El documento describe diferentes técnicas de estudio como el subrayado y la elaboración de resúmenes. Explica que el subrayado consiste en destacar las ideas esenciales de un texto mediante rayados o marcas para retener lo más importante. Señala que un resumen es una representación breve que recoge las ideas principales de un texto de manera fiel y concisa. Además, proporciona consejos para aplicar estas técnicas de forma efectiva como leer varias veces, subrayar solo lo fundamental y elaborar resúmenes con las propias
Este documento presenta información sobre diferentes temas relacionados con la memoria y las técnicas de estudio. Describe los tipos de memoria como la memoria de corto y largo plazo, y la memoria visual, auditiva y kinestésica. Además, explica técnicas para potenciar la memoria como fijar, evocar, asociar, relacionar y usar mnemotecnias. Finalmente, cubre temas como los factores que influyen en el éxito académico, las exigencias de tiempo de estudio en diferentes n
Este documento presenta información sobre diferentes temas relacionados con la memoria y las técnicas de estudio. Explica los tipos de memoria como la memoria de corto y largo plazo, y la memoria visual, auditiva y kinestésica. También describe técnicas para potenciar la memoria como fijar, evocar, asociar, relacionar y usar mnemotecnias. Finalmente, cubre temas como los factores que influyen en el éxito académico, las exigencias de tiempo de estudio en diferentes niveles
Este documento describe las técnicas y objetivos del subrayado. Explica que el subrayado permite resaltar las ideas principales y secundarias de un texto para facilitar la comprensión y retención. Señala que es importante subrayar de forma selectiva, usando diferentes métodos como variar el color o tipo de línea para jerarquizar las ideas. El subrayado ayuda a analizar un texto de manera más profunda y a desarrollar habilidades como la síntesis y la memoria.
Este documento describe los aspectos fundamentales de la redacción de textos, incluyendo las etapas del proceso de redacción, elementos como la coherencia, cohesión y claridad, y los diferentes tipos de textos como descriptivos, narrativos, expositivos y argumentativos. También explica la estructura del párrafo y características de textos académicos como resúmenes y ensayos.
Este documento proporciona una introducción a la redacción. Define la redacción como la expresión escrita de ideas ordenadas con el propósito de comunicar un mensaje de manera comprensible. Explica los objetivos, pautas, formas, causas de mala redacción, normas generales e instrumentos para la redacción como fichas. También cubre requisitos básicos para una buena presentación como claridad, uso de párrafos cortos, y revisión.
Este documento describe los aspectos fundamentales de la redacción de textos, incluyendo la importancia de seguir reglas gramaticales y de puntuación, organizar ideas principales y secundarias, y las etapas de planificación, redacción y revisión. También explica conceptos como estilo, coherencia, cohesión y claridad, y los tipos de párrafos, textos y escritos académicos.
Este documento proporciona información sobre la elaboración de diferentes tipos de documentos técnicos y científicos como resúmenes, informes y ensayos. Explica los pasos para elaborar un tema por escrito de manera correcta, incluyendo la selección del tema, recopilación de material, formulación de objetivos y redacción de borradores. También define cada tipo de documento y ofrece recomendaciones para su elaboración como la inclusión de una introducción, método, resultados y conclusión en informes, y una estructura
Este documento describe la técnica de subrayado como una forma de organizar la lectura para identificar las ideas más importantes. Explica que el subrayado ayuda a diferenciar entre ideas principales y secundarias, y permite crear resúmenes y mapas conceptuales de manera más fácil. Además, detalla diferentes tipos de subrayado como el lineal, estructural e integración, y ofrece consejos sobre cómo, cuándo y cuánto subrayar para mejorar la comprensión y retención de la información.
Este documento presenta información sobre diferentes temas relacionados con la memoria y las técnicas de estudio. Describe los tipos de memoria como la memoria de corto y largo plazo, y la memoria visual, auditiva y kinestésica. Además, explica técnicas para potenciar la memoria como fijar, evocar, asociar, relacionar y usar mnemotecnias. Finalmente, cubre temas como los factores que influyen en el éxito académico, las exigencias de tiempo de estudio en diferentes n
Este documento presenta información sobre diferentes temas relacionados con la memoria y las técnicas de estudio. Explica los tipos de memoria como la memoria de corto y largo plazo, y la memoria visual, auditiva y kinestésica. También describe técnicas para potenciar la memoria como fijar, evocar, asociar, relacionar y usar mnemotecnias. Finalmente, cubre temas como los factores que influyen en el éxito académico, las exigencias de tiempo de estudio en diferentes niveles
Este documento describe las técnicas y objetivos del subrayado. Explica que el subrayado permite resaltar las ideas principales y secundarias de un texto para facilitar la comprensión y retención. Señala que es importante subrayar de forma selectiva, usando diferentes métodos como variar el color o tipo de línea para jerarquizar las ideas. El subrayado ayuda a analizar un texto de manera más profunda y a desarrollar habilidades como la síntesis y la memoria.
Este documento describe los aspectos fundamentales de la redacción de textos, incluyendo las etapas del proceso de redacción, elementos como la coherencia, cohesión y claridad, y los diferentes tipos de textos como descriptivos, narrativos, expositivos y argumentativos. También explica la estructura del párrafo y características de textos académicos como resúmenes y ensayos.
Este documento proporciona una introducción a la redacción. Define la redacción como la expresión escrita de ideas ordenadas con el propósito de comunicar un mensaje de manera comprensible. Explica los objetivos, pautas, formas, causas de mala redacción, normas generales e instrumentos para la redacción como fichas. También cubre requisitos básicos para una buena presentación como claridad, uso de párrafos cortos, y revisión.
Este documento describe los aspectos fundamentales de la redacción de textos, incluyendo la importancia de seguir reglas gramaticales y de puntuación, organizar ideas principales y secundarias, y las etapas de planificación, redacción y revisión. También explica conceptos como estilo, coherencia, cohesión y claridad, y los tipos de párrafos, textos y escritos académicos.
Este documento proporciona información sobre la elaboración de diferentes tipos de documentos técnicos y científicos como resúmenes, informes y ensayos. Explica los pasos para elaborar un tema por escrito de manera correcta, incluyendo la selección del tema, recopilación de material, formulación de objetivos y redacción de borradores. También define cada tipo de documento y ofrece recomendaciones para su elaboración como la inclusión de una introducción, método, resultados y conclusión en informes, y una estructura
Este documento describe la técnica de subrayado como una forma de organizar la lectura para identificar las ideas más importantes. Explica que el subrayado ayuda a diferenciar entre ideas principales y secundarias, y permite crear resúmenes y mapas conceptuales de manera más fácil. Además, detalla diferentes tipos de subrayado como el lineal, estructural e integración, y ofrece consejos sobre cómo, cuándo y cuánto subrayar para mejorar la comprensión y retención de la información.
El subrayado y las anotaciones al margen.Yazmin Garcia
Este documento describe las técnicas de estudio del subrayado y las anotaciones al margen. Explica que el subrayado implica una lectura rápida inicial, luego subrayar palabras clave por párrafo para destacar ideas principales y secundarias. También sugiere hacer anotaciones al margen para explicar conceptos implícitos. Ventajas incluyen mejorar el análisis y comprensión, y facilitar el repaso. Errores comunes son subrayar antes de leer completamente o en exceso, en lugar de enfocarse en palabras
Este documento trata sobre la redacción de textos. Define la redacción como el proceso de escribir y construir un texto para comunicarse con un público específico. Explica que una buena redacción requiere coherencia, cohesión, claridad y un estilo apropiado. También cubre temas como los párrafos, los tipos de corrección y los textos argumentativos. Concluye que la comunicación y la redacción nos enseñan a comunicarnos de manera clara y precisa.
El documento explica las técnicas de subrayado y resumen como herramientas para organizar la lectura y destacar la información más importante. El subrayado consiste en marcar con una línea las ideas clave de un texto para estudiarlas y aprenderlas mejor. También habla sobre las ventajas de estas técnicas como facilitar la comprensión, estructuración de ideas y el repaso.
El documento describe diferentes técnicas de estudio como la lectura rápida y detallada, la elaboración de esquemas y resúmenes, la memorización y la exposición en voz alta. Explica que la lectura rápida sirve para obtener una visión general del tema mientras que la lectura detallada implica analizar y comprender a profundidad. También señala que es importante elaborar esquemas y resúmenes para jerarquizar y sintetizar las ideas principales y secundarias del texto.
Principios basicos en redaccion uso correcto de informes basicos partes que i...KarmyGuerra93
Este documento proporciona información sobre los principios básicos de redacción y la estructura de un informe. Explica que la redacción requiere claridad, concisión, sencillez, precisión y propiedad. Además, detalla las partes clave de un informe, incluyendo la introducción, el desarrollo y la conclusión. Finalmente, proporciona recomendaciones para mejorar la redacción a través del uso de la claridad y la precisión.
Este documento habla sobre la redacción de textos. Explica que la redacción no se limita a aplicar normas ortográficas y gramaticales, sino que también incluye la habilidad de argumentar y organizar ideas de manera coherente. Luego, describe las etapas de planificación y redacción de un texto, incluyendo analizar el público objetivo, hacer pausas para revisar, y escribir después de organizar ideas. Finalmente, cubre conceptos como estilo, claridad, coherencia y estructura de párrafos.
La siguiente presentación explica un poco acerca de la redacción de textos y el buen manejo de palabras y normas a seguir para realizar un buen escrito
4.2. resumen-y-sntesis-de un texto científicoMafer Laje
Este documento presenta varias técnicas de estudio como el subrayado, resumen, síntesis y fichaje. Explica que el resumen reduce lo esencial del texto respetando la estructura del autor, mientras que la síntesis integra las ideas en palabras propias. Ambas técnicas requieren comprender completamente el texto original. Comprender es lo primero y sin ello las técnicas de estudio carecen de valor.
El subrayado es una técnica fundamental para el estudio que implica destacar las ideas más importantes de un texto. Consiste en trazar una línea debajo de palabras clave y frases que capturen la información central. Subrayar ayuda a concentrarse, asimilar mejor los conceptos, y facilita el repaso y la creación de resúmenes. Se debe subrayar de forma selectiva, analizando cada párrafo por separado para identificar la idea principal y las secundarias.
El documento habla sobre los tipos de redacción de textos y sus aspectos fundamentales. Explica que una redacción literaria requiere análisis, reflexión y corrección para lograr cohesión, coherencia y expresión adecuada. También destaca la importancia de la investigación, los objetivos claros, y el enfoque en el tema al redactar.
Este documento contiene información sobre varias reuniones y eventos escolares programados para la semana. Incluye una lista de temas a discutir en la reunión del club de español y la fecha límite para entregar el permiso firmado para una excursión. También proporciona instrucciones sobre cómo realizar resúmenes, análisis y síntesis de documentos, incluidas las diferencias entre estos procesos y ejemplos de cada uno.
Las notas al margen son una técnica de estudio que involucra escribir resúmenes breves de uno o dos palabras en el margen de un texto para capturar la idea principal de cada párrafo. Esto ayuda a comprender mejor el material y desarrollar habilidades como la síntesis y el análisis. Se recomienda leer el texto dos veces - la primera para entender la idea general y la segunda para analizar cada párrafo y escribir notas al margen breves. Esta técnica facilita la retención de la información y la preparación para
Este documento ofrece instrucciones sobre la redacción de documentos académicos. Explica que la redacción implica expresar ideas de manera ordenada y coherente para ser comprendidas. Detalla los pasos para la redacción como definir el tema, planear la estructura, revisar borradores y seguir normas de estilo. También cubre la elaboración de fichas de investigación y requisitos formales para la presentación de escritos científicos.
El documento explica la diferencia entre resumen y síntesis. Un resumen reduce el texto a su idea principal, mientras que una síntesis integra las ideas para proveer una comprensión global. También describe los pasos para realizar un resumen y una síntesis, como analizar el texto y ordenar las ideas antes de integrarlas en un nuevo texto usando tus propias palabras.
Este documento define el párrafo como una unidad intermedia entre la oración y el apartado que desarrolla un único tema. Explica que el párrafo tiene identidad gráfica y significativa y cumple funciones como introducir, concluir o recapitular dentro de un texto. Además, describe que internamente un párrafo suele tener una entrada inicial, conclusión y desarrollo del tema, y que su estructura depende del tipo de contenido como argumentación, narración o lista. Por último, señala que la extensión de un párra
Este documento explica las técnicas de análisis, síntesis y resumen. Define el análisis como la identificación de los elementos fundamentales de un texto, y la síntesis como la integración de las ideas para comprender el texto de manera holística. Indica que el resumen consiste en expresar lo esencial del texto de forma condensada y respetando la estructura del autor.
El documento habla sobre la importancia de la estructura en la escritura de textos. Explica que la estructura depende del tipo de escrito y que textos como artículos, ensayos e informes no tienen una estructura predeterminada. Describe que la escritura tiene una organización jerárquica como muñecas rusas y que los textos se pueden organizar de diferentes maneras pero siguiendo un orden lógico como introducción, desarrollo y conclusión. Finalmente, da algunos principios organizadores y formatos para estructurar un texto
Este documento presenta una introducción a la redacción de textos, incluyendo las etapas para la elaboración de textos, normas generales para la redacción, definiciones y pasos para hacer resúmenes, ensayos y una descripción de los principales géneros y tipologías textuales.
El documento habla sobre la lectura y cómo hacerla de manera efectiva. Menciona que es importante distinguir las ideas principales de las secundarias y complementarias. También explica que se debe coordinar la capacidad visual con la mental y demostrar habilidades de análisis y síntesis. Además, define los diferentes tipos de velocidad de lectura y las características del párrafo, idea principal e ideas secundarias. Finalmente, da técnicas para identificar la idea principal como determinar palabras clave.
La comunicación científica tiene como objetivo transmitir conocimientos adquiridos a través de la investigación de forma objetiva. Utiliza un lenguaje técnico y códigos como fórmulas, datos y definiciones para describir hallazgos de manera impersonal. Los científicos se comunican entre sí a través de revistas, libros y conferencias, mientras que también usan documentales y clases para divulgar sus descubrimientos de forma accesible al público y estudiantes.
Niveles del lenguaje (Homónimas - Sinónimos y Antónimos) JOSÉ LUIS NARVÁEZJOSSELUISNARVAEZ
Breve descripción de los niveles del lenguaje y la correcta aplicación de las palabras Homónimas y también sinónimos y antónimos con sus respectivos ejemplos.
El subrayado y las anotaciones al margen.Yazmin Garcia
Este documento describe las técnicas de estudio del subrayado y las anotaciones al margen. Explica que el subrayado implica una lectura rápida inicial, luego subrayar palabras clave por párrafo para destacar ideas principales y secundarias. También sugiere hacer anotaciones al margen para explicar conceptos implícitos. Ventajas incluyen mejorar el análisis y comprensión, y facilitar el repaso. Errores comunes son subrayar antes de leer completamente o en exceso, en lugar de enfocarse en palabras
Este documento trata sobre la redacción de textos. Define la redacción como el proceso de escribir y construir un texto para comunicarse con un público específico. Explica que una buena redacción requiere coherencia, cohesión, claridad y un estilo apropiado. También cubre temas como los párrafos, los tipos de corrección y los textos argumentativos. Concluye que la comunicación y la redacción nos enseñan a comunicarnos de manera clara y precisa.
El documento explica las técnicas de subrayado y resumen como herramientas para organizar la lectura y destacar la información más importante. El subrayado consiste en marcar con una línea las ideas clave de un texto para estudiarlas y aprenderlas mejor. También habla sobre las ventajas de estas técnicas como facilitar la comprensión, estructuración de ideas y el repaso.
El documento describe diferentes técnicas de estudio como la lectura rápida y detallada, la elaboración de esquemas y resúmenes, la memorización y la exposición en voz alta. Explica que la lectura rápida sirve para obtener una visión general del tema mientras que la lectura detallada implica analizar y comprender a profundidad. También señala que es importante elaborar esquemas y resúmenes para jerarquizar y sintetizar las ideas principales y secundarias del texto.
Principios basicos en redaccion uso correcto de informes basicos partes que i...KarmyGuerra93
Este documento proporciona información sobre los principios básicos de redacción y la estructura de un informe. Explica que la redacción requiere claridad, concisión, sencillez, precisión y propiedad. Además, detalla las partes clave de un informe, incluyendo la introducción, el desarrollo y la conclusión. Finalmente, proporciona recomendaciones para mejorar la redacción a través del uso de la claridad y la precisión.
Este documento habla sobre la redacción de textos. Explica que la redacción no se limita a aplicar normas ortográficas y gramaticales, sino que también incluye la habilidad de argumentar y organizar ideas de manera coherente. Luego, describe las etapas de planificación y redacción de un texto, incluyendo analizar el público objetivo, hacer pausas para revisar, y escribir después de organizar ideas. Finalmente, cubre conceptos como estilo, claridad, coherencia y estructura de párrafos.
La siguiente presentación explica un poco acerca de la redacción de textos y el buen manejo de palabras y normas a seguir para realizar un buen escrito
4.2. resumen-y-sntesis-de un texto científicoMafer Laje
Este documento presenta varias técnicas de estudio como el subrayado, resumen, síntesis y fichaje. Explica que el resumen reduce lo esencial del texto respetando la estructura del autor, mientras que la síntesis integra las ideas en palabras propias. Ambas técnicas requieren comprender completamente el texto original. Comprender es lo primero y sin ello las técnicas de estudio carecen de valor.
El subrayado es una técnica fundamental para el estudio que implica destacar las ideas más importantes de un texto. Consiste en trazar una línea debajo de palabras clave y frases que capturen la información central. Subrayar ayuda a concentrarse, asimilar mejor los conceptos, y facilita el repaso y la creación de resúmenes. Se debe subrayar de forma selectiva, analizando cada párrafo por separado para identificar la idea principal y las secundarias.
El documento habla sobre los tipos de redacción de textos y sus aspectos fundamentales. Explica que una redacción literaria requiere análisis, reflexión y corrección para lograr cohesión, coherencia y expresión adecuada. También destaca la importancia de la investigación, los objetivos claros, y el enfoque en el tema al redactar.
Este documento contiene información sobre varias reuniones y eventos escolares programados para la semana. Incluye una lista de temas a discutir en la reunión del club de español y la fecha límite para entregar el permiso firmado para una excursión. También proporciona instrucciones sobre cómo realizar resúmenes, análisis y síntesis de documentos, incluidas las diferencias entre estos procesos y ejemplos de cada uno.
Las notas al margen son una técnica de estudio que involucra escribir resúmenes breves de uno o dos palabras en el margen de un texto para capturar la idea principal de cada párrafo. Esto ayuda a comprender mejor el material y desarrollar habilidades como la síntesis y el análisis. Se recomienda leer el texto dos veces - la primera para entender la idea general y la segunda para analizar cada párrafo y escribir notas al margen breves. Esta técnica facilita la retención de la información y la preparación para
Este documento ofrece instrucciones sobre la redacción de documentos académicos. Explica que la redacción implica expresar ideas de manera ordenada y coherente para ser comprendidas. Detalla los pasos para la redacción como definir el tema, planear la estructura, revisar borradores y seguir normas de estilo. También cubre la elaboración de fichas de investigación y requisitos formales para la presentación de escritos científicos.
El documento explica la diferencia entre resumen y síntesis. Un resumen reduce el texto a su idea principal, mientras que una síntesis integra las ideas para proveer una comprensión global. También describe los pasos para realizar un resumen y una síntesis, como analizar el texto y ordenar las ideas antes de integrarlas en un nuevo texto usando tus propias palabras.
Este documento define el párrafo como una unidad intermedia entre la oración y el apartado que desarrolla un único tema. Explica que el párrafo tiene identidad gráfica y significativa y cumple funciones como introducir, concluir o recapitular dentro de un texto. Además, describe que internamente un párrafo suele tener una entrada inicial, conclusión y desarrollo del tema, y que su estructura depende del tipo de contenido como argumentación, narración o lista. Por último, señala que la extensión de un párra
Este documento explica las técnicas de análisis, síntesis y resumen. Define el análisis como la identificación de los elementos fundamentales de un texto, y la síntesis como la integración de las ideas para comprender el texto de manera holística. Indica que el resumen consiste en expresar lo esencial del texto de forma condensada y respetando la estructura del autor.
El documento habla sobre la importancia de la estructura en la escritura de textos. Explica que la estructura depende del tipo de escrito y que textos como artículos, ensayos e informes no tienen una estructura predeterminada. Describe que la escritura tiene una organización jerárquica como muñecas rusas y que los textos se pueden organizar de diferentes maneras pero siguiendo un orden lógico como introducción, desarrollo y conclusión. Finalmente, da algunos principios organizadores y formatos para estructurar un texto
Este documento presenta una introducción a la redacción de textos, incluyendo las etapas para la elaboración de textos, normas generales para la redacción, definiciones y pasos para hacer resúmenes, ensayos y una descripción de los principales géneros y tipologías textuales.
El documento habla sobre la lectura y cómo hacerla de manera efectiva. Menciona que es importante distinguir las ideas principales de las secundarias y complementarias. También explica que se debe coordinar la capacidad visual con la mental y demostrar habilidades de análisis y síntesis. Además, define los diferentes tipos de velocidad de lectura y las características del párrafo, idea principal e ideas secundarias. Finalmente, da técnicas para identificar la idea principal como determinar palabras clave.
La comunicación científica tiene como objetivo transmitir conocimientos adquiridos a través de la investigación de forma objetiva. Utiliza un lenguaje técnico y códigos como fórmulas, datos y definiciones para describir hallazgos de manera impersonal. Los científicos se comunican entre sí a través de revistas, libros y conferencias, mientras que también usan documentales y clases para divulgar sus descubrimientos de forma accesible al público y estudiantes.
Niveles del lenguaje (Homónimas - Sinónimos y Antónimos) JOSÉ LUIS NARVÁEZJOSSELUISNARVAEZ
Breve descripción de los niveles del lenguaje y la correcta aplicación de las palabras Homónimas y también sinónimos y antónimos con sus respectivos ejemplos.
El lenguaje es la facultad humana para comunicarse y expresar ideas a través de sistemas de signos organizados como los idiomas. Cada persona usa su lengua de manera particular en su habla, que es la forma individual y momentánea en que se expresa cada uno. En el Perú se habla español aunque no todos lo usan exactamente igual.
La función BUSCARV en Excel busca un valor dentro de una tabla de datos y devuelve el valor de la columna especificada. BUSCARV tiene cuatro argumentos: el valor a buscar, la tabla de búsqueda, el número de columna cuyo valor se devolverá, y si la búsqueda es exacta o aproximada. Permite buscar en directorios telefónicos u otras tablas verticales.
Este documento presenta una guía sobre el uso del software de gestión de proyectos Microsoft Project. Resume los principales temas a tratar como la creación de un nuevo proyecto, la configuración inicial, la definición del calendario, la adición y organización de tareas, la creación de tareas repetitivas y hitos, la vinculación de tareas, la asignación de recursos, y los informes de proyecto.
Este documento proporciona una introducción a Microsoft Excel 2013, incluyendo el uso de fórmulas, referencias de celdas y formato condicional. Explica los componentes básicos de Excel como hojas de cálculo, celdas, filas y columnas. También describe cómo crear fórmulas usando operadores aritméticos y cómo alternar entre referencias relativas, absolutas y mixtas de celdas.
El diagrama de Gantt es una gráfica de barras utilizada para programar recursos y actividades de un proyecto. Fue desarrollado por Henry Gantt para ayudar a los gerentes a planificar y supervisar proyectos mediante la visualización de las tareas programadas y su progreso en el tiempo. El diagrama de Gantt muestra las actividades, responsables, fechas de inicio y fin para cada tarea con el fin de lograr los objetivos y la culminación del proyecto de manera ordenada.
Este documento presenta una lista de palabras en español junto con sus posibles sinónimos y antónimos. La lista incluye 20 entradas de palabras con sus sinónimos y antónimos respectivos.
Este documento discute la diferencia entre lenguaje, lengua y habla. Explica que el lenguaje es la capacidad innata de los seres humanos para comunicarse, mientras que la lengua es el sistema de signos lingüísticos compartidos por una comunidad. Finalmente, el habla se refiere al uso individual de la lengua en la comunicación oral.
Este documento presenta diferentes técnicas didácticas como mapas conceptuales, mandalas, mapas mentales y sus características. Explica cómo construir cada una de estas técnicas, incluyendo los elementos que las componen y las relaciones jerárquicas entre conceptos. Además, proporciona ejemplos para ilustrar cada una de estas herramientas de organización gráfica.
El lenguaje es la forma que tienen los seres humanos de comunicarse entre sí a través de signos orales y escritos. Si bien los animales también se comunican, lo hacen de forma instintiva, mientras que el lenguaje humano se desarrolla desde la gestación en interacción con el entorno. Existen diferentes clasificaciones y formas del lenguaje, incluyendo el oral, escrito y visual.
This document summarizes a study of CEO succession events among the largest 100 U.S. corporations between 2005-2015. The study analyzed executives who were passed over for the CEO role ("succession losers") and their subsequent careers. It found that 74% of passed over executives left their companies, with 30% eventually becoming CEOs elsewhere. However, companies led by succession losers saw average stock price declines of 13% over 3 years, compared to gains for companies whose CEO selections remained unchanged. The findings suggest that boards generally identify the most qualified CEO candidates, though differences between internal and external hires complicate comparisons.
Las técnicas de estudio son herramientas para facilitar el aprendizaje y mejorar los logros académicos. Entre las técnicas descritas en el documento se encuentran la síntesis, el resumen, las notas y el subrayado. El resumen consiste en una breve exposición de las ideas principales de un texto u otro material, excluyendo datos irrelevantes. El subrayado es una técnica para identificar lo más importante en un texto y facilitar su estudio y memorización.
Presentación Propuesta de Marketing Estrategia de Negocio Minimalista Morado.pdfJose Chero
Este documento presenta información sobre los procesos cognitivos involucrados en la comprensión lectora. Explica que el análisis y la síntesis son procesos complementarios donde el análisis implica la descomposición de un texto en sus partes y la síntesis implica la integración de las ideas. También describe técnicas auxiliares como el subrayado, el esquema y el resumen, los cuales ayudan a organizar la información y resaltar las ideas principales de un texto de manera concisa.
El documento presenta información sobre un grupo de estudiantes de la Universidad Politécnica Salesiana y sobre diferentes estrategias de estudio como subrayar, tomar notas marginales, elaborar esquemas y lectura comprensiva. Explica que subrayar consiste en resaltar lo esencial de un texto, que las notas marginales sirven para apropiarse personalmente de lo más relevante, y que los esquemas permiten expresar gráficamente las ideas principales de manera jerarquizada. Además, define la lectura comprensiva como un proceso para construir signific
El documento presenta diversas estrategias cognitivas para mejorar el aprendizaje como la lectura comprensiva, el subrayado, tomar apuntes, elaborar resúmenes, síntesis, esquemas y mapas conceptuales. También destaca la importancia del trabajo en grupo para compartir ideas y distribuir tareas en pos de un aprendizaje socializado.
El documento presenta diversas estrategias cognitivas para mejorar el aprendizaje como la lectura comprensiva, el subrayado, tomar apuntes, elaborar resúmenes, síntesis, esquemas y mapas conceptuales. También destaca la importancia del trabajo en grupo para compartir ideas y distribuir tareas en pos de un aprendizaje socializado.
El documento presenta diversas estrategias cognitivas para mejorar el aprendizaje como la lectura comprensiva, el subrayado, tomar apuntes, elaborar resúmenes, síntesis, esquemas y mapas conceptuales. También describe la importancia del trabajo en grupo para compartir ideas y distribuir tareas en pos de un aprendizaje socializado.
Este documento presenta diferentes técnicas de estudio como el subrayado, las notas al margen y los resúmenes. Explica que el subrayado consiste en identificar las ideas fundamentales de un texto mediante palabras o frases clave. Luego, las notas al margen permiten destacar dudas, ideas principales u otros puntos importantes. Finalmente, los resúmenes son representaciones abreviadas del contenido que extraen lo más relevante de manera concisa y objetiva.
Este documento presenta diferentes técnicas de estudio para mejorar la memoria y el aprendizaje, incluyendo asociar ideas, usar mnemotecnias, repetir la información, tomar apuntes, hacer resúmenes y esquemas. También discute factores como la agenda, el horario y las técnicas de estudio que contribuyen al éxito académico. Finalmente, ofrece consejos sobre cómo formular preguntas para estudiar de manera efectiva.
El documento describe las técnicas de subrayado como una herramienta de estudio. Explica que el subrayado permite destacar las ideas principales y secundarias de un texto usando diferentes señales y colores. También discute los tipos de subrayado, como el lineal, lateral y estructural, así como las ventajas del subrayado como facilitar la elaboración de resúmenes. Por último, proporciona pautas para realizar un buen subrayado como identificar la idea principal de cada párrafo y subrayar palabras clave.
Este documento describe varios métodos y técnicas de estudio como la prelectura, notas al margen, lectura comprensiva, subrayado, esquema, resumen y memorización. También habla sobre la lectura analítica con tres etapas, la síntesis de ideas principales de un texto, y la socialización de ideas con otros. Explica técnicas como el subrayado, mentefactos, mapas conceptuales y herramientas para aprender conceptos.
Este documento describe los pasos y técnicas clave para desarrollar un efectivo método de estudio, incluyendo la prelectura, toma de notas, subrayado, elaboración de esquemas y mapas conceptuales, resúmenes y trabajo en grupo. Explica la importancia del orden, distribución del tiempo, comprensión sobre memorización, y condiciones como alimentación, descanso y salud para lograr un aprendizaje óptimo.
Este documento describe los pasos y técnicas clave para desarrollar un efectivo método de estudio, incluyendo la prelectura, toma de notas, subrayado, elaboración de esquemas y mapas conceptuales, resúmenes y trabajo en grupo. Explica la importancia del orden, distribución del tiempo, comprensión sobre memorización, y condiciones como alimentación, descanso y salud para lograr un aprendizaje óptimo.
El documento ofrece consejos sobre cómo abordar textos académicos de manera efectiva. Explica que es importante identificar las ideas principales del texto, ya que resumen lo más importante. Señala algunas técnicas para identificar las ideas principales, como fijarse en los primeros y últimos párrafos, palabras clave, y subrayar. También recomienda el subrayado como forma de enfocarse en lo más relevante y poder elaborar resúmenes y esquemas conceptuales.
Técnicas de estudio guia 2.EL SUBRAYADO.Mouna Touma
Este documento presenta información sobre las técnicas de estudio del subrayado y los esquemas. Explica que el subrayado consiste en resaltar las ideas principales y palabras clave de un texto para facilitar su comprensión y memorización. También describe cómo realizar correctamente el subrayado párrafo por párrafo. Por otro lado, explica que un esquema es una herramienta visual que representa la estructura lógica de un tema mediante la identificación de relaciones y jerarquías. Proporciona detalles sobre cómo elabor
Este documento presenta varias técnicas de estudio como la lectura comprensiva, resúmenes, subrayado, mapas conceptuales y esquemas. Explica que estas técnicas ayudan a facilitar el aprendizaje y la memoria al clasificar y relacionar conceptos de manera visual. También menciona técnicas de administración del tiempo y motivación. Luego describe en más detalle algunas técnicas como el subrayado, notas marginales, resúmenes, síntesis, esquemas de contenido y fichaje.
Este documento proporciona instrucciones sobre diferentes técnicas auxiliares de estudio como la toma de apuntes, el subrayado y la elaboración de resúmenes. Explica las reglas y ventajas de la toma de apuntes, los tipos y beneficios del subrayado, y los pasos para crear un resumen efectivo. El objetivo es enseñar a los estudiantes habilidades para organizar la información de manera efectiva y retener lo más importante.
El documento presenta diferentes técnicas de estudio como el subrayado, resumen, cuadro sinóptico, mapa conceptual y mapa mental. Explica que el objetivo es que los estudiantes adquieran conocimientos sobre estas técnicas y aprendan a aplicarlas para comprender mejor los textos relacionados con su carrera. Cada técnica se define y ilustra con ejemplos para mostrar cómo se elabora y la estructura que debe seguir.
Este documento describe diferentes técnicas de estudio que pueden ayudar a los estudiantes a aprender de manera más efectiva. Describe técnicas como el parafraseo, identificar palabras clave, subrayado de textos, y usar mapas conceptuales. El objetivo general de estas técnicas es ayudar a los estudiantes a comprender y retener la información más importante de un texto de una manera organizada.
Este documento describe diferentes técnicas de estudio, incluyendo el parafraseo, las palabras clave, el subrayado y los mapas conceptuales. Explica que las técnicas de estudio son estrategias aplicadas al aprendizaje que son cruciales para el éxito escolar y el aprendizaje a lo largo de la vida. Luego procede a definir y explicar con ejemplos cada una de las técnicas mencionadas.
El documento habla sobre las técnicas de estudio como el resumen y la síntesis. Explica que el resumen reduce un texto a lo esencial respetando la estructura del autor, mientras que la síntesis integra las ideas del texto con palabras propias para lograr una comprensión holística. También diferencia ambas técnicas y provee un ejemplo para ilustrarlas.
1. INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR TECNOLÓGICO PÚBLICO
“ENRIQUE LÓPEZ ALBUJAR “
CREADO CON R.M. N° 00007-80-ED REVALIDACIÓN R.D. N° 209 – 2005 – ED
Mag. Judith Elizabeth Siaden Chambergo Modulo; Comunicación.
Unidad Didáctica: Técnicas de la Comunicación
INSTITUTO
SUPERIOR
TECNOLÓGICO
PÚBLICO
Las técnicas de estudio
Las técnicas de estudio son un conjunto de herramientas, fundamentales lógicas, que
ayudan a mejorar el rendimiento y facilitan el proceso de aprendizaje.
Las técnicas de estudio o estrategias de estudio son distintas perspectivas aplicadas al
aprendizaje. Generalmente son críticas para alcanzar el éxito en la escuela.1 Hay una
variedad de técnicas de estudio, que pueden enfocarse en el proceso de organizar, tomar
y retener nueva información, o superar exámenes. Estas técnicas incluyen mnemotecnias,
que ayudan a la retención de listas de información, y toma de notas efectiva.
EL SUBRAYADO
Es destacar mediante un trazo (líneas, rayas u otras señales) Las frases esenciales y
palabras claves de un texto.
Es una técnica muy conveniente para el manejo de textos, que te permite captar de
manera más rápida y atenta la estructura de los párrafos y te ayuda cuando tienes que
repasar una materia.
El objetivo del subrayado es destacar las ideas esenciales de un texto. Posteriormente, al
leer únicamente lo subrayado se puede recordar el contenido de dicho texto.
Las principales teorías psicológicas de la percepción humana fundamentan esta técnica,
ya que está demostrado que la memoria se fija y recuerda más y mejor aquellas cosas que
se resaltan.
¿Por qué es indispensable subrayar un libro para leerlo?
En primer lugar, porque así nos mantenemos despiertos, totalmente despiertos y no
sólo conscientes.
En segundo lugar, leer, si lo hacemos activamente equivale a pensar, y el pensamiento
tiende a expresarse en palabras, escritas o habladas.
En tercer lugar, el subrayado evita tener que leer de nuevo todo el texto.
1. ¿CUÁNDO SUBRAYAR?
Inmediatamente después de captar el texto. Si no, no sabrás qué remarcar.
2. ¿QUÉ SUBRAYAR?
Los puntos más importantes, los argumentos de mayor fuerza. Las ideas centrales, las
Palabras-Clave. (Mucho más en lo humanístico que en lo técnico).
3. ¿CÓMO SUBRAYAR?
Con remarcador:
Líneas ondulantes debajo, para lo esencial;
Líneas llenas, para lo secundario pero significativo.
El subrayado consiste en destacar las ideas esenciales en un texto mediante el rayado,
para “quedarse” únicamente con lo principal del texto (las frases esenciales y palabras
claves de un texto).
DEBE SUBRAYARSE:
El título y los subtítulos.
Las ideas fundamentales.
Las palabras nuevas.
Los nombres propios, fechas y detalles importantes.
CONSEJOS PARA UN BUEN SUBRAYADO:
Primero debemos leer el texto.
Empezar a subrayar después de una segunda o tercera lectura.
Comenzar subrayando con lápiz para poder corregir posibles errores.
Cuando el subrayado sea definitivo, podemos usar rotuladores fosforescentes.
Evitar subrayar en exceso.
Tener en cuenta que un subrayado está bien hecho si al leer las palabras y frases
cortas subrayadas el escrito tiene sentido y nos proporciona su información
fundamental.
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No subrayar enciclopedias, ni libros de lectura.
Distintos métodos para destacar al texto
¿Por qué es conveniente subrayar?
Porque llegamos con rapidez a la comprensión de la estructura y organización de un texto.
Ayuda a fijar la atención
Favorece el estudio activo y el interés por captar lo esencial de cada párrafo.
Se incrementa el sentido crítico de la lectura porque destacamos lo esencial de lo
secundario.
Una vez subrayado podemos reparar mucha materia en poco tiempo.
Es condición indispensable para confeccionar esquemas y resúmenes.
Favorece la asimilación y desarrolla la capacidad de análisis y síntesis
Un ejemplo:
Ejemplos bien y mal subrayado
Textos Comentarios
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Lee con atención este texto, sobre las BACTERIAS,
subrayado de tres maneras distintas. ¿Cuál crees
que es la mejor?
Una bacteria es un organismo unicelular. En la
parte externa posee una capa, llamada pared
celular, que la rodea. Por dentro y pegada a la
pared se encuentra la membrana celular.
MAL: el primer subrayado es evidente.
Sobran palabras subrayadas. Que esté
pegada a la pared es información
secundaria. Sobra el subrayado de la.
Una bacteria es un organismo unicelular. En la
parte externa posee una capa, llamada pared
celular, que la rodea. Por dentro y pegada a la
pared se encuentra la membrana celular.
BIEN: solo estén subrayadas las ideas
importantes. No hemos subrayado
bacteria ya que se supone que es el
título.
Una bacteria es un organismo unicelular. En
la parte externa posee una capa, llamada pared
celular, que la rodea. Por dentro y pegada a la
pared se encuentra la membrana celular.
MAL: no tiene sentido subrayar todo el
texto, solo las ideas principales.
EL RESUMEN
El resumen es una representación abreviada y precisa del contenido de un documento, sin
interpretación crítica y sin distinción del autor del análisis; es una breve redacción que
recoge las ideas principales del texto.
El resumen consiste en reducir un texto de tal forma que éste sólo contenga cuestiones
importantes, las cuales se caracterizarán por: fidelidad en las palabras, puntos
importantes adecuadamente destacados y que exista conexión entre ellos.
El resumen no solo es beneficioso porque estimula la capacidad de síntesis, sino que es
también fundamental para mejorar la expresión escrita, la cual es decisiva en un examen.
Así mismo, la organización lógica del pensamiento que requiere la escritura es el
mejor método para profundizar en la comprensión. Por eso nunca hay que limitarse
a copiar fragmentos. Tenemos que escribir con nuestras propias palabras después de
reflexionar.
El objetivo específico de los resúmenes es la representación sintética y objetiva de lo leído o
escuchado.
CARACTERÍSTICAS DE UN RESUMEN:
1. Orden en las ideas.
2. Claridad.
3. Concisión.
4. Deben ser personales.
5. Usar abreviaturas, códigos y signos.
Los resúmenes son recomendables para consignar.
La clase expuesta por el profesor.
Lecturas adicionales.
Conferencias
Discusiones con compañeros.
PROCEDIMIENTO PARA HACER UN RESUMEN:
El realizar un resumen tiene su técnica y los pasos son los siguientes:
Lectura exploratoria del capítulo o fragmento que se estudiará.
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Lectura pormenorizada hasta su total comprensión, sobre los párrafos
fundamentales.
Subrayado de las ideas más importantes.
Comprobación de que lo subrayado tiene unidad y sentido
A partir de lo subrayado, escribe las ideas significativas con las propias palabras del
autor; procura que exista ilación en el contenido, para que el tema no pierda su
significado.
Para hacer un buen resumen, se tiene que dominar la técnica del subrayado.
Fases del proceso de resumir
Las fases en el proceso de “resumir” son las siguientes:
Análisis
- Lectura rápida del documento primario para localizar las categorías temáticas y los
párrafos más relevantes.
- Toma de notas y subrayado de las partes del documento que mejor representen el
contenido del mismo.
- Lectura profunda de las partes fundamentales.
Síntesis
- Reorganizar y recomponer la información resultante del análisis (ideas principales,
método).
- Releer el resumen para filtrar y depurar la información.
Las ideas principales de un texto
Las ideas principales de un texto o de un pasaje de un texto pueden obtenerse de
diversos modos, según el propósito que se tenga al enunciarlas. He aquí las formas
más frecuentes:
Ideas principales ya dadas en el texto de partida
Palabras claves: Son las palabras o frases que expresan los conceptos más
importantes de un texto: comunicación, lenguaje, emisor, receptor.
Títulos y subtítulos: Son “etiquetas” que identifican a los textos y sus secciones.
A menudo coinciden con los temas o con los asuntos.
Frase temática u oración temática (tesis): Es la frase u oración de un párrafo que
no puede omitirse sin perjudicar gravemente la comprensión de este.
EL PARAFRASEO
a. ¿Cómo aprendo a parafrasear?
Para parafrasear se debe explicar con propias palabras lo expresado por otro,
deberás utilizar sinónimos, es decir palabras o frases diferentes, pero que tienen el
mismo significado.
Para hacer el parafraseo a partir de un texto escrito, en primer lugar se debe
identificar el tipo de texto que se va a leer ya sea literario o informativo. Cuando un
texto es literario se debe hacer una idea clara de los personajes, del ambiente y
situación en la que éstos se desenvuelven; cuando es un texto informativo se deberá
entender la estructura planteada por el escritor, esto se puede lograr haciendo un
esquema de lo que el autor trató, ello ayudará a entender la relación entre los
diversos planteamientos, además se debe identificar las ideas principales señalando
las palabras clave y frases que permitan resumir el contenido, para ello nos
auxiliaremos de otras técnicas de aprendizaje como son el subrayado, los resúmenes,
cuadros sinópticos y esquemas entre otros.
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Paráfrasis
El concepto del término paráfrasis o parafraseo se encuentra localizado en diferentes
referencias bibliográficas y también ha sido tratado por diferentes autores.
Específicamente, se trata de la explicación del contenido de un texto, para aclararlo en
todos sus aspectos, y facilitar su comprensión. Se asume que la paráfrasis o parafraseo
es la transformación de la forma de un mensaje o texto sin alterar en lo más mínimo su
esencia, su contenido, su significado. Es imitar al texto original para mostrar que se ha
comprendido el contenido, haciéndolo más claro, inteligible, sencillo y preciso.
Mnemotecnias
En general, las mnemotecnias son recursos que el aprendiz puede utilizar para mejorar
tanto el almacenamiento como la recuperación de información. Implican construir
relaciones especiales entre los datos y se valen en gran medida de imágenes. Más
específicamente, las mnemotecnias sirven para organizar y codificar información,
funcionando como mediadores entre lo que se quiere memorizar y su almacenamiento
y recordación.
Algunos recursos mnemotécnicos son los siguientes:
Versos o rimas, cuando se requiere aprender algo en el orden correcto.
Método de los loci, que consiste en imaginar que los distintos estímulos a memorizar
se encuentran ubicados en distintos lugares físicos (loci). El método de loci, también
denominado palacio de los recuerdos, es un método mnemotécnico que se utiliza para
entrenar la memoria. El método loci consiste en crear un itinerario compuesto de hasta
cien lugares en un entorno familiar. Imaginativamente se forman secuencias de
objetos, sitios y particularmente estancias de un "palacio mental". Estos objetos se irán
asociando con aquello que se desea recordar
Sustituciones analíticas, sobre todo para memorizar cifras. Aquí, los números (o
estímulos) se transforman en sonidos, éstos en palabras y éstas en oraciones o frases.
Así, «visité a Manuel a las 4 del 28 de julio del 89», me permite recordar el teléfono de
Manuel (4-280789).
Recodificación, integrando estímulos (números, palabras, frases) originalmente
separados, de manera que se cuente con unidades de información que puedan ser
procesadas por la memoria de corto plazo y luego puedan ingresar a la memoria de
largo plazo.
Un recurso mnemotécnico de amplio uso es el acrónimo. El acrónimo es un
neologismo formado por las primeras letras o las primeras sílabas de los estímulos a
memorizar.
Por ejemplo, OMIJA es un neologismo que permite recordar que en el caso de las
esquizofrenias existen alteraciones en
La Orientación (en el tiempo, el espacio), la Memoria (de corto y largo plazos), la
Inteligencia (en la adaptación a la realidad), el Juicio (en el razonamiento,
que desencadena delusiones) y la Atención (global y analítica).
Organizadores Gráficos
MAPA CONCEPTUAL
El mapa conceptual es una técnica de estudio muy útil para el aprendizaje de
conceptos complejos. Esta técnica se ha desarrollado en todos los niveles educativos
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y resulta muy pertinente dentro del aprendizaje significativo. Además, su práctica
constante desarrolla competencias de saber conocer, saber hacer y saber construir
su propio conocimiento, conforme amplíe el campo de relaciones en ese mapa.
Los mapas conceptuales, son una técnica que cada día se utiliza más en los diferentes
niveles educativos, desde preescolar hasta la Universidad, en informes hasta en tesis de
investigación, utilizados como técnica de estudio hasta herramienta para el aprendizaje,
ya que permite al docente ir construyendo con sus estudiantes y explorar en estos los
conocimientos previos y al estudiante organizar, interrelacionar y fijar el conocimiento
del contenido estudiado.
Los mapas conceptuales permiten al estudiante:
- Facilita la organización lógica y estructurada de los contenidos de aprendizaje, ya que
son útiles para seleccionar, extraer y separar la información significativa o importante
de la información superficial.
- Interpretar, comprender e inferir de la lectura realizada.
- Integrar la información en un todo, estableciendo relaciones de subordinación e
interrelación.
a.1.1 Elementos que componen los mapas conceptuales
Concepto.- Un concepto es un evento o un objeto que con regularidad se denomina
con un nombre o etiqueta (Novak y Gowin, 1988).
Palabras de enlace: Son las preposiciones, las conjunciones, el adverbio y en general
todas las palabras que no sean concepto y que se utilizan para relacionar estos y así
armar una "proposición" Ej. : para, por, donde, como, entre otras. Las palabras
enlace permiten, junto con los conceptos, construir frases u oraciones con
significado lógico y hallar la conexión entre conceptos.
Proposición: Una proposición es dos o más conceptos ligados por palabras enlace
en una unidad semántica.
Líneas y flechas de enlace: En los mapas conceptuales convencionalmente, no se
utilizan las flechas porque la relación entre conceptos esta especificada por las
palabras de enlace, se utilizan las líneas para unir los conceptos.
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Mapas Mentales
Los Mapas Mentales constituyen representaciones gráficas que permiten organizar y
reflejar el desarrollo del pensamiento.
Los mapas son una forma creativa en la cual se conjugan la mente con el cúmulo de
nuevas ideas que se desean o aspiran poner en práctica. Los Mapas Mentales son un
apoyo al proceso del pensamiento mediante la visualización de los pensamiento de una
forma gráfica, transfiriéndose la imagen de los pensamientos hacia el papel, lo que le
permite identificar de forma precisa que es lo que realmente desea, sin divagaciones y
poner el pensamiento en función de la acción, es decir de aquello que se desee
conseguir.
Material de apoyo
En la presentación sobre mapas mentales se describen brevemente las características,
elementos, elaboración y ejemplos. Revísala para fortalecer tu información sobre el
tema. También te sugerimos revisar las siguientes presentaciones, abordan el libro
Mapas mentales de Tony Buzan.
Características.
Poseen ciertas características que los convierten en efectivos al momento de pretender
ver los resultados:
1. Se utilizan ambos hemisferios del cerebro (el izquierdo suministra material de
información y el derecho se utiliza para la representación gráfica del Mapa Mental
a diseñar)
2. Esta combinación permitirá la organización y estructuración de los pensamientos
con una mejor sintonía, ya que une la información con aquello que se imagina.
¿Qué ventajas tiene?
Los mapas mentales traen en si un conjunto de beneficios entre los cuales se destacan:
1. La creatividad
2. Recordar aspectos señalados en el mapa con mayor facilidad
3. Se pueden aplicar en todas las áreas vivenciales y del saber, para la resolución de
situaciones, y aspectos de gerencia de la vida.
Los mapas mentales tienen muchas ventajas como:
1. La idea que se pretende desarrollarse puede visualizar de forma clara y precisa.
2. La idea principal es la central, las secundarias rodean la principal.
3. Permite recordar con más efectividad el cúmulo de ideas sin mezclar las principales
con las secundarias.
4. Cada mapa mental es diferente en esencia a otro, por cuanto en ellos se expresan
ideas particulares con visiones diferentes.
5. Es importante dejar siempre espacios abiertos dentro del mapa a fin de concatenar
nuevas ideas que se le ocurran.
6. Se debe conservar el criterio de mantener en marcha el proceso asociativo del
pensamiento mediante la consideración de las lluvias de ideas, las cuales conforman
Componentes
Imagen Central.
Ideas principales o temas que se irradian de la imagen central en
forma ramificada.
Ramas con palabras claves.
Ramas que forman estructuras ramificadas
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el conjunto de ideas secundarias, sobre una idea principal que trabaja
constantemente en el pensamiento.
Tony Buzan padre de los mapas mentales, afirma que esta técnica permite entrar a los
dominios de nuestra mente de una manera más creativa. Su efecto es inmediato: ayuda
a organizar proyectos en pocos minutos, estimula la creatividad, supera los obstáculos
de la expresión escrita y ofrece un método eficaz para la producción e intercambio de
ideas.
¿Cómo se elaboran?
Se comienza en el centro de una página con la idea principal, y trabaja hacia afuera en
todas direcciones, produciendo una estructura creciente y organizada compuesta de
palabras e imágenes claves. Los conceptos fundamentales son:
Organización
Palabras Clave
Asociación
Agrupamiento
Memoria Visual: Escriba las palabras clave, use colores, símbolos, iconos, efectos
3D, flechas, grupos de palabras resaltados.
Enfoque: Todo Mapa Mental necesita un único centro.
Participación consciente
Los Mapas Mentales se parecen en estructura a la memoria, una vez dibujado un rara
vez requiere ser rediseñado. Los mapas mentales ayudan a organizar la información, es
una manera de representar las ideas relacionadas con símbolos más que con palabras
complicadas como ocurre en la química orgánica. La mente forma asociaciones casi
instantáneamente, y representarlas mediante un "mapa" permite escribir las ideas más
rápidamente que utilizando palabras o frases.
Técnica para la elaboración de los mapas mentales
1. Utiliza un mínimo de palabras posibles. De preferencia
“palabras clave” o mejor aún imágenes. Inicia siempre
en el centro de la hoja colocando la idea central que se
deberá siempre desarrollar hacia fuera de manera
irradiante.
2. La idea central debe estar representada con una imagen
clara y poderosa que sintetice el tema general del Mapa
Mental.
3. Ubica por medio de la lluvia de ideas (brainstorming) las
ideas relacionadas con la idea central.
4. Por medio de ramas enlaza la idea o tema central con
ideas relacionadas o subtemas.
5. Guíate por el sentido de las manecillas del reloj para
jerarquizar las ideas o subtemas.
6. Utiliza el espaciamiento para acomodar de manera
equilibrada las ideas o subtemas.
7. Subraya las palabras clave o enciérralas en un círculo
colorido para reforzar la estructura del Mapa.
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Mapa Semántica
En la década de los 70 surgió una gran preocupación por la lectura comprensiva y su conexión con el
aumento de vocabulario. Este hecho impulso a trabajar en el descubrimiento de técnicas que lograran
estos objetivos. Una vía elegida fue situarse en el campo semántico, y así surgió la plasmación práctica
de los mapas semánticos. Su expansión se produjo en la década de los 80, siendo sus máximos
representantes Heimlich y Pittelman (1990) con su conciso libro: Los mapas semánticos. Estrategias
para su aplicación en el aula. Seguimos a ambos autores en la presentación de esta técnica.
Significación de los mapas semánticos
Intentaremos definir esta técnica para ser conscientes de su significación conceptual y, al mismo tiempo,
para aportar alguna idea de fundamentación teórica.
En las definiciones de mapas semánticos se resaltan las ideas del método, representación gráfica y
organización de categorías:
Método: Heimlich y Pittelman (1990: 12) destacan las
ideas de método y conocimiento previo, cuando definen los mapas semánticos como «método que
se activa y construye sobre la base del conocimiento previo de un estudiante».
Estructura gráfica: En otro momento, dichos autores, acentúan el aspecto gráfico y el
establecimiento de las relaciones entre las palabras: «Los mapas semánticos, dicen, son diagramas
que ayudan a los estudiantes a ver cómo se relacionan las palabras entre sí» (1990: 9). Como
estructura gráfica es un instrumento que ayuda a esquematizar, resumir o seleccionar la
información.
Estrategia de categorización: De una manera general, la definen como «una estructuración
categórica de información representada gráficamente» (1990:9). Como técnica de
categorización sirve para mejorar la comprensión y enriquecimiento del vocabulario.
Queremos hacer mención al «mapa cognitivo-semántico», que según su autor (Rodríguez, 1997:147)
«hace referencia a conceptos ya definidos y que engloban tanto a los tipos de contenidos
(semánticos) como a los procesos adquisitivos (cognitivos) contemplados en todo diseño curricular:
actitudinales, procedimentales y conceptuales
Entre las características principales de los mapas semánticos apuntamos las siguientes, agrupadas en
dos apartados:
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En relación con el proceso de comprensión se centran en la comprensión lectora, que potencia el
incremento del vocabulario y su significado, y establecen una conexión de las ideas o conocimientos
previos con la nueva información que se presenta.
El proceso de la comprensión lectora es considerado como: «Un proceso activo en el que los lectores
interpretan lo que leen de acuerdo con lo que ya saben sobre un tema, construyendo de esta forma
puentes entre lo nuevo y lo ya conocido» (Pearson y Johnson, 1978; cit. Por Heimlich y Pittelman,
1990:9.
Consiste, pues, en un proceso de asimilación de nuevos conocimientos que se integran en los que ya
tiene interiorizados el individuo, lo cual provoca una reestructuración de ideas o confirmación de las
existentes. La implicación activa del individuo conduce, también, a dar un significado personal a los
nuevos conceptos o palabras, con lo cual se pone de manifiesto la importancia del vocabulario en la
elaboración de estructuras mentales. Esto justifica que los conocimientos o esquemas previos tengan
mucho sentido en la construcción de los mapas semánticos. De hecho, el valor del mapa semántico se
ha reconocido recientemente, debido a que considera la activación del conocimiento previo como un
elemento básico en el proceso de la comprensión lectora.
En cuanto estrategia y/o técnica los mapas semánticos pretenden la organización semántica del texto,
más que la jerarquización en función de la relevancia de los conceptos.
Diagrama de Ishikawa
Diagrama de causa efecto o de espina de pez ideado por el ingeniero Ishikawa.
El diagrama de Ishikawa, también llamado diagrama de espina de pescado, diagrama de causa-
efecto, diagrama de Grandal o diagrama causal, se trata de un diagrama que por su estructura ha venido
a llamarse también: diagrama de espina de pez, que consiste en una representación gráfica sencilla en
la que puede verse de manera relacional una especie de espina central, que es una línea en el plano
horizontal, representando el problema a analizar, que se escribe a su derecha. Es una de las diversas
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herramientas surgidas a lo largo del siglo XX en ámbitos de la industria y posteriormente en el de los
servicios, para facilitar el análisis de problemas y sus soluciones en esferas como lo son; calidad de los
procesos, los productos y servicios. Fue concebido por el licenciado en química japonés Dr.Kaoru
Ishikawaen el año 1943.
Este diagrama causal es la representación gráfica de las relaciones múltiples de causa - efecto entre las
diversas variables que intervienen en un proceso. En teoría general de sistemas, un diagrama causal es
un tipo de diagrama que muestra gráficamente las entradas o inputs, el proceso, y las salidas
o outputs de unsistema (causa-efecto), con su respectiva retroalimentación (feedback) para el
subsistema de control.
Procedimiento
Para empezar, se decide qué característica de calidad, salida o efecto se quiere examinar y continuar
con los siguientes pasos:
1. Hacer un diagrama en blanco.
2. Escribir de forma concisa el problema o efecto.
3. Escribir las categorías que se consideren apropiadas al problema: máquina, mano de obra,
materiales, métodos, son las más comunes y se aplican en muchos procesos.
4. Realizar una lluvia de ideas (brainstorming) de posibles causas y relacionarlas con cada categoría.
5. Preguntarse ¿por qué? a cada causa, no más de dos o tres veces. ¿Por qué no se dispone de
tiempo necesario?. ¿Por qué no se dispone de tiempo para estudiar las características de cada
producto?.
6. Empezar por enfocar las variaciones en las causas seleccionadas como fácil de implementar y de
alto impacto.
Causas y Espinas
Para crear y organizar las espinas de un diagrama, hay que considerar lo siguiente:
1. Todas las espinas deben ser causas posibles.
2. Todas las causas deben ser presentadas en las vías que indiquen cómo se relacionan con el
problema.
3. La disposición de las espinas debe reflejar las relaciones entre las causas
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CUADRO SINÓPTICO
Es la representación resumida, sintetizada, de un tema o conjunto de temas que sigue un orden
lógico y científico.
REQUISITOS:
a. Lectura explorativa (rápida) para obtener una visión general de la información.
b. Lectura crítica (debe ser lenta para extraer las ideas fundamentales)
UTILIDAD
A. Permitir la representación lógica y secuencial de las ideas centrales de la información.
PROCEDIMIENTO
a. Extraer los conceptos más relevantes del material estudiado
b. Señalar las características distintivas de cada concepto
c. Elaborar los cuadros sinópticos a través de llaves, cuadros o conceptos claves de información.
d. Presentar las principales palabras de la información en los niveles o cuadros primarios.
e. Colocar los conceptos o ideas claves más importantes en el segundo nivel.
f. Describir, aclarar o ejemplificar cada idea clave en tercer nivel.
El cuadro sinóptico te permite sintetizar o condensar el material de manera esquemática.
Pasos para elaborar cuadros sinópticos
El término “sinóptico” es un adjetivo que hace referencia a la SINOPSIS, la cual según definición
de diccionario es: "Una recopilación de datos acerca de los puntos de una obra o tema en particular,
para otorgar al espectador un extracto de los aspectos más relevantes del asunto, formándole una
visión general de una manera resumida y adecuada". Por lo tanto los cuadros sinópticos
presentan una caracterización de temas y subtemas, organizando jerárquicamente la
información en un diagrama mediante el sistema de llaves o por medio de tablas. Son una
representación gráfica que muestra un tema o grupo de temas, objetos o situaciones
interrelacionados, que facilita su contemplación y evaluación conjunta.
Existen dos formas de realizarlos: La más conocida es por medio de llaves, donde se presenta la
información de lo general a lo particular, respetando una jerarquía, de izquierda a derecha.
También pueden presentarse mediante tablas, sin embargo el esquema de llaves es el más
indicado para aquellos temas que tienen muchas clasificaciones y tiene la ventaja de ser el más
gráfico de todos, por lo que favorece el ejercicio de la memoria visual.
PASOS:
El procedimiento para cumplir con lo anterior conlleva los siguientes pasos:
1. Determinar las ideas centrales. Para esto, utiliza las reglas para elaboración de resúmenes que
consideres pertinentes. Se recomienda de manera especial, la técnica del subrayado con dos
criterios para el uso de colores: verde o amarillo para las ideas que deben ser esquematizadas y
rosado o azul para las ideas o palabras que sobre las que usted requiere consulta.
2. Relacionar los elementos esenciales del texto de manera que se puedan organizar. Se requiere
identificar el grado de generalidad de cada uno de esos elementos o la jerarquía entre ellos. Para
esto es muy sencillo el uso de numerales o literales, encerrándolos en círculos o cuadrados,
escritos al lado de los términos resaltados. Si va de acuerdo con su manera de estudiar, puede
trazar líneas o flechas que unan los conceptos. También debe tener en cuenta los conceptos de
supraordinada (palabra general de la que se derivan otras y por tanto abre una llave del esquema)
o subordinada (palabra que depende de una llave).
3. Elaborar el esquema que refleja las relaciones de los elementos esenciales del contenido.
Representar las relaciones que existen entre los elementos. Empiece con un borrador y al
terminarlo, defina el esquema final de tal manera que le sirva para comprender las relaciones y
para facilitar la memorización.
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4. Los contenidos deben ser ENUNCIADOS O IDEAS CONCRETAS para que se comprenda lo que se
quiere explicar. Evite la transcripción de párrafos u oraciones, es decir, el esquema debe
contener términos o conceptos, ya sean éstos simples o compuestos.
. COMPOSICIÓN POR “TEMAS”
COMPOSICIÓN POR “IDEAS”
COMPOSICIÓN EN “TABLA”
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