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FACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES ACATLÁN
LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA
DISEÑO Y ELABORACIÓN DE RECURSOS DIDÁCTICOS
FORMATO DE PLANEACIÓN DE PRESENTACIÓN ANIMADA
El siguiente documento le ayudará a elaborar un boceto de su presentación animada mediante la definición de los aspectos básicos
que debe contener ese tipo de recurso educativo.
Instrucciones: Llene el siguiente formato con la información que se le solicita en cada sección. Si lo requiere, puede agregar más filas
a la tabla para incorporar más diapositivas.
DATOS GENERALES:
Nombre del autor:
Castro Pluma Abigail
Rios Zamora Kathya
Tema: Taxonomía de Bloom
Objetivo de la presentación animada:
Ejemplo de llenado:
Secuencia Imagen/personaje Acción Texto Notas
Diapositiva 1 ActionButtons
(BlankBlue)
ActionButtons es
arrastrado con una
mano.
El texto es escrito
con una mano
Presentación del objetivo general y
objetivos específicos de la asignatura
de didáctica.
FES-Acatlán
Profesor: Eduardo Chávez Romero
Pista:
WatchYourStep
Secuencia Imagen/personaje Acción Texto Notas
Diapositiva 1 Efecto de texto:
letters appearing
Aparacece un
“carácter-hello”
Taxonomía de Bloom Música: bringing in
the day
Diapositiva 2 Imagen de Benjamin
Bloom
Efecto del tituo de
texto: letters rolling
Efecto de texto
(bibliografía):
letters boucing
Aparace imagen de
Benjamin Bloom
Benjamin Bloom
Nació el 21 de febrero de 1913 en
Lansford Pensilvania y falleció el 13 de
sempriembre de 1999
Música: bringing in
the day
Diapositiva 3 Efecto de texto:
hand writing con
stylized
backgrounds “desk”
¿Cuáles son los elementos que
conforman un objetivo?
Son una operación cognitiva que se
lleva a cabo con o sobre un contenido.
Verbo (acción): acción asociada con el
proceso cognitivo.
Objeto (generalmente un sustantivo):
conocimiento que los alumnos deben
adquirir o construir.
Música: bringing in
the day
Diapositiva 4 Animación de dos
personajes
Efecto de texto en
titulo: words scaling
down
Recuadro de texto,
Aparecen dos
characters de pe
pesonas “hello” con
un globo y texto
¿cuáles son las dimensiones de los
procesos cognitivos?
La dimensión del proceso cognitivo
representa un continuo de complejidad
creciente, desde recordar hasta crear.
Globo con texto:
Anderson y
Kratheohl.
Dividieron en 6
categorías las
dimensiones
Música: bringing in
the day
Diapositiva 5 Texto en
infographics
Habilidades cognitivas de nivel inferior:
Recordar, comprender y aplicar.
Habilidades cognitivas de nivel
superior:
Analizar, evaluar y crear.
Música: bringing in
the day
Diapositiva 6 Texto en
infographics, titulo
“words appearing”
¿Cuáles son los niveles del
conocimiento/dimensiones del
conocimiento?
Factual: Elementos básicos que un
estudiante debe conocer para estar
familiarizado con una disciplina o para
resolver problemas sobre ella
Conceptual: Las interrelaciones entre
los elementos básicos, dentro de una
estructura más amplia, que permite un
funcionamiento conjunto.
Procedimental: Cómo hacer algo,
métodos de investigación, criterios
para utilizar las propias destrezas,
algoritmos, técnicas y métodos.
Metacognitivo: Conocimiento de la
cognición en general así como
consciencia y conocimiento sobre la
propia cognición.
Música: bringing in
the day
Diapositiva 7 Título en
inrographics y texto
en “words
appearing”
Bibliografía:
Tourón, J. (2016) ​La taxonomía de
Bloom ¿hablamos? (½)​ . revisado el día
21-09-16 en:
http://www.javiertouron.es/2016/09/la
Música: bringing in
the day
-taxonomia-de-bloom-hablamos-12.h
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Tourón, J. (2016) ​La taxonomía de
Bloom ¿hablamos? (2/2)​ . revisado el
día 21-09-16 en:
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xonomia-de-bloom-hablamos-22.html?
m=1
Diapositiva 8 Texto en hand
writing y words
appearing
Equipo #1
Abigail Castro Pluma & Kathya Rios
Zamora
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  • 1. UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO FACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES ACATLÁN LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA DISEÑO Y ELABORACIÓN DE RECURSOS DIDÁCTICOS FORMATO DE PLANEACIÓN DE PRESENTACIÓN ANIMADA El siguiente documento le ayudará a elaborar un boceto de su presentación animada mediante la definición de los aspectos básicos que debe contener ese tipo de recurso educativo. Instrucciones: Llene el siguiente formato con la información que se le solicita en cada sección. Si lo requiere, puede agregar más filas a la tabla para incorporar más diapositivas. DATOS GENERALES: Nombre del autor: Castro Pluma Abigail Rios Zamora Kathya Tema: Taxonomía de Bloom Objetivo de la presentación animada: Ejemplo de llenado: Secuencia Imagen/personaje Acción Texto Notas Diapositiva 1 ActionButtons (BlankBlue) ActionButtons es arrastrado con una mano. El texto es escrito con una mano Presentación del objetivo general y objetivos específicos de la asignatura de didáctica. FES-Acatlán Profesor: Eduardo Chávez Romero Pista: WatchYourStep
  • 2. Secuencia Imagen/personaje Acción Texto Notas Diapositiva 1 Efecto de texto: letters appearing Aparacece un “carácter-hello” Taxonomía de Bloom Música: bringing in the day Diapositiva 2 Imagen de Benjamin Bloom Efecto del tituo de texto: letters rolling Efecto de texto (bibliografía): letters boucing Aparace imagen de Benjamin Bloom Benjamin Bloom Nació el 21 de febrero de 1913 en Lansford Pensilvania y falleció el 13 de sempriembre de 1999 Música: bringing in the day Diapositiva 3 Efecto de texto: hand writing con stylized backgrounds “desk” ¿Cuáles son los elementos que conforman un objetivo? Son una operación cognitiva que se lleva a cabo con o sobre un contenido. Verbo (acción): acción asociada con el proceso cognitivo. Objeto (generalmente un sustantivo): conocimiento que los alumnos deben adquirir o construir. Música: bringing in the day Diapositiva 4 Animación de dos personajes Efecto de texto en titulo: words scaling down Recuadro de texto, Aparecen dos characters de pe pesonas “hello” con un globo y texto ¿cuáles son las dimensiones de los procesos cognitivos? La dimensión del proceso cognitivo representa un continuo de complejidad creciente, desde recordar hasta crear. Globo con texto: Anderson y Kratheohl. Dividieron en 6 categorías las dimensiones Música: bringing in the day
  • 3. Diapositiva 5 Texto en infographics Habilidades cognitivas de nivel inferior: Recordar, comprender y aplicar. Habilidades cognitivas de nivel superior: Analizar, evaluar y crear. Música: bringing in the day Diapositiva 6 Texto en infographics, titulo “words appearing” ¿Cuáles son los niveles del conocimiento/dimensiones del conocimiento? Factual: Elementos básicos que un estudiante debe conocer para estar familiarizado con una disciplina o para resolver problemas sobre ella Conceptual: Las interrelaciones entre los elementos básicos, dentro de una estructura más amplia, que permite un funcionamiento conjunto. Procedimental: Cómo hacer algo, métodos de investigación, criterios para utilizar las propias destrezas, algoritmos, técnicas y métodos. Metacognitivo: Conocimiento de la cognición en general así como consciencia y conocimiento sobre la propia cognición. Música: bringing in the day Diapositiva 7 Título en inrographics y texto en “words appearing” Bibliografía: Tourón, J. (2016) ​La taxonomía de Bloom ¿hablamos? (½)​ . revisado el día 21-09-16 en: http://www.javiertouron.es/2016/09/la Música: bringing in the day
  • 4. -taxonomia-de-bloom-hablamos-12.h tml Tourón, J. (2016) ​La taxonomía de Bloom ¿hablamos? (2/2)​ . revisado el día 21-09-16 en: http://www.javiertouron.es/2016/09/la-ta xonomia-de-bloom-hablamos-22.html? m=1 Diapositiva 8 Texto en hand writing y words appearing Equipo #1 Abigail Castro Pluma & Kathya Rios Zamora Pega la URL de tu video de YouTube: https://youtu.be/qLW2nrYdJl8