Guión de vídeo sobre paradigma sociocultural

1. UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO
FACULTAD DE ESTUDIOS SUPERIORES ACATLÁN
LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA
DISEÑO Y ELABORACIÓN DE RECURSOS DIDÁCTICOS
FORMATO DE PLANEACIÓN DE PRESENTACIÓN ANIMADA
El siguiente documento le ayudará a elaborar un boceto de su presentación animada mediante la definición de los aspectos básicos
que debe contener ese tipo de recurso educativo.
Instrucciones: Llene el siguiente formato con la información que se le solicita en cada sección. Si lo requiere, puede agregarmás filas
a la tabla para incorporar más diapositivas.
DATOS GENERALES:
Nombre del autor:
Tema:
Objetivo de la presentación animada:
Ejemplo de llenado:
Diapositiva 1 Action Buttons
(BlankBlue)
Action Buttons es
arrastrado con una
mano.
El texto es escrito
con una mano
Presentación del
objetivo general y
objetivos específicos
de la asignatura de
didáctica.
FES-Acatlán
Profesor: Eduardo
Chávez Romero
Pista: Watch Your Step
Secuencia Imagen/personaje Acción Texto Notas

2. Diapositiva 1 Imagen.
Texto escrito con
una mano
Paradigma
sociocultural.
Elaborado por Lorena
Carmona
Diapositiva 2 Titulo con letra por
letra
La sociedad en el
ámbito educativo.
Los problemas
educativo tienen un
carácter social, pues la
injerencia de cualquier
ser humano cobra
relevancia.
El ser humano tiene la
capacidad de cambiar
su entorno, tanto
social como individual.
Diapositiva 3 La pedagogía deberá
de procurar los fines
de la educación, las
metas a alcanzar
como sociedad.
Un profesor deberá :
saber del campo
disciplinario
saber sobre el hacer
de su disciplina
saber pedagógico
Diapositiva 4 Personaje teniendo
una idea
Titulo letra por
letra
Principios
fundamentales

3. El individuo no es la
única variable para el
aprendizaje
El historial, contexto
social, oportunidades,
época histórica,
herramientas, etc. son
parte integral del
individuo
se debe de tomar
siempre en cuenta el
contexto historico-
cultural
Autorregulación del
comportamiento
como la tendencia del
desarrollo
Diapositiva 5 Personaje pensando Titulo letra por
letra
Líderes científicos
L.S Vigotski
J. Bruner
M. Cole
Ruggoft
Brown
Diapositiva 6 Personaje feliz Titulo letra por
letra
El sujeto a través de la
actividad mediada en
interacción con su
contexto sociocultural
y participando con los
otros en prácticas
socioculturalmente

4. constituidas,
reconstruye el mundo
sociocultural en que
vive; al mismo tiempo
tiene lugarsu
desarrollo cultural en
el que se construyen
progresivamente las
funciones psicológicas
superiores y la
conciencia
-Vigotski
Procesos educativos
entendidos como
foros culturales., en
donde enseñantes y
los aprendices
negocian, discuten,
comparten y
contribuyen a
reconstruir los
códigosy contenidos
curriculares: los
saberes en los que se
incluyen no sólo
conocimientos de tipo
conceptual, sino
también habilidades,
valores, actitudes,
normas, etc. en torno

5. a estos se crean
interpretaciones y
asimilaciones.
- Bruner
Diapositiva 7 Personaje saludando Crear sistemas de
actividades motivadas
teóricamente y
organizadas
especialmente para
niños en edad escolar
durante las horas
después de esucela y
estudiar su desarrollo
en el tiempo a través
de una combinación
de métodos
psicológicos,
etnográficos y
microsociológicos.
El desarrollo humano
natural y
sociocultural.
El papel cultural y
social que la
educación debe
tomar.
La existencia de dos
niveles evolutivos: el
real donde el alumno

6. considera lo que
puede hacer solo y el
potencial lo que
puede hacer con la
ayuda de otros.
-M. Cole
Diapositiva 8 Titulo letra por
letra . El texto sale
punto por punto
Aportes a la educación
Estímulo al desarrollo
personal
Proyectos de
investigación
temprana
Modelo de
enriquecimiento
escolare instrumental
Concepto d e "Zona de
Desarrollo próximo"
Programa sobre
métodos responsivos
y conversaciones de la
enseñanza de la lecto
–escritura.
Proyectos de escuelas
bilingües.
Curriculum
cognoscitivo para
niños pequeños
Diapositiva 9 Personaje saludando El titulo sale letra
por letra
Papel del maestro El
profesor debe ser

7. entendido como un
agente cultural que
enseña en un
contexto de prácticas
y medios
socioculturalmente
determinados, y como
un mediador esencial
entre el saber
sociocultural y los
procesos de
apropiación de los
alumnos.
Promover el
desarrollo de las
funciones psicológicas
superiores y con ello
el uso funcional,
reflexivo y
descontextualizado de
los
instrumentos (físicos y
psicológicos) y
tecnologías de
mediación
sociocultural (la
escritura, las
computadoras, etc.)en
los educandos.stro

8. Diapositiva 10 Personaje escribiendo Titulo sale letra por
letra
Papel del alumno
Reconstruye los
saberes
Pega la URL de tu video de YouTube:
https://www.youtube.com/watch?v=V42VFXF_Ag4&rel=0