3. ESTILOS DE LIDERAZGO
COMENTE 02 CONCEPTOS DE LIDERAZGO
COMENTE 05 CARACTERISTICAS DEL LIDER APLICABLES EN
LA DOCENCIA.
COMENTE DOS EJEMPLOS DE LIDERES EN LA HISTORIA
TRATADO EN CLASE.
OPINE: EL LIDER NACE O SE HACE. EJEMPLO EN LA MUSICA.
4. LIDERAZGO TRANSFORMACIONAL: Este enfoque implica inspirar y motivar a los seguidores para lograr un
rendimiento excepcional y superar las expectativas. Los líderes transformacionales suelen tener una visión
clara y convincente del futuro, y son capaces de comunicar esa visión de manera que motive a otros a
seguirlos. Además, fomentan el desarrollo personal y profesional de sus seguidores, empoderándolos para
que alcancen su máximo potencial. Este estilo de liderazgo se centra en la influencia positiva y a largo plazo
que los líderes pueden tener en sus seguidores y en las organizaciones en las que operan.
LIDERAZGO SITUACIONAL: Este enfoque reconoce que no hay un estilo de liderazgo único que sea efectivo
en todas las situaciones. En cambio, el líder debe adaptar su estilo de liderazgo según las circunstancias
específicas y las necesidades individuales de los seguidores. El modelo de liderazgo situacional de Hersey y
Blanchard, por ejemplo, propone que los líderes deben ajustar su estilo de liderazgo en función del nivel de
competencia y compromiso de sus seguidores. Esto significa que el líder puede adoptar un enfoque más
directivo o más de apoyo según lo requiera la situación. Este concepto destaca la importancia de la
flexibilidad y la capacidad de adaptación del líder para maximizar la efectividad en diferentes contextos.
5. COMUNICACIÓN EFECTIVA: Los líderes en la docencia deben ser capaces de comunicarse claramente con
sus estudiantes, explicando conceptos de manera comprensible y fomentando un ambiente de aprendizaje
abierto y colaborativo.
EMPATÍA: Un líder en la docencia debe comprender las necesidades y preocupaciones de los estudiantes,
mostrando empatía hacia sus desafíos y brindando apoyo emocional cuando sea necesario.
INNOVACIÓN: Los líderes en la docencia deben estar abiertos a nuevas ideas y enfoques pedagógicos,
buscando constantemente formas creativas de involucrar a los estudiantes y mejorar la calidad de la
enseñanza.
INSPIRACIÓN: Un líder docente efectivo motiva e inspira a sus estudiantes, mostrando pasión por el
aprendizaje y demostrando cómo el conocimiento puede ser aplicado en la vida real.
ADAPTABILIDAD: Dado que cada grupo de estudiantes es único, los líderes en la docencia deben ser
flexibles y capaces de adaptarse a diferentes estilos de aprendizaje y necesidades individuales, ajustando
su enfoque según sea necesario.
6. Napoleón Bonaparte, quien luego sería
Napoleón I de Francia, fue un destacado líder militar francés de
la época republicana, posterior a la Revolución Francesa de 1789,
en la que se derrocó a la monarquía. Se le considera uno de los
más portentosos genios militares de la historia y un perfecto
ejemplo de déspota ilustrado, es decir, de autócrata moderno
seguidor de las ideas de la Ilustración.
Como militar de la república francesa, Napoleón cosechó grandes
éxitos en África, que lo convirtieron en un destacado símbolo
patriótico, en un tiempo muy convulso y de importantes luchas
de intereses políticos en Francia.
Así, durante el período conocido como el Directorio, Bonaparte
regresó de Egipto y encabezó un célebre golpe de Estado, que
contó con abierto apoyo popular y militar. Su cometido era
acabar con la corrupción del gobierno previo, y así terminó
compartiendo el título de Cónsul junto con los políticos
revolucionarios Emmanuel-Joseph Sieyès y Roger Ducos.
Pero el consulado no duró mucho, y pronto Bonaparte se
proclamó cónsul vitalicio y luego Emperador de los Franceses, a
tiempo de iniciar una guerra contra los enemigos extranjeros de
la Revolución en Europa. En poco más de una década, Bonaparte
llevó a su ejército a conquistar casi todo el continente, mediante
operaciones militares inéditas en la historia de ese entonces.
Incluso asumió el título de Rey de Italia. Se considera que
Bonaparte fraguó el destino de Europa a comienzos del siglo XIX,
cuando su imperio llegó a su fin en 1815, tras la derrota de sus
fuerzas en la batalla de Waterloo, en Bélgica.
7. Mahatma Gandhi De nombre real Mohandas
Karamchand Gandhi, este líder del Movimiento de independencia
de la India en contra del Raj colonial británico fue un célebre
abogado, activista, pensador y político, de religión hinduista y
creador de varios métodos pacifistas de desobediencia civil. Su
liderazgo abogó, en un momento de gobierno colonial británico en
India, por el nacionalismo indio y la reforma de una sociedad muy
tradicional y conservadora.
Gandhi promovió el vegetarianismo y la resistencia no violenta
como método de lucha contra las injusticias coloniales. Esto
último consistía en huelgas de hambre, negativas al trabajo y otras
formas de protesta que no pasaban por la lucha armada, sino por
la desobediencia civil. A raíz de esto se le considera un símbolo de
la cultura tradicional de India, la medicina tradicional alternativa
y también de la organización popular.
El rol de Gandhi en la división de la India es complejo, pues era
una figura central para llevar a cabo este plan y así evitar una
guerra religiosa entre musulmanes e hindúes; pero al mismo
tiempo Gandhi era abiertamente opuesto a la fracturación de su
país en tres naciones distintas (India, Pakistán y Bangladesh).
Finalmente, Gandhi fue asesinado por un fanático hinduista,
miembro de un partido ultranacionalista, quien lo acusaba de
atentar contra el nuevo gobierno y de favorecer a Pakistán.
8. ¿EL LÍDER NACE O SE HACE?
Yo opino que ambos, así mismo como nosotros en la carrera de música algunos nacen con habilidades
comunicativas o instructivas otros tardan en nivelarse o acoplarse a un aula de clases séase, inicial,
primario, secundario, superior, etc.
Ejemplos:
Los lideres que se forman e el camino, suelen tener más probabilidades
Gustavo Cerati, en Soda Stereo fue un líder nato y se vió influenciado en sus distintos trabajos musicales,
debido a que la mayor parte del crédito discográfico fueron sus composiciones; tomó las riendas y
dirección del grupo a géneros variados, principalmente, Rock latinoamericano, new wave, dark wave y
rock alternativo y electrónico, demostró mucha capacidad para llevar el agrupación al éxito internacional
aunque lamentablemente en 1997 se separaron por motivos personales, dando inicio a su carrera solista
que también fue fructífera, un líder que inspira o influencia sobre sus seguidores aun a la fecha.
9. ESTILOS DE
LIDERAZGO
PREGUNTA:
Ejemplo con cada uno de los tipos
de liderazgo desarrollados en clase
1. Liderazgo Autocrático
2. Liderazgo Democrático
3. Liderazgo Transaccional
4. Liderazgo Situacional
5. Liderazgo transformacional
6. Liderazgo burocrático.
7. Liderazgo laissez faire o liberal
10. . El liderazgo democrático:
El liderazgo democrático implica compartir el poder y la
toma de decisiones con los miembros del equipo. Un
ejemplo de liderazgo democrático podría ser un director de
una escuela de música que convoca a una reunión con los
profesores para discutir y tomar decisiones sobre el plan de
estudios del próximo año. Durante la reunión, el director
anima a todos los profesores a expresar sus opiniones y
sugerencias. Se lleva a cabo una discusión abierta y se
escuchan todas las ideas antes de tomar una decisión final.
Esta aproximación fomenta un sentido de pertenencia y
compromiso entre los profesores, ya que se sienten
valorados y tienen la oportunidad de contribuir
activamente en la dirección de la escuela.
11. 3. Liderazgo Transaccional
El liderazgo transaccional es un estilo en el que el líder
guía y motiva a los seguidores mediante el
establecimiento de un intercambio de recompensas y
castigos por el cumplimiento o incumplimiento de metas
y expectativas. Se enfoca en transacciones específicas
entre el líder y los seguidores, donde las recompensas
pueden incluir el reconocimiento, promociones o
incentivos, mientras que los castigos pueden ser
sanciones o la pérdida de privilegios. Este enfoque se
centra en la gestión eficaz de tareas y el mantenimiento
del orden, pero puede limitar la creatividad y la iniciativa
de los seguidores a largo plazo.
12. 4. Liderazgo Situacional
El liderazgo situacional es un enfoque que se basa en adaptar el estilo
de liderazgo a las necesidades y competencias específicas de los
miembros del equipo y las demandas de la situación. Los líderes
evalúan continuamente el nivel de competencia y el compromiso de
los seguidores en una tarea determinada y ajustan su estilo de
liderazgo en consecuencia. Pueden alternar entre ser directivos, de
apoyo, participativos o delegativos dependiendo de la situación y las
características del equipo.
Este enfoque busca maximizar la efectividad del liderazgo al
adaptarse de manera flexible a diferentes contextos y necesidades del
equipo.
13. 5. El liderazgo transformacional
Es un estilo en el que los líderes inspiran y motivan a sus seguidores
para alcanzar niveles más altos de rendimiento y desarrollo personal.
Se centra en la creación de una visión compartida y en la inspiración de
los seguidores para trabajar hacia objetivos comunes. Los líderes
transformacionales suelen tener una visión clara y comunicarla de
manera persuasiva, fomentando el cambio y la innovación en sus
equipos. Utilizan el carisma, la inspiración y el estímulo intelectual
para influir en los seguidores y generar un impacto positivo en el
ambiente de trabajo.
14. . Liderazgo burocrático.
El liderazgo burocrático se caracteriza por un enfoque en el
cumplimiento estricto de reglas, procedimientos y normativas
establecidas. Los líderes burocráticos enfatizan la jerarquía
organizacional y la autoridad formal, tomando decisiones basadas en
políticas y protocolos predefinidos. Este estilo de liderazgo tiende a ser
rígido y centrado en la eficiencia, con poca flexibilidad para adaptarse
a situaciones nuevas o cambiantes. Los líderes burocráticos suelen
delegar responsabilidades de manera precisa y esperan que los
subordinados sigan las directrices establecidas sin cuestionarlas. Si
bien puede ser efectivo en entornos donde se requiere precisión y
estabilidad, puede limitar la creatividad y la innovación dentro de la
organización.
15. Liderazgo laissez faire o liberal
El liderazgo laissez-faire, también conocido como liderazgo liberal, es un
estilo en el que el líder adopta un enfoque de "dejar hacer" y proporciona
una mínima dirección o supervisión a los miembros del equipo. En lugar de
tomar decisiones activamente o proporcionar orientación constante, el
líder permite que los miembros del equipo tomen sus propias decisiones y
asuman la responsabilidad de sus acciones. Este enfoque se basa en la
confianza en la capacidad y autonomía de los seguidores. Aunque puede
fomentar la creatividad y la independencia, puede conducir a la falta de
dirección y coordinación en el equipo si no se implementa
adecuadamente.
16. ¿Qué significa ser
un líder educativo
PREGUNTAS
1. Un Ejemplo de habilidades del liderazgo educativo.
2. Ejemplo con 01 la característica DE LIDERAZGO EDUCATIVO
3. Ejemplo de liderazgo transformacional
4. Ejemplo de Adaptar el currículo y las metodologías de enseñanza
17. 1. Un Ejemplo de habilidades del liderazgo educativo.
Un ejemplo de habilidades del liderazgo educativo podría ser la capacidad de
comunicación efectiva. Un líder educativo eficaz debe ser capaz de comunicarse
de manera clara y concisa con una variedad de partes interesadas, incluidos
estudiantes, padres, maestros y administradores escolares. Esto implica la
habilidad para transmitir información de manera comprensible, escuchar
activamente las preocupaciones y perspectivas de los demás, y facilitar
conversaciones constructivas para resolver conflictos o abordar problemas. Un
ejemplo de habilidades de liderazgo educativo como profesor de música podría ser
la capacidad para inspirar y motivar a los estudiantes en el ámbito musical debe
ser capaz de transmitir su pasión y entusiasmo por la música de manera
contagiosa.
2. Ejemplo con 01 la característica DE LIDERAZGO EDUCATIVO
Como profesor de música, demostrar empatía implica comprender las necesidades
individuales y los desafíos que enfrentan los estudiantes en su proceso de
aprendizaje musical. Por ejemplo, si un estudiante está luchando por dominar una
técnica particular en el instrumento, el líder educativo puede demostrar empatía
al brindar apoyo adicional, ofreciendo sugerencias personalizadas y mostrando
comprensión hacia las dificultades específicas que enfrenta el estudiante. Al crear
un ambiente de apoyo y comprensión, el líder educativo ayuda a los estudiantes a
superar obstáculos y a desarrollar confianza en sus habilidades musicales.
18. Ejemplo de liderazgo transformacional
Ejemplo de liderazgo transformacional:
El líder de una organización sin fines de lucro se propone cambiar la percepción
pública sobre una causa social importante, como la erradicación del hambre en la
comunidad local. Este líder inspira a los voluntarios y empleados de la
organización compartiendo una visión poderosa y convincente de un futuro en el
que todas las personas tengan acceso a alimentos nutritivos y suficientes. Utiliza
su carisma y pasión para movilizar a otros, organizando campañas de
concienciación, recaudación de fondos y programas de distribución de alimentos.
Su enfoque en la innovación y la colaboración motiva a los miembros del equipo a
pensar creativamente y trabajar juntos para encontrar soluciones duraderas. A
medida que la organización crece y gana reconocimiento, el líder transformacional
sigue inspirando a otros a unirse a la causa, generando un impacto positivo
significativo en la comunidad.
4 Ejemplo de Adaptar el currículo y las metodologías de enseñanza
Diseñar un currículo que sea relevante, significativo y culturalmente sensible para
todos los estudiantes, teniendo en cuenta sus necesidades e intereses.
Utilizar una variedad de metodologías de enseñanza que atiendan a diferentes
estilos de aprendizaje y niveles de habilidad, y que fomenten
19. AUTOLIDERAZGO
Elabore su FODA personal como estudiante de la
Especialidad de educación musical y artes de la Escuela
superior de Música “Francisco Pérez Anampa”
1. Fortalezas
2. Debilidades
3. Oportunidades
4. Amenazas.
20. Fortalezas:
1. ¿Cuáles son tus habilidades técnicas más fuertes en tu instrumento o voz?
En mi instrumento principal.
2. ¿Qué aspectos de la música encuentras más fáciles de aprender y dominar?
La ejecución
1. ¿Qué elogios has recibido de tus profesores o compañeros de música?
Que soy un pro, que me falta practica, etc
1. ¿Qué características personales te ayudan a destacar en tu educación musical?
Mi interés y vocación
1. ¿Cómo aprovechas tus habilidades y talentos para progresar en tus estudios musicales?
Debido al conocimiento previo y la practica.
21. ¿Qué recursos educativos adicionales podrías aprovechar para mejorar tus habilidades musicales?
Puede ser utilizada como recurso pedagógico que fa- vorezca el desarrollo intelectual, motriz y de lenguaje en
los niños y las niñas en edad preescolar
¿Existen talleres, clases magistrales o programas de becas a los que puedas asistir
Escuelas de música y arte plásticas, beca18 y también en algunas empresas financian las becas de sus
colaboradores.
¿Cómo podrías colaborar con otros músicos o grupos musicales para mejorar tu experiencia?
Creando grupos de ensayo, siendo participe de show pagados, yendo a convenciones musicales.
¿Qué tendencias o tecnologías en la música te interesan y cómo puedes utilizarlas para
crecer?
Redes sociales como YouTube que brindan conocimiento a través de medios audiovisuales al igual que
plataforma de streaming, paginas web que brindan plataformas para crear partituras, así mismo foros donde
comparten información sobre música en general, etc.
¿Hay oportunidades para presentarte en público o participar en competencias musicales?
si las hay pero mayormente se demandado los músicos populares o versátiles, ya que manejan mas canciones
generales que independientes y apuestan mas por ellos que por otros.
Oportunidades
22. Debilidades:
1. ¿Cuáles son las áreas técnicas o teóricas en las que sientes que necesitas
mejorar?
en el sentido de habilidades de enseñanza y tecnicas para comprender un tema
1. ¿Tienes dificultades para concentrarte o mantener la motivación durante la
práctica?
si demasiado, suelo distraerme con facilidad
1. ¿Qué aspectos de la música encuentras más desafiantes o frustrantes?
la memorización de notas o la percepción de tonalidades
1. ¿Cómo manejas la crítica constructiva y cómo la utilizas para mejorar?
de la mejor manera en realidad, porque me da a notar mis errores o malos
hábitos, así mismo me disgusto al principio pero lo digiero apropiadamente.
1. ¿Hay alguna barrera personal (por ejemplo, emocional, física o de salud)
que afecte tu aprendizaje musical?
Si, tengo TDA, que me impide concentrarme correctamente.
23. Amenazas
1. ¿Qué desafíos enfrentas debido a la competencia en tu área musical?
músicos capacitados y experimentados
1. ¿Existen obstáculos externos, como limitaciones económicas o de tiempo, que te afecten?
si, de tiempo, 24 horas no son suficientes…
1. ¿Has enfrentado alguna situación que afecte negativamente tu progreso musical?
Así es, las emergencias o sucesos inesperado a ultimo momento, por ejemplo me dio
dengue cuando me quería matricular en la mañana, también no tener un instrumento propio y
tener q usar prestado.
1. ¿Qué cambios en la industria musical podrían impactar tus planes o aspiraciones?
El consumo de música basura mediante internet, incentiva a no acudir a conciertos en vivo de
música clásica y derivados.
1. ¿Cómo enfrentas las críticas negativas o los reveses en tu educación musical?
De manera correcta, recepciono, analizo y proceso las criticas, ya que prefiero
retroalimentarme que generar caos.
24. COMUNICACIÓN EFECTIVA
PREGUNTAS:
Ejemplo en uno de los niveles de comunicación efectiva en la
Escuela de Música.
Ejemplo de COMUNICACIÓN PARA UN LIDERAZGO EFECTIVO.
Ejemplo con una BARRERA DE LA COMUNICACIÓN EFECTIVA.
Ejemplo para superar las barreras de la comunicación efectiva
25. 1. Ejemplo en uno de los niveles de comunicación efectiva en la Escuela de Música.
Transmitir conocimientos e ideas sobre algunas dudas, escuchar activamente las opiniones o ideas de los
demás sobre sus problemas poniéndonos en su lugar para ayudarnos en lo académico y emocional.
2. Ejemplo de COMUNICACIÓN PARA UN LIDERAZGO EFECTIVO.
Un ejemplo seria cuando un director de orquesta se reúne con su equipo antes de un importante
concierto. En su mensaje, resalta la confianza en los músicos y la importancia de la pasión y la conexión
emocional en la interpretación. Destaca la idea de que son más que un conjunto de individuos, sino un
equipo que busca dejar una impresión duradera en el público. Su comunicación inspiradora motiva al
equipo a dar lo mejor de sí y a trabajar en armonía para alcanzar el éxito en el concierto.
3. Ejemplo con una BARRERA DE LA COMUNICACIÓN EFECTIVA.
En una escuela de música, durante un ensayo de conjunto, los músicos están ensayando una pieza difícil.
Sin embargo, el director de la orquesta está hablando en un tono demasiado bajo y rápido, y algunos
músicos no pueden escuchar claramente sus instrucciones. Como resultado, hay confusión en la
interpretación de la pieza y los músicos no logran coordinarse adecuadamente. Esta barrera de
comunicación, causada por una mala calidad de transmisión del mensaje, dificulta la comprensión y el
rendimiento del grupo.
4. Ejemplo para superar las barreras de la comunicación efectiva
Durante un ensayo de conjunto en una escuela de música, el director de la orquesta percibe que algunos
músicos no están captando claramente sus instrucciones debido a su tono de voz y velocidad de habla.
Para superar esta barrera, el director ajusta su tono y velocidad, habla más claramente y utiliza gestos
visuales para reforzar sus mensajes. Además, fomenta un ambiente donde los músicos se sienten cómodos
para pedir aclaraciones o repetir las instrucciones si es necesario. Esta adaptación mejora la comprensión
y el rendimiento del grupo, superando la barrera inicial de comunicación efectiva.
