El documento describe las tutorías como una estrategia de enseñanza para aulas con habilidades diversas. Las tutorías involucran a los estudiantes trabajando de manera individualizada con un tutor para guiar su progreso académico y personal. Las tutorías se enfocan en proyectos avanzados, exploración de carreras, desarrollo personal u objetivos combinados. Las tutorías extienden el aprendizaje más allá del aula y convierten la enseñanza en una empresa cooperativa.

1. ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA Y
MANEJO PARA AULAS CON
HABILIDADES DIVERSAS
TutoríasTutorías

2. Descripción de la estrategia:
Los alumnos estudian con un
profesor especial, un especialista en
comunicación, un padre voluntario,
un estudiante de mayor edad o un
miembro de la comunidad que
pueda guiar su progreso de
determinada área.

3. Algunas tutorías pueden centrarse
en el diseño y ejecución de
proyectos avanzados, otras en la
exploración de determinados
ámbitos de trabajo, algunas en el
desarrollo afectivo y otras en una
combinación de objetivos.

4. FUNDAMENTO PARA EMPLEARLAFUNDAMENTO PARA EMPLEARLA:
Las tutorias extienden el aprendizaje
mas allá del aula.
Las tutorias convierten el aprendizaje
en una empresa cooperativa.
Las tutorias pueden ayudar a los
alumnos a tomar mayor conciencia de
sus opciones futuras y como
concretarlas.

5. Las tutorias permiten a los
docentes aprovechar los
intereses, las cualidades y las
necesidades del alumno.
Las tutorias tienen un bajo
porcentaje de alumnos por
cada docente, a menudo de
uno a uno.

6. Pautas para su empleo:
Asignar el tutor adecuado según las
necesidades (intereses, cualidades,
cultura, genero) del alumno.
Tener claras las metas de la
supervisión y explicarlas en detalle.
Asegurarse de que los roles de tutor,
alumno, docente y padre, sean
acordados y asentados por escrito.

7. Brindar preparación e instrucción
apropiada a los tutores, incluyendo
información clave sobre el alumno.
Supervisar periódicamente el
progreso de la tutoría y ayudar a
resolver problemas si se producen
tropiezos.
Conectar lo que se aprende en la
tutoría con lo que ocurre en clase
siempre que sea posible.

8. COMUNIDAD DE APRENDIZAJECOMUNIDAD DE APRENDIZAJE
El tutor debe crear una comunidad
de aprendizaje, ya que esta ejerce en
los estudiantes. Presenta las siguientes
características:
-Todos se sientes bienvenidos
-El respeto mutuo no es negociable
-Todos se sientes seguros
-El tutor y el estudiante colaboran
juntos en el crecimiento, en la
formación.

9. El maestro
Es organizador de oportunidades
de aprendizaje.
El maestro que diferencia la
enseñanza, se centra en su rol de
guía o tutor, dándole al estudiante
toda la responsabilidad que pueda
manejar y se les enseña a usarla
mejor.

10. Bibliografía:
Tomlinson,C.A . Estrategias para trabajar
con la diversidad en el aula (2005). Buenos
Aires Edi. Paidos