Fundamentación Legal de la Educación en Venezuela

1. REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD BICENTENARIA DE ARAGUA
CONVENIO TÁCHIRA
Fundamentación Legal de la
Educación en Venezuela
AUTOR:
MARIANA VALENTINA
SANCHEZ GARCIA
DOCENTE:
DUSTIN MARTINEZ MORA
CÁTEDRA:
ETICA Y CULTURA UNIVERSITARIA
PUBLICIDAD Y MERCADEO

2. Principios Rectores de la
Educación Venezolana.
¿POR QUÉ ESTUDIAR ESTA MATERIA?
Los principios fundamentales del Sistema Educativo Venezolano
están contemplados en la Constitución Nacional y en la Ley
Orgánica de Educación. Principios expresados en la Ley Orgánica
de Educación al fijar como objetivos de la educación, el desarrollo
pleno de la personalidad, la formación de ciudadanos aptos para
la vida.

3. Organización del Sistema
Educativo Venezolano.
Subsistema de educación básica: integrado por:
Nivel de educación inicial: las etapas de maternal y preescolar está destinado a niños y niñas de entre cero y seis
años.
Nivel de educación primaria: comprende seis años y conduce a la obtención del certificado de educación primaria.
Nivel de educación media general: con duración de cinco años, de primero a quinto año.
Educación media técnica: con duración de seis años de primero a sexto año. Ambas opciones conducen a la
obtención del título correspondiente. La duración, requisitos, certificados y títulos de los niveles del subsistema de
educación básica estarán definidos en la ley especial.
Modalidades:
Educación Especial, Educación para las Artes, Educación Militar, Educación para la Formación de Ministros de Culto,
Educación para Adultos, y la Educación Extraescolar.
El Sistema Educativo es un conjunto orgánico y estructurado, conformado por subsistemas, niveles y modalidades
acorde con las etapas del desarrollo humano. Basado en los postulados de unidad, corresponsabilidad,
interdependencia y flexibilidad.
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4. Ley de Universidades.
La Ley de Universidades enmendada en el año 1970
es uno de los instrumentos jurídicos más
importantes con el cual cuenta la Educación
Universitaria en nuestro país. Está constituida por
191 artículos los cuales han permitido el
fortalecimiento de la Educación Superior. En el año
1999 con la entrada en vigor de nuestra
Constitución Nacional adquiere rango
Constitucional.
Uno de sus principios fundamentales es la
Autonomía Universitaria, la cual permite a todas las
Universidades poder ser autónomos de manera
Administrativa, Académica, Económica y llevar a
cabo la elección de sus propias autoridades, dando
así fiel cumplimiento a los principios rectores
consagrados en las Leyes.
Consejo Nacional de
Universidades
El Consejo Nacional de Universidades (CNU) es,
en Venezuela, el organismo rector del Sistema de
Educación Universitaria y está adscrito al
Ministerio del Poder Popular para la Educación
Universitaria. Está formado por instituciones de
una elevada calidad académica, orientadas a
producir y transmitir conocimientos.
Su función es la coordinación e integración del
sector en los planes de formación de recursos
humanos, investigación, extensión y
universalización de los estudios universitarios a
través de distintos planes y/o misiones que
promuevan la inclusión social, la soberanía
científica, tecnológica, cultural y preservación.

5. Fundamentación Legal de la
Educación Universitaria
Dentro del marco legal de la Educación Universitaria en Venezuela, existen una serie de instrumentos que
desde la Constitución y las Leyes orgánicas, reglamentos, hasta decretos, acuerdos y resoluciones se presentan
como un marco legal que define responsabilidades, deberes y derechos tanto para los usuarios y usuarias
como los responsables, autoridades y gerentes de las instituciones encargadas de la gestión universitaria.
El artículo 109, hace mención a la autonomía universitaria, “…como principio y jerarquía que permite a los
profesores, profesoras, estudiantes, egresados de su comunidad dedicarse a la búsqueda del conocimiento a
través de la investigación científica, humanística y tecnológica, para beneficio espiritual y material de la
Nación.”
El artículo 110, comprende los aspectos relativos a la investigación científica, humanística y tecnológica. Y reza
el texto: “El Estado reconocerá el interés público de la ciencia, la tecnología, el conocimiento, la innovación y
sus aplicaciones, y los servicios de información necesarios por ser instrumentos fundamentales para el
desarrollo económico social y político del país, así como para la seguridad y soberanía nacional. El Estado
proveerá los recursos suficientes para el desarrollo de estas actividades

6. Reglamento
Estudiantil
¿POR QUÉ ESTUDIAR ESTA MATERIA?
Son las normas que propenden por una
relación armónica entre los miembros de la
comunidad educativa. Tiene como
propósito general orientar la correcta
conducta y trayectoria académica de los
estudiantes a partir del cumplimiento de
sus deberes, el respeto a las normativas
institucionales y el efectivo uso de sus
derechos.
La evaluación como parte del proceso educativo, es
democrática, participativa, continua, integral,
cooperativa, sistemática, cuali-cuantitativa,
diagnóstica, flexible, formativa y acumulativa. Debe
registrar de manera permanente, mediante
procedimientos científicos, técnicos y humanísticos, el
rendimiento estudiantil, el proceso de apropiación y
construcción de los aprendizajes, tomando en cuenta
los factores sociohistóricos, las diferencias individuales
y valorará el desempeño del educador y la educadora,
y en general, todos los elementos que constituyen
dicho proceso, de acuerdo a lo establecido en el
Artículo 44 y 45 de La Ley Orgánica de Educación.
Reglamento de
Evaluación

7. Conclusiones
El sistema de Educacion Superior Venezolano, considerado como el conjunto de instituciones y procesos que
con criterio de calidad, equidad social y pertinencia social; forman, actualizan y desarrollan el talento humano
indispensable para el desarrollo economico, social, politico, cientifico, tecnologico y cultural del pais; en el
marco de un proceso de formacion permanente, integral y de plena realizacion personal.
Este sistema constituye una de las herramientas fundamentales del Estado Venezolano para garantizar la
formacion del recurso humano indispensable para motorizar el progreso sostenido en la senda del desarrollo
economico y social de la Nacion. Esto evidencia la existencia de una vinculacion entre el sistema de Educacion
Superior y el desarrollo integral del pais.
El subsistema de Educacion Superior debe responder a las demandas sociopoliticas de la poblacion en
cuanto al logro de una clara comprension de la relacion entre la educacion superior y los conceptos de
seguridad y defensa, de tal manera que los egresados de este nivel puedan contribuir a consolidar una
verdadera politica democratica de formacion universitaria basada en los principios de libertad, justicia,
calidad e igualdad de condiciones y oportunidades, y abierta a todas las corrientes de pensamiento.

8. Referencias
Alvarez CastilloJ. L., Sánchez Avila, M., & Luquez de Camacho, P. (2016). Principios rectores
de la educación universitaria venezolana.
https://produccioncientificaluz.org/index.php/encuentro/article/view/21218
Alfredo G (2018) Estructura del Sistema Educativo Venezolano según la Nueva Ley Orgánica
de Educación https://www.monografias.com/trabajos82/estructura-del-sistema-educativo-
venezolano/estructura-del-sistema-educativo-venezolano
Dr. Ever U (2015) Marco Legal de la Educación Universitaria en Venezuela Marco Legal de la
Educación Universitaria en Venezuela
Wikipedia (2021) Consejo Nacional de Universidades (Venezuela)
https://es.wikipedia.org/wiki/Consejo_Nacional_de_Universidades_(Venezuela)
Yessica S (2010) Análisis de la Ley de Universidades y la estructura de los núcleos nacional
https://www.monografias.com/trabajos82/analisis-ley-universidades/analisis-ley-
universidades2