1. Retroalimentación
en
Escalera

2.  Los foros de Intercambio surgen de la
necesidad de un espacio para el trabajo
colaborativo, de construcción colectiva del
conocimiento
 Dadas las condiciones en la EaD la
convocatoria parte de los tutores y de la
institución misma

3. La gratuidad y flexibilidad que ofrecen los
coloca en el centro de las alternativas
educativas con posibilidades constructivas:
 Consensuar ideas
 Puesta en común de temas investigados
 Comunicación asíncrona y síncrona todos con
todos
 Intercambiar puntos de vista

4.  Debate
 Investigación
 Planeación
 Consulta
 Presentación
 Consenso de trabajo

5. Debate
•Controversia explícita
•Participación breve
•Defender planteamientos propios
•Búsqueda de respuestas más adecuadas
I Investigación
Consensuar y construcción de ideas
Previo trabajo investigativo
Experiencia en el uso de la herramienta
2 o 3 rondas de participación
Trabajo y Consenso
Elaboración colectiva de trabajos
Comunicación todos con todos
Evita la

6.  Abre el Foro con una consigna específica y
concreta
 Estimula el intercambio y la reflexión
 Evidencia divergencias en los contenidos
 Provoca desequilibrio cognoscitivo
 Su presencia es medida para encarrilar las
participaciones divagantes
 Cierra el Foro retomando conceptos y
subrayando el logro del objetivo

7. vergüenza especulación
formalismos

8. Existen diferentes formas de encarar un
debate.
 Hay quien prefiere defender sus propias ideas
y pone su empeño en ser objetivo
 Hay quien se centra en el argumento de los
otros para comprender los puntos de vista
 Hay quien se construye desde ambas
posturas y define su propio argumento

9.  El buen resultado de un Foro radica en que
los participantes aprendan a expresar y
tolerar la crítica a las ideas o planteamientos,
no a las personas.
 Los foros no son un espacio de lucimiento
personal para demostrar quién sabe más
 La finalidad principal es construir aprendizaje
a partir del intercambio

10. Para llevar a buen término esta
función la moderación del tutor
se puede guiar bajo el modelo
de Retroalimentación en
Escalera

12.  Los foros son un espacio enriquecedor cuya
finalidad es intercambiar ideas para lograr
ampliar los conocimientos previos,
integrarlos a nuevos y finalmente construir
creativamente los propios conocimientos
 Sin conflicto cognitivo es imposible llegar a la
creatividad, de ahí la riqueza de aventurarse a
vencer la inhibición, la censura, el formalismo
y el deseo de mostrar cuánto se sabe.

13. FORMACIÓN DE TUTORES PARA AMBIENTES VIRTUALES
Ariadna Vázquez Tenorio
TUTOR: Federico Pérez Rangel
UNIVIM
febrero 2015