, permitiendo planificar el futuro de la institución y su labor social. Finalmente, resume los aspectos legales que rigen la elaboración y aprobación de los PEIs.
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EL PENSAMIENTO
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La familia
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