Este documento presenta un formato para planear un proyecto de aprendizaje basado en la comunidad con 11 momentos clave. El formato guía al maestro en identificar un problema real, desarrollar actividades para comprender y producir soluciones, y difundir los resultados para generar un impacto. El objetivo es involucrar a los estudiantes en proyectos que atiendan necesidades de su contexto y promuevan aprendizajes significativos.

1. ESCUELA XXXXXXXXXXX “MATERIALEDUCATIVO.ORG” C.C.T.: XXXXXXXXXX ZONA ESCOLAR: XX SECTOR: XX
CICLO ESCOLAR 2022 - 2023
NOMBRE DEL MAESTRO(A):___________________________________________________________ GRADO Y GRUPO:________
FORMATO PARA PLANEAR EL “APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS COMUNITARIOS”
FASE 1
PLANEACIÓN
PROBLEMA Y
RUTA DE
ACCIÓN
Momento 1. Identificación
*¿Cuál es el problema real que se enfrenta?
¿Qué escenario se elegirá? Aulicos, escolares y
comunitarios.
*¿Qué insumo se requieren para iniciar el Proyecto?
Momento 2. Recuperación
*¿Cómo rescatar los conocimientos previos?
*Propuesta de planteamientos para rescatar los
conocimientos previos (diálogo y aprendizaje).
Momento 3. Planificación
*¿Qué actividades se desarrollará? Planteamiento(s).
¿Cuáles son los productos que se elaborarán para el proceso?
¿En qué fecha se realizará y durante cuántes sesiones? (Tiempos)
*Acciones (negociación)
FASE 2
ACCIÓN
PRODUCCIONE
S PARA
ATENDER EL
PROBLEMA
Momento 4. Acercamiento
*¿Mediante qué actividades se realizará la exploración
del problema?
*Planteamientos para la resolución
(describir, comparar, explicar, etc.)
Momento 5. Comprensión y producción
*¿Cuáles son las actividades para (planteamientos)
elaborar producciones?
*¿Cómo se realizará la experimentación y revisión de
producciones? ¿Qué criterios se tomarán en cuenta?
Momento 6. Reconocimiento
*¿Cuáles son los avances y dificultades
del proceso del proyecto?
*¿Qué ajustes se requiere realizar?
(decisión y acción)
Momento 7. Concreción
*¿Qué elementos deberá de considerar
la primera versión del producto?
(propuesto en los Momentos 1 y 3)
FASE 3
INTERVENCIÓN
DIFUSIÓN Y
SEGUIMIENTO
DE LAS
PRODUCCIONE
S
Momento 8. Integración
*¿Cómo se realizará la exposición y explicación de
soluciones por parte de los estudiantes?
*¿Mediante qué instrumento se realizará la
retroalimentación y ajustes de primeras versiones?
(revisar y actuar)
Momento 9. Difusión
*¿Cómo organizar la presentación de producto final por
parte de los estudiantes?
*¿Qué preguntas pueden orientar el análisis de la
problemática? ¿Cómo se atendió y resolvió?
Momento 10. Consideraciones
*¿Qué elementos del producto serán
evaluados? ¿Qué criterios e
instrumentos se utilizarán?
Planteamientos de seguimiento y
evaluación.
*Impacto del producto en escenarios
áulicos, escolares y comunitarios.
Momento 11. Avances
*Toma de decisiones.
*¿Cómo y por qué medio se brindará
retroalimentación a los estudiantes?
Planteamientos para analizar la
retroalimentación.
*Mejorar procesos en futuros
proyectos.

2. ESCUELA XXXXXXXXX “MATERIALEDUCATIVO.ORG” C.C.T.: XXXXXXXXXX ZONA ESCOLAR: XX SECTOR: XX
CICLO ESCOLAR 2022 - 2023
NOMBRE DEL MAESTRO(A):___________________________________________________________ GRADO Y GRUPO:________
FORMATO DE PLANEACIÓN DE APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS COMUNITARIOS
PROBLEMÁTICA DEL CONTEXTO:
OBJETIVO:
META:
PREGUNTAS RETADORAS / INTERESANTES:
TRANSVERSALIDAD / CAMPOS FORMATIVOS:
EJES TEMÁTICOS / CONTENIDOS
NECESIDADES, GUSTOS Y PREFERENCIAS DE ALUMNOS A NIVEL GRAL.
(CONSIDERAR CONDICIÓN COGNITIVA DE ALUMNOS EN GRAL.)
PRODUCTO ÚNICO:

3. ESCUELA XXXXXXXXX “MATERIALEDUCATIVO.ORG” C.C.T.: XXXXXXXXXX ZONA ESCOLAR: XX SECTOR: XX
CICLO ESCOLAR 2022 - 2023
NOMBRE DEL MAESTRO(A):___________________________________________________________ GRADO Y GRUPO:________
PLANEACIÓN POR FASES
FASE
ACTIVIDADES/
TAREAS
RECURSOS TIEMPO RESPONSABLES
SEGUIMIENTO /
RETROALIMENTACIÓN
1
2
3

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