Ponencia presentada en el II Encuento por la Identidad Cultura de Bagua, realizado en la Municipalidad Provincial de Bagua (2013), gestado por el Regidor Eddy Estrada Rivera.

1. Fortalecimiento de la Identidad
Cultural desde las Instituciones
Educativas
“… Es preciso, por tanto, situar la cultura en el centro de los debates
sociales, fortalecer sus expresiones y hacer partícipes a todos los
ciudadanos de su riqueza. La cultura no es solo bagaje, patrimonio del
pasado, sino un sistema que se recrea constantemente, vivo y dinámico”
(OEI. 2012. p.06)
25/07/2015
MG. Mario Campos Pérez
Coordinador UDED - BAGUA

2. ESTRUCTURA DE LA EXPOSICIÓN
Problemática
- En el Mundo.
- En el Perú.
- En la Región. MarcoTeórico
- Antecedentes.
- Identidad Cultural.
- Elementos
Identitarios.
Propuestas
- Inventario Turístico.
- Guía Turística.
- Guía Educativa.
- Semana Turística.
- Festivales.

3. Your Logo
“En el contexto de la mundialización, el aumento de las migraciones y
el crecimiento de las ciudades, los desafíos conexos de preservar la
identidad cultural y fomentar el diálogo intercultural adquieren una
nueva prominencia y se hacen más urgentes” (UNESCO, 2010, p.
05).
“….las identidades nacionales, culturales, religiosas, étnicas,
lingüísticas, sexuales y de otra índole están adquiriendo cada vez
más importancia para las personas y grupos que ven la
mundialización y el cambio cultural como una amenaza para sus
creencias y modos de vida” (UNESCO, 2010, p. 07).

4. “Muchas veces se dice en debates políticos o
económicos o sociológicos, el Perú no tiene
identidad y ése es un error pues pleno,
absoluto. La identidad la tenemos, la crisis
está en la vivencia de identidad por la mala
enseñanza de la historia (...) ¿Cuál es la
identidad nuestra?
La identidad nuestra está en la síntesis de lo
español, lo andino, africano y amazónico,
ahí nacimos nosotros” (De la Puente
Candamo, J.A. 2009, p.4).

5. Ley General de Educación ( 28044)
• Artículo 20°.- Educación Bilingüe Intercultural:
a)Promueve la valoración y enriquecimiento de la propia cultura, el respeto a la
diversidad cultural, el diálogo intercultural y la toma de conciencia de los
derechos de los pueblos indígenas, y de otras comunidades nacionales y
extranjeras. Incorpora la historia de los pueblos, sus conocimientos y tecnologías,
sistemas de valores y aspiraciones sociales y económicas.
b)Garantiza el aprendizaje en la lengua materna de los educandos y del castellano
como segunda lengua, así como el posterior aprendizaje de lenguas extranjeras.
c) Determina la obligación de los docentes de dominar tanto la lengua originaria de
la zona donde laboran como el castellano.

6. Acuerdo Nacional (2002 – 2021)
• Son 31 políticas de estado, teniendo principal énfasis en
la decimo segunda política: “Acceso Universal a una
Educación Pública Gratuita y de Calidad y Promoción y
Defensa de la Cultura y del Deporte”.
Diseño Curricular Nacional

7. p.10

8. p.16

9. p.383

10. Proyecto Educativo Regional
(PER AMAZONAS 2007 - 2021):
Amazonas al 2021 es una región, que asegura una educación
pública integral gratuita de calidad, ética, inclusiva, con equidad,
basada en el ejercicio de los deberes y derechos ciudadanos de una
sociedad democrática que propugna una cultura de paz a partir del
diálogo intercultural y bilingüe, la concertación y el fortalecimiento
de la identidad de los pueblos indígenas, el respeto y valoración
de la diversidad como riqueza, la conservación del ambiente
natural y su biodiversidad, así como la promoción del turismo
responsable (….)

11. Your Logo
Identidad Cultural en las I.E. de Bagua
 Interés por fortalecer la identidad cultural.
 Conceptos, propuestas, eventos, que generan confusión.
 Esfuerzos aislados en bien de fortalecer la identidad.
 Falta de implementación de contenidos de Historia y Geografía Regional.
 Deficiente conocimiento de la historia Regional y Geografía Local.
 Exclusión de elementos identitarios.

12. Identidad Cultural
Vargas (2006, p. 01)
La globalización: “dinamiza y complica los arreglos de
identidades culturales, reconfigura la geografía de los territorios
y reinventa la gobernabilidad”
Molano, O. (2006, p. 6)
“La identidad cultural de un pueblo viene definida históricamente
a través de múltiples aspectos en los que se plasma su cultura”.
UNESCO (2009, p .7)
“Proceso fluido que se transforma por si mismo, y se debe
considerar no tanto como una herencia del pasado, sino como un
proyecto futuro”.
Grimaldo, M. (2006, p. 41)
“Constituye un proceso que en la actualidad se encuentra muy
poco atendido por parte de las autoridades”.

13. Desarrollo y fortalecimiento de la
identidad Cultural
Conocimiento integro, consiente y
sus elementos consecutivos, donde se
desarrolla el individuo
Sentimientos de orgullo, solidaridad y
pertenencia a una cultura y a un
terruño
Comportamientos
observables que muestran
respeto y defensa del
patrimonio natural y cultural
Fuente: Tomado y adaptado de Galán. (2009, p. 77).

14. Elementos Identitarios
Identidad
Cultural
Historia
Religiosidad
Popular
Gastronomía
Folclor
Lengua
Naturaleza

15. Época Procesos históricos
Prehispánica
• Periodo Lítico.
• Periodo Arcaico.
• Periodo Formativo.
• Culturas Regionales Tempranas
• Horizonte Medio.
• Estados Regionales Tardíos.
• Imperio incaico.
Conquista y Colonia
 Descubrimiento.
 Conquista.
 Evangelización.
Independencia
 Precursores.
 Emancipación.
 Inicios de la República.
República
 Primer Militarismo.
 Crisis Económica.
 Prosperidad Falaz del Guano.
 Guerra con Chile.
 Segundo Militarismo.
 República Aristocrática.
 El Ocenio de Leguía.
 Tercer Militarismo
 Cuarto Militarismo.
 Retorno de la democracia.
 Populismo.

16. Dimensión Indicador
Costumbres
 Chamanismo y Curanderismo.
 Medicina folclórica:
Limpias del susto con el cuy.
Cura del mal de ojo con el huevo.
Creencias
 Mitos:
------.
------.
------.
 Leyendas:
------.
------.
 Invocaciones rituales:
Pagos a la tierra.
Festividades
 Fer agro.
 -----.
 -----.
 Por cada distrito (Calendario Festivo)
Advocaciones
Religiosas
 Santiguarse.
 ------.
Religiosidad Popular

17. Dimensión Indicador
Platos tradicionales
 Platos de entrada:
------
 Platos de fondo:
------
Dulces tradicionales
 ----
Postres Tradicionales  ----
Gastronomía
Dimensión Indicador
Grupos Étnicos
 Awajun.
 Wampis.
 Comunidades nativas.
Danzas  --------
Tradiciones
 Landa, corte de pelo o de uñas.
 El pediche o Pedida de Mano.
 Bota Luto.
 Visita a los cementerios.
Folclor

18. Dimensión Indicador
Lenguas Ancestrales
 Jíbaro
 Quechua.
 Español.
Lengua
Hidrografía Orografía Flora Fauna
 Ríos:
 Lagunas:
 Acequias:
 Cataratas:
 Relieve:
Bosques
tropicales, secos,
húmedos.
Llanuras.
Cordilleras.
 Valles:
 Cerros:
 Arboles de madera:
 Hortalizas:
 Frutales:
 Malezas:
 Aves:
 Mamíferos:
 Reptiles:
 Anfibios:
 Moluscos:
 Crustáceos:
Naturaleza

19. PROPUESTAS
hacia donde queremos llegar…
Reconocer, promocionar y proteger la
diversidad cultural, para fomentar y
consolidar la identidad

20. Inventario Turístico Diversificado
De todos los distritos.
• Arte rupestre (Pictografías).
• Sitios arqueológicos.
• Monumentos Históricos (monolitos, obeliscos,
pirámides, huacas, coliseos, etc.).
• Museos de Sitios.
• Bosques de Protección.
• Reservas.
25/07/2015
Identidad
Cultural
Historia
Religiosidad
Popular
Gastronomía
Folclor
Lengua
Naturaleza

21. Guía Turística
Proyecto: Fortalecimiento de Capacidades de los Agentes Turísticos
25/07/2015
• Elaborada en base a la información recopilada
y documentada en el Inventario Turístico.
• Debe versar sobre seis elementos identitarios:
Historia, Religiosidad Popular, Gastronomía, Folclor,
Lengua y Naturaleza

22. Guía Educativa
• Fin:
Proporcionar un documento a los docentes que fomente la
Identidad Cultural en los estudiantes de Bagua.
• Contenido:
– Historia.
– Religiosidad Popular.
– Gastronomía.
– Folclor.
– Lengua.
– Naturaleza.
25/07/2015

23. Otros Proyectos
• Semana Turística (Festival Gastronómico, Festival del Cacao, el
Arroz, Festival de Danzas).
• Semana de la Identidad.
• Elección de Señorita Awajún.
• Implementación de un Web con información Turística.
• Diseño de Circuitos Turísticos.
• Elaboración de Cartillas Turísticas Informativas.
• Programa: Promotores Voluntarios de Turismo.
• Iconografía local (Hoteles, Restaurants, Cabañas, Peñas,
Recreos, etc.).
• Calendario Festivo.
• Policías de Turismo, Agencias de Turismo, etc.
25/07/2015

24. Articulación y trabajo
multidisciplinario

25. Visite: https://dued.uap.edu.pe/
25/07/2015