Actividad No. 4 Creo mi propio cuento

1. PROTOCOLO REPORTE DE APLICACIÓN AAMTIC
Grupo de formación Tit@: 88
Nombre ME: Carmen B. Cuesta Rentería
I.E: General Francisco de Paula Santander
AAMTIC: Me pongo en los zapatos de otros
Curso en el que aplica AAMTIC: Grado Quinto
LO PLANEADO
Abril 6 de 2016
Actividades No. 4
Recursos: computadores, celulares, recurso humano (estudiantes y docentes)
Aplicación: https://www.storyjumper.com/
Técnica: Producción textual
Para esta actividad los estudiantes del grado quinto de la sede educativa Julio Arboleda,
crearán su propio cuento o historia utilizando los computadores portátiles, en la sala de
sistemas. El nombre de la aplicación que se utilizará es StoryJumper. Esta aplicación
permite crear cuentos animados donde se puede ilustrar con fotos o imágenes, las
historias que los estudiantes deseen.
Con esta actividad pretendo que los niños y niñas exploren la aplicación, pongan en
práctica todo lo aprendido en cuanto a la empatía, de una forma fácil y divertida y a la vez
ejerciten y desarrollen la capacidad creativa. Usando la aplicación no solo podrán
aprender a crear historias a partir de sus propias vivencias, sino que también se pone en
práctica la imaginación y el desafío de realizar una trama de manera comprensiva,
permitiéndole al estudiante desarrollar la competencia comunicativa.
La actividad se realizó el día lunes 4 de abril en la sala de sistemas. Tendrá varios
momentos distribuidos así: un primer momento donde se explica un paso a paso como
usar la aplicación, de que se trata la aplicación StoryJumper. En el segundo momento se
dará a los estudiantes el tiempo suficiente para imaginar la situación o historia que va a
escribir, lo cual le permitirá pensar creativamente teniendo en cuenta que la empatía es
una de las bases para la solución de problemas. En el tercer momento ellos pondrán en
práctica lo aprendido y crearán la historia usando la aplicación.
https://www.storyjumper.com/

2. Uso de TIC si corresponde (Explicar herramientas/pagina/video/otro y su uso pedagógico)
Las herramienta a usar serán los Computadores con la aplicación
https://www.storyjumper.com/
Celular para grabación de la puesta en marcha.
LO EJECUTADO
Explicar en detalle cómo se llevó a cabo las actividades planeadas, que uso se hizo de las
TIC en caso de haberse planeado.
La clase comienza a las 12:45 p.m. donde se explica sobre la aplicación StoryJumper, que
herramientas tiene y como debe usarlas. Luego de esta explicación los estudiantes toman
diez minutos para crear en parejas sus historias, basadas en el valor de la empatía
Por último en trabajando en parejas se da comienzo a la creación de la historia en la
aplicación (se anexan fotos).
RESULTADOS
Enuncie los productos realizados por los estudiantes y/o los resultados de aprendizaje
logrados al aplicar las actividades.
Los resultados son los libros escritos por los estudiantes.
Se destaca el de una estudiante que habla sobre una niña que era discriminada por ser
pobre, “Sofía sufre de Bullying”, la historia cuenta con un inicio, un problema y un final.
Se trata de una niña de nombre Sofía que llega nueva a una escuela y todas sus
compañeras la rechazan por ser pobre. Al salir de la escuela, Sofía persigue a una de sus
“agresoras” y se da cuenta que esta también es maltratada en su casa por lo cual, al día
siguiente, Sofía se acerca a ella y le dice que sabe que está siendo víctima de bullying en
su casa, las niñas se disculpan y se vuelven amigas.
POR MEJORAR

3. Explique que puede mejorar para una próxima vez enuncie y argumente)
Para acceder a la aplicación los estudiantes deben ingresar con el usuario y la contraseña
de la docente, debido a que en el tiempo planeado no se incluyó esta situación por lo
tanto la cuenta personal deberán crearla en la casa (se deja como tarea).
También debo mejorar la planeación porque algunas historias quedaron incompletas
porque el tiempo planeado no alcanzó para realizarlas.
EVIDENCIAS (fotos y listado de asistencia)

4. Fotos (mínimo 5)
Angie nos enseña su historia terminada 1
Historia Sofía sufre de Bullying 1