proyecto formativo 3

1. Tipo de
Actividad
Descripción de la
Actividad
Tema Día de
apertura
Hora de
apertura
Ponderación Observaciones
Unidad 1
Mapa
conceptual
Las y losestudiantes
llevaranacabo un
mapa conceptual
donde se
conceptualicenlas
temáticade la
unidady larelación
de las mismas
Soberaníaalimentaria.
Redde abastecimiento
intercomunitario.
Estructura y
funcionamiento.
Importanciade la red
de abastecimiento
Nov.2020 8am en
adelante
4puntos/20p
untos
La actividadserárealizadasde
maneraindividual yhabrá
flexibilidadenlasentregas
Unidad 2
Tarea
(informe).
Las y losestudiantes
realizaranun
informe donde
identifiquenlas
distintasredesde
distribuciónde
alimentosensus
comunidadesylos
distintosprocesos
productivoslocales
Diagnostico
participativocon
énfasisenla
identificaciónde los
procesosproductivos.
Caracterizarred de
abastecimiento
intercomunitario
Nov.2020 De 8am en
adelante
4puntos/20p
untos
La actividadserárealizadade
maneraindividual yhabrá
flexibilidadenlaentrega
Unidad 3
Tarea La ylos estudiantes
llvarana cabo una
investigaciónde
Los procesosde
transformacióno
procesamiento
Nov.2020 De las8am
enadelante
4puntos/20p
untos
La actividadseráindividual y
habrá flexibilidadenlaentrega

2. PROGRAMANA NACIONAL DE FORMACIÓN EN AGROALIMENTACIÓN
PLAN DE EVALUACIÓN
UNIDAD CURRICULAR: PROYECTO FORMATIVO III LAPSO: II-2020 DOCENTE: RAFAEL MENDOZA
M
Unidad 4
Tarea(diseñar un
plan agro
productivo
intercomunitario)
Las y los
estudiantes
diseñaran un plan
agro productivo
intercomunitario(2
comunidades
aledañas)de
acuerdo al
consumo per cápita
Las cadenas productivas
intercomunitarias.Caracterizacion
de las cadenas
intercomunitarias.Las cadenas
productivas y su integración en el
abastecimiento alimentario
Nov.2020 De 8am en
adelante
4puntos/20
puntos
La actividad sera
individual y habrá
flexibilidad en la
entrega
campo donde
identifiquenlas
diferentesunidades
de transformación
de materiasprimas
agrícolas ensus
comunidades,como
se abastecende la
materiaprima,ytipo
de tecnología
aplicada(industrial o
artesanal)
intercomunitario.
Identificación de la
materiaprima
potencialmente
transformable.
Tecnologíasde
procesamiento.
Saberespopularesde
transformaciónde
alimentos

3. de hortalizas del
sector juvenil de las
mismas
Unidad 5
Tarea Las y los
estudiantes
diseñaran en su
comunidad un plan
productivo familiar
o comunal tipo
huerto
agroecológico.
Organización de la producción
para garantizar el
abastecimientointercomunitario.
Planificación de la producción en
las comunidades considerando la
cantidad, calidad ,lugar ,precio,
estacionalidad de la producción
Nov.2020 De la 8am
en
adelante
4puntos/20
puntos
La actividad sera
individual y habrá
flexibilidad en la
entrega