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UNIVERSIDAD DE CARABOBO
   FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
         DIRECCIÓN DE POSTGRADO
        DOCTORADO EN EDUCACIÓN


  FUENTES HISTÓRICAS EN LA
CONSTRUCCIÓN DEL CONCEPTO
       COMPETENCIA
                                         Integrantes
                                   Colmenares Cleyda
                                        Correa Nelly
                                      Ana Hernández
                                      Sambrano Aura

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ENFOQUE POR COMPETENCIAS

Enfoque de competencias: Nuevas formas
de concebir el curriculum, nuevos modos
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    aprendizaje y en definitiva nuevos
       modelos de escolarización
              (Héctor Masseilot, 2007)
APORTES HISTÓRICOS DE DIVERSAS DISCIPLINAS Y
       MOVIMIENTOS SOCIALES A LAS COMPETENCIAS


               FILOSOFÍA GRIEGA



LA REFLEXION                             PROCESO DE
FILOSÓFICA         Hombre y el
                                         FORMACIÓN HUMANA
                      ser



                         REALIDAD
REALIDAD
Qué es la realidad? Diríamos que      REALIDAD es todo
aquello con lo cual la mente humana interactúa, todo
situación,   evento,    fenómeno,     ser,   información,
conocimiento que la mente percibe, procesa, que la afecta.
Viéndolo así entonces tendríamos tantas COMPETENCIAS
como realidades podamos evidenciar
ARISTÓTELES,PLATÓN,
   SOCRATES, PROTÁGORAS
                        PROTÁGORAS

“EL HOMBRE ES LA MEDIDA DE TODAS LAS COSAS; DE LAS QUE SON EN
     CUANTO SON, Y DE LAS QUE NO SON EN CUANTO NO SON”

               PLATÓN SU OBRA “ LA REPÚBLICA”


  ARISTÓTELES SU OBRA “LA METAFÍSICA” ; EN LA CUAL PLANTEA:
     •TODOS LOS HOMBRES TIENEN LAS MISMAS FACULTADES.
  •LAS PERSONAS TIENEN POR NATURALEZA EL DESEO DE SABER.
APORTES HISTÓRICOS DE DIVERSAS DISCIPLINAS Y
   MOVIMIENTOS SOCIALES A LAS COMPETENCIAS


                                EXPRESADA EN SU
                               OBRA LA GRAMÁTICA
                                   GENERATIVA
 EN LA LINGÜÍSTICA             TRANSFORMACIONAL
FUE PLANTEADO POR               BAJO EL CONCEPTO
  NOAM CHOMSKY                          DE
                                  COMPETENCIA
                                   LINGÜÍSTICA
COMPETENCIA LINGÜÍSTICA

      DELL HYMES (1980 ) COMPETENCIA COMUNICATIVA

“UNA PERSONA COMPETENTE EN EL LENGUAJE ES AQUELLA QUE LO
  EMPLEA PARA INTEGRARSE CON LOS OTROS, ENTENDIENDO Y
                 HACIÉNDOSE ENTERDER”


 HABERMAS: “COMPETENCIAS COMUNICATIVA Y COMPETENCIA
                      INTERACTIVA”
EN EL MUNDO LABORAL
EL APORTE EN EL ÁREA EMPRESARIAL A LAS COMPETENCIAS, SE
   DA EN INGLATERRA, LAS EMPRESAS LE DIERON UN GRAN
 IMPULSO A ESTE ENFOQUE PARA MEJORAR LA EFICIENCIA Y
           CALIDAD DEL SISTEMA PRODUCTIVO.

DE IGUAL MANERA SE DA EN LOS ESTADOS UNIDOS Y ALEMANIA
COMPETENCIAS EN EDUCACIÓN PARA
         EL TRABAJO

 EN LAS DÉCADAS DE LOS 70 Y 80 EN LOS RECURSOS
HUMANOS EN LA FORMACION PARA EL TRABAJO, SE
 COMIENZA LAS COMPETENCIAS LABORALES DESDE
        CUATRO EJES INTERRELACIONADOS:

              1. IDENTIFICACIÓN
             2. NORMALIZACIÓN
                3. FORMACIÓN
      4. CERTIFICACIÓN DE COMPETENCIAS
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Fundamentos de la formacion basada en competencia

  • 1. UNIVERSIDAD DE CARABOBO FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN DIRECCIÓN DE POSTGRADO DOCTORADO EN EDUCACIÓN FUENTES HISTÓRICAS EN LA CONSTRUCCIÓN DEL CONCEPTO COMPETENCIA Integrantes Colmenares Cleyda Correa Nelly Ana Hernández Sambrano Aura Bárbula, Noviembre 2010
  • 2. ENFOQUE POR COMPETENCIAS Enfoque de competencias: Nuevas formas de concebir el curriculum, nuevos modos de entender los procesos de enseñanza y aprendizaje y en definitiva nuevos modelos de escolarización (Héctor Masseilot, 2007)
  • 3. APORTES HISTÓRICOS DE DIVERSAS DISCIPLINAS Y MOVIMIENTOS SOCIALES A LAS COMPETENCIAS FILOSOFÍA GRIEGA LA REFLEXION PROCESO DE FILOSÓFICA Hombre y el FORMACIÓN HUMANA ser REALIDAD
  • 4. REALIDAD Qué es la realidad? Diríamos que REALIDAD es todo aquello con lo cual la mente humana interactúa, todo situación, evento, fenómeno, ser, información, conocimiento que la mente percibe, procesa, que la afecta. Viéndolo así entonces tendríamos tantas COMPETENCIAS como realidades podamos evidenciar
  • 5. ARISTÓTELES,PLATÓN, SOCRATES, PROTÁGORAS PROTÁGORAS “EL HOMBRE ES LA MEDIDA DE TODAS LAS COSAS; DE LAS QUE SON EN CUANTO SON, Y DE LAS QUE NO SON EN CUANTO NO SON” PLATÓN SU OBRA “ LA REPÚBLICA” ARISTÓTELES SU OBRA “LA METAFÍSICA” ; EN LA CUAL PLANTEA: •TODOS LOS HOMBRES TIENEN LAS MISMAS FACULTADES. •LAS PERSONAS TIENEN POR NATURALEZA EL DESEO DE SABER.
  • 6. APORTES HISTÓRICOS DE DIVERSAS DISCIPLINAS Y MOVIMIENTOS SOCIALES A LAS COMPETENCIAS EXPRESADA EN SU OBRA LA GRAMÁTICA GENERATIVA EN LA LINGÜÍSTICA TRANSFORMACIONAL FUE PLANTEADO POR BAJO EL CONCEPTO NOAM CHOMSKY DE COMPETENCIA LINGÜÍSTICA
  • 7. COMPETENCIA LINGÜÍSTICA DELL HYMES (1980 ) COMPETENCIA COMUNICATIVA “UNA PERSONA COMPETENTE EN EL LENGUAJE ES AQUELLA QUE LO EMPLEA PARA INTEGRARSE CON LOS OTROS, ENTENDIENDO Y HACIÉNDOSE ENTERDER” HABERMAS: “COMPETENCIAS COMUNICATIVA Y COMPETENCIA INTERACTIVA”
  • 8. EN EL MUNDO LABORAL EL APORTE EN EL ÁREA EMPRESARIAL A LAS COMPETENCIAS, SE DA EN INGLATERRA, LAS EMPRESAS LE DIERON UN GRAN IMPULSO A ESTE ENFOQUE PARA MEJORAR LA EFICIENCIA Y CALIDAD DEL SISTEMA PRODUCTIVO. DE IGUAL MANERA SE DA EN LOS ESTADOS UNIDOS Y ALEMANIA
  • 9. COMPETENCIAS EN EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO EN LAS DÉCADAS DE LOS 70 Y 80 EN LOS RECURSOS HUMANOS EN LA FORMACION PARA EL TRABAJO, SE COMIENZA LAS COMPETENCIAS LABORALES DESDE CUATRO EJES INTERRELACIONADOS: 1. IDENTIFICACIÓN 2. NORMALIZACIÓN 3. FORMACIÓN 4. CERTIFICACIÓN DE COMPETENCIAS