El documento describe la fuerza ilocutiva y los tipos de actos de habla. Explica que un acto de habla es una unidad intencional con un objetivo único, y que la fuerza ilocutiva surge del uso voluntario de una señal en circunstancias concretas. Además, la fuerza ilocutiva depende de factores lingüísticos y extralingüísticos. Finalmente, analiza la estructura interna de las peticiones, que consiste en apelativos, núcleo y apoyos.

1. FUERZA ILOCUTIVA Y TIPOS DE AH Un acto de habla (AH) es una unidad intencional, con un objetivo único. No es una unidad gramatical (puede no tener estatuto oracional o puede ser una unidad compleja, con constituyentes)

2. EJEMPLOS 1. ¡Adelante 2. Los mayores y los niños, primero. 3. ¿Me prestas un bolígrafo? 4. Oye, ahora que te levantas, ¿me acercas un folio? Es que tengo que tomar notas...

3. CLASIFICACIÓN AH * La fuerza ilocutiva surge como consecuencia del uso voluntario de una señal (pero no es una propiedad de la señal), es el resultado de su utilización en unas circunstancias concretas. * La fuerza ilocutiva es el producto de varios factores: es la interacción entre el conocimiento lingüístico y el extralingüístico lo que permite caracterizar a un AH como de determinado tipo.

4. EJEMPLOS. FORMAS LINGÜÍSTICAS Y RELACIONES SOCIALES 1. Un boli 2. Te cojo un boli 3. Préstame un bolígrafo 4. ¿Me prestas un bolígrafo? 5. ¿Hay por ahí un bolígrafo? 6. ¿Podría prestarme un bolígrafo, por favor? 7. ¿Sería tan amable de prestarme un bolígrafo un momentito, por favor? [¿EL COCHE?]

5. ESTRUCTURA INTERNA. PETICIONES COMPONENTES BÁSICOS: * APELATIVOS: elementos de apertura que sirven para atraer la atención del destinatario. * NÚCLEO: unidad mínima que puede realizar el tipo de acto deseado. * APOYOS: secuencias externas al núcleo que modifican el impacto (positivo o negativo) del AH

6. EJERCICIO * Los españoles tenemos fama de excusarnos mucho, con excusas en las que lo fundamental no es la petición directa del perdón, sino un relato excusatorio tendente a eliminar la responsabilidad. * Escribe un texto presentando excusas ante un hecho tan habitual como llegar tarde a una cita, analízalo siguiendo el esquema de la siguiente diapositiva.

7. ESQUEMA 1. APELATIVOS: título o función (profesor), Nombre, apellido, apodo, elemento para llamar la atención ¿oiga/Perdone 2. NÚCLEO Perspectiva: hacia el oyente (puedes hacer), hacia el hablante (puedo...), impers (se puede) Estrategia: modalidad imperativa, deseo, indirecta... Modificadores: Mitigadores, atenuantes (a lo mejor puedes...), marcadores de cortesía (por favor...) 3. APOYOS - Mitigadores: justificación (es que...), promesa de recompensa, minimizador de imposición (sólo si...)