4° Encuentro sobre Desarrollo de Habilidades Informativas
'Competencias informativas: Hacia la implementación de programas'
Ciudad Juárez, Chihuahua, México
Octubre 21, 2004
Financiamiento para bibliotecas, el arte de obtener recursosJesus Lau
Cuarto Coloquio:Administración y Liderazgo en el Campo Informativo“Gestión de presupuestos: Cómo Lograr Financiamiento para Bibliotecas”Boca del Río, Veracruz, MEXICO, Septiembre 10-12, 2006
Jennifer planea desarrollar un curso de emprendimiento cultural que incluirá actividades virtuales y presenciales, así como la creación de recursos educativos abiertos (REA) sobre el tema. Aprendió sobre la importancia de compartir conocimiento, gestionar conocimiento y usar las TIC en educación e investigación. Planea difundir información sobre emprendimiento cultural a través de un blog, Twitter y correo electrónico. El curso se enfocará en grupos vulnerables interesados en emprendimiento cultural.
Construyendo una comunidad latinoamericana de profesionales de información b...Aprender 3C
En el contexto de la Semana de la Educación Abierta 2019 (OAWeek 2019), presentamos la experiencia de los últimos 4 años de la comunidad de conocimiento colaborativo APRENDER 3C (2014-2018).
Este documento describe los portales educativos, incluyendo sus características, tipologías y ejemplos. Un portal educativo es un sitio web que ofrece múltiples servicios a la comunidad educativa como información, herramientas de comunicación y formación en línea. Existen portales horizontales dirigidos a audiencias amplias y portales verticales enfocados en un tema específico. La Red Latinoamericana de Portales Educativos reúne los portales educativos nacionales de varios países de América Latina.
Los portales educativos ofrecen múltiples servicios a la comunidad educativa como información, recursos didácticos y entretenimiento. La Red Latinoamericana de Portales Educativos (Relpe) promueve el desarrollo independiente de portales en cada país que aprovechen las experiencias de otros. Eduteka es un portal colombiano que ofrece contenidos educativos digitales para apoyar los procesos educativos y el uso de las tecnologías de la información.
Foro DHI: Propuesta Foro sobre Desarrollo de Habilidades InformativasJesus Lau
4° Encuentro sobre Desarrollo de Habilidades Informativas
'Competencias informativas: Hacia la implementación de programas'
Ciudad Juárez, Chihuahua, México
Octubre 21, 2004
El documento describe la historia y objetivos de la Asociación de Comunicación Interna (ComInterna) en España. ComInterna se formó en 2009 como un foro informal para profesionales de comunicación interna y se convirtió formalmente en una asociación en 2012. La asociación busca posicionar la comunicación interna como un elemento estratégico, compartir conocimientos entre los miembros, y promover las mejores prácticas en el campo a través de conferencias, publicaciones y un premio anual.
Financiamiento para bibliotecas, el arte de obtener recursosJesus Lau
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Construyendo una comunidad latinoamericana de profesionales de información b...Aprender 3C
En el contexto de la Semana de la Educación Abierta 2019 (OAWeek 2019), presentamos la experiencia de los últimos 4 años de la comunidad de conocimiento colaborativo APRENDER 3C (2014-2018).
Este documento describe los portales educativos, incluyendo sus características, tipologías y ejemplos. Un portal educativo es un sitio web que ofrece múltiples servicios a la comunidad educativa como información, herramientas de comunicación y formación en línea. Existen portales horizontales dirigidos a audiencias amplias y portales verticales enfocados en un tema específico. La Red Latinoamericana de Portales Educativos reúne los portales educativos nacionales de varios países de América Latina.
Los portales educativos ofrecen múltiples servicios a la comunidad educativa como información, recursos didácticos y entretenimiento. La Red Latinoamericana de Portales Educativos (Relpe) promueve el desarrollo independiente de portales en cada país que aprovechen las experiencias de otros. Eduteka es un portal colombiano que ofrece contenidos educativos digitales para apoyar los procesos educativos y el uso de las tecnologías de la información.
Foro DHI: Propuesta Foro sobre Desarrollo de Habilidades InformativasJesus Lau
4° Encuentro sobre Desarrollo de Habilidades Informativas
'Competencias informativas: Hacia la implementación de programas'
Ciudad Juárez, Chihuahua, México
Octubre 21, 2004
El documento describe la historia y objetivos de la Asociación de Comunicación Interna (ComInterna) en España. ComInterna se formó en 2009 como un foro informal para profesionales de comunicación interna y se convirtió formalmente en una asociación en 2012. La asociación busca posicionar la comunicación interna como un elemento estratégico, compartir conocimientos entre los miembros, y promover las mejores prácticas en el campo a través de conferencias, publicaciones y un premio anual.
Este documento describe una propuesta para realizar cuatro encuentros de "Diálogo de Saberes" con redes y colectivos de docentes en Bogotá. El objetivo es conceptualizar la noción de "comunidades de saber y práctica pedagógica" para reconocer la innovación educativa y el papel político de estas redes y contribuir al desarrollo de políticas públicas para fortalecerlas. Cada encuentro de cuatro horas incluirá diálogos sobre las experiencias y logros de las redes participantes, y se complementará con un espacio virtual
Encuentro Latinoamericano de Bibliotecarios, Archivistas y Museólogos Reforma P.R.
Este documento proporciona información sobre el Encuentro Latinoamericano de Bibliotecarios, Archivistas y Museólogos (EBAM) que se llevará a cabo en Puerto Rico en 2019. EBAM es un foro para compartir experiencias e ideas entre profesionales de bibliotecas, archivos y museos con el objetivo de fortalecer la colaboración interna en cada país y crear redes de cooperación internacional. El tema central de EBAM Puerto Rico 2019 será "Acceso a la información y al patrimonio cultural: Una responsabilidad social
Este documento describe una propuesta para realizar cuatro encuentros de diálogo entre redes y colectivos de maestros en Bogotá con el objetivo de desarrollar lineamientos de política pública para fortalecer estas redes. Cada encuentro se centrará en un tema diferente como la experiencia de los maestros, cómo incidir en las políticas, y la elaboración colectiva de los lineamientos. Los encuentros combinarán sesiones presenciales y virtuales para permitir la participación y el intercambio de experiencias entre las redes de maest
Este documento presenta una propuesta para establecer una alianza tecnológica estratégica entre la Universidad Popular del Cesar y empresas del sector en Valledupar, Colombia. Se exploran posibilidades de aplicación del proyecto y se define un plan de acción que incluye la consecución de recursos de organizaciones internacionales y nacionales, y el establecimiento de convenios para que estudiantes realicen prácticas empresariales en las empresas asociadas. El objetivo es fortalecer la transferencia de conocimiento y tecnología entre la univers
Este documento presenta una propuesta para una alianza tecnológica estratégica entre la Universidad Popular del Cesar y empresas del sector en Colombia. Se exploran posibilidades de aplicación del proyecto y se identifican organizaciones que proveen recursos para su desarrollo. También se define un plan de acción que incluye la realización de prácticas empresariales de estudiantes de la universidad en las empresas, con evaluaciones periódicas y obtención de recursos financieros de diferentes fuentes. El objetivo es fortalecer los vínculos
Este documento presenta una propuesta para una alianza tecnológica estratégica entre la Universidad Popular del Cesar y empresas del sector en Colombia. Se exploran posibilidades de aplicación del proyecto y se identifican organizaciones que proveen recursos para su desarrollo. También se define un plan de acción que incluye la realización de prácticas empresariales de estudiantes de la universidad en las empresas asociadas y mecanismos de seguimiento y evaluación del proyecto.
Es necesario conocer diversas plataformas que impacten en campos específicos, ya sea para la investigación, la educación y formación docente o para el entretenimiento. Se invita a las personas a explorar las redes que existen y aprovecharlas al máximo.
El documento describe una página web llamada Portal Iberoamericano de Gestión Cultural, la cual promueve y difunde eventos culturales. La página está dividida en cuatro secciones principales y cuenta con una red internacional de cooperación cultural. También permite suscribirse para compartir información y enriquecer la página. Se considera exitosa debido a que es inclusiva, utiliza inteligencia colectiva y ofrece experiencias enriquecedoras para los usuarios.
Este documento describe los esfuerzos para establecer una alianza tecnológica estratégica entre la Universidad Popular del Cesar y empresas del sector. Se exploran posibles fuentes de financiamiento para el proyecto, como el Banco Mundial, la Fundación Internacional de Jóvenes y el Programa de Pequeñas Donaciones. También se define un plan de acción que incluye capacitar a los estudiantes en tecnología para que puedan entrenar a los empleados de las empresas asociadas.
Este documento describe los pasos iniciales para formular una propuesta de alianza tecnológica estratégica entre la Universidad Popular del Cesar y empresas del sector en Colombia. Se exploran posibles fuentes de financiamiento y se define un plan de acción que incluye la identificación de estrategias, programas, recursos, responsabilidades y métodos de evaluación. El objetivo es establecer convenios para que estudiantes realicen prácticas empresariales y se promueva el intercambio de conocimiento y tecnología.
Este documento proporciona una introducción a los grupos de investigación y redes educativas. Define los grupos de investigación y explica cómo están vinculados a las redes educativas para compartir información. Luego describe varias páginas y redes educativas notables como REUNA, Red Iberoamericana, RUTE y el Grupo DIM de la UAB, comparando sus objetivos, enfoques y actividades. El documento concluye que estas redes educativas son valiosas para la investigación educativa al permitir la colaboración y el intercambio
CECOLDA es una asociación sin ánimo de lucro fundada en 1990 en Colombia dedicada a promover el estudio y protección efectiva de los derechos de autor y derechos conexos. CECOLDA coordina esfuerzos entre especialistas y entidades públicas y privadas relacionadas con este tema para mejorar la defensa de estos derechos y prestar asesoramiento técnico. Uno de sus objetivos clave es fomentar el estudio y aplicación de convenciones internacionales sobre derechos de autor.
CECOLDA es una asociación sin ánimo de lucro fundada en 1990 en Colombia dedicada a promover el estudio y protección efectiva de los derechos de autor y derechos conexos. CECOLDA coordina esfuerzos entre especialistas y entidades públicas y privadas relacionadas con este tema para mejorar la defensa de estos derechos y prestar asesoramiento técnico. Uno de sus objetivos clave es fomentar el estudio y aplicación de convenciones internacionales sobre derechos de autor.
Este documento resume las presentaciones de la 2a Conferencia Luso-Brasileña sobre Acceso Abierto. Se discutió el papel de los repositorios locales y globales en la ciencia abierta, y la visión y misión de COAR para mejorar la disponibilidad y visibilidad de los resultados de investigación a través de una infraestructura global de repositorios interoperables. COAR se presenta como una organización emergente comprometida con apoyar nuevas formas de hacer y comunicar la ciencia.
Este documento describe las III Jornadas de Cooperación Educativa con Iberoamérica sobre Educación Infantil que se llevarán a cabo en Panamá del 14 al 16 de noviembre de 2011. El objetivo principal es contribuir al desarrollo de la atención y educación de la primera infancia a través de una red intergubernamental de cooperación técnica entre los ministerios y secretarías de educación de Iberoamérica. La red busca promover el intercambio de información, experiencias y recursos, así como el fortalecimiento
El pasado mes de Mayo se celebró en Barcelona el Congreso Internacional EDO 2010 “Nuevas estrategias formativas para las organizaciones". Adjuntamos resumen del mismo realizado a partir de las conferencias que allí se expusieron.
El pasado mes de Mayo se celebró en Barcelona el Congreso Internacional EDO 2010 -Nuevas estrategias formativas para las organizaciones-. Publicamos un resumemn del mismo.
Internet es una poderosa herramienta educativa que permite el acceso a información y conocimiento, la comunicación y expresión, el aprendizaje didáctico, el trabajo en equipo y la gestión de centros educativos. Los gobiernos están creando portales educativos para ofrecer contenidos y formar redes de profesores. La Red Latinoamericana de Portales Educativos se formó para compartir recursos, experiencias y desarrollo tecnológico entre los países miembros, manteniendo cada uno su independencia y circulación libre de contenidos.
Activación de Centros Documentales y BibliotecasFlor Trillo
Conversatorio relacionado con la importancia de las redes bibliotecarias en México, se muestran casos exitosos, se mencionan las ventajas del trabajo colaborativo, así como, los requerimientos para poder conformar una Red de Bibliotecas en Arte Contemporáneo en México.
Este documento presenta la propuesta de un taller para profesores sobre el uso de recursos educativos abiertos. El taller tiene como objetivo enseñar a los profesores a seleccionar y utilizar materiales como blogs, wikis y podcasts para apoyar sus clases. El documento también discute consideraciones de diseño de talleres y aspectos legales relacionados con los derechos de autor.
Pon Curso UV - IA ChatGPT - Subase barco FINAL 23 05 11 .pptxJesus Lau
Este documento anuncia un curso presencial y en línea sobre cómo usar ChatGPT para la docencia. La primera sesión se llevará a cabo el 12 de mayo de 2023 en la Facultad de Pedagogía de la Universidad Veracruzana en Boca del Río, Veracruz, México. El curso explorará cómo incorporar ChatGPT en los procesos de aprendizaje y evaluación, y discutirá posibles políticas para regular su uso.
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Navigate information oceans with Media and Information CompetenciesJesus Lau
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1) El documento discute la importancia de las habilidades mediáticas e informacionales y la cultura informativa para construir la ciudadanía. 2) Una cultura informativa requiere que los ciudadanos tengan habilidades para acceder, evaluar, usar y comunicar información de manera crítica. 3) Los profesionales de la información deben diseñar estrategias para desarrollar estas habilidades y construir una ciudadanía tanto física como virtual.
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Durante el desarrollo embrionario, las células se multiplican y diferencian para formar tejidos y órganos especializados, bajo la regulación de señales internas y externas.
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Innovación y transparencia se unen en un nuevo modelo de negocio para transformar la economia popular agraria en una agroindustria. Facilitamos el acceso a recursos crediticios, mejoramos la calidad de los productos y cultivamos un futuro agrícola eficiente y sostenible con tecnología inteligente.
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...Juan Martín Martín
Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
Soluciones al examen.
Convocatoria Ordinaria.
Examen resuelto de Geografía
conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
https://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/2024/06/soluciones-examen-de-selectividad.html
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Ofrecemos herramientas y metodologías para que las personas con ideas de negocio desarrollen un prototipo que pueda ser probado en un entorno real.
Cada miembro puede crear su perfil de acuerdo a sus intereses, habilidades y así montar sus proyectos de ideas de negocio, para recibir mentorías .
2. INTRODUCCIÓN
• Se presenta a los participantes del 4to. Encuentro DHI la
propuesta de crear un Foro para el intercambio de ideas,
experiencias y documentos sobre el tema; así como
fomentar el trabajo en la materia entre los profesionales
de la información, educadores, administradores de
instituciones educativas y personas relacionadas con el
tema.
3. JUSTIFICACIÓN
• Contar con una Asociación que ofrezca foros para el
intercambio de experiencias.
• Falta de un ente que represente esta actividad ante las
asociaciones, instituciones educativas, y los
profesionales del ramo, a nivel nacional e internacional.
4. MISIÓN
• Ser un órgano de comunicación entre los profesionales
de la información y del sector educativo en general
interesados en temas DHI, así como ser un ente para la
promoción y el desarrollo de habilidades informativas
entre los diferentes actores del aprendizaje y sus
respectivas instituciones.
5. VISIÓN
• Ser el promotor más importante a nivel nacional en el
desarrollo de habilidades informativas entre las
instituciones de los participantes, así como la creación
de documentos normativos necesarios para fomentar
una cultura informativa sobre competencias
informativas.
6. PRINCIPIOS
• Ser apolítico, laico y sin fines de lucro.
• Ser un organismo flexible, pragmático y cambiante.
• La afiliación será voluntaria.
• Dicha afiliación estará vigente si el socio contribuye
activamente a la consecución de los logros del Foro.
7. PRINCIPIOS
• Las contribuciones al Foro se reconocerán con equidad.
• Las decisiones y acciones del Foro serán tomadas sólo
por los miembros que trabajen activamente.
• Quienes deseen menores responsabilidades podrán ser
socios observadores.
• Podrá haber miembros por correspondencia quienes
deseen estar informados sobre dicho ente.
8. ESTRATEGIAS
• Aprovechar las fortalezas de los miembros, para generar
instrumentos de trabajo personal o institucional del DHI.
• Identificar organizaciones y profesionales del país y del
extranjero con las cuales se pueda crear una sinergia de
trabajo.
9. OBJETIVOS
• Ofrecer un espacio para el intercambio de ideas y
experiencias
a. Crear una lista de discusión.
b. Integrar un directorio de especialistas.
c. Reconocer anualmente o bianualmente los mejores
esfuerzos de DHI.
d. Compilar un inventario de esfuerzos sobre la materia.
10. OBJETIVOS
• Promover el desarrollo de habilidades informativas
entre los profesionales informativos y sus
dependencias y autoridades, así como el público
interesado.
a. Crear una página web, o apoyarse en una que ya
exista para promover las experiencias y las
investigaciones sobre la materia, entre otros.
b. Organizar anualmente al menos una reunión sobre
la materia.
11. OBJETIVOS
• Ser un vínculo entre las acciones locales y las
internacionales.
a. Promover las acciones y resultados de esfuerzos
nacionales ante organismos y personas de otros
países, cada vez que se cree algún recurso DHI.
b. Dar a conocer los progresos DHI alcanzados en
otras latitudes ante los miembros del Foro.
c. Participar, cuando sea posible, a través de
representantes en congresos y eventos
internacionales.
12. COSTOS
• Apoyo de socios (cuota anual)
• Cobro de servicios
• Financiamiento y donativos externos
13. EVALUACIÓN
• Las acciones del Foro serán evaluadas por los
facilitadores del mismo y por los propios socios cuando
menos una vez al año.