Frubricas
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Los instrumentos de evaluación descritos son matrices de verificación que establecen criterios y estándares a través de escalas para medir el desempeño de los estudiantes en tareas específicas. Estas herramientas aseguran un nivel preciso de aprendizaje al facilitar una medición más exacta tanto del producto como del proceso y permitir un mejor desarrollo de los conceptos y destrezas asignadas.
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Este documento proporciona una introducción a las rúbricas, definidas como pautas que especifican los diferentes niveles de desempeño en una tarea evaluando dimensiones del aprendizaje. Explica que las rúbricas ofrecen una descripción precisa de las posibilidades de desempeño y permiten una evaluación más rica. También describe los pasos para construir una rúbrica y los tipos de rúbricas, incluidas las ventajas y desventajas de las rúbricas holísticas y analíticas
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El documento describe la evaluación por competencias y el uso de rúbricas como herramienta de evaluación. La evaluación por competencias se centra en evaluar el desempeño del estudiante a través de procesos de evaluación formativa, sumativa e implícita. Las rúbricas son instrumentos que describen los criterios y niveles de desempeño, permitiendo evaluar de manera objetiva y proporcionar retroalimentación al estudiante.
Rúbricas
Una rúbrica es una herramienta de evaluación que describe los diferentes niveles de desempeño de una tarea u objetivo de aprendizaje. Puede ser holística, evaluando el trabajo completo, o analítica, evaluando cada componente por separado. Las rúbricas brindan criterios claros para los estudiantes y profesores, promoviendo expectativas de aprendizaje y retroalimentación para mejorar el desempeño.
RUBRICAS
Las rubricas son instrumentos de evaluación que establecen criterios y estándares por niveles para determinar la calidad del desempeño de los estudiantes en tareas específicas. Las rubricas contienen escalas que asignan valores o puntuaciones según el nivel de ejecución de un estudiante y aseguran una medida precisa del aprendizaje y del proceso de desarrollo de conceptos y destrezas.
RUBRICAS O MATRICES
Las rubricas son instrumentos de evaluación que establecen criterios y estándares por niveles para determinar la calidad del desempeño de los estudiantes en tareas específicas. Las rubricas contienen escalas que asignan valores o puntuaciones según el nivel de ejecución de un estudiante en cada criterio evaluado. Permiten obtener una medida precisa tanto del producto como del proceso de aprendizaje de un estudiante.
Rúbricas de evaluación
Este documento describe las rúbricas de evaluación, incluyendo sus tipos (holísticas y analíticas), elementos, ventajas y desventajas, y proceso de elaboración. Explica que las rúbricas son instrumentos de evaluación que brindan retroalimentación a los estudiantes y reducen la subjetividad en la calificación.
Webquest ..
El documento describe el proceso de evaluación de competencias en la educación básica mexicana. Explica que los nuevos planes de estudio se enfocan en el desarrollo de competencias, pero que tradicionalmente la evaluación se ha limitado a exámenes. Propone que los maestros diseñen sistemas de evaluación que incluyan diferentes instrumentos y técnicas para medir competencias. Como tarea, pide a los maestros que diseñen e implementen un sistema de evaluación para una asignatura considerando criterios, instrumentos y una escala de valoración
INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN PARA DOCENTES
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Evaluación por competencias2
El documento describe el uso de rúbricas para la evaluación por competencias. Explica que las rúbricas son herramientas que permiten evaluar de manera objetiva el desempeño de los estudiantes mediante la descripción de diferentes niveles de logro. También provee información sobre cómo diseñar rúbricas efectivas, incluyendo la determinación de criterios, escalas de calificación y la construcción de la matriz de evaluación.
Similar a Frubricas (20)
Las rubricas en el proceso de enseñanza aprendizaje ccesa007
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Frubricas
- 2. Son matrices de verificación que constituyen un potente instrumento de evaluación autentica centrada en el desempeño. Son instrumentos de medición en los cuales se establecen criterios y standares por niveles, mediante la disposición de escalas, que permiten determinar la calidad de la ejecución de los estudiantes en unas tareas especificas.
- 3. CRITEROS NIVELES DE EJECUCION VALORES O PUNTUACIÓN SEGÚN ESCALA
- 4. Asegura en forma precisa el nivel de aprendizaje que se desee de los alumnos. Permite obtener una medida mas precisa tanto del producto como del proceso. Facilita el mejor desarrollo de los conceptos y destrezas de tareas asignadas.
- 6. Limitado En Desarrollo Competente Avanzado Ejemplar Emplea ayudas visuales clara y efectivamente Las ayudas visuales no tienen una relación integral en la presentación: no apoyan ni aclaran los puntos principales Las ayudas visuales aclaran e ilustran los puntos principales. Ayudas visuales altamente refinados y memorables proveen claridad a los puntos clave: el presentador integra y maneja las visuales con destreza. Se comunica claramente y enfatiza los puntos clave La postura de su cuerpo refleja autoridad y confianza Hace contacto frecuente de ojos Enuncia las palabras claramente y con un volumen apropiado Ni hace pautas frecuentes ni utiliza palabras repetidas para llenar los momentos vacíos