Comparación de dos estrategias de interacción aplicadas a la enseñanza de las...Gilberto Aranguren Peraza
La investigación tuvo como objetivo comparar los alcances de las estrategias de interacción verbal y de transmisión, con la de interacción cooperativa en la enseñanza de las ciencias naturales. Se llevó a cabo con jóvenes adultos en edades comprendidas entre 15 y 18 años de edad, durante los períodos escolares 2010 – 2011 y 2011 – 2012. La investigación fue de campo, de tipo descriptiva y mediante un diseño con tratamientos múltiples. Cada grupo experimentó en tres oportunidades las estrategias diseñadas, aplicándose, posterior a cada tratamiento, una prueba de aprovechamiento. Para el análisis de los resultados se hicieron uso de las medias de las calificaciones, del valor del estadístico F y su correspondiente valor del nivel crítico o de significación observada, todo ello para la toma de decisiones en cuanto a las hipótesis. Uno de los resultados fue que las medias obtenidas en las pruebas después de la aplicación de la estrategia de interacción cooperativa, resultaron mayores que las logradas por los estudiantes en la estrategia de trasmisión de información. De acuerdo a los resultados se concluye que el trabajo en equipos cooperativos ayuda al desarrollo de hábitos sociales, por cuanto facilita la adquisición de destrezas para aprender, generando mayor posibilidad de éxito que las de interacción verbal y transmisión.
Comparación de dos estrategias de interacción aplicadas a la enseñanza de las...Gilberto Aranguren Peraza
La investigación tuvo como objetivo comparar los alcances de las estrategias de interacción verbal y de transmisión, con la de interacción cooperativa en la enseñanza de las ciencias naturales. Se llevó a cabo con jóvenes adultos en edades comprendidas entre 15 y 18 años de edad, durante los períodos escolares 2010 – 2011 y 2011 – 2012. La investigación fue de campo, de tipo descriptiva y mediante un diseño con tratamientos múltiples. Cada grupo experimentó en tres oportunidades las estrategias diseñadas, aplicándose, posterior a cada tratamiento, una prueba de aprovechamiento. Para el análisis de los resultados se hicieron uso de las medias de las calificaciones, del valor del estadístico F y su correspondiente valor del nivel crítico o de significación observada, todo ello para la toma de decisiones en cuanto a las hipótesis. Uno de los resultados fue que las medias obtenidas en las pruebas después de la aplicación de la estrategia de interacción cooperativa, resultaron mayores que las logradas por los estudiantes en la estrategia de trasmisión de información. De acuerdo a los resultados se concluye que el trabajo en equipos cooperativos ayuda al desarrollo de hábitos sociales, por cuanto facilita la adquisición de destrezas para aprender, generando mayor posibilidad de éxito que las de interacción verbal y transmisión.
Arquitectura Ecléctica e Historicista en Latinoaméricaimariagsg
La arquitectura ecléctica e historicista en Latinoamérica tuvo un impacto significativo y dejó un legado duradero en la región. Surgida entre finales del siglo XIX y principios del XX, esta corriente arquitectónica se caracteriza por la combinación de diversos estilos históricos europeos, adaptados a los contextos locales.
DIA DE LA BANDERA PERUANA EL 7 DE JUNIO DE 182062946377
Diseño del dia de la bandera. El 7 de junio se celebra en todo el Perú el Día de la Bandera, una fecha que conmemora el aniversario de la Batalla de Arica de 1880, un enfrentamiento histórico en el que las tropas peruanas se enfrentaron valientemente a las fuerzas chilenas durante la Guerra del Pacífico.
El movimiento moderno en la arquitectura venezolana tuvo sus inicios a mediados del siglo XX, influenciado por la corriente internacional del modernismo. Aunque inicialmente fue resistido por la sociedad conservadora y los arquitectos tradicionalistas, poco a poco se fue abriendo camino y dejando una huella importante en el país.
Uno de los arquitectos más destacados de la época fue Carlos Raúl Villanueva, quien dejó un legado significativo en la arquitectura venezolana con obras como la Ciudad Universitaria de Caracas, considerada Patrimonio de la Humanidad por la UNESCO. Su enfoque en la integración de la arquitectura con el entorno natural y la creación de espacios que favorecen la interacción social, marcaron un punto de inflexión en la arquitectura venezolana.
Otro arquitecto importante en la evolución del movimiento moderno en Venezuela fue Tomás Sanabria, quien también abogó por la integración de la arquitectura con el paisaje y la creación de espacios abiertos y funcionales. Su obra más conocida es el Parque Central, un complejo urbanístico que se convirtió en un ícono de la modernidad en Caracas.
En la actualidad, el movimiento moderno sigue teniendo influencia en la arquitectura venezolana, aunque se ha visto enriquecido por nuevas corrientes y enfoques que buscan combinar la modernidad con la identidad cultural del país. Proyectos como el Centro Simón Bolívar, diseñado por el arquitecto Fruto Vivas, son ejemplos de cómo la arquitectura contemporánea en Venezuela sigue evolucionando y adaptándose a las necesidades actuales.
Porfolio livings creados por Carlotta Designpaulacoux1
La sección de porfolio de livings de Carlotta Design es una muestra de la excelencia y la creatividad en el diseño de interiores. Cada proyecto en el porfolio refleja la visión única y el estilo distintivo de Carlotta Design, mostrando la habilidad del equipo para transformar espacios en ambientes acogedores, elegantes y funcionales. Desde salas de estar modernas y contemporáneas hasta espacios más tradicionales y clásicos, la variedad de estilos y diseños en el porfolio demuestra la versatilidad y la capacidad del equipo para adaptarse a las necesidades y gustos de cada cliente.
Las fotografías de alta calidad en el porfolio capturan la atención al detalle, los materiales de alta calidad y la combinación de texturas y colores que hacen que cada sala de estar sea única y especial. Además, la sección de porfolio de livings de Carlotta Design destaca la integración de muebles y accesorios cuidadosamente seleccionados para crear ambientes armoniosos y sofisticados.
En resumen, la sección de porfolio de livings de Carlotta Design es una ventana a la excelencia en el diseño de interiores, mostrando el talento y la dedicación del equipo para crear espacios extraordinarios que reflejan la personalidad y el estilo de cada cliente.
1. República Bolivariana de Venezuela
Dirección de Educación del Estado Táchira
E.E. Dr. Juan Germán Roscio
El Valle – Municipio Capacho Nuevo
Proyecto De Aprendizaje
_____________ _______________ ____________
Docente de aula Coord. Pedagógico Directivo
Datos de identificación
Docente: Grado y sección: Turno:
Matrícula total: Hembras: Varones:
Fecha de inicio del Proyecto:
Fecha de cierre del Proyecto:
2. República Bolivariana de Venezuela
Dirección de Educación del Estado Táchira
E.E. Dr. Juan Germán Roscio
El Valle – Municipio Capacho Nuevo
Diagnóstico Finalidad
3. República Bolivariana de Venezuela
Dirección de Educación del Estado Táchira
E.E. Dr. Juan Germán Roscio
El Valle – Municipio Capacho Nuevo
Área: Lenguaje, comunicación y cultura
Componente:
Contenidos:
SISTEMA INTEGRADOR
Área:
Componente:
Contenidos:
Área:
Componente:
Contenidos:
Área: Matemática, Ciencias Naturales
Componente:
Contenidos:
4. República Bolivariana de Venezuela
Dirección de Educación del Estado Táchira
E.E. Dr. Juan Germán Roscio
El Valle – Municipio Capacho Nuevo
E
S
T
R
A
T
E
G
I
A
S
Y
A
C
T
I
V
I
D
A
D
E
S
I
N
D
I
C
A
D
O
R
E
S
E
S
T
R
A
T
E
G
I
A
S
D
E
E
V
A
L
U
A
C
I
O
N
5. República Bolivariana de Venezuela
Dirección de Educación del Estado Táchira
E.E. Dr. Juan Germán Roscio
El Valle – Municipio Capacho Nuevo
EVALUACIÓN
Técnicas
INSTRUMENTOS
RECURSOS
6. República Bolivariana de Venezuela
Dirección de Educación del Estado Táchira
E.E. Dr. Juan Germán Roscio
El Valle – Municipio Capacho Nuevo
Proyecto De Aprendizaje
_____________ _______________ ____________
Docente de aula Coord. Pedagógico Directivo
Datos de identificación
Docente: Grado y sección: Turno:
Matrícula total: Hembras: Varones:
Fecha de inicio del Proyecto:
Fecha de cierre del Proyecto:
7. República Bolivariana de Venezuela
Dirección de Educación del Estado Táchira
E.E. Dr. Juan Germán Roscio
El Valle – Municipio Capacho Nuevo
DIAGNÓSTICO
8. República Bolivariana de Venezuela
Dirección de Educación del Estado Táchira
E.E. Dr. Juan Germán Roscio
El Valle – Municipio Capacho Nuevo
FINALIDAD MARCO LEGAL
9. República Bolivariana de Venezuela
Dirección de Educación del Estado Táchira
E.E. Dr. Juan Germán Roscio
El Valle – Municipio Capacho Nuevo
SISTEMA INTEGRADOR
ÁREA: Lenguaje, comunicación y cultura COMPONENTE:
Contenidos Estrategia/ actividad Indicador Estrategia de
evaluación
ÁREA: Matemática, Ciencias Naturales COMPONENTE:
Contenidos Estrategia/ actividad Indicador Estrategia de
evaluación
10. República Bolivariana de Venezuela
Dirección de Educación del Estado Táchira
E.E. Dr. Juan Germán Roscio
El Valle – Municipio Capacho Nuevo
SISTEMA INTEGRADOR
ÁREA: COMPONENTE:
Contenidos Estrategia/ actividad Indicador Estrategia de
evaluación
ÁREA: COMPONENTE:
Contenidos Estrategia/ actividad Indicador Estrategia de
evaluación
11. República Bolivariana de Venezuela
Dirección de Educación del Estado Táchira
E.E. Dr. Juan Germán Roscio
El Valle – Municipio Capacho Nuevo
EVALUACIÓN INSTRUMENTOS RECURSOS
12. República Bolivariana de Venezuela
Dirección de Educación del Estado Táchira
E.E. Dr. Juan Germán Roscio
El Valle – Municipio Capacho Nuevo
Proyecto De Aprendizaje
_____________ _______________ ____________
Docente de aula Coord. Pedagógico Directivo
Datos de identificación
Docente: Grado y sección: Turno:
Matrícula total: Hembras: Varones:
Fecha de inicio del Proyecto:
Fecha de cierre del Proyecto:
13. República Bolivariana de Venezuela
Dirección de Educación del Estado Táchira
E.E. Dr. Juan Germán Roscio
El Valle – Municipio Capacho Nuevo
DIAGNÓSTICO
14. República Bolivariana de Venezuela
Dirección de Educación del Estado Táchira
E.E. Dr. Juan Germán Roscio
El Valle – Municipio Capacho Nuevo
FINALIDAD
SUSTENTACIÓN LEGAL
15. República Bolivariana de Venezuela
Dirección de Educación del Estado Táchira
E.E. Dr. Juan Germán Roscio
El Valle – Municipio Capacho Nuevo
SISTEMA INTEGRADOR
Área: Lenguaje, comunicación y cultura
Componente:
Área: Matemática
Componente:
Contenidos:
Contenidos:
Área:
Componente:
Área:
Componente:
Contenidos:
Contenidos:
16. República Bolivariana de Venezuela
Dirección de Educación del Estado Táchira
E.E. Dr. Juan Germán Roscio
El Valle – Municipio Capacho Nuevo
Estrategias / actividades Indicadores Estrategias de
evaluación
17. República Bolivariana de Venezuela
Dirección de Educación del Estado Táchira
E.E. Dr. Juan Germán Roscio
El Valle – Municipio Capacho Nuevo
EVALUACIÓN
Técnicas Instrumentos Recursos
18. República Bolivariana de Venezuela
Dirección de Educación del Estado Táchira
E.E. Dr. Juan Germán Roscio
El Valle – Municipio Capacho Nuevo