Matthew Lipman señala que el pensamiento de orden superior implica tanto el pensamiento crítico como el creativo. Ninguno de los dos puede darse sin la base del otro. La comunidad de investigación que emplea el diálogo proporciona el contexto social más adecuado para generar este tipo de pensamiento complejo. Los valores juegan también un papel importante al integrar los componentes afectivos en los procesos de razonamiento.

1. “El pensamiento Complejo: Fusión entre pensamiento crítico y pensamiento
creativo”
Matthew Lipman hace referencia a la conexión entre pensamiento crítico y
pensamiento creativo, señalando 12 aspectos fundamentales:1
1. El pensamiento de orden superior se genera bajo el efecto de las siguientes dos
ideas reguladoras: la verdad y el significado.
2. El pensamiento de orden superior implica tanto un pensamiento creativo como
crítico.
3. El pensamiento crítico implica razonamiento y juicio crítico.
4. El pensamiento creativo implica destreza, arte y juicio creativo.
5. No se da pensamiento crítico sin una base de juicio creativo.
6. No se da un pensamiento creativo sin una base de juicio crítico.
7. No es cierto que el perfeccionamiento de las destrezas cognitivas sea la vía
mediante la cual se mejore el pensamiento de orden superior, sino que este
pensamiento actúa como contexto en el que las destrezas cognitivas se
perfeccionan.
8. La comunidad de investigación, especialmente cuando ésta emplea el diálogo,
se constituye como el contexto social más adecuado para la generación del
pensamiento de orden superior.
9. Los algoritmos son herramientas cognitivas diseñadas para reducir la necesidad
de un juicio creativo en el pensamiento crítico. Como mecanismos reductores de
error pueden ser útiles, pues si se emplean correctamente pueden producir
conclusiones justificables. Pueden ser formas engañosas de abordar las
investigaciones que pretenden finalizarse expeditivamente.
10.Los planteamientos heurísticos son aproximaciones que reducen la necesidad
de un juicio crítico en el pensamiento creativo. Representan mecanismos de
seguridad que si tienen éxito al conseguir los resultados de una operación
determinada, los medios utilizados quedan justificados. El peligro que representan
es que fallen al advertir al usuario de que la utilización de aquellos mismos medios
1
LIPMAN, Matthew. Pensamiento complejo y educación. Editorial de la
Torre, pp. 64-66

2. puede provocar consecuencias distintas, a lo mejor muy dañinas, añadidas a las
logradas con éxito anteriormente.
11.Los criterios son razones de una fiabilidad muy alta que se reclaman en el
interior de una comunidad de investigación porque vienen reconocidos como los
factores que ordenan un juicio.
12.Los valores son de mucha importancia. Cuando las personas sienten la
fortaleza de estos aspectos es entonces cuando los componentes afectivos del
pensamiento se integran en los procesos de pensamiento. (El razonamiento y los
sentimientos o emociones no se perjudican entre sí; las emociones pueden tanto
promover como obstruir nuestro razonamiento.) Si nos sentimos fuertemente
implicados en cuestiones que nos importan, nuestro pensamiento sobre dichas
cuestiones tendrá un fuerte componente emotivo.