Es un tema enfocado a mejorar la calidad en trabajos escritos que pueden ser expuestos basados en creatividad e ingenio para generar un mejor aprendizaje
Este documento presenta la planificación del bloque curricular número 4 para el área de Lengua y Literatura. Los objetivos del bloque son que los estudiantes aprendan a comunicarse eficazmente a través de la producción y comprensión de textos orales y escritos, y que utilicen los elementos lingüísticos para comunicarse de manera efectiva. El bloque se centra en desarrollar las destrezas de hablar, leer y escribir a través de estrategias como conversaciones, descripciones orales, lectura de textos variados y la escrit
Este documento presenta una planificación didáctica para el área de Lengua y Literatura en 2do año de básica. La planificación incluye 6 semanas para el bloque temático de Biografía y Autobiografía, con objetivos como comprender y producir conversaciones y textos escritos sobre experiencias personales. Se describen estrategias metodológicas, recursos, indicadores de evaluación y actividades para desarrollar las destrezas de escuchar, hablar, leer y escribir.
Este documento presenta el silabo de la asignatura "Lectura y Redacción" impartida en la Escuela Profesional de Medicina. El silabo describe los datos informativos de la asignatura, las cuatro unidades que la componen, las competencias, metodología, recursos y sistema de evaluación. La asignatura busca desarrollar habilidades de lectura, redacción y comunicación en los estudiantes a través del análisis y producción de diversos tipos de textos.
Actividad 7 redaccion de textos y comunicación oralmpgarciam
Este documento presenta información sobre la expresión escrita y estrategias de escritura en el aula, incluyendo corrección y autoevaluación, aprendizaje de escritura creativa e imaginación, y actividades prácticas de impresión y escritura creativa. También describe los cuatro géneros literarios utilizados en la escritura: lírico, narrativo, dramático y didáctico.
El proyecto de lectura transversal propone ejercicios de lectura que amplíen la visión del mundo de los estudiantes. El objetivo es generar el hábito de la lectura y desplegarla más allá de las lenguas hacia todas las disciplinas. Se pasa de una lectura literal a una inferencial y crítica que evalúan pruebas como SABER e ICFES.
Este documento presenta el plan de estudios para un bloque curricular de 6 semanas en el área de Estudios Sociales para quinto año básico. El bloque se titula "El mundo, nuestra casa común" y tiene como objetivo describir el proceso de formación de la Tierra y la evolución de las masas continentales a través del tiempo geológico. El documento incluye la información básica del bloque así como la relación entre los componentes curriculares y las estrategias de enseñanza y evaluación.
Hola gente, aquí adjunto un power point abordado en el área de lengua, les sugiero que lo vean ya que esta producción aborda un contenido muy relevante para nuestras vidas, considero que es fundamental aprender y conocer sobre el tema. Saludos, que lo disfruten.
Este documento presenta una descripción detallada de diferentes tipos de textos, incluyendo textos históricos, escolares, periodísticos, expositivos y personales. Define y explica varios géneros textuales como autobiografías, diarios, bitácoras, reseñas, ensayos y cartas. También describe las características internas y externas de los textos, así como las funciones del lenguaje que se utilizan en cada tipo de texto.
Este documento presenta la planificación del bloque curricular número 4 para el área de Lengua y Literatura. Los objetivos del bloque son que los estudiantes aprendan a comunicarse eficazmente a través de la producción y comprensión de textos orales y escritos, y que utilicen los elementos lingüísticos para comunicarse de manera efectiva. El bloque se centra en desarrollar las destrezas de hablar, leer y escribir a través de estrategias como conversaciones, descripciones orales, lectura de textos variados y la escrit
Este documento presenta una planificación didáctica para el área de Lengua y Literatura en 2do año de básica. La planificación incluye 6 semanas para el bloque temático de Biografía y Autobiografía, con objetivos como comprender y producir conversaciones y textos escritos sobre experiencias personales. Se describen estrategias metodológicas, recursos, indicadores de evaluación y actividades para desarrollar las destrezas de escuchar, hablar, leer y escribir.
Este documento presenta el silabo de la asignatura "Lectura y Redacción" impartida en la Escuela Profesional de Medicina. El silabo describe los datos informativos de la asignatura, las cuatro unidades que la componen, las competencias, metodología, recursos y sistema de evaluación. La asignatura busca desarrollar habilidades de lectura, redacción y comunicación en los estudiantes a través del análisis y producción de diversos tipos de textos.
Actividad 7 redaccion de textos y comunicación oralmpgarciam
Este documento presenta información sobre la expresión escrita y estrategias de escritura en el aula, incluyendo corrección y autoevaluación, aprendizaje de escritura creativa e imaginación, y actividades prácticas de impresión y escritura creativa. También describe los cuatro géneros literarios utilizados en la escritura: lírico, narrativo, dramático y didáctico.
El proyecto de lectura transversal propone ejercicios de lectura que amplíen la visión del mundo de los estudiantes. El objetivo es generar el hábito de la lectura y desplegarla más allá de las lenguas hacia todas las disciplinas. Se pasa de una lectura literal a una inferencial y crítica que evalúan pruebas como SABER e ICFES.
Este documento presenta el plan de estudios para un bloque curricular de 6 semanas en el área de Estudios Sociales para quinto año básico. El bloque se titula "El mundo, nuestra casa común" y tiene como objetivo describir el proceso de formación de la Tierra y la evolución de las masas continentales a través del tiempo geológico. El documento incluye la información básica del bloque así como la relación entre los componentes curriculares y las estrategias de enseñanza y evaluación.
Hola gente, aquí adjunto un power point abordado en el área de lengua, les sugiero que lo vean ya que esta producción aborda un contenido muy relevante para nuestras vidas, considero que es fundamental aprender y conocer sobre el tema. Saludos, que lo disfruten.
Este documento presenta una descripción detallada de diferentes tipos de textos, incluyendo textos históricos, escolares, periodísticos, expositivos y personales. Define y explica varios géneros textuales como autobiografías, diarios, bitácoras, reseñas, ensayos y cartas. También describe las características internas y externas de los textos, así como las funciones del lenguaje que se utilizan en cada tipo de texto.
Este documento presenta información sobre la expresión escrita. Explica que la expresión escrita implica plasmar el lenguaje humano mediante símbolos y signos que siguen reglas de escritura. También describe por qué es importante tener una correcta expresión escrita para comunicarse claramente, y ofrece consejos para mejorar la expresión oral y escrita como leer más y consultar el diccionario. Finalmente, detalla diferentes técnicas para elaborar escritos y varios tipos de comunicación escrita como cartas, informes y documentos privados.
Aspectos metodológicos para lapublicacion cientificaMoisés Maidana
Este documento proporciona información sobre aspectos metodológicos para la publicación científica. Explica que un artículo científico comunica los resultados de una investigación y que debe escribirse con precisión, claridad y brevedad. También describe los diferentes tipos de artículos, los requisitos para la redacción científica como dominar el idioma y dedicar tiempo a la revisión, y faltas comunes como la sintaxis descuidada, concordancia incorrecta y puntuación deficiente.
El documento trata sobre la expresión escrita y los diferentes géneros literarios y formas de escritura. Explica las estrategias de escritura como la génesis, organización y revisión de las ideas, y los pasos para escribir un ensayo u orar en público de manera efectiva, incluyendo el uso de ayudas audiovisuales y dinámicas grupales.
Este documento presenta una introducción a la ortografía y la redacción. Explica conceptos ortográficos como el acento, el hiato, el diptongo y los signos de puntuación. También describe las partes de un párrafo y técnicas de redacción como la claridad, brevedad y precisión. Por último, detalla la estructura interna y externa del párrafo.
El documento describe diferentes técnicas de estudio como el subrayado y la elaboración de resúmenes. Explica que el subrayado consiste en destacar las ideas esenciales de un texto mediante rayados o marcas para retener lo más importante. Señala que un resumen es una representación breve que recoge las ideas principales de un texto de manera fiel y concisa. Además, proporciona consejos para aplicar estas técnicas de forma efectiva como leer varias veces, subrayar solo lo fundamental y elaborar resúmenes con las propias
Este documento proporciona información sobre la elaboración de documentos de síntesis y comunicación escrita. Explica técnicas como la concisión, precisión, claridad, coherencia y el uso de un vocabulario rico. Incluye secciones sobre cohesión, énfasis, estilos de redacción, organización de contenido a través de fichas, análisis, síntesis y la diferencia entre resumen, análisis y síntesis. El objetivo general es enseñar a crear documentos bien estructurados y coherentes aplicando
Este documento ofrece orientaciones sobre habilidades comunicativas y expresión escrita. Explica estrategias para comprender textos como leer completo, subrayar palabras desconocidas, identificar párrafos y preguntas de comprensión. También describe géneros literarios como ensayo, relatoría, protocolo y acta. Finalmente, brinda detalles sobre la exposición técnica, reseña, juicio crítico e incidente crítico.
Este documento presenta la planificación curricular para el Bloque 3 en el área de Lengua y Literatura. Los objetivos son comprender, analizar y producir guías telefónicas, listados y páginas amarillas. Las actividades se centrarán en escuchar, hablar, leer y escribir textos relacionados con guías telefónicas. El bloque durará 6 semanas y desarrollará destrezas como comprender la estructura de guías telefónicas, informar oralmente sobre sus características y escribir listados y guías
Este documento describe la competencia de comunicación escrita. Define la competencia como la capacidad de relacionarse eficazmente con otras personas a través de la expresión clara de lo que se piensa y/o siente mediante la escritura y apoyos gráficos. Describe los niveles de dominio de la competencia, los indicadores para evaluarla y su importancia tanto para la vida estudiantil como profesional.
Este documento describe los procesos involucrados en la expresión escrita y su enseñanza. La escritura es una actividad compleja que involucra aspectos psicomotrices, caligráficos, de presentación y procesos cognitivos. La enseñanza de la expresión escrita implica el análisis de normas gramaticales, la adquisición de habilidades como la adecuación, coherencia y cohesión, y el desarrollo de microhabilidades psicomotrices y cognitivas. Existen diferentes enfoques didácticos
Lista de cotejo- comprensión lectora de la unidadDidactica Ludica
Este documento presenta una lista de verificación para evaluar el desempeño de la comprensión lectora de los estudiantes. La lista contiene 7 elementos que van desde activar conocimientos previos hasta mostrar compromiso en el trabajo en grupo, los cuales son calificados en una escala de siempre, frecuentemente, ocasionalmente y nunca.
El documento habla sobre técnicas de estudio efectivas. Explica que un buen método de estudio incluye siete pasos clave como prelectura, notas al margen, lectura comprensiva, subrayado, esquemas, resúmenes y memorización. También destaca la importancia de crear buenas condiciones externas para el estudio como una buena iluminación, ventilación, espacio tranquilo y hábitos de salud. Finalmente, describe varias técnicas específicas como el subrayado, los mentefactos, los res
El documento describe los aspectos fundamentales de la didáctica de la expresión escrita. Explica que escribir es una actividad compleja que involucra procesos cognitivos y habilidades como la adecuación, coherencia y cohesión. También describe tres enfoques básicos para enseñar la expresión escrita: el enfoque gramatical centrado en las reglas, el enfoque funcional enfocado en los tipos de textos, y el enfoque procesual enfocado en los procesos de composición.
Este documento proporciona información sobre habilidades comunicativas como la expresión escrita, resumen y ensayo. Explica las etapas para elaborar textos, cómo hacer un buen resumen siguiendo los pasos de leer, elegir ideas principales y expresar la comprensión, y consideraciones para elaborar ensayos como objetivo, ideas y argumentos. También define géneros literarios y normas para presentación de trabajos escritos.
Este documento presenta diferentes técnicas para el análisis de contenido como el subrayado, anotaciones al margen, resumen, síntesis y toma de notas. Explica que el subrayado consiste en resaltar las palabras claves de un texto, las anotaciones al margen permiten hacer preguntas sobre el contenido, y el resumen reduce la información a lo esencial usando las palabras originales del autor.
El proyecto de lectura transversal propone ejercicios que requieren conocimientos generales para lograr una lectura amplia. Los estudiantes desarrollarán competencias desde un nivel literal hasta uno crítico e intertextual. El documento también incluye una encuesta sobre hábitos de lectura y escritura, así como talleres sobre tipos de texto y su función.
Este documento trata sobre habilidades comunicativas como la redacción de textos, expresión escrita, géneros literarios, cómo hacer resúmenes y ensayos, normas para escritos, ortografía, y comunicación oral. Incluye consejos para hablar en público como tener confianza y ser dinámico, así como técnicas para dinámicas grupales.
El documento describe las habilidades comunicativas necesarias para la escritura y presentación oral. Explica las fases del proceso de escritura, incluyendo la generación de ideas, redacción y revisión. También cubre factores como la carpeta de trabajo, corrección y autoevaluación. Para las presentaciones orales, enfatiza la buena preparación, claridad, captar la atención del público y transmitir seguridad. Finalmente, destaca la importancia de usar ayudas audiovisuales de manera eficiente en las conferencias y de aprovechar la te
Este documento presenta el silabo de la asignatura "Lectura y Redacción" impartida en la Escuela Profesional de Medicina. El silabo describe los datos informativos de la asignatura, las cuatro unidades que la componen, las competencias, metodología, recursos y sistema de evaluación. La asignatura busca desarrollar habilidades de lectura, redacción y comunicación en los estudiantes a través del análisis y producción de diversos tipos de textos.
El documento presenta los pasos para escribir un texto de manera organizada y efectiva, incluyendo planificar el tema, seleccionar el material, hacer borradores, dividir el texto en párrafos, revisar el sentido general, la estructura y el contenido, y elaborar versiones finales. También describe los principales géneros literarios como el lírico, épico y dramático, y sus características. Por último, explica los pasos para realizar un resumen y un ensayo, incluyendo la lectura, identificación de ideas princip
El documento presenta información sobre un taller de redacción y expresión oral. Explica conceptos como comunicación, redacción, tipos de textos, etapas del proceso de redacción y presentación oral. También incluye ejemplos de síntesis, resumen y prólogo.
El documento habla sobre la expresión escrita y ofrece consejos para escribir textos. Explica que la expresión escrita consiste en desarrollar estrategias para comprender y producir textos expositivos y argumentativos. Luego, detalla algunas etapas del proceso de escritura como la generación de ideas, organización y revisión. Finalmente, ofrece recomendaciones para la corrección y autoevaluación de los textos producidos.
Este documento presenta información sobre la expresión escrita. Explica que la expresión escrita implica plasmar el lenguaje humano mediante símbolos y signos que siguen reglas de escritura. También describe por qué es importante tener una correcta expresión escrita para comunicarse claramente, y ofrece consejos para mejorar la expresión oral y escrita como leer más y consultar el diccionario. Finalmente, detalla diferentes técnicas para elaborar escritos y varios tipos de comunicación escrita como cartas, informes y documentos privados.
Aspectos metodológicos para lapublicacion cientificaMoisés Maidana
Este documento proporciona información sobre aspectos metodológicos para la publicación científica. Explica que un artículo científico comunica los resultados de una investigación y que debe escribirse con precisión, claridad y brevedad. También describe los diferentes tipos de artículos, los requisitos para la redacción científica como dominar el idioma y dedicar tiempo a la revisión, y faltas comunes como la sintaxis descuidada, concordancia incorrecta y puntuación deficiente.
El documento trata sobre la expresión escrita y los diferentes géneros literarios y formas de escritura. Explica las estrategias de escritura como la génesis, organización y revisión de las ideas, y los pasos para escribir un ensayo u orar en público de manera efectiva, incluyendo el uso de ayudas audiovisuales y dinámicas grupales.
Este documento presenta una introducción a la ortografía y la redacción. Explica conceptos ortográficos como el acento, el hiato, el diptongo y los signos de puntuación. También describe las partes de un párrafo y técnicas de redacción como la claridad, brevedad y precisión. Por último, detalla la estructura interna y externa del párrafo.
El documento describe diferentes técnicas de estudio como el subrayado y la elaboración de resúmenes. Explica que el subrayado consiste en destacar las ideas esenciales de un texto mediante rayados o marcas para retener lo más importante. Señala que un resumen es una representación breve que recoge las ideas principales de un texto de manera fiel y concisa. Además, proporciona consejos para aplicar estas técnicas de forma efectiva como leer varias veces, subrayar solo lo fundamental y elaborar resúmenes con las propias
Este documento proporciona información sobre la elaboración de documentos de síntesis y comunicación escrita. Explica técnicas como la concisión, precisión, claridad, coherencia y el uso de un vocabulario rico. Incluye secciones sobre cohesión, énfasis, estilos de redacción, organización de contenido a través de fichas, análisis, síntesis y la diferencia entre resumen, análisis y síntesis. El objetivo general es enseñar a crear documentos bien estructurados y coherentes aplicando
Este documento ofrece orientaciones sobre habilidades comunicativas y expresión escrita. Explica estrategias para comprender textos como leer completo, subrayar palabras desconocidas, identificar párrafos y preguntas de comprensión. También describe géneros literarios como ensayo, relatoría, protocolo y acta. Finalmente, brinda detalles sobre la exposición técnica, reseña, juicio crítico e incidente crítico.
Este documento presenta la planificación curricular para el Bloque 3 en el área de Lengua y Literatura. Los objetivos son comprender, analizar y producir guías telefónicas, listados y páginas amarillas. Las actividades se centrarán en escuchar, hablar, leer y escribir textos relacionados con guías telefónicas. El bloque durará 6 semanas y desarrollará destrezas como comprender la estructura de guías telefónicas, informar oralmente sobre sus características y escribir listados y guías
Este documento describe la competencia de comunicación escrita. Define la competencia como la capacidad de relacionarse eficazmente con otras personas a través de la expresión clara de lo que se piensa y/o siente mediante la escritura y apoyos gráficos. Describe los niveles de dominio de la competencia, los indicadores para evaluarla y su importancia tanto para la vida estudiantil como profesional.
Este documento describe los procesos involucrados en la expresión escrita y su enseñanza. La escritura es una actividad compleja que involucra aspectos psicomotrices, caligráficos, de presentación y procesos cognitivos. La enseñanza de la expresión escrita implica el análisis de normas gramaticales, la adquisición de habilidades como la adecuación, coherencia y cohesión, y el desarrollo de microhabilidades psicomotrices y cognitivas. Existen diferentes enfoques didácticos
Lista de cotejo- comprensión lectora de la unidadDidactica Ludica
Este documento presenta una lista de verificación para evaluar el desempeño de la comprensión lectora de los estudiantes. La lista contiene 7 elementos que van desde activar conocimientos previos hasta mostrar compromiso en el trabajo en grupo, los cuales son calificados en una escala de siempre, frecuentemente, ocasionalmente y nunca.
El documento habla sobre técnicas de estudio efectivas. Explica que un buen método de estudio incluye siete pasos clave como prelectura, notas al margen, lectura comprensiva, subrayado, esquemas, resúmenes y memorización. También destaca la importancia de crear buenas condiciones externas para el estudio como una buena iluminación, ventilación, espacio tranquilo y hábitos de salud. Finalmente, describe varias técnicas específicas como el subrayado, los mentefactos, los res
El documento describe los aspectos fundamentales de la didáctica de la expresión escrita. Explica que escribir es una actividad compleja que involucra procesos cognitivos y habilidades como la adecuación, coherencia y cohesión. También describe tres enfoques básicos para enseñar la expresión escrita: el enfoque gramatical centrado en las reglas, el enfoque funcional enfocado en los tipos de textos, y el enfoque procesual enfocado en los procesos de composición.
Este documento proporciona información sobre habilidades comunicativas como la expresión escrita, resumen y ensayo. Explica las etapas para elaborar textos, cómo hacer un buen resumen siguiendo los pasos de leer, elegir ideas principales y expresar la comprensión, y consideraciones para elaborar ensayos como objetivo, ideas y argumentos. También define géneros literarios y normas para presentación de trabajos escritos.
Este documento presenta diferentes técnicas para el análisis de contenido como el subrayado, anotaciones al margen, resumen, síntesis y toma de notas. Explica que el subrayado consiste en resaltar las palabras claves de un texto, las anotaciones al margen permiten hacer preguntas sobre el contenido, y el resumen reduce la información a lo esencial usando las palabras originales del autor.
El proyecto de lectura transversal propone ejercicios que requieren conocimientos generales para lograr una lectura amplia. Los estudiantes desarrollarán competencias desde un nivel literal hasta uno crítico e intertextual. El documento también incluye una encuesta sobre hábitos de lectura y escritura, así como talleres sobre tipos de texto y su función.
Este documento trata sobre habilidades comunicativas como la redacción de textos, expresión escrita, géneros literarios, cómo hacer resúmenes y ensayos, normas para escritos, ortografía, y comunicación oral. Incluye consejos para hablar en público como tener confianza y ser dinámico, así como técnicas para dinámicas grupales.
El documento describe las habilidades comunicativas necesarias para la escritura y presentación oral. Explica las fases del proceso de escritura, incluyendo la generación de ideas, redacción y revisión. También cubre factores como la carpeta de trabajo, corrección y autoevaluación. Para las presentaciones orales, enfatiza la buena preparación, claridad, captar la atención del público y transmitir seguridad. Finalmente, destaca la importancia de usar ayudas audiovisuales de manera eficiente en las conferencias y de aprovechar la te
Este documento presenta el silabo de la asignatura "Lectura y Redacción" impartida en la Escuela Profesional de Medicina. El silabo describe los datos informativos de la asignatura, las cuatro unidades que la componen, las competencias, metodología, recursos y sistema de evaluación. La asignatura busca desarrollar habilidades de lectura, redacción y comunicación en los estudiantes a través del análisis y producción de diversos tipos de textos.
El documento presenta los pasos para escribir un texto de manera organizada y efectiva, incluyendo planificar el tema, seleccionar el material, hacer borradores, dividir el texto en párrafos, revisar el sentido general, la estructura y el contenido, y elaborar versiones finales. También describe los principales géneros literarios como el lírico, épico y dramático, y sus características. Por último, explica los pasos para realizar un resumen y un ensayo, incluyendo la lectura, identificación de ideas princip
El documento presenta información sobre un taller de redacción y expresión oral. Explica conceptos como comunicación, redacción, tipos de textos, etapas del proceso de redacción y presentación oral. También incluye ejemplos de síntesis, resumen y prólogo.
El documento habla sobre la expresión escrita y ofrece consejos para escribir textos. Explica que la expresión escrita consiste en desarrollar estrategias para comprender y producir textos expositivos y argumentativos. Luego, detalla algunas etapas del proceso de escritura como la generación de ideas, organización y revisión. Finalmente, ofrece recomendaciones para la corrección y autoevaluación de los textos producidos.
Este documento presenta una discusión sobre habilidades comunicativas que incluyen la redacción de textos, expresión escrita, géneros literarios como el resumen y el ensayo, normas para la investigación como APA e ICONTEC, ortografía, comunicación pública, dificultades como el miedo escénico y fobia social, uso de ayudas audiovisuales, y dinámicas grupales.
Sesiones 9 y 10 de Habilidades comunicativasandresfe52
Este documento presenta una discusión sobre habilidades comunicativas que incluye temas como la redacción de textos, expresión escrita, géneros literarios como el resumen y el ensayo, normas para la investigación como APA e ICONTEC, ortografía, comunicación pública, dificultades para hablar en público como el miedo escénico y la fobia social, el uso de ayudas audiovisuales, y dinámicas grupales.
Sesiones 9 y 10 - Habilidades comunicativasandresfe52
Este documento presenta una discusión sobre habilidades comunicativas que incluye temas como la redacción de textos, expresión escrita, géneros literarios como el resumen y el ensayo, normas para la investigación como APA e ICONTEC, ortografía, comunicación pública, dificultades para hablar en público como el miedo escénico y la fobia social, el uso de ayudas audiovisuales, y dinámicas grupales.
El documento trata sobre varios temas relacionados con la expresión escrita y oral. Incluye secciones sobre expresión escrita, géneros literarios, ortografía, normas, cómo redactar un ensayo, comunicación pública, miedo escénico, fobia social, ayudas audiovisuales y dinámicas grupales. El documento provee información sobre cada uno de estos temas de manera concisa.
El documento describe los aspectos fundamentales de una buena comunicación oral, incluyendo el significado del mensaje, la forma del mensaje, las clases de comunicación oral, y las fases de una conferencia oral exitosa. Se enfatiza la importancia de ordenar las ideas en torno al tema principal, expresar las intenciones de manera clara y sincera, y utilizar un lenguaje y tono apropiados para el público.
Este documento describe los conceptos clave relacionados con la alfabetización audiovisual. Explica que la lectura de imágenes requiere más que identificar elementos morfológicos. Luego describe las particularidades audiovisuales como la sintaxis, semántica, lectura y análisis crítico de mensajes. Finalmente, ofrece definiciones detalladas de estos conceptos y procesos involucrados en la alfabetización audiovisual.
El documento habla sobre la expresión escrita. Explica que consiste en exponer ideas de forma ordenada usando signos convencionales. Detalla que hay un proceso con varias fases como definir el objetivo, organizar las ideas y revisar el texto. También menciona estrategias como recopilar información y generar esquemas antes de redactar. Por último, cubre temas como los géneros literarios como el ensayo, cómo hablar en público y dinámicas grupales.
Este documento describe los elementos clave para redactar textos de manera efectiva. Explica que la planificación, redacción y revisión son pasos importantes, y que se debe investigar el tema, establecer objetivos y considerar la audiencia. También cubre diferentes tipos de textos como descriptivos, narrativos, expositivos y argumentativos; y características como coherencia, claridad y estilo.
Este documento presenta varias técnicas de estudio como la lectura comprensiva, resúmenes, subrayado, mapas conceptuales y esquemas. Explica que estas técnicas ayudan a facilitar el aprendizaje y la memoria al clasificar y relacionar conceptos de manera visual. También menciona técnicas de administración del tiempo y motivación. Luego describe en más detalle algunas técnicas como el subrayado, notas marginales, resúmenes, síntesis, esquemas de contenido y fichaje.
Este documento presenta información sobre habilidades comunicativas como la expresión escrita, géneros literarios (lírica, narrativo, dramático), el resumen, el ensayo, normas técnicas, ortografía, comunicación pública, miedo escénico y cómo controlarlo. Explica estrategias para la escritura y la revisión de textos, características de diferentes géneros y cómo hacer resúmenes. También cubre normas técnicas como las de ICONTEC y APA, y da consejos para hablar
Conferencia sobre Estrategias para desarrollar textos académicos.Estrella Peña Ruiz
Este documento presenta información sobre una segunda parte de un encuentro en la Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua. Incluye una dinámica de socialización y una prueba diagnóstica sobre la basura en Managua. También explora conocimientos previos sobre la importancia de la lectoescritura y estrategias para desarrollar escritos académicos. Finalmente, incluye una prueba sobre la composición escrita y diferentes tipos de escritura.
El documento presenta información sobre habilidades comunicativas y estrategias para mejorarlas. Explica que la lectura y actividades prácticas pueden desarrollar la atención y expresión de los estudiantes. También describe diferentes géneros literarios como el lírico, épico y dramático, y ofrece recomendaciones para realizar resúmenes como leer varias veces, seleccionar los elementos clave y resumir la interpretación.
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
2. Expresión Comunicación en
Escrita
Géneros Literarios
público
Miedo Escénico
Resumen
Fobia Social
El Ensayo
Ayudas
Normas APA e
Audiovisuales
ICONTEC
Dinámicas de
Ortografía
Grupo
Conclusiones
Redacción de Textos y
Comunicación Oral
3. Expresión Escrita: Es una
destreza lingüística, la que
se refiere a la producción
del lenguaje escrito. Se
basa primordialmente del
lenguaje verbal, pero
contiene también elementos
no verbales, tales como
mapas, gráficos, fórmulas
matemáticas, etc.
Redacción de Textos y
Comunicación Oral
4. Géneros Literarios: Son
agrupaciones de obras escritas
basadas en características
semánticas, sintácticas, fonológicas,
discursivas, formales, contextuales,
situacionales y afines. Se clasifican en
tres géneros:
Género Lírico,
Género Épico
Género Dramático. Redacción de Textos y
Comunicación Oral
5. Oda Epopeya Tragedia
Égloga Poema Comedia
Elegía Épico Drama
Romance Ópera
Endecha
Fábula Auto sacramental
Madrigal
Epístola Melodrama
Epigrama
Cuento Zarzuela
Himno Apólogo
Canción Leyenda Clic
Sátira Novela aquí:
Redacción de Textos y
Comunicación Oral
6. El Resumen: Es un proceso de abstracción, donde se
sintetiza la información que ofrece el documento
original y sus aspectos claves como orden, claridad,
concisión que además incluye:
El problema principal
Los métodos empleados
Los resultados
Conclusiones
Además debe proporcionar aquellos elementos que
estimulen a la consulta del documento original. El
resumen es un medio de referencia para considerar
si el documento original es pertinente o no de
estudio.
Redacción de Textos y
Comunicación Oral
7. Objetivos Selección: Identificación y asimilación del
contenido que será práctico y fácil. El Indicativo
proceso de comprensión exige discriminar
Factores
lo esencial de lo general.
Proceso Mapa cognitivo:
Informativo
2.Identificación de la idea principal
Procedimiento de 3.Establecimiento de categorías
secundarias Analítico
trabajo 4.Determinar detalles complementarios
Características Crítico
Premisas:
2.Identificación del documento original
Estructura 3.Evitar conceptos u opiniones personales
o subjetivas
Indicadores básicos 4.Tener en cuenta el objetivo y la
funcionalidad
Estructurado
Recomendaciones 5.Considerar su uso
Redacción de Textos y
Comunicación Oral
8. El Ensayo: Es un texto expositivo,
donde el autor ofrece opiniones,
críticas, expresiones, etc. con respecto
al tema al cual se refiere, debe tenerse
un buen conocimiento del mismo para
poder influir en los lectores, la brevedad
y la originalidad son claves, su escritura
en prosa hace del ensayo algo irregular
en ritmo y melodía. Existen además dos
tipos de ensayo entre ellos: El personal
y el formal.
Redacción de Textos y
Comunicación Oral
9. Para conseguir un buen ensayo es necesario:
EVALUAR: ¿Por qué escribir sobre este tema?
DISCUTIR O DIALOGAR: Rescatar puntos esenciales para un
ensayo.
ANALISIS: Pensamiento crítico y reflexiones sobre el
tema a escribir.
CRITICAR: Juzgar razonablemente con detalles,
ejemplos, contrastes, etc.
EXPLICAR: Demostrar las ideas mediante razones y
causas de hipótesis o juicios.
DESCRIBIR: Contar detalladamente lo que se escribe
con el uso adecuado de palabras.
ARGUMENTAR: Tomar posición y sostener nuestras ideas
a través de la coherencia.
DEMOSTRAR: Por medio del lenguaje convencer de la
asertividad de las ideas con ejemplos
como herramienta básica.
Redacción de Textos y
Comunicación Oral
10. Normas Técnicas: Son acuerdos
documentados que contienen especificaciones
técnicas o criterios precisos que pueden ser
usados consecuentemente, como reglas,
directrices o definiciones de características en
un documento.
Dentro de las mas reconocidas están:
Redacción de Textos y
Comunicación Oral
11. En otras palabras, una norma técnica es:
Un documento voluntario que contiene
especificaciones técnicas de un documento.
.
Accesible al público.
Elaborado y divido en parámetros
específicos.
Es una guía práctica para la elaboración y
publicación de manuscritos.
Redacción de Textos y
Comunicación Oral
12. La Ortografía: Arte y sistema de
escribir cada palabra como es su
ser y de colocar cada letra en su
sitio.
cribi r bien
ó Es
es fácil
Redacción de Textos y
Comunicación Oral
13. Comunicación en Público:
Es la capacidad de exponer con claridad,
confianza y credibilidad las ideas en
público buscando compatibilidad mutua.
El dinamismo, la constancia y la
preparación son fundamentales en un
orador.
Iniciar con un frase impactante, pregunta
retorica, dos minutos para impactar.
Practicar el comienzo y repetir ideas.
Redacción de Textos y
Comunicación Oral
14. Técnicas de relajación:
Respiración, deporte, pasear, etc.
Grabarse a si mismo.
Utilizar medios tecnológicos
como ayuda, no como centro de
atención.
La lenguaje corporal y la
entonación en la voz son claves
para hablar en público. Redacción de Textos y
Comunicación Oral
15. Miedo Escénico: Es un proceso de ansiedad que
se siente cuando se está frente al público, es una
reacción defensiva dada en tres niveles:
Cognitivo: Falta de memoria, exageración de
errores, confusión de ideas, falta de auto
concentración, temor al rechazo y al ridículo.
Fisiológico: Respiración acelerada,
sudoración, malestar estomacal, dolor de
cabeza, escalofríos, manos heladas.
Conductual: Evitar una acción, rapidez al
hablar, bajo volumen de voz, silencio
prolongado, tartamudeo.
Redacción de Textos y
Comunicación Oral
16. La historia de Euclides…
Le falta No conoce al
investigar sobre público y
el tema y le parece que no
falta practicar quiere hablar
No controla su
preocupaciones
y no inspira
credibilidad
No tiene apoyo
audiovisual, ni
control en el
tema
Clic
aquí:
Redacción de Textos y
Comunicación Oral
17. Fobia Social: Es el miedo a
enfrentarse a la gente, esta
perjudica seriamente la calidad de
vida y las relaciones de quienes les
cuesta relacionarse en cualquier
ámbito social, causando reacciones
negativas como miedo a
equivocarse, al fracaso, a los
cambios, dependencia total,
sentirse sudoroso, tembloroso, con
nauseas, fingir una enfermedad,
adicción a las drogas o el alcohol
Redacción de Textos y
Comunicación Oral
18. …la solución es fácil, tratandose
adecuadamente con terapias y la ayuda
de un psicoterapeuta y con ello
restablecer una vida social con calidad, a
veces se requiere de medicamentos que,
poco a poco irán surtiendo efecto para
recobrar la:
Autoconfianza
Redacción de Textos y
Comunicación Oral
19. Ayudas Audiovisuales: Herramientas
tecnológicas, mecánicas o electrónicas
que facilitan una mayor eficacia en
una presentación. Según las
estadísticas una persona recuerda un
30% de lo que ve y un 15% de lo que
oye. La brevedad y la simplicidad
caracterizan estos medios y jamás
reemplazan al conferencista.
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Comunicación Oral
20. Ejemplos e importancia de las
ayudas audiovisuales:
“Son ayudas, “Enriquece la
no distractores experiencia
” sensorial”
“Motivan un “Ayuda a la
mejor practicidad”
aprendizaje”
“Favorece y “Economizan
estimula la tiempo y
creatividad ” esfuerzo”
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21. Dinámicas de Grupo: Permiten
mostrar creatividad y llamar la
atención del público o auditorio
para un aprendizaje mas
eficiente y, lograr éxito en las
presentaciones y/o exposicio-
nes.
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22. Algunas de las más reconocidas son:
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23. Conclusiones
Tener claro que la redacción de textos y la
comunicación oral hacen parte de un proceso de
quién habla y expone ideas, así mismo la capacidad
de manejar las herramientas dadas para una mejor
comunicación, siendo nuestro pensamiento y
nuestras ideas la base de lo que queremos plasmar
hacía un público, lector u oyente, donde haya un
mensaje claro de cual es la intención para
desarrollar un escrito y darlo a conocer siendo
original, claro, profundo y encaminado a un mejor
aprendizaje.
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