La superficie de la tierra esta dividida en grandes bloques, llamados placas tectónicas. Estas placas están en continuo movimiento, lo que pasa es que lo hacen de manera tan lenta que resulta imperceptible. Cuando dos placas chocan, se acumula una gran cantidad de energía. Y cuando esa energía se libera se produce el terremoto.
Información sobre los terremotos. Menciona la escala de Richter y la de Mercalli, las causas y efectos de los terremotos y recomendaciones en caso de presenciar uno de estos fenómenos.
La superficie de la tierra esta dividida en grandes bloques, llamados placas tectónicas. Estas placas están en continuo movimiento, lo que pasa es que lo hacen de manera tan lenta que resulta imperceptible. Cuando dos placas chocan, se acumula una gran cantidad de energía. Y cuando esa energía se libera se produce el terremoto.
Información sobre los terremotos. Menciona la escala de Richter y la de Mercalli, las causas y efectos de los terremotos y recomendaciones en caso de presenciar uno de estos fenómenos.
Infografía: Borderline o Transtorno Límite de la PersonalidadMiss Anhie Co.
Infografía sobre el Borderline o Transtorno Límite de la Personalidad. Datos de alumnos de la facultad de Ciencias Sociales, UCSC. Ilustración de Ernest Akayeu, editado por mi (Las mujeres) Icono de cerebro de Flaticon.
índice:
- Descripción
- Metodología
- Resultados
- Neurológica
- Neurosociales
- Población
- Conclusión
- Sistemas
- Concepto de: LEC y Homeostasis
- Funciones de Comunicación
- Estrés
- Control Hormonal de la Temperatura
- Función Renal
- Unidad Funcional del Riñón Nefrón
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- ¿Qué es la comedia?
- Tipos de comedia
- Comedia del enredo & Comedia del arte
- Comedia del Arte
- Tipos de personajes
- Comedia del Enredo
- Conclusión
- Linografía
Primer Gobierno de Carlos Ibáñez del Campo (1927 - 1931)Miss Anhie Co.
- Índice
- Introducción
- Sobre Ibáñez Del Campo
- Ciclos De Su Gobierno
- Características
- Obras
- Caída De La Bolsa De 1929
- Represión
- Conclusión
Química. Presencia de Grupos Funcionales en la Estructura de las ProteínasMiss Anhie Co.
· Presentación
· Breve descripción de los Aminoácidos
· Estructura General de los Aminoácidos
· 8 Ejemplos con: Nombre, fórmula, ubicación, propiedades físicas y químicas
· Conclusión
Informe Servicios Públicos de Chile: Servicio de Impuestos InternosMiss Anhie Co.
Contenido:
Sevicio de Impuestos Internos (SII)
· Definición del SII
· Historia del SII
· Bienes que entrega
· Costo
· Ventajas & Desventajas
· Ubicación Local y Nacional
· Personal y Logística
· Objetos Tecnológicos
Contenido:
· La Bicicleta
· Evolución
· Clasificación de Bicicletas
· Otros Tipos de Bicicletas
· Ventajas & Desventajas
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Ciencias Naturales: Los Cambios que ha experimentado la Tierra en Tiempo Geol...Miss Anhie Co.
Los Cambios que ha experimentado la Tierra en Tiempo Geologico
· Eón: Arcaico, Proterozoico & Fanerozoico
· Pangea
· Transformaciónes en: Litosfera
PD: Cabros si van a trabajar en una disertación en grupo, den aunque sea poca, la información ctm. <3
Servicios Públicos de Chile: Servicio de Impuestos InternosMiss Anhie Co.
Servicios Públicos de Chile
Sevicio de Impuestos Internos (SII)
· Definición del SII
· Historia del SII
· Bienes que entrega
· Costo
· Ventajas & Desventajas
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Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
1. S I S M S E N C H I L E
⦁ INTEGRANTES: ANDREA MORALES; DIEGO MUÑOZ; CAMILA VALENZUELA, ANAHÍ C. MILLA ⦁
⦁ CURSO: 1ºA ⦁
2. CARACTERÍSTICAS DE LOS SISMOS
ONDAS SÍSMICAS
ORIGEN DEL TSUNAMI
MEDIDAS DE SEGURIDAD FRENTE UN SISMO
CONCLUSIÓN
3. ⦁ Los terremotos o sismos son movimientos vibratorios de las
placas terrestres de corta duración. Si las sacudidas son intensas
producen catástrofes. Las causas de los terremotos son:
1. Dislocaciones internas de materiales de la corteza
2. Movimientos de capas profundas de la corteza.
⦁ El punto interior de la tierra de origen del terremoto se
denomina hipocentro o foco.
4. ⦁ El punto en la superficie terrestre
se llama epicentro
🌊 ⦁ Si el epicentro es en el mar
se denomina maremoto
⦁ Un sismo es superficial cuando el foco está a
menos de 70 km de profundidad
Es intermedio cuando esta entre 70 y 300km
Es profundo cuando está a más de 300km
C A R A C T E R Í S T I C A S D E L O S S I S M O S
5. C A R A C T E R Í S T I C A S D E L O S S I S M O S CHILE, 27 DE FEBRERO DEL 2010
6. Hay varios tipos de ondas sísmicas y cada uno
se mueve de un modo diferente.
Los dos tipos principales son las ondas internas
y las ondas superficiales.
7. ONDAS INTERNAS
Las ondas internas pueden viajar a través
de las capas interiores de la Tierra.
Estas se clasifican en:
ONDAS P (primarias o longitudinales): Son ondas
que se comprimen (empujan) y expanden (tiran) de las
rocas en la dirección de propagación de la onda, es
decir, cambian el volumen del material por el que
viajan.
8. ONDAS INTERNAS
Las ondas internas pueden viajar a través
de las capas interiores de la Tierra.
Estas se clasifican en:
ONDAS S (secundarias o transversales): Son ondas que
“sacuden” las partículas en ángulo recto con respecto a la
dirección en la que viajan. Transitoriamente cambian la
forma del material que las transmite. Dado que los fluidos
(gases y líquidos) no responden elásticamente a cambios de
forma, no transmiten las ondas S.
9. ONDAS SUPERFICIALES
Las ondas superficiales sólo se
pueden mover a lo largo de la
superficie del planeta, como
ondulaciones sobre el agua.
ONDAS DE RAYLEIGH: Las ondas Rayleigh se forman en la
superficie de la Tierra y hacen que las partículas se desplacen
según una trayectoria elíptica. Es decir, se mueve a lo largo del
terreno como una ola viaja a través de un lago u océano. Mientras
avanza, mueve al terreno tanto de arriba a abajo como de un lado
a otro en la misma dirección en la que se mueve la onda.
10. ONDAS SUPERFICIALES
Las ondas superficiales sólo se
pueden mover a lo largo de la
superficie del planeta, como
ondulaciones sobre el agua.
ONDAS DE LOVE: Las ondas de Love se mueven como una
serpiente, sacudiendo el terreno de un lado a otro. Aunque
viajan lentamente a partir de la fuente sísmica, son muy
destructivas y son las que generalmente hacen que los
edificios se derrumben durante un terremoto.
11. ORIGEN DEL TSUNAMI
Los maremotos, llamados también tsunamis, son causados
generalmente por terremotos, menos comúnmente por derrumbes
submarinos, infrecuentemente por erupciones volcánicas
submarinas y muy rara vez por el impacto de un gran meteorito
en el océano.
12. M E D I D A S D E S E G U R I D A D F R E N T E A U N S I S M O
Mantengamos la calma.
Ubiquémonos en zonas seguras previamente identificadas y, dentro de los edificios
debajo del marco de una puerta o busquemos refugio debajo de una mesa o
escritorio bien fuertes.
Mantengámonos alejados de ventanas, espejos y artículos de vidrio que puedan
quebrarse.
No nos apoyemos en paredes.
Retirémonos de estufas, braseros, cafeteras, radiadores o cualquier utensilio
caliente.
Si nos encontramos dentro de un edificio, no utilicemos los elevadores ni las
escaleras durante el sismo.
En lugares públicos y llenos de gente (cine, teatro, estadio, salón de clases) no
gritemos, no corramos, no empujemos, salgamos serenamente. Si existe dificultad
para salir, permanezcamos en el asiento, colocando los brazos sobre la cabeza y
bajándola hacia las rodillas.