Gacetilla 23_junio 2019_Pereda_Leganés

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Comunidad de Madrid
PROYECTO PROPIO
DE INGLÉS
JUNIO 2019 Nº 23

3
EDITORIAL 4
HALLOWEEN 5-7
LA POLICÍA NACIONAL VIENE AL COLE 7
JORGE NOS ENSEÑA SETAS 8
JUEGOS DE MESA 9
OTOÑO EN EDUCACIÓN INFANTIL 10
LA CASTAÑADA 11-12
NAVIDAD 13-14
CONCIERTO DE NAVIDAD 15-16
TEATRO “LA ORUGA GLOTONA” - TALLER DE RECICLAJE 17
GRUPOS INTERACTIVOS 18-20
CELEBRAMOS EL DÍA DE LA PAZ - ¿QUÉ ES PAZ PARA TI? 21-22
TALLERES DE ARTE EN EDUCACIÓN INFANTIL 23
DESCUBRIENDO EMOCIONES - EDUCACIÓN VIAL 24
ASTRONAUTAS POR UN DÍA - EL VIAJE DE UNA GOTA DE AGUA 25
CARNAVAL 2019 26
TALLER DE PRIMEROS AUXILIOS - EMERGENCIAS – VISITA PROTECCIÓN CIVIL 27-29
MAGIC FOR KIDS 30
ENGLISH GAMES !! 31-33
SEMANA DEL LIBRO - STORY CUBES EN LA BIBLIOTECA 34-36
EL COLE SE ESTÁ PINTANDO 37
YINCANA EN INFANTIL – LOS POLICÍAS MUNICIPALES VIENEN AL COLE 38
EN EL HUERTO – ORIENTACIÓN ESPACIAL 39-40
LA GRANJA VIENE AL COLE 40
¡¡¡LOS DINOSAURIOS NOS GRADUAMOS!!! 41
GANADORES-AS DEL CONCURSO LITERARIO 42-43
TALLER DE AGUA CON DULCINEA – TALLER DEL GLOBO TERRÁQUEO 44
JORNADA DE CONVIVENCIA 45
ESCAPE-ROOM – CONCIERTO SEMANA CULTURAL 46-47
ENGLISH SHOWTIME 48-50
DAVID VIVANCO 50
SEMANA CULTURAL 2019 51
TALLERES SEMANA CULTURAL 52
SEMANA CULTURAL EN EDUCACIÓN INFANTIL 53
INMERSIÓN LINGÜÍSTICA - GRADUACIÓN 6º CURSO 54
ACTIVIDADES AMPA 55-56
GANADORES Y GANADORAS DE LOS CONCURSOS DE LA SEMANA CULTURAL 57
¡¡ HASTA SIEMPRE PEREDA!! 58

4
MAESTRO-A DE APOYO PARA EL CURSO 2019/2020
E
l curso 2018/2019 comenzó con una mala noticia: no nos mandaban al profesor-a de apoyo que
nos correspondería en el cole. Desde el principio, las familias hemos apoyado al profesorado de
nuestro centro y hemos trabajado de manera conjunta para que esa situación cambiase.
La Administración nos comunicó que el profesorado de apoyo iría llegando, poco a poco, a los
centros y que en este curso no estaba previsto que llegase al Pereda. Desde la AMPA, se estuvieron
recogiendo firmas, llegamos a 2000 y las registramos en la Dirección de Área donde además solicitamos
reunión con el director de Área Manuel Bautista. Asistimos a la reunión la Junta Directiva de la
Asociación, no conseguimos llegar a ningún acuerdo y la respuesta fue la misma: NO TENDRÉIS
PROFESORADO DE APOYO.
Desde la AMPA se convocó a las familias y se explicó la situación del centro, se hizo una concentración en
el colegio, a la cual asistieron los medios de comunicación. También fuimos a la radio del Ayuntamiento de
Madrid, a M21 a contar nuestra situación en el programa “Cero en Conducta”.
El camino estaba ya marcado, el objetivo era conseguir el maestro-a de apoyo y no íbamos a parar. El
claustro decidió no realizar actividades complementarias fuera del centro, después de un debate muy
profundo y de sopesar los “pros” y los “contras”; las familias decidimos también apoyar al profesorado.
Nos reunimos con la Delegación de la FAPA Francisco Giner de los Ríos, con la Concejala de Educación
del Ayuntamiento de Leganés y con las AMPA de más centros afectados de la localidad para aunar
fuerzas. El Ayuntamiento nos ofreció su ayuda en todo momento, pero la competencia pertenecía a la
Comunidad de Madrid.
Realizamos un escrito dirigido al Director General de Infantil, Primaria y Secundaria de la Comunidad de
Madrid, Juan José Nieto Romero ya que en la DAT no nos dio una respuesta adecuada. Después de varias
intervenciones, conseguimos que viniesen al centro el Director General, el Director de Área y la
Viceconsejera de Educación de la Comunidad de Madrid Cristina Álvarez.
Después de muchas acciones, reuniones y escritos nos han comunicado que por fin, para el curso
2019/2020, vendrá el maestro-a de apoyo que nos corresponde. Queremos agradecer el trabajo de todo el
profesorado del centro y sobre todo a las familias por su comprensión y por su apoyo. Seguiremos en la
lucha, gracias Pereda.
AMPA CEIP JOSÉ MARÍA DE PEREDA

HALLOWEENWe celebrated Halloween on 31st October. We dressed up and we did some artcrafts and drawings about this festival.
We enjoyed a lot!

6
Martes 30 de octubre de 2018
En el taller de cocina de Halloween hemos hecho una escoba y para ello hemos utilizado: harina
integral, aceite de oliva. Agua, cebollino, sal, levadura, jamón york y queso.
H
ola, soy Alejandro y os voy a contar el Halloween que pasé de terror. Era una mañana aterradora,
todo el colegio venía disfrazado. Yo me disfracé de Slenderman, Nayara de médica asesina, daba
mucho miedo. La profe Laura puso una calavera en su puerta, había un botón que cuando lo
pulsábamos
sonaban ruidos muy
aterradores. Luego bajamos al
recreo y vi muchos niños y niñas
disfrazados como Harley Queen,
asesinos, un exorcismo de
mentira, una monja gris, que
llevaba lentillas porque era
Halloween. Unos cuantos niños
y niñas se fueron a casa
llorando. Yo no lloré pero casi
lloro de miedo. Lo más
importante es que me divertí un
montón.
Texto y dibujo de Alejandro.
3º primaria

7
¡EL MEJOR HALLOWEEN!
¡¡¡Halloween!!! Sí, hemos
celebrado Halloween en el
colegio José María de Pereda.
¡Ha sido realmente divertido y
escalofriante! Durante las clases
hicimos todo tipo de juegos,
manualidades y escuchamos
música con nuestra tutora.
Cuando bajamos al recreo nos
sorprendimos mucho; había
gente disfrazada de muchas
cosas que daban miedo y las
madres del AMPA realizaron una
graciosa obra de teatro.
Cuando llegamos a clase,
estuvimos haciendo banderines
para decorar la clase. También
hicimos caras graciosas con trozos de churro.
Este Halloween ha sido muy divertido. Lo hemos pasado muy bien.
Alumnado de 5 y 6º curso
L
os días 24 y 25 de octubre, vino al cole una policía llamada Ana. Ella, el primer día nos habló del
acoso escolar o bien conocido como “bullying”. Nos enseñó muchas formas de acoso: el físico, el
psicológico….
También nos
contó cosas del
cyberbullying, que es el
acoso a través de las
redes sociales o internet.
También vinos algunos
vídeos sobre la gente
que sufría acoso, o bien
lo hacía.
La segunda sesión con
Ana, fue una charla
sobre las redes sociales y
nos enseñaron a
utilizarlas y además, nos
dijo cosas para que no
nos vinieran virus al
ordenador, tablet o
móvil: tapando las
cámaras con una tirita; por último, nos dijo que utilizáramos contraseñas seguras. ¡Fue genial!
Laura Vacas, 5º curso

8
El día 13 y 19 de diciembre una monitora del ayuntamiento de Leganés llamada María Cruz, vino
para darnos una charla a 3º de primaria sobre: prevención de accidentes.
Nos contó que algunos accidentes eran muy graves. Nos dijo como prevenir accidentes y sobre
todo, no subirnos en alto para coger algo, no jugar con los enchufes… ¡Ah! Y tampoco coger
medicamentos o alguna otra cosa sin la supervisión de un adulto.
Rubén 3º primaria.
El 6 de noviembre vino un micólogo
llamado Jorge. Él nos enseñó mucho
sobre las setas. Nos fue enseñando todas
las setas una por una. A todos nos
gustaron mucho y jugamos a un juego, que
lanzábamos una lana e íbamos haciendo
como una tela de araña. ¡fue muy
divertido el juego de la lana! Entonces
luego nos llamó por grupos para que le
pusiéramos nombre a todas las setas que
él y nosotros habíamos traído. ¡fueron
muy divertidas las setas!
Ana G. 3º primaria
E
l martes 6 de
noviembre de 2018,
nos han enseñado un
montón de setas!
Nos han hablado sobre la
diferencia entre una seta y un
hongo, ya que el hongo crea la
seta y la seta es el fruto del
hongo. Hemos visto que existen
variedades de setas, las hay
venenosas y comestibles; los
animales lo saben y no se
comen las venenosas. Después,
hemos puesto nombre a la seta
que más nos gusta y yo he
elegido una que parecía una flor
y era amarilla, le he puesto el
nombre de ‘Floristis’. ¡Todo me
ha encantado! Paula Crespo. 4º
primaria.

9
E
n el mes de noviembre, el alumnado de la clase de apoyo, hemos aprendido a través de los
juegos de mesa, a planificar, visualizar el recorrido, vocabulario, coordinación ojo-mano,
orientación espacial, aumentar nuestra velocidad de procesamiento, numeración y
estructuración de frases.
Juego del Laberinto Mágico Juego de Palabrea
Juego del Speedy Fingers
Juego del Double

10
U
n año más, los alumno/as
de educación infantil del
CEIP Jose Mª de Pereda
hemos celebrado nuestra
tradicional Fiesta de la Castañada
para dar la bienvenida al otoño.
Comenzamos el lunes 5 de
noviembre con la aparición en el aula
de un cuento titulado “Un abrazo para
Púas” de Juani Velilla cuyo
protagonista es un erizo. Nos gustó
tanto el cuento que ese día no
podíamos parar de darnos abrazos
fuertes y suaves. Además, nos animó
para realizar nuestro mural interciclo y
nuestras coronas que adornaron
nuestras cabezas durante La
Castañada.
El jueves 8 de noviembre, trajimos
diversas frutas y frutos del otoño para
ver, oler, tocar y degustar en nuestro
desayuno de otoño. Los alumno/as de
3 años compartimos nuestro
desayuno con los alumno/as de 2-3
años de la Escuela Infantil Dulcinea.
El martes 13 de noviembre los
alumno/as de 4 años,
junto con la Escuela
Infantil Dulcinea,
mantearon la Castaña
Gigante al ritmo de
canciones infantiles. Este
mismo día, todos los
alumno/as del Centro nos
reunimos en el patio para
celebrar nuestra
Castañada y comer las
ricas castañas que los
compañero/as de sexto
de primaria, junto con
nuestro director Evaristo,
habían asado. Para no
quemarnos llevábamos en
la mano una preciosa
cesta que habíamos
decorado en casa con
ayuda de nuestras
familias. Los alumno/as
mayores nos ayudaron a
pelarlas.
Para terminar,
escuchamos poesías y
todos juntos cantamos y
bailamos la canción “Y
lloverá”.
¡Nos encanta nuestro cole
y lo pasamos genial celebrando La Castañada! Equipo docente infantil

11
El martes 13 de
noviembre
celebramos en mi
cole “La
Castañada”. En
primer lugar,
bajamos al recreo y
nos hicimos una
foto con todos los
murales del cole.
Después, con
nuestro cucurucho
cogimos castañas y
nos las comimos.
Por último, hicimos
un baile y algunos
recitaron una
poesía. A mí me encantó todo. Daniel Muñoz, 2º A
El día de la Castañada me hice una foto con mis amigos y amigas. Comimos castañas y los de
quinto cantaron una canción de La Patrulla Canina. Un niño dijo que si queríamos cantarla y los
de segundo, primero, cinco años, cuatro años y tres años cantamos y bailamos la canción que se
titula: “Y lloverá”. Me gustó la canción y el baile que hicimos en el patio del cole. Me gustaron
las castañas que me dieron los de quinto y que hizo Evaristo en el recreo. Lena Stefañska, 2º A
El martes día 13 de noviembre celebramos en mi cole “La Castañada”. En primer lugar, los
padres nos hicieron unas fotos. Luego nos pusimos en una fila para coger castañas en nuestros
cucuruchos y nos íbamos sentando en el suelo. Había también música.
Nos comíamos las castañas y cada clase decía una poesía o una canción desde 5º hasta infantil.
Después nos tocó a nosotros y cantamos la canción de “Y lloverá” dos veces. Me lo pasé muy
bien cantando la canción de “Y lloverá” y también bailándola. Fue el mejor día de mi vida y así
que me encanta la Castañada. Sara Úbeda, 2º A
El pasado día martes 13 de noviembre celebramos en mi cole “La Castañada”. En primer lugar,
nos hicimos las fotos, también los mayores nos dieron las castañas para comérnoslas. Después
bailamos la canción de “y lloverá” y por último, fuimos a clase y nos dejaron tiempo libre para
dibujar, pintar una catrina y un dibujo de una castañera dándole castañas a una niña y con
castañas y hojas alrededor del dibujo. Me lo pasé muy bien. David Makiko, 2ºA

12
E
l 13 de noviembre de 2018, en el colegio José María de Pereda, se celebró la castañada.
A las 9, de la mañana entró el alumnado a las clases.
Se dio clase normal hasta el recreo. Los de sexto se vistieron, maquillaron y se prepararon. Todos
bajaron al patio, pero los de sexto prepararon las castañas con la ayuda de Evaristo. Entraron los
padres y esperaban a sus hijos para hacerles fotos.
Cuando ya todas las fotos estuvieron hechas, el alumnado de sexto curso repartieron las castañas
calentitas por turnos.
Por último, todo el alumnado del centro cantó las canciones que tenían preparadas. La más chula fue, sin
duda, la de la Patrulla castañita (adaptación propia inventada especialmente para la ocasión, de una
famosa y conocida serie infantil).
Recogimos y nos fuimos cada uno a nuestra clase. Nos lo pasamos muy bien.
AINHOA GALLARDO 6º curso

13
Y
en diciembre llegó la Navidad.
Y llegó una nueva ilusión. ¡Los tres Reyes Magos vinieron al cole! Allí estaban esperándonos para
conocernos en persona y decirles nuestros nombres y nuestros deseos. Estuvieron
escuchándonos muy atentos. Les entregamos nuestras cartas para asegurarnos de que las
recibían sin problemas. Y como siempre, fueron la mar de simpáticos. ¡Hasta tenían preparados unos
regalos para nosotros!
Como les queremos tanto, decidimos hacer un mural precioso en el que aparecieran ellos y nuestro amigo
Papá Noel cantando y bailando alegremente. Lo colgamos bien alto en el gimnasio para que decorara el
lugar donde íbamos a cantar y bailar también nosotros. El día del festival vinieron los papás y las mamás a
vernos. Habíamos ensayado mucho y salieron unos villancicos espectaculares. Todavía, a veces, nos
vienen a la cabeza y los seguimos cantando, y nos gusta recordarlos, aunque hace ya mucho que se acabó
la Navidad…
Los chicos-as mayores del colegio, desde 4º hasta 6º también quisieron invitarnos a escuchar el
maravilloso concierto que habían estado ensayando con la profe Marisa. Un montón de instrumentos
sonaban en el escenario al compás y nosotros no podíamos dejar de mirar y de escucharlos, a la vez que
pensábamos en lo que nos gustaría aprender a tocar esos instrumentos algún día igual que lo hacían ellos.
Como no nos resistimos a disfrutar de la música, los niños/as de tres años y los de Dulcinea quedamos un
día para tocar juntos las panderetas y dar rienda suelta al ritmo que llevamos dentro. Los villancicos
sonaron, y la percusión llenó de emoción el ambiente de la sala donde estábamos…
Pero la cosa no terminó ahí. Las profesoras de prácticas quisieron amenizarnos con una obra de teatro
que ellas mismas representaron. Se llamaba La Oruga Glotona y aprendimos algunas cositas sobre qué
debemos hacer para comer un poquito mejor.
¡Y qué decir del chocolate con churros! Simplemente exquisito, ¡nos encantó la degustación!
Y antes de irnos de vacaciones, una pequeña fiesta de despedida en las aulas. ¡Gracias a todos/as!
Equipo docente de infantil

14
En Navidad
hicimos un
baile en español
y otro en inglés.
Noemí. 1ºprimaria
Me ha gustado que mi
madre venga a mi
actuación.
Santiago. 1ºprimaria
Me gustó que
estuvieran los padres.
Marcus. 1º primaria
E
n la semana
antes de las
vacaciones
de Navidad
hemos hecho
muchas actividades
divertidas: el lunes, la chocolatada; el martes, el concierto de infantil (que era
como un ensayo para el concierto familiar) y además era el cumple de Alisson; el
miércoles, los Reyes
Magos fueron a visitar
a los pequeños; el
jueves, fue el
concierto de las
familias; y el viernes,
actuamos para
segundo, tercero,
cuarto y sexto, con
villancicos que
tocamos con los
instrumentos, y un
villancico en inglés. Al
final, la fiesta de
Navidad en clase.
¡Qué semana más
divertida!
ALEJANDRO FERRÁNDEZ. 5º curso

15
Este 2018, o mejor dicho el pasado, fue el primer concierto de música de cuarto. Como era mi primer
concierto pues
me sentí muy
nerviosa con todas esas
personas mirando y
escuchando. Supongo
que todas esas
personas algún día se
sintieron así ¿no? ,
bueno sigamos con la
redacción… dos
amigas y yo estábamos
muy contentas y
hacíamos bromas
como “Vamos a tocar a
tocar” porque había
una canción que se
titulaba “A tocar”.
Bueno me sentí
nerviosa y contenta.
Raro ¿Verdad?, ¿O no?... bueno eso ya lo decís vosotros. ANA SOFÍA RODRÍGUEZ
MIRANDA .- 4º E.P.
El jueves 20 de diciembre el alumnado de 4º,5º y 6º interpretamos un concierto dirigido a las familias.
Empezó 4º, el curso más pequeño que tocaba. Ellos tocaron Din-Don, A tocar y bailándole al niño.
Mientras que ellos tocaban yo limpiaba la flauta con muchos nervios. Cuando 4º terminó nos tocó el turno
a nosotros, 5º.Al subir al escenario me temblaban las piernas de nervios y de emoción. Cuando todos
estábamos arriba me puse aún más nervioso. Ya íbamos a empezar a tocar. Delante nuestra estaban
abuelos, padres, tíos, hermanos …
Yo tenía miedo de hacerlo mal porque si me confundía se iba a notar mucho y la canción sonaría
diferente.
Primero tocamos “Noche de Paz”. Algunos de mis compañeros en este villancico tobaban xilófonos y
metalófonos. Yo tocaba flauta. Al terminar de tocar “Noche de Paz” todos aplaudieron. Me puse muy
contenta. Después nos cambiamos y yo en lugar de tocar la flauta tocaba el xilófono soprano. Me alegraba
tocar “Ay del chiquirritín” en xilófono porque en las clases, cuando Marisa nos enseñó la canción, a mí
me pareció que con la flauta era más difícil, pero eso no significaba que con xilófonos y metalófonos era
fácil, porque los instrumentos eran nuevos para mí y para los demás compañeros porque en 4º solo se
trabaja la flauta pero en 5º y 6º tocamos xilófonos, metalófonos y flautas. Cuando Marisa nos lo indicó
empezamos a tocar una introducción. Empezaron a tocar los Bajos, luego nosotros, los xilófonos, después
de nosotros se metieron los metalófonos y por último las flautas. Al terminar “Ay del chiquirritín” todos
en flauta tocamos “The first Noel”, ya sin ningún instrumento de percusión. Al tocar me sentí muy bien
porque lo que hacía era compartir la música a todos nuestros parientes. La verdad es que me he divertido
mucho porque lo hemos hecho muy bien. Creía que alguno de nosotros se confundiría en algo pero no,
todo ha salido perfecto. Yo recuerdo que cuando estaba en 4º me puse muy, muy nerviosa. Era la primera
vez que tocábamos flautas, pero en 5º me he puesto más nerviosa. Finalmente tocó 6º, el curso más mayor
del cole. Yo creo que toda la clase lo hizo muy bien. Lo llevaban preparando mucho tiempo al igual que mi
clase. En verdad no sé qué villancicos tocaron pero sí sé que eran muy bonitas. Yo al verles pensé en todo
el esfuerzo que tendrían que haber hecho para conseguir esos sonidos motivadores, comprensivos, suaves ,
bonitos …. Cuando esté en 6º, no sé si tocaré tan bien como ellos. En el concierto también cantamos
villancicos en inglés. 4º Cantó “Santa Claus is coming to town”, 6º no lo sé y nosotros cantamos “This is
Crithmas”, que creo que era de John Lennon. Me lo he pasado muy bien, de hecho al salir de clase todos
nos hemos estrechado la mano y felicitado a la vez. ¡Espero que sea igual el año que viene! LAURA VACAS
SANTOS. 5º E.P.

16
H
ace unos cuantos días, el 18, 20 y 21 de diciembre tuvimos conciertos, pero yo voy a
hablar del día 20 de diciembre que fue el concierto más importante (desde mi punto de vista).
Todo empezó el jueves a primera hora. Todo 4º,5 y 6º estaban vestidos con camiseta blanca,
vaqueros y las chicas con un lazo rojo. Creo que todos estábamos un poco impacientes. Marisa, la
profesora de música, llamó a los de 6º para bajar los instrumentaos al salón de actos. Cuando los bajamos,
pidió a un compañero que llamara a los alumnos de 4º y 5º. Cuando llegaron, avisamos a los padres y poco
a poco se fue llenando de gente la sala. Primero empezaron los de 4º con cuatro villancicos con flauta y
uno en inglés. Los de 5º tocaron tres villancicos, uno con flautas y otros dos con instrumentos de
percusión. ¡Fue muy chulo! Se me había olvidado decir que ellos también cantaron una canción en inglés.
Por último, fuimos nosotros, los de 6º. Tocamos tres villancicos. Uno con flautas y dos con instrumentos
de percusión. También cantamos un villancico en inglés. A todos nos dieron un gran aplauso. Nos lo
merecíamos. Habíamos trabajado muy duro. Todos nos fuimos satisfechos. Le agradecemos a nuestra
profesora de música, Marisa, por la paciencia que tuvo con todos nosotros. ¡Fue un concierto genial!
MARÍA ONOFREI.- 6º E.P.

17
TEATRO “LA ORUGA GLOTONA”
L
as alumnas de prácticas de Infantil de la Universidad Jimena, Cristina, Sara e Isabel nos
representaron una obra de teatro basada en el cuento de La Oruga Glotona. El espíritu del
bosque nos iba narrando esta maravillosa historia de una oruga que siempre quería comer y su
amigo el pájaro y su amiga la hormiga compartían con ella porque siempre tenía hambre, pero
cuando llegó el día en que debía compartir ella, le costó un empacho. Finalmente, aprendió y se convirtió
en una preciosa mariposa, que nos cantó una bonita y marchosa canción a la que nos sumamos todos
cantando y bailando. Nos contagiaron la magia de los cuentos y al terminar solo repetíamos: ¡Otra, otra!...
EQUIPO DOCENTE DE INFANTIL
L
os días 9 y 29 de enero, nos visitó a los de 5º y 6º un “señor ecologista del ayuntamiento”. Nos impartió un
TALLER DE RECICLAJE.
El primer día nos habló de las R que tenemos que tener en cuenta a la hora de cuidar el medio ambiente. A
partir de ese día, algunos de nosotros traemos el almuerzo usando elementos que no generan residuos.
También tenía planeado hacer una cartera con
un tetra brick que trajimos anteriormente, pero
no nos dio tiempo.
El segundo día, el 29, hemos preparado
microteatros y hemos actuado en clase. No ha
estado nada , pero que nada mal.
Alumnado de 6º curso

18
Educación Infantil
E
l viernes 15 de marzo todo el
alumnado de Educación Infantil
participamos en los grupos
interactivos con la ayuda de cinco
voluntarios-as de entre nuestras familias.
En el aula de 3 años realizamos cinco
actividades relacionadas con nuestro
proyecto “Educación Vial”.
Actividad 1: comentamos unas imágenes
que luego debíamos colocar según una
secuencia temporal.
Actividad 2: jugamos al bingo con imágenes y números.
Actividad 3: ordenamos unas señales de tráfico siguiendo un patrón.
Actividad 4: hicimos varias carreras de coches y
mediante un cuadro de doble entrada
comprobamos qué coche había sido más veces
el ganador.
Actividad 5: montamos un puzzle de una
ciudad y luego jugamos con los coches a
respetar las señales de tráfico que en él
aparecían.
No solo lo pasamos genial sino que además
pudimos demostrar todo lo que habíamos
aprendido sobre el tema a lo largo de nuestro
proyecto.
A mediados del mes de mayo todo el
alumnado de Educación Infantil volvimos a
participar en los grupos interactivos con la
ayuda de varios voluntarios-as de entre
nuestras familias.
En el aula de 3 años realizamos actividades
relacionadas con nuestro proyecto “Los
animales de la granja”: juego táctil para
encontrar animales, dominó de animales, el
juego de la oca del granjero y un memory de
animales.
relacionadas con nuestro proyecto “Los
deportes”: un memory, un dominó, una
story cube, un puzle y el juego del monstruo
de colores.
relacionadas con nuestro proyecto “El
cuerpo humano”: la pirámide alimentaria, la elaboración de un esqueleto, sumas y restas con numicon,
la construcción de frases para un cuento y un puzzle de las emociones. Equipo docente de infantil

19
1º de Primaria
Me han encantado los grupos interactivos
porque me lo he pasado bien. Sofía Pascar
Me han gustado todos los grupos . Marco
Casasola.
Me gustan los grupos interactivos porque son
divertidos. Claudia Labrada.
2º de Primaria
En los grupos interactivos vinieron los padres y
las madres de Lucía P, la mamá de Marco, la
mamá de Sandra, el padre de Daniel B. y el padre
de Marcos.
Primero estuvimos con el padre de Lucía O. y el
juego era el palabrea, por ejemplo, sacas una
carta con un dibujo que es una gallina, eso
significa que tiene que ser un animal. Le das la vuelta
y te ponen unas letras y tiene que ser un animal que
empiece por esa letra.
El siguiente fue el de la mamá de Marco, que era uno
de los tres cerditos y el lobo. Teníamos que mirar una
casa. Era de pensar, teníamos que poner unas casitas
encima de los cerditos.
El siguiente fue el del papá de David B. El juego era el
pintureka. Consistía en que había unos dibujos y unas
cartas. El papá de Daniel B. sacaba una carta, la
veíamos y teníamos que mirar hacia arriba, luego
decía “tiempo”, y en los dibujos que había teníamos
que ver si estaba ese dibujo y lo
encontrábamos teníamos que decir
“pintureka”.
María Oria 2º curso
3º de Primaria
Hemos realizado los grupos interactivos.
En el primer juego estaba Gema, era como
la oca pero cada vez que tirabas había una
multiplicación. En la primera ronda ganó
Ainhoa y yo en la segunda. En el siguiente
juego estaba la mamá de Nayara, que se
trataba de formar animales con formas
geométricas. Me costó un poco. Seguía con
el juego de la mamá de Rubén. Era en
inglés, teníamos que unir cada palabra con
su foto. (fue el que más me gustó). Después, seguía la mamá de Arwa con un dominó de multiplicaciones
muy chulo. Por último estuvo la mamá de Raúl con preguntas que ya hemos dado. Me encantó. Vera
Bote 3º

20
4º de Primaria
Hemos hecho los grupos interactivos y me lo he pasado genial. En mi grupo estaban Alba, David,
Nicole y Sergio.
En el primer juego, hicimos con la mamá de Paula un parchís matemático y ganó David, y yo, quedé
segundo. En el segundo juego, con la mamá de Marcos, hicimos, primero, un ejercicio de repartir
distintas comidas en: grasas, hidratos de carbono, vitaminas y sales minerales y proteínas; cuando
acabamos el juego, hicimos un dominó de multiplicaciones. En el tercer juego, estuvimos con la mamá
de Ismael haciendo fracciones por equipos: 1. David y Rubén Zinsou, 2. Alba, Nicole y Sergio. Los
equipos empatamos y más tarde, hicimos figuras con triángulos y cuadrados (TANGRAM). Durante el
cuarto juego, estuvimos con el papá de Lara, haciendo un juego de encontrar palabras que cumpliesen
varios requisitos, la clasificación fue la siguiente: 1. Rubén Zinsou (11 puntos), 2. David (6 puntos), 3.
Alba (4 puntos), 4. Nicole y Sergio (1 punto). El último juego, con la madre de David, era un circuito de
operaciones matemáticas. El juego consistía en tirar un dado y según el número que te saliera tenías que
ir a esa casilla. Una vez en la casilla, debíamos resolver la operación entre todos y había que colocar
encima el vaso que poseyese ese resultado.
¡Me encantan los grupos interactivos! Rubén Zinsou 4º curso
5º de Primaria
El jueves 7 de marzo de 2019 hemos hecho durante dos clases los grupos interactivos.
Primero, os presentaré mi grupo: Alisson, Pablo, Ainhoa, Adrián Martínez y yo.
Nosotros hemos empezado por el “Pasapalabras”. Fue muy divertido; hubo un grupo que no falló
nunca.
Después, nos tocó un juego de provincias (comunidades autónomas), un compañero cometió un error
y en nuestro grupo ya tuvimos un fallo: (.
Luego, tuvimos que inventarnos una historia muy chula de un niño llamado Carlos y un dragón que se
llamó Charmander. Fue entretenido .
Más adelante, hicimos el juego de “¿quién es el dueño del pez?” Y descubrimos que era el alpinista.
Al final, hicimos un juego de fracciones y nuestro grupo fue el que más fracciones equivalentes
consiguió, nos gustó el juego.
¡Queremos repetirlo! 
Paloma del Castillo. 5º curso
6º de Primaria
Hoy, han venido unas madres para hacer grupos interactivos con mi grupo.
El primer juego que nos ha tocado consistía en averiguar un código con pegatinas.
El segundo consistía en averiguar cómo eran las figuras geométricas.
Luego jugamos AL QUE MÁS ME GUSTÓ. En él había unas cartas, en las que había unos dibujos, y si en
la carta que tenías salía un dibujo igual que alguno de la carta del centro, te la quedabas.
El cuarto juego, consistía en poner las palabras correctas, la “monitora” decía una locución verbal o
algo de eso, y si la ponías distinta a los demás, ganabas 10 puntos. Si la ponías igual, ganabas solo 5
puntos.
Para finalizar, el último juego que hicimos consistía en que te ponían un post it en la frente con el
nombre de un personaje histórico u otra cosa que tenía que ver con sociales.
¡¡NOS HA ENCANTADO!! Alumnado de 6º curso

21
E
l pasado 30 de enero los
alumno/as de educación
infantil celebramos el día
de la paz junto con todos
los alumno/as y profesorado del
centro. Previamente, habíamos
escuchado un cuento sobre la
paloma de la paz que nos había
hecho pensar en qué significa esa
palabra. Para nosotros era ser
buenos amigos-as. Así que
decidimos votar entre todos para
elegir al mejor amigo o amiga de la
clase y hacerle entrega del
diploma de la paz. Además, la
AMPA nos dio una pluma a cada
uno para que la coloreáramos y la
pegásemos en un mural con unas
palomas dibujadas.
También nos aprendimos una
canción en la que decíamos “yo
soy importante”. ¿Y qué
significaba ser importante? ¿Para
quién éramos importantes?
¿Quiénes eran importantes para
nosotros? La respuesta estaba
clara: somos importantes y nos importan
nuestra familia y nuestros amigo/as.
Tras esto, compartimos los juguetes de
las tres clases en nuestro tradicional día
de los rincones compartidos y
elaboramos un medallón con forma de
corazón rojo y dentro un dibujo de
nosotros mismos. Ya estábamos
preparados para el gran día.
Cuando llegó el 30 de enero hicimos un
gran corro entre todos los niño/as y
profesores del colegio, y junto con la
ayuda del AMPA bailamos nuestra
canción, vimos cómo nuestros mejores
amigo/as recibían su diploma de la paz y
nos hicimos una foto delante del mural
para recordar este estupendo día. ¡Feliz Día de la Paz! EQUIPO DOCENTE DE INFANTIL
Lo que más me ha gustado es que Víctor ha ganado el diploma. SOHAYB.1ºprimaria
Me encantó la canción. SERGIO ESPINOSA, 1ºprimaria
Me gusta la Paz porque nadie se pelea y porque está la paloma de la Paz. ALVARO, 1ºprimaria

22
L
a paz para mí es una forma tranquila de sentirte, de hacer las cosas y de relajarte. Te
puedes sentir bien algunas veces o todas. La
paz es muy buena, es un deseo tranquilo, un
deseo que acaba con las cosas malas. Es algo
positivo para sentirnos bien. Es una tranquilidad para
los seres humanos. También se refiere a la ausencia de
guerra o violencia. También encontramos el equilibrio,
estabilidad y quietud.
Luis Vélez Suárez, 2º A
La paz para mí es:
Un día nuevo, nos damos amor unos a otros, cantamos
y lo más importante para mí es que todos somos
iguales y no nos rechazamos unos a otros.
Deseos de paz:
Que no haya guerras, que nadie discuta, que seamos
todo iguales, que todos seamos amables, que tengamos
en todo el mundo Paz y que no haya peleas.
Rocío Feijoo Poves, 2º A
El día 30 de enero fue el día de la Paz, nos lo pasamos
muy bien y cantamos la canción de “¡Yo soy fuerte!,
¡No es no! todos juntos en el patio.
Al final del día pusieron todas las canciones que
eligieron todos los cursos y nos hicieron una foto en el mural, todos llevamos palomas con deseos
nuestros en el cuello.
Además, todos llevamos a personas que lucharon por la paz en el mundo y yo llevé a Nelson
Mandela quien sobre todo luchó por la paz en la comunidad de la raza negra.
Martín y yo en el comedor escribimos una poesía sobre la paz para regalársela a Laura.
Manuel. 3ºprimaria
El mes de Enero estuvimos haciendo manualidades y trabajando la paz.
Os preguntareis: ¿por qué? Mirad, la paz es un acto de bondad y cariño. La bondad y el cariño hay
que trabajarlo todo el año, pero el 30 de Enero es tradición trabajarlo en los colegios aunque el
verdadero día de la paz sea el 21 de Septiembre.
Este año cantamos una canción llamada “Yo soy fuerte. No es no” que trata sobre que hay que
respetar a todo el mundo.
Este año no tiramos globos ni pasamos poliespán y si se paraba la canción pedíamos un deseo.
En clase hicimos muñequitos de personas importantes y otras cosas como palomas.
Espero que el próximo año tiremos globos.
Ana Sofía, 4º de Primaria
El día de la paz se celebra en todo el mundo el 30 de Enero.
La paz se representa con una paloma que tiene una rama de olivo en el pico.
Para mí, la paz es respeto, amor, ayudar a los demás, no dejar a personas solas en la calle, no
pegar, no insultar, no hacer guerras y no rechazar a las personas por ser de otra raza.
Para mí la paz es muy importante y quiero que todos los niños y niñas seamos amigos.
Oleksandr Liebiediev.4º de Primaria
LUCÍA. 3º primaria

23
E
l pasado 15 de
febrero para
terminar
nuestro
proyecto de arte sobre
Joan Miró invitamos a
algunas familias al aula
para realizar un taller.
En él pudimos realizar la
escultura de “Mujer y
pájaro” con material
reciclado, elaboramos
unos cuadros con goma-
eva, jugamos al memory
con cuadros de Miró,
decoramos unas perchas olorosas con dibujos de cuadros de Miró y creamos nuestro propio
cuadro con tapones y témpera. ¡Fue muy divertido! Equipo docente de infantil
D
urante el segundo trimestre los alumno/as de educación infantil han desarrollado un
proyecto de arte en el que han investigado a un pintor famoso. Los alumno/as de 3
años a Joan Miró, los de 4 años a Pablo Ruíz Picasso y los de 5 años a Vasili Kandinsky.
El pasado viernes 1 de febrero tuvo lugar un taller de arte donde cada grupo de
alumno/as pudo poner en práctica todos sus
conocimientos sobre dichos autores y crear
sus propias obras de arte como lo hacían ellos.
Ha sido muy interesante poder ver cómo
realizaban sus creaciones. Ahí os dejamos
algunas fotos.

24
D
urante el mes de febrero, en el aula
de apoyo, el alumnado ha
realizado varias actividades para
descubrir nuevas emociones.
Hemos jugado al bingo y al dominó de las
emociones, hemos leído un artículo de la
película “DEL REVÉS”, coloreado diferentes
caras con emociones y escrito una emoción
con nuestro nombre. ¡ Ha sido muy divertido!
Equipo aula de apoyo
E
l 5 de febrero recibimos
la visita de la
Organización Fundtrafic
en el colegio. Los niños de
Infantil tuvimos la suerte de aprender
muchas cosas de Educación Vial ese día.
Primero, en el aula nos enseñaron cosas
acerca de cómo debemos ir por la calle
de forma segura cuando somos
peatones y también cuando viajamos en
coche.
Y después… ¡circulamos por un circuito
de bicis, motos y patinetes! Nos
pusimos un casco para
protegernos, como
habíamos aprendido, y nos
lanzamos con nuestros
vehículos a rodar por ese
estupendo circuito.
Teníamos que estar atentos
y hacer caso a las señales
¡fue muy divertido! A partir
de ahora seremos siempre
unos ejemplares peatones y
también unos buenísimos
viajeros. Equipo docente de infantil
Me han gustado los patinetes. JIMENA. 1º primaria
Me ha gustado mucho, podría ser cada así día. RKIA. 1º primaria
A mí me ha gustado mucho y me lo he pasado muy bien. SERGIO DOMÍNGUEZ. 1º primaria.
Lo que más me ha gustado ha sido cuando el monitor nos dijo que nos montáramos en las motos. HIBA.
1º primaria

25
ASTRONAUTAS POR UN DÍA
E
l 25 de enero los alumnos/as de 5
años tuvimos la suerte de hacer
un viaje al espacio, gracias a la
actividad “Planetario, viaje a las
estrellas”, donde hicimos un cursillo
rápido de astronautas y aprendimos
muchas cosas acerca del cielo de día y de
noche, del movimiento de la Tierra, los
puntos cardinales, el Sistema Solar…
Fuimos viendo las características más
importantes de cada uno de los planetas,
del Sol, de la Luna, de las estrellas y las
constelaciones…
Tan alucinados estábamos en las
explicaciones, que quisimos conocer lo
que había más allá y nos quedó la duda de si habrá vida en algún recóndito lugar… ¿Existirán
otros seres parecidos a nosotros? Tendremos que seguir investigando…
EL VIAJE DE UNA GOTA DE AGUA
Viernes 1 de febrero de 2019
E
n primer lugar, vino una profesora que se llama Julia y nos estuvo
enseñando los usos del agua. Y jugamos a 3 juegos. El primero iba
de 3 niños-as que nos decían lo del estado líquido, sólido y
gaseoso. El primer niño-a nos decía el líquido. El segundo niño el
sólido y el último el gaseoso.
El segundo, va de una gota de agua que se llama Gluglú y está en un grifo y
se iba a recorrer por donde iba el agua y se mete por la tubería y va
pasando cosas del agua y llega al mismo sitio.
Y, por último, el juego iba de que teníamos que poner las cosas de la
pizarra digital en líquido, sólido y gaseoso y fin.
Melania Pérez Gea. 2º A
G
luglú era una gota de agua que tenía vapor y nos ayudó a un
viaje. Gluglú estaba en un grifo. Gluglú va viajando por la tubería
hasta que llega el mar y después llegó a una fábrica.
La echaron en una botella, y luego continuó su viaje y llegó al
grifo.
Jorge Olmo.
2ºB
Lo que más me
ha gustado es
cuando Gluglú se va por el lavabo. ENEAS MOLANO 1º
primaria.
Me ha gustado cuando el agua se hace potable.
HIBA MOUHAFID.1º primaria.
Me ha encantado cuando Glu-glu se va al mar. SERGIO
DOMINGUEZ. 1º primaria.

26
CARNAVAL 2019 EN EL PEREDA
Q
uemamos una sardina y fue muy divertido, además salió un dragón gigante y me quedé alucinado.
Fuimos disfrazados de pasos de
peatones. SERGIO DOMINGUEZ
1ºprimaria
He llorado por la sardina en el
carnaval. YULIANNA T.1ºprimaria
E
l 28 de febrero ¡hemos celebrado
Carnaval! Primero empezaron
desfilando los de 3 años que se
disfrazaron de policías, ¿espero que
no sospechen de mí? Después los de cuatro
años se disfrazaron de coches como cinco
años. ¡Los tres cursos iban geniales!
Los alumnos de primero iban de pasos de
cebra, los niños y niñas de segundo se
disfrazaron de señales que nos avisaban de
todo. ¡Menos mal que estaban ellos y ellas!
Nosotros, los de tercero, nos disfrazamos de
señales de información, igual que cuarto.
Los de quinto se disfrazaron de coches de
bomberos, de ambulancias y de policías.
Los de sexto no se disfrazaron porque
sacaron al dragón que fue espeluznante,
todo el mundo gritaba de terror
¡Aaaagggghhh! Por último, salió la sardina
que murió con muchos deseos que dar.
Rayan 3º primaria
D
esde los días 25 al 28 de febrero
de 2019 hicimos actividades de
carnaval. El día 25 teníamos
que traer algo de ropa azul; el
día 26 teníamos que llevar algo en la cabeza;
el día 27 teníamos que pintarnos la cara y las
personas se dedicaban mucho tiempo a que
les pintasen la cara y les quedo muy bien. Y
al día siguiente era el gran día, donde la
clase de 5º desfilamos con nuestros disfraces
de coches de emergencia y al final desfilo el
gran y legendario ¡DRAGON DEL PEREDA!
Poco después las madres del Pereda traerían
a Peredina, la sardina del colegio, y luego
nuestro director Evaristo la quemaría con
nuestros deseos.
El domingo fue el carnaval de Leganés,
donde el colegio José María de Pereda y el
AMPA harían sus bailes para desfilar por
todo Leganés y el Pereda al llegar a la
Cubierta (la plaza de toros) cogió su premio, que era el noveno puesto. Adrián Pérez. 5º curso

27
Taller de Primeros auxilios
20 de marzo de 2019
C
uando terminó el recreo vino el jefe de Protección Civil. Nos puso tres videos de tres episodios
diferentes. Escribió en la pizarra la palabra “PAS”. La P significa “proteger”, la A “avisar” y la S
“socorrer”. En el segundo video apareció un niño que se atragantó comiendo y su profe le
decía que tosiera a la vez que le daba 5 golpes en la espalda. El último episodio sucede en
Educación Física. Es cuando te enseñan PLS que es la posición lateral de seguridad. Te ponen en el suelo
y haces como una estatua. Se fue el de protección civil y fuimos al comedor. Me lo pasé muy bien.
Álvaro Morón, 2ºA
Hoy nos han venido a dar una charla sobre primeros auxilios. Nos han contado que si alguien se ahoga
hay que golpearle la espalda arrastrando la mano hacia arriba cinco veces. Después, si no sale hay que
seguir el camino con los dedos por debajo de las costillas hasta encontrar un hueco en forma de U, hay
que poner un puño pero sacando el nudillo luego la otra mano encima y apretar.
También con un muñeco hemos hecho el RCP. Eva nos ha dicho a Rayan y a mí que practican con
muñecos más fuertes durante una hora y media. Dice que lo han hecho muchas veces. Luego si alguien se
desmaya hay que mirar si respira y si no hay que levantarle un brazo hacia arriba y el otro al hombro, la
pierna más lejana a nosotros la doblamos y giramos a la persona para que no se atragante si vomita.
Sonia. 3º primaria
El día 22 de marzo
tuvimos una charla sobre
los “primeros auxilios”.
Al principio nos enseñaron un
vídeo sobre un niño que se
atragantaba. Esto es lo que hay
que hacer:
Primero lo animamos a que
tosa más. Si ya no puede toser
más o se queda sin respiración,
debemos darle cinco golpes
hacia arriba en la espalda. Si no
ha servido con eso debemos
hacer la “maniobra de
Heimlich”.
Después, nos pusieron los tres
pasos PAS. P de protegerse, A
de avisar al 112 y la última, la S,
de socorrer y ayudar.
Luego nos presentaron dos muñecos como de goma especiales para hacer una RCP. Nos dijeron que el
boca a boca ya no se hacía porque a saber qué enfermedades puede tener. Hicimos dos grupos y nos
explicaron lo que teníamos que hacer.
Primero, hablarle e intentar despertarle. Si no responde, tenemos que mirar si su pecho sube y baja o
escuchar si respira acercando el oído. Entonces, como no respira, le ponemos las manos entre los
pezones y apretamos a golpes secos continuamente y sin rebotar.
Nos repitieron lo del PAS, se despidieron y nos dijeron que nos habíamos portado muy bien
Aitana Lancho. 6º primaria
AINHOA

28
VISITA PROTECCIÓN CIVIL
Me gustó mucho montar en todas las ambulancias. MARCO CASASOLA. 1º primaria.
El coche que más me gustó fue el de Protección Civil.
AZAHARA DÍAZ. 1º primaria
Al principio me dieron miedo, pero luego cuando las
vi por dentro y monté en una de ellas ya no lo tenía.
LARA FERNÁNDEZ.1º primaria
El martes 22 de marzo nos han visitado los servicios
de emergencia. Han traído seis ambulancias, cuatro
eran blancas y naranjas, una roja y otra amarilla.
Nos hemos podido subir a tres de ellas, dos naranjas y
blancas y una roja. Una vez dentro, nos han dado
alguna vuelta y más tarde nos las han enseñado por
dentro, dónde colocan a los heridos y donde ponen las
medicinas. Fuimos a la parte de delante y una vez allí
nos enseñaron cómo se comunican a través de una
radio con otras ambulancias.
Por último, han encendido las sirenas, eso ha sido lo
que más me ha gustado. Raúl Alcalde. 3º primaria.
El día 22 de marzo vinieron al colegio las personas
que trabajan en el 112 también trajeron sus coches.
Primero bajaron los de cuarto, luego los de quinto y
por último los de sexto. Llegamos al patio y vimos
dos ambulancias y tres coches normales de los que
se utilizan para emergencias. Se podía subir en todos
ellos. Algunos daban vueltas por el patio. En las
ambulancias nos enseñaron lo que había y en una se
podía subir en la parte delantera donde había como
un micrófono para hablar. Se podía montar en dos
todo terreno y dar una vuelta al patio. ¡Moló mucho!
Allí estuvimos una hora aproximadamente. Tuvimos que irnos porque teníamos que dejar sitio a los de
primero, segundo y tercero. FUE MUY DIVERTIDO Y MUY CHULO. María Onofrei 6º
A wizard comes to the school José María De Pereda
On Tuesday 12th of March 2019 Manu
the wizard came to the school ,He
played a very funny performance in Eng-
lish . First, he used a dancing object made
of silk called Hanqui and a big water bot-
tle .When he said ``Hanqui dance ‘’, Hanqui
danced. Then he did more tricks , but the
trick that I liked the most was when some
children went to the stage and each one
took one card of transports. On a table
there were more cards, and suddenly the
cards, that they had chosen, were higher
than the other ones. .This is the best magic
show that I have ever seen. I was excited.
Marco Arroyo. 5º curso
AYA. 3º curso
ITZIAR. 3º curso

29
EMERGENCIAS
E
n marzo los
niños y niñas
de Infantil
tuvimos la
suerte de que nos
visitaran los servicios
de emergencias de
Protección Civil y
Ambulancias.
Aprendimos lo
importante que es el
número de
emergencias 112 al
que siempre podemos
llamar cuando sea
necesario para ayudar
a alguien.
Aprendimos también algunas técnicas que nos pueden ser muy útiles en algunos casos, como por
ejemplo, cuál es la posición de seguridad en la que debemos colocar a una persona cuando se encuentra
inconsciente. Todos practicamos la posición de seguridad y ya somos capaces de mover a alguien ¡aunque
sea mucho más grande que nosotros! Pero lo mejor es que todavía quedaba lo más espectacular. ¡En el
patio estaban un montón de vehículos de Protección Civil y Ambulancias! Pudimos subir a todos esos
vehículos y verlos por dentro y tocar las sirenas. Nos dieron una vuelta subidos a esos coches tan
especiales y fue muy emocionante.
¡Ahora sí que estamos preparados para ayudar a quien lo necesite! ¡Gracias a todos!

30
MAGIC FOR KIDS
E
l martes 12 de marzo al colegio José María de
Pereda vino un mago que se llamaba Manu. Era muy
gracioso. De un cuadro sacó una paloma; cogió un
pañuelo y lo metió en una botella y dijimos
“abracadabra” y el pañuelo saltó. Luego cogieron a
tres alumnos y como el mago tenía tres cartas los niños
hicieron un gesto con las manos para arriba y las cartas
subieron.
Por último, de una jaula vacía hizo aparecer una paloma.
Osaretín salió al escenario y con una varita rompió el jarrón y
la mesa. La carta que eligió la “teacher” se quedó pegada en la
mesa. Iker López, 2º A
Hoy ha venido al cole un mago. Primero ha hecho bailar un
pañuelo, luego ha elegido un voluntario que ha hecho salir de
un libro y de un cuadro unas palomas.
También sacó tres voluntarios con unas tarjetas grandes y
pequeñas y las hacía volar.
Soraya salió al escenario a hacer magia con varitas.
Luego salió Juan Andrés y la hermana de Samuel. Sacaron un
calcetín y una pajarita e hicieron un conejo, lo taparon y salió uno de verdad. María López 2ºB
He visto un libro que cuando se abría fuerte le salía muchísimo fuego y una varita que salía otra varita, y
otra, y otra… Cuando nos íbamos a clase salió un conejito supermono. ¡Me encantó salir al escenario, la
ropa del mago y su conejo! Carmen Beza. 2ºB
E
l martes 12 de marzo vino al colegio un mago. Se llama Manu y es un mago espectacular
porque hace trucos muy divertidos, como hoy, que nos hizo un montón de trucos. En uno de
ellos había una capa pequeña de
color rosa, dijo que le dijéramos
“hello” pero estaba dormida. Entonces Manu le
metió en un bote y le dijimos “dance” y empezó
a bailar y casi se sale del bote pero Manu le puso
una tapa.
Luego sacó a tres niños. Una se llama Lucía que
es mi compañera de clase y otros dos que no sé
cómo se llamaban. Cada uno cogió una carta y
luego la carta salía de un jarrón. Después nos
enseñó un libro normal y corriente, lo abrió
rápidamente y salió fuego. Nosotros empezamos
a gritar y él lo miró y lo cerró, luego lo abrió
despacio y ya no había fuego.
Más tarde, Manu sacó a una niña y le dio una
varita mágica y cuando se la daba salía otra y así
todo el rato hasta que salió una varita muy
pequeña. Por último, sacó ropa y la colgó en un
tendedero, sacó a dos personas para que
recogieran las prendas, luego sacó un calcetín y
lo convirtió en un conejo. ¡Fue el mejor día!
Arwa. 3º primaria
Paula Ruzafa, 2º A

31
ENGLISH GAMES!!
Can you say these clothes?

32
Find the following words:
ENGLISH GAMES!! II

33
ENGLISH GAMES!! III
Find the following words:

34
SEMANA DEL LIBRO
L
os días 23, 24, 25 y 26 de abril fue la semana del libro. El día 23 fue en el que Laura nos
explicó porque se celebra ese día. El día 23 de abril de 1616 fallecían Miguel de
Cervantes, William
Shakespeare e Inca Garcilaso
de la Vega. Por lo tanto, el 23 de abril
murieron personas muy importantes y
por eso se celebra el día del libro. En el
cole lo celebramos. Esa semana vino una
animadora a contarnos cuentos. El 26 de
abril vinieron algunos padres de mis
compañeros. Me ha gustado mucho la
semana del libro.
Sonia García y Martín Caja. 3º curso
Me ha gustado cuando ha leído los
cuentos, cuando ha cantado y cuando ha
cogido voluntarios para cantar la nana.
ENEAS MOLANO.1º primaria
Me ha encantado porque ha cantado, ha
bailado, ha contado historias, ha dado
instrumentos, ha tocado el ukelele y ha
enseñado libros. RKIA LABCHIRI.1º
primaria.
Me ha gustado mucho lo de las campanas
musicales y cuando nos ha contado
historias. MARA DE CASTRO. 1º
primaria.
ARWA. 3º primaria
E
l 23 de abril empezamos un juego muy divertido en el que, mediante retos,
conseguíamos pistas para adivinar el culpable del asesinato de Harry Potter y si lo
sabías, en una semana te daban un premio, yo lo conseguí la primera semana. De
recompensa me dieron un marca-páginas de los personajes principales de
muchos de los increíbles y maravillosos cuentos de Agatha Christie, que era la escritora
sobre la que estábamos investigando. Esta actividad nos ayudó para aprender la
importancia de la lectura y para conocer más las apasionantes vidas de muchos escritores
como Agatha Christie y para practicar un poco más nuestra habilidad como detectives.
También, en esta semana, vino una señora muy graciosa que nos contaba unas historias
sin parar de rimar, su visita me divirtió mucho. Esa semana fue histórica y muy divertida, y
además en esa semana fue el cumpleaños de 3 compañeros míos, así que entre una fiesta
sorpresa, el juego de Agatha Christie y la cuentacuentos esta semana fue increíble.
Ainhoa de Dios. 5º curso

35
LA SEMANA DEL LIBRO EN INFANTIL
L
a semana del 23 al 26 de
abril celebramos en el
colegio la Semana del
Libro. Los Monstruos de
Colores, creados por la autora Anna
Llenas nos acompañaron en esta
magnífica aventura por los cuentos.
Ellos nos enseñaron todo sobre las
emociones que nos rondan cada día y
nos gustó mucho aprender de la
mano de estos seres tan simpáticos.
Y como recuerdo, nos llevamos un
marcapáginas de los monstruos de
colores que hicimos nosotros mismos para usarlo con nuestros cuentos en casa.
La verdad es que los cuentos estuvieron presentes durante toda la semana. Asistimos a una obra de
teatro de Elia Tralará en el cole, que nos hizo reír un montón contando unas historias muy graciosas. Y las
profes de la Escuela Dulcinea también nos sorprendieron con una representación de teatro de sombras
muy chula.
Además, los papás y mamás vinieron también un día a contarnos cuentos. ¡Siempre sois bienvenidos!
Y como no podía ser de otra manera, los niños/as de la clase de 5 años bajamos a contar cuentos a los
niños/as de 2 años de la Escuela Dulcinea, que nos escucharon con mucha atención.
Y para terminar, hicimos un Libro Gigante entre todos los niños y niñas del colegio que lo expusimos en la
entrada del cole para que todos pudieran verlo. Era la historia de un semáforo que estaba algo triste pero
que luego le pasaron un montón de cosas sorprendentes, ¡nos quedó genial!
Realmente fue una semana llena de emociones… EQUIPO DOCENTE DE INFANTIL
Hoy han venido padres y madres a contarnos unos cuentos para el día del libro. La
madre de Raúl de tercero y dos padres de cuarto. Lo pasamos muy bien. Los libros que
me encantaron fueron el de Juan que no tiene miedo y el de la gallina. El de juan
porque quería mucho a Rosa, pero quería tener miedo y no podía. Y el otro de la gallina
era gigante, que no me acuerdo, pero molaba mucho y además era guay.
Irene Ballenilla. 3º curso
Como esta semana ha sido el día del libro, hemos visto una actuación que nos contaban
libros raros, rebeldes…y sobre todo salimos a tocar unos instrumentos. El libro que más
me gustó fue “Los Cinco Rebeldes”. También cantó una canción que hizo mucha gracia y
nos reímos mucho. También hizo un salto “hippie”. Filip salió a intentarlo y casi se choca
contra el armario de metal. Nayara. 3º curso

36
STORY CUBES EN LA BIBLIOTECA
E
l pasado jueves 25 de abril por la tarde la biblioteca del cole abrió sus puertas para realizar una
story cubes para los alumno/as de 1º a 4º de primaria. El taller lo llevó a cabo un padre de una
alumna del centro. En este taller los niño/as pudieron dar rienda suelta a su imaginación
creando historias a través de las imágenes que obtenían tirando los dados. Os dejamos una
muestra de estas historias, esperamos que las disfrutéis.
“UN COCODRILO EN SU CASA” por Silvia Olmedo Estacio de 2º B
Un cocodrilo estaba en su casa y vio un volcán en erupción. Llamó a un amigo, se le ocurrió una idea y lanzó una bola al
volcán. Y se fue a la casa de alguien porque se ha equivocado. Le pilló el chico y se pelearon los dos. El chico bajó las escaleras,
vio algo gracioso y se puso a reír. FIN
“UN MISTERIO” por Sandra Martínez Recio de 2º B
Érase una vez una casa que había dos niños que estaban creando un secreto y un día jugaron a tirar arco. Un día pasó un
profesor en Casatejada y salió un caballero. Después fue al faro con mi madre, padre, Sergio y yo. Por último fuimos a espiar
y a tomar un refresco y colorín colorado este cuento se ha acabado.
UNA HISTORIA SIN SENTIDO” por Carmen Beza Cruz de 2º B
Érase una vez una vaca que robó una tiara. El superhéroe no podía ir porque estaba en el colegio haciendo fotos con una
cámara de fotos. Pero la tiara eran unos cubos llamados Story Cubes pero la vaca no lo sabía. Sin embargo el superhéroe lo
sabía y se lo estaba manteniendo en secreto. Un día la vaca se puso mala y el superhéroe la curó con una jeringuilla.
“Dumbo” por Gabriela Quishpe Guayasamín de 4º de primaria
En una tienda vivía un elefante llamado Dumbo. Se puso muy enfermo y cogieron el maletín pero tuvo que coger el
helicóptero, tenía un hueso roto. Lo curaron y lo llevaron a casa para que esté en el circo. FIN

37
El cole se está pintando
Marzo 2019
H ace un
par de
semanas
pintaron el colegio José
María de Pereda. Primero
pintaron las demás clases
y luego la nuestra. Y
mientras pintaban nos
tuvimos que ir a la clase de
inglés de los pequeños. Y
allí estuvimos un par de
días hasta que terminaron
nuestra clase que quedó
muy bonita de color lila.
Por último pintaron la de
segundo B.Y también les
encantó porque todas las
clases estaban pintadas de
lila.
Claudia Sojo 2º A

38
YINCANA EN INFANTIL
E
l jueves 30 de mayo nos
despedimos de los profes en
prácticas con una estupenda
yincana deportiva. Nos
dividimos en varios grupos e hicimos
equipos internivelares con niño/as de 3, 4
y 5 años. Disfrutamos mucho haciendo
plenos a los bolos, encestando pelotas
dentro de neumáticos, esquivando
pelotas, haciendo carreras de relevos,
jugando a la araña peluda y sacudiendo
el paracaídas. ¡Fue muy divertido!
LOS POLICÍAS
VIENEN AL COLE
E
l 8 de mayo vinieron al cole
unos policías municipales a la
clase de 3 y 4 años. Aprendimos mucho con Roberto y Javier, que nos enseñaron
cosas sobre educación vial muy
importantes, como por ejemplo, a respetar
siempre los semáforos a la hora de cruzar
la calle.
Nosotros les contamos que ya éramos unos
expertos en Educación Vial porque hacía
poco que habíamos investigado sobre ello
en clase y nos habíamos convertido en
policías y semáforos también en el
carnaval. Roberto y Javier se quedaron
muy impresionados por todo lo que ya
sabíamos y se quedaron con ganas de
volver de nuevo al año que viene. Nosotros
les volveremos a invitar, ¿cómo no?
Para rematar, a los niños y niñas de 4 años
nos dieron una vuelta en su coche patrulla
por el patio. La sirena sonó por todo el
recinto y nos sentimos verdaderos policías
por un rato.
¡Hasta pronto, amigos policías!
EQUIPO DOCENTE INFANTIL

39
EL HUERTO
H
oy en la clase de
naturales, hemos
ido al huerto del
colegio.
Nos han enseñado a plantar
plantas y hemos regado unas
plantas que eran: sandías,
lechugas, fresas, patatas…
Luego Olga nos dijo que
oliésemos una planta y olía a
hierbabuena. Después nos
han regalado una planta que
era una lechuga y el señor nos
ha dicho que la maceta era
biodegradable.
¡Me ha gustado mucho!
Alumnado de 3º de primaria
LAS PLANTAS Y EL HUERTO. 3 años
E
n el mes de abril con la llegada de la primavera visitamos los jardines y el huerto
del colegio con el fin de comprobar cuáles son los cambios que se han producido en
nuestro entorno. Además, salimos al patio con unas lupas y descubrimos que había
muchos tipos diferentes de insectos: hormigas, arañas, mariquitas… Un compañero
trajo caracoles a clase y la profe nos regaló un geranio para que lo cuidáramos entre todos.
Pero… ¿qué necesita una
planta para vivir? Estuvimos
investigando y trajimos mucha
información.
D e s p u é s a n a l i z a m o s
diferentes tipos de semillas: de
zanahoria, de judías, de
melón, de tomate, de lentejas,
de calabaza, de lechuga, de
garbanzos, de maíz, etc. Y
decidimos plantar una para
poder ver sus raíces y cómo
crecía. También plantamos
cebolla, patata, ajo, aguacate,
cebollino y claveles.
Para terminar, bajamos al
huerto del cole y sembramos
tomates y patatas. ¡Vaya
hortelanos! EQUIPO DOCENTE
DE INFANTIL

40
ORIENTACIÓN ESPACIAL
D
urante la última semana de mayo hemos
trabajado la orientación espacial con nuestro
amigo el “Robot Mind”. Para ello hemos
tenido que prestar mucha atención a las
misiones que nos mandaba, visualizar el
recorrido, planificarlo y después ejecutar las coordenadas
para que Mind llegara a su objetivo. ¡Ha sido muy divertido! EQUIPO DE APOYO
LA GRANJA VIENE AL COLEGIO
E
l miércoles 5 de junio la Granja Móvil “Los tetes” autorizada por la Comunidad de Madrid
vino a visitarnos. Nos trajo muchos y
variados animales: un poni, una oveja,
una cabra, cerditos, conejos gigantes,
tortugas, erizos, zorritos, búhos,
lechuzas, un águila, ocas, patos, … les dimos de
comer, los limpiamos, los cepillamos y los
tratamos con mucho cariño.

41
¡¡LOS DINOSAURIOS NOS GRADUAMOS!!
¡Por fin llegó el
gran día! Teníamos
muchísimas ganas de
celebrar nuestra
Graduación, para poder
compartir con nuestras
familias todas las
sorpresas que habíamos
preparado. Fue un día
alegre y muy emotivo, ya
que nos vinieron a la
mente muchos de los
momentos vividos en estos
tres cursos. Nuestra profe
Beatriz nos envió un
mensaje que nos encantó,
recitamos una poesía que
recorría nuestros primeros
cursos en este cole,
también cantamos una
canción en inglés que
habíamos preparado con
nuestras teachers Cristina
y Eva. Y con Marisa
cantamos una canción y la acompañamos con instrumentos. ¡Nos salió genial! Luego hicimos
un baile muy movido y vimos un
vídeo con los mejores momentos
de Infantil. Escuchamos las
palabras de Evaristo, de nuestra
profe Ana y de las mamás. Todos
nos daban la enhorabuena por
haber llegado hasta aquí y nos
decían que cumplamos nuestros
sueños, que gracias a nuestro
esfuerzo y al acompañamiento de
nuestras maestras y de nuestras
familias, lo vamos a conseguir.
Ahora nos toca pasar a 1º y
tenemos muchas ganas de
afrontar nuevos retos. ¡¡A por
ellos!!
El Equipo de Infantil.

42
S
i me quedara encerrado en una bola de nieve me libraría excavando con las manos y los pies.
Bebería la nieve derretida y haría un hueco para respirar. Comería nieve y mandaría señales con el
móvil y una bengala. Excavaría con una pala y un rastrillo.
ENEAS MOLANO 1º primaria
M
i libro favorito es El Monstruo de colores. Trata de un monstruo, que no muerde, y una
niña. La niña le dice al monstruo que coloque las emociones en cada bote.
El monstruo empieza con el amarillo, la emoción es cuando estás tranquilo. El
monstruo sigue y le toca la rabia. La rabia es cuando está furioso. Sigue con las cosas
tristes como cuando alguien se muere. El monstruo va a la última emoción que es la tranquilidad. La
tranquilidad es cuando nadie te molesta.
El monstruo ya ha guardado todas las emociones en cada bote y la niña le dice al monstruo: ¿Pero se
puede saber qué te pasa?
Yoel Álvarez, 2º A
¿Cómo sería el mejor dulce del mundo?
Sería del sabor fresa, tiene forma de copo de nieve y es muy grande.
Estaría riquísimo porque a mí me gusta el sabor de fresa.
Vale cero euros lo que significa que es gratis.
También por fuera es rojo y por dentro es de color blanco. Es super chulo el copo de nieve y pesa un kilo y
medio.
En el centro parece que tiene el nudo de un pompón. Está riquísimo el copo de nieve sabor a fresa.
Silvia Olmedo Estacio. 2º B
Una rana quiere volar:
Érase una vez una rana que quería volar. La rana se llamaba Paqui. Ella era muy buena y
simpática. Ella y sus padres eran pobres y Paqui lo poco que tenía lo daba. Paqui les dijo a sus
padres que quería volar, pero ellos dijeron que ninguna rana había volado en su vida. Un rato más
tarde se fue a dormir y soñó que estaba en una galaxia y una voz angelical que venía del cielo (que
parecía Dios) le dijo: Persigue tus sueños y no dejes que se escapen. Paqui se despertó y pegó un
brinco del suelo (porque no tenía cama) y empezó a ahorrar porque un día había visto unas alas para
volar y valían treinta y dos euros.
Ahorró durante tres años porque era pobre. Para su cumpleaños se las compró y voló durante cinco
horas seguidas y salió Paqui en cinco portadas de periódicos como la rana voladora. Fue el éxito de
todo el siglo en todo el mundo. Hasta lo llevaban los animales.
Lucia Crespo 3ºprimaria
De todos los sitios que he visitado y que recuerdo, mi lugar preferido es un arrecife en una playa de
Santander.
Allí se puede sentir la brisa del mar Cantábrico en la cara y, a la vez, notar el calor del sol. También
se puede percibir el olor a sal.
Puedes observar las olas tan grandes y de un azul intenso precioso que traen a la orilla conchas y
demás cosas marinas. Mar adentro, también hay olas, pero está más serena. En esa zona se ven unos
fragmentos de tierra.
Paula Galán 6º primaria

43
Había una vez una niña a la que le encantaba jugar a la peonza. Siempre estaba jugando con las
peonzas más guays y estilosas.
Un día se encontró una peonza muy pero que muy fea. Ella temía que si sus amigos la veían con esa
peonza, pensaran que se gastaba su dinero en peonzas muy feas.
¡Y ella no quería que eso pasara!
Así que se lo pensó durante unos doce segundos y se le ocurrió una idea.
La idea era que si la cogía se quedaría en casa con esa peonza , pero que no la llevaría a ningún sitio.
¡Era un plan infalible!
La cogió y se la llevó a su casa. Empezó a jugar con ella y en cuanto la giró, de repente de la peonza
salió un genio que le concedía cinco deseos.
El genio le dijo: “Te concedo cinco deseos, y mientras que no se cumplan te seguiré a todas partes, y,
por último, ten cuidado con lo que deseas (con voz de miedo)”.
La niña dijo que sí y lo primero que deseó es tener todas las peonzas del mundo.
Lo segundo fue tener muchísimo dinero. Lo tercero que deseo es que el genio pudiera bailar hasta
que ella diga basta. Y el genio dijo:”Lo que tú desees”.
Y el genio empezó a bailar y la niña dijo basta a los veinte días. El genio estaba cansadísimo.
Por último, la niña pidió que la peonza mágica buscara un dueño mejor y que la encontrara la
persona elegida para tener el lujo de poder pedir cinco deseos.
RUBÉN ZINSOU 4º primaria
Un viaje a un lugar fantástico
- ¡Vamos, que no cogemos el vuelo! -Dijo una voz de una mujer refiriéndose a todos sus hijos.
-Ya vamos. -Dijo Marta, la hermana mediana de la familia.
Marta entró en la cocina y abrió la nevera, cogiendo una manzana muy roja de ella. Pasó el tiempo y
por fin toda la familia de Marta fue camino al aeropuerto en un gran coche blanco y moderno.
-Ya hemos llegado. –Dijo Izan, el hermano pequeño de Marta.
-Sí, ahora sólo falta que no perdamos el vuelo. –Dijo la madre de Marta, Izan y Aitana.
La familia se dirigió al avión con esperanzas de no perderlo, subieron al avión y despegaron. Después
de unas largas horas de viaje, aterrizaron en unas islas donde mucha gente veraneaba.
Marta, con sus hermanos, se dirigió al hotel, donde se iban a alojar por esas vacaciones. El hotel era
un lujo, tenía piscina, jacuzzi, pista de fútbol y tenis…
Más tarde, los hermanos de Marta se fueron y la dejaron sola en el hotel.
Marta, unos minutos después de que se fueran sus hermanos, bajó a un restaurante del hotel. Estaba
totalmente vacío, entonces, Marta entró a la cocina para preguntar que, si podía comer en aquel
restaurante, pero al entrar a la cocina no había nadie, pero sí una puerta muy grande y llena de luz
donde estaba toda su familia. Marta entró por la puerta y se sentó junto a su familia, y empezaron a
comer un montón de tapas buenísimas ¡fue un viaje a un lugar fantástico!, aunque la familia tenía
que volver.
-Es la hora de irnos. –Dijo la madre de Marta.
La familia se reunió y se dirigió de nuevo al hotel. Recogieron todas sus cosas y las metieron en la
maleta. Más tarde, fueron camino al aeropuerto, de nuevo. Se montaron en el avión y, durante todo el
vuelo, estuvieron contemplando las vistas del lugar fantástico, que se veía desde arriba.
La familia, llegó a casa y celebraron una gran acampada, donde contaron anécdotas divertidísimas de
su viaje. Laura Vacas 5º primaria

44
TALLER DE AGUA CON DULCINEA. 3 años
E
l lunes 10 de
junio
comenzamos la
semana cultural
participando en
un taller de agua con
nuestros amigo/as de la EI
Dulcinea. Hicimos pompas
de jabón, encestamos
pelotas en aros, pintamos
con hielo de colores y
traspasamos agua con
esponjas… ¡Ha sido muy
divertido!
Taller del Globo Terráqueo
E
l lunes 10 de junio el alumnado de primero hicimos un taller que consistía en hacer un
Globo Terráqueo con un globo y pegándole papel de periódico.¡ Lo pasamos genial y
nos pringamos un montón!

45
E
l martes 11 de junio todo el
Colegio José María de
Pereda nos fuimos a pasar el
día al parque Polvoranca.
“Me lo he pasado muy bien, he
jugado al fútbol, me he tirado por el
tobogán y he jugado a muchas cosas
más”. MARCO CASASOLA 1º.
“A mí me ha gustado la taza que gira
y el tobogán”. NOEMÍ E. POROABA.
1º
“Me lo he pasado bien. Hemos
jugado al fútbol y me he mojado un
poco. ”
JAVIER DIAGO 1º.
“Me ha encantado los columpios. No nos han dejado mojarnos. He comido y más importante es que no lo
hemos pasado genial.” HIBA MOUHAFID 1º.
E
l 11 de
junio se
realizó la
excursión
escolar (que se hace
todos los años) a
Polvoranca.
Polvoranca es un sitio
de campo muy bonito
y relajante. Yo
cuando llegué al
parque dejé la
mochila y empecé a
jugar. Después cogí y
había una barra que
estaba pegada al
tobogán por la que
tenía miedo de bajar
y la hermana de Aya ,
Sara, me dijo como
bajar y superé mis
miedos.
Cogí y estuve con la
pistola de agua (sin agua hasta que nos dejo Laura), jugamos a Fornite, fue genial jugar a ese juego.
Después estuve dando vueltas en un columpio muy divertido y también en otro columpio muy
parecido solo que era más grande. Le tienes que empujar de una palanca y no podías empujar del
bordillo porque si no te caías y dabas un buen golpe. Me encantó la excursión.
Rubén 3ºprimaria
Izán 3º primaria

46
CAPTURADOS POR JOKER- ESCAPE ROOM
10 de junio de 2019
H
oy han ido al
cole unas
mamás; la
mamá de Yoel y
la de Paula. Nos han dicho:
“Mirad a ver si debajo de
vuestra silla hay alguna
pieza de un puzzle o de
otro puzle”. Uno era de
superhéroes y otro de
superheroínas. Y una
mamá nos ha dicho que
miráramos si en nuestra
pieza había algo escrito. Si
había algo escrito es que
eras el capitán y de mi
grupo ha sido mi amiga
Sara y del otro equipo,
Samuel.
Luego a cada grupo le
tocaba una mamá y a mi
grupo le ha tocado la
madre de Paula. Al otro
equipo, la madre de Yoel.
Después hemos seguido haciendo pruebas para descubrir a los ladrones y acabar todo. La 2ª prueba
era que teníamos que pisar las huellas de zapato y de manos. Las hemos pisado y hemos llegado a las
escaleras y en cada escalón había una letra del abecedario. Y la mamá nos iba diciendo operaciones de
cálculo mental y por cada resultado bajábamos esos escalones y conseguíamos una letra. Después nos
salió la frase “Clase de inglés de primaria” y cuando fuimos a esa clase encontramos una carta donde
había unas palabras que teníamos que ordenar para formar una frase. En esa frase nos decía que
fuéramos a la clase de enfrente. Ahí había dos cajas con piezas y unos papelitos con diferentes formas
a realizar. Nos dividimos en dos grupos.
Y la última prueba consistía en que teníamos que llegar hasta el gimnasio, pero primero teníamos
que llegar a la entrada principal y encontramos otra carta que decía: “Debéis llegar al gimnasio con
una pelota” y nos pusimos en una fila y el último de la fila era quien tenía la pelota y la iba pasando y
se iba poniendo el 1º. Así hasta llegar al gimnasio.
En el gimnasio había dos circuitos y teníamos que ponernos las personas de un mismo grupo en un
lado y otras 6 personas en otro lado y los de un lado tenían que montar en zancos y pasar por conos y
hacer un zigzag. Después, llegar a otro aro y dejar los zancos, saltar un banco, saltar más aros a pata
coja y al llegar al otro lado chocar la mano para dar el relevo y que saliera otro pero empezando al
revés. Al llegar te daban una ficha que formaba parte de un cartel. Fin
Melania Pérez 2º A
Primero vinieron dos madres, una era la madre de Paula y la otra era la madre de Yoel.
Había que salvar el colegio de las manos de Jocker.
Había que hacer muchas pruebas, la primera era de preguntas. Si fallamos nos pintábamos la cara.
La segunda prueba era ir a la Biblioteca para hacer una frase.
La tercera era seguir unas flechas hasta las escaleras. Nos preguntaban sumas y restas, y también
estaba el abecedario desde la A hasta la T.
La cuarta era ir al Salón de Actos para hacer un rompecabezas. Con cinco aros desde el comedor
había que ir al gimnasio.
Y la última había que saltar los cinco aros, saltar un banco y con los zancos había que hacer el zigzag,
y si nos caíamos no pasaba nada.
Y había que hacer un puzzle de la paz con Noelia. Silvia Olmedo 2º B

47
CONCIERTO SEMANA CULTURAL
E
l miércoles 12 de junio fue el concierto. Fue un concierto inolvidable. Nos lo
pasamos genial tocando. Jimena y yo teníamos muchos nervios pero muchos
nervios. No éramos los únicos, muchos también tenían.
Tocamos las siguientes canciones. Canción India, muñeco de trapo, y otras dos sin
nombre.
Los padres nos escucharon con mucha atención, se divirtieron mucho y lo grabaron para no
olvidarlo. También tocaron 5º y 6º. Como veréis, para nosotras las mejores canciones eran
las nuestras.
Nuestra profesora Marisa es genial dando música. Ella nos ha enseñado a tocar.
Susana Bouzas Lara y Jimena Damas Gómez 4º de primaria
El miércoles 12 de junio, a las 09:30 h.,
bajamos a hacer nuestro concierto de
música al Salón de Actos del cole.
Cuando llegamos, al rato Marisa nos
llamó para que bajáramos los
instrumentos al salón de actos y ya nos
quedamos allí.
El grupo de 6º nos sentamos y fueron
llegando 5º y los padres. Los alumnos de
4º subieron ale escenario y esperaron
para empezar.
Llegaron todos y empezaron a tocar mi
canción favorita de 4º “Canción India” y
de 5º la de “Blanca Navidad”.
Nosotros tocamos tres canciones, el “Rey
León”, “el Mago de Oz” y “los barquitos
en el agua”. Lo he dicho en el orden en
el que tocamos.
Mi canción favorita fue la última y la de
Ainhoa “el mago de Oz”.
Nos encantó y nos emocionó
porque era nuestro penúltimo
concierto en el salón de
Actos.
Naomi: A mí me encantó
porque lo hicimos muy bien y
y porque fue la primera vez
que nos hicieron una foto
nada más acabar el
concierto. Os echaré de
menos.
Ainhoa: Me ha encantado,
dado que era el último, me
sentí muy especial y
agradecida por tener unos
compañeros y compañeras
tan comprensibles y sin
olvidarme de Marisa.
Gracias Os quiero.
Gracias Marisa, te echaremos
de menos a tí y a este colegio
Naomi Faustino y Ainhoa Gallardo 6º de E.P

48
ENGLISH SHOWTIME
On 14th June we could enjoy a fantastic show! We learnt a lot of things about animals and about
a fantastic country, Ireland!! Let´s see some drawings and let´s read some compositions about
that day.
I love it!! It´s amazing!
My favourite show is Molly Malone. My favourite show is the Leprechaun and the
It´s fantastic! ogres. I love it!
Oliver García INFANTIL 5 AÑOS
Amira El Fettahi INFANTIL 5
Eneas Molano 1º de Primaria Jimena Lara 1º de Primaria
Sofía Morales 2ºA Primaria.
Jorge Olmo 2ºB Primaria

49
Our favourite show is Molly Malone. She is sad and
sings amazing songs.
It is funny because she shouts a lot.
Itziar Del Lamo and Martín Caja 3º Primaria.
Our favourite show is George and the puppets.
He performed a theatre play with puppets about
a Leprechaun and ogres.
The activity is funny because it makes me laugh.
It´s excellent because it´s funny.
Susana Bouzas, Jimena Damas and Maykel Ganet
4º Primaria.
Last Friday some Irish people came to school. One man
did magic tricks. It was very nice and fantastic.
Another girl invited us to make a theatre scene. It was so
funny.
Another girl did a game with a bus and another one sings
with our teacher.
It was a perfect day!
Paula Galán 6º Primaria
Alejandro Chamorro 6º Primaria

50
DAVID VIVANCO
H
is name is David Vivanco. He is from Scotland. He is wearing a kilt, long socks and
a bagpipe. He is playing the bagpipe. I like it a lot . I would like to see him again.
Susana Bouzas. 4º curso
T
he 10th of June David
Vivanco came to visit
us. He is a Scottish
man. He wore a green
kilt and a sporran. He played
typical English songs with his
bagpipes and a tiny guitar.
He taught us how to play
Scottish dances. The first one
was played in pairs one boy and
one girl. The second was the
OXO.
We enjoyed it very much. IT
WAS FUN!!!
José Antonio Chaparro. 6º curso.
Susana Bouzas. 4ºcurso

51
SEMANA CULTURAL
E
sta semana ha sido la semana cultural. El lunes vino a las 9:45 David Vivanco. Fuimos al
salón de actos y nos enseñó bailes escoceses. El que más nos gustó fue OXO.
El martes nos fuimos al parque Polvoranca todo el colegio. Nos lo pasamos genial. Al
principio hizo mal tiempo, pero hicimos guerras de agua igual.
El miércoles hicimos un concierto de música y vinieron las familias a vernos actuar a los alumnos-as
de 4º, 5º y 6º.
El jueves nos agrupamos por colores (azul, rojo, amarillo, morado y verde). Los alumnos de 3º, 4º, 5º y
6º. Y fuimos de clase en clase realizando talleres. Yo era del grupo rojo.
El taller de Cristina fue en el aula de 4º e hicimos llaveros.
En el aula de quinto, con María, teníamos que hacer bolas de malabares con globos grandes y, como
son malabares, todos hemos hecho 3.
DESPUÉS DEL RECREO…
En el aula de apoyo hicimos un taller con Marisa (una madre del colegio) teníamos que aprender a
hacer trenzas.
En el aula de 3º el taller lo hicimos con Laura. Teníamos que hacer un objeto para colgar notas.
También por la tarde hubo castillos hinchables y fiesta de espuma.
El viernes, último día, hicimos inmersión lingüística con los de 5º fue todo en inglés, en el salón de
actos. Los actores fueron graciosísimos. Nosotros también participamos.
En resumen, fue una semana estupenda en la que no dimos clase.
Raúl Catalin. 6º curso
El día 10 de junio de 2019, vino al colegio un escocés llamado David Vivanco, que nos enseñó varios
pasos de baile, con canciones y todo.
El día 11, fuimos al parque Polvoranca, aunque no fue tan divertido como otros años porque no había
tanto sol para mojarse, pero algo nos hemos divertido, porque ha ido todo el colegio.
El día 12 de junio, 4º, 5º y 6º tuvimos un concierto de música y todos los cursos hicieron canciones
muy bonitas. Después, en el recreo, había limonada con bizcochos y todo estaba muy bueno. Y por
último, fue la carrera solidaria (Save the Children), después de que cada grupo corriera, corrimos
todos juntos.
El día 13 de junio, hicimos todo el día talleres de infantil y primaria, con la colaboración de las
familias y las profesoras.
Hicieron los talleres: Anabel,
María, Laura, Marisa y
Cristina. A mí me gustaron
mucho todos los talleres, pero
el que más me gustó fueron los
de Marisa, de peluquería; y el
de Cristina, de los llaveros. El
último día, el viernes, hicimos
5º y 6º, la inmersión lingüística
de inglés.
Vinieron chicas y chicos a
enseñarnos cosas, por ejemplo,
magia. Vino un señor a
enseñarnos unos trucos.
También vino una chica que
era muy tímida al principio.
Tenía una guitarra muy
pequeña y cantaba super bien
si se quitaba el sombrero, pero si se lo ponía, cantaba fatal. Esta semana cultural ¡me ha encantado!
Espero que haya otro año igual que este.
Sara El Ayadi. 5º curso

52
Talleres de la Semana Cultural.
H
oy, día 13 de junio de 2019 hemos hecho
unos talleres. En el primer taller estaba
la madre de Raúl e hicimos un porta
block de notas que me quedó chulísimo.
Después nos tocó con cuarto, con Cristina y con otras
madres (que no sé sus nombres) e hicimos unos
llaveros. Yo lo hice de Harry Potter. Más tarde nos
tocó con María y con otras mamás e hicimos pelotas
o bolas de malabares. Después del recreo nos tocó
con Anabel y con Eva (la mamá de Aitana), hicimos
un tarro de purpurina y estrellas relajante. Por
último hicimos peluquería con la mamá de Sergio y
Sandra (Sandra). Yo era del equipo amarillo. Me lo
pasé muy bien, espero repetirlo.
Lucía Crespo. 3ºprimaria
Los talleres fueron lo que más me gustó de la
Semana Cultural porque hicimos muchas
manualidades. Empezamos con un organizador de
pvc en la clase de tercero.
Después unos llaveros de goma eva en mi curso.
Luego unas bolas de malabares y aprendimos malabares en la clase de quinto.
También hicimos un tarro de la calma muy chulo en la clase de sexto y al final pero no por ello menos
importante, un taller de peluquería en el que nos enseñaron a hacer trenzas de espiga. Me encantó.
Ana Sofía Rodríguez. 4º primaria
El jueves 13 de junio el Colegio organizó unos
talleres. Yo estuve en el equipo rojo y nuestro
primer taller fue con Cristina, hicimos unos
llaveros con nuestras iniciales, con estrellas...
La siguiente fue con María la profesora de 5º, que lo
que hicimos fueron bolas de malabares con arroz.
Después nos fuimos con la profe de 6º; que hicimos unos tarros de la calma. Luego nos fuimos a la
clase de apoyo con Eva la secretaria a hacer trenzas.
Y por últimos nos fuimos a la clase de Laura para hacer dibujos con pinzas.
Nicole Sofía Vidal.4º primaria

53
Semana cultural en infantil 2019
¡Cómo nos gusta la Semana Cultural a los niños y niñas de Infantil! Este año ha sido
muy divertida y completa: comenzamos el lunes con una yincana en la que hicimos
juegos de agua los
alumnos de 3 años con los de
la escuela infantil Dulcinea.
El martes pasamos el día en
nuestra tradicional
convivencia de Polvoranca,
donde compartimos grandes
aventuras todos los alumn@s
y profes del cole.
El miércoles hicimos la
carrera solidaria, con la que
pudimos ayudar a los niños
que lo necesitan a través de la
ONG Save the Children. Y
después las mamás del Ampa
nos invitaron a una fresquita
limonada con bizcochos.
El jueves llevamos a cabo
cinco talleres: creamos
nuestro propio bote de la
calma, hicimos experimentos y mezclas de colores, pintamos dibujos mágicos, escribimos
nuestro nombre en árabe y
realizamos juegos de
psicomotricidad. ¡Fue un día
muy intenso!
Y para cerrar la semana,
realizamos una inmersión
lingüística en inglés, con
actores que nos hicieron
muchas actividades,
representaciones y canciones
con las que aprendimos
muchas cosas.
Y por las tardes el Ampa
preparó muchas actividades
con las exhibiciones de las
extraescolares y una gran
fiesta con castillos
hinchables. ¡Ya estamos
deseando que llegue la del
año que viene!
El Equipo de Infantil.

54
INMERSIÓN LINGÜÍSTICA
14 de junio de 2019
H
oy cuando íbamos a entrar al colegio salieron unos señores: unos saludando, otros bailando
y otros con sus marionetas. Cuando hemos llegado a clase Laura nos dijo que hiciésemos
fila para bajar al aula de apoyo
para ver las actuaciones en
inglés. La primera nos dijo que nos
levantásemos algunos para que fuésemos a
un autobús, molaba mucho y después
bailamos canciones de Leprechaum. Era
como claqué. Fue súper guay. Laura se
apuntó a bailarlo pero se cansó. Más tarde
vino una chica que al principio cantaba muy
mal pero luego todos hasta Laura nos
quedamos con la boca abierta de lo bien que
cantaba. Después vino un mago muy guay
que sus trucos de magia eran los mejores.
Por último ha venido un señor con
marionetas y es el que más me ha gustado.
Ainhoa López 3º primaria
GRADUACIÓN DE 6º CURSO
E
l día 21 fue un día muy
especial, fue el día de
nuestra graduación.
Para empezar ese gran
día algunos compañeros-as
dedicaron unas bonitas palabras
dando las gracias a todos los
profesores-as y al equipo
directivo.
Continuamos con mucha pena
con el concierto de música junto
a Marisa, hicimos unas
actuaciones que preparamos con
mucha ilusión entre todos y
todas, Anabel terminó con un
emotivo powerpoint.
Algunos padres y madres nos
prepararon unas bonitas palabras,
muchos regalos y un vídeo de
nuestros profes. Fue un día para
no olvidar.
Samara 6º Primaria
ITZIAR. 3º primaria

55
ACTIVIDADES AMPA 2018/2019
L
a AMPA ha organizado este curso multitud de actividades, como
por ejemplo formación dirigida a familias y actividades dirigidas al
alumnado sobre primeros auxilios con la colaboración de Protección Civil y gracias a la
gestión de nuestra compañera Sara. Trajimos a la campeona mundial de KENPO Zenib
Laari e hizo una demostración de su deporte y nos contó cosas súper interesantes sobre
convivencia, igualdad y coeducación. También nos visitaron dos jugadoras del Club de balomnano
femenino de Leganés y nos enseñaron a
jugar.
Estuvimos participando en la castañada y
ofrecimos una degustación de productos
de temporada. Cuando llegó Halloween
decoramos el cole y las familias
participaron en la actividad “patio
terrorífico”. En Navidad estuvimos
presentes en todas las actividades de
centro, invitamos desde la Asociación a
todo el alumnado a la tradicional
chocolatada con bizcochos con la
colaboración de Comedores Blanco y
gracias a nuestras estupendas cocineras y
regalamos a todo el alumnado una foto
de grupo. Antes de la finalización del
primer trimestre tuvimos la suerte de
recibir la visita de los Reyes Magos que
trajeron regalos para los más pequeños
del cole. La AMPA hizo entrega de un
detalle para los ganadores-as del
concurso de Christmas.
En el segundo trimestre realizamos un
mural con dos palomas enormes cuyas plumas fueron decoradas por cada uno de los niños y niñas
del centro y que luego utilizamos como photocall para el día de la Paz.
Estuvimos participando en el Carnaval del cole, nos disfrazamos de policías y ofrecimos una
degustación de sardinas y
limonada a todas las familias
asistentes. Días más tarde
participamos en el Carnaval del
Ayuntamiento de Leganés
paseando por sus calles “Las
estaciones del Pereda” con la
colaboración de nuestras
queridas exalumnas Paula y
Natalia y nuestro profe José de
Teatro Musical.

56
ACTIVIDADES AMPA 2018/2019
(continuación)
Hemos estado muy pendientes de los
grupos interactivos que se realizaban
en todas las clases y hemos
participado en todos los que ha sido
necesario echar una mano.
El huerto ha sido uno de nuestros
grandes objetivos este curso, entre
todos hemos conseguido que ya haya
riego automático, que tenga sus
divisiones en la tierra y se han
plantado muchas cosas. Tenemos que
agradecer a Pablo su implicación y
ayuda.
En la Semana Cultural hemos
invitado a todo el alumnado a
limonada con bizcochos, se han
preparado exhibiciones durante toda
la semana de las actividades
extraescolares, se han ofrecido
talleres de manualidades en los cuales
han colaborado familias del centro y
antiguas alumnas del Pereda (Marta,
Alba y Miriam), también tuvimos una
actividad de circo y magia
espectaculares.
Estuvimos presentes en las
graduaciones de Infantil y de sexto
de Primaria, a los cuales les dimos
un pequeño detalle al final de los
actos.
Este año hemos organizado el
viaje de fin de curso de quinto y
sexto, todos y todas se lo han
pasado genial.
A todo esto tenemos que añadir el
trabajo realizado en las diferentes
comisiones del Consejo Escolar
del centro, el préstamo del libros
sobre el cual debemos comentar
que hemos conseguido alcanzar el
100% de las demandas de las
familias, el asesoramiento
realizado a las familias que han
requerido asistencia desde la
asociación, el trabajo relativo a la
reivindicación del maestro de
apoyo y todo lo referido a la
defensa de la escuela pública… Sólo nos queda desearos un feliz verano y animaros a participar
en la AMPA, os esperamos.

57
GANADORES - AS DE LOS CONCURSOS SEMANA CULTURAL
CONCURSO LITERARIO
1º CURSO: ENEAS MOLANO
2ºA: YOEL ÁLVAREZ
2ºB: SILVIA OLMEDO
3º CURSO: LUCÍA CRESPO
4º CURSO: RUBÉN FERAUD
5º CURSO: LAURA VACAS
6º CURSO: PAULA GALÁN
CONCURSO MATEMÁTICO
1º CURSO: SERGIO DOMÍNGUEZ
2ºA: SARA ÚBEDA
2ºB: CARMEN BEZA
3º CURSO: RAYAN MOUHAFID
4º CURSO: DAVID ESPINOSA
5º CURSO: MARCO ARROYO
6º CURSO: ALEJANDRO GONZÁLEZ
CONCURSO DE CARTELES
INFANTIL: LORENA AVESTISYAN. 5 años
1º y 2º curso: FERNANDO LÓPEZ. 2º curso
3º y 4º curso: SUSANA BOUZAS. 4º curso
5º y 6º curso: ALEJANDRO CHAMORRO. 6º curso
MEDIADORES-AS
RAÚL ALCALDE. 3º curso
VERA BOTE. 3º curso
ANA SOFÍA RODRÍGUEZ.4º curso
ROCÍO REYES. 4º curso
LAURA VACAS. 5º curso
JOSÉ MANUEL CHIQUERO. 5º curso
SULY A. MATTA.6º curso
MARCOS REY. 6º curso

58
Uno de los mejores recuerdos fue cuando llegué al colegio. Mis compañeros-as me acogieron como si
fuera uno más. También he disfrutado mucho con la excursión que hacemos al Parque de Polvoranca.
Enrique Barrero. 6º curso
Gracias a mis compañeros-as todos estos años en el cole han sido geniales. Siempre me han ayudado
en lo bueno y en lo malo. Si alguien suspende le animamos y apoyamos. Si alguien llora le sacamos
una sonrisa. Por todo esto y más, os doy las gracias. ¡¡OS QUIERO!! Ainhoa Gallardo. 6º curso
Me ha gustado mucho cuando estaba enfermo y mis compañeros-as me ayudaban. También cuando
gané el concurso de matemáticas ya que desde ese día se me quitó la vergüenza.
José Antonio Chaparro. 6º curso
Lo que más me ha gustado es conocer a mis compañeros-as y profesores-as, agradezco a Marisa por
sus conciertos tan especulares y bonitos. Agradecimiento también a Teresa y en especial a Evaristo y
su aprendizaje tan bueno. Os echaré de menos a todos-as. Aitana Lancho. 6º curso
Me acuerdo de mi primer día en el cole, estaba muy nerviosa y un poco asustada. Ahora no me creo que
sean mis últimos días . Me voy con recuerdos geniales como las guerras de agua en las excursiones al
Parque de Polvoranca. Así solo quiero decir una cosa. !!ADIOS PEREDA¡¡ Paula Galán. 6ºcurso
Me ha encantado estar en el cole porque he conocido a mis amigos-as y a profesores-as geniales. Me
han gustado los conciertos de música, también las excursiones como los cars, Polvoranca...etc. Gracias
Pereda por estos años tan divertidos y el cariño que me habéis dado. ¡¡OS QUIERO!!
Laura Iamnitchi. 6 curso
Recuerdo que un día en clase de música estaba un compañero diciendo las notas musicales y yo dije
sin querer ”SI” respondiendo a una pregunta y Marisa se pensó que dije la nota musical y me regaño.
Alberto Almenara . 6º curso
Mi experiencia en el Pereda ha sido la mejor posible. Me he reído mucho y lo he pasado muy bien.
Además, aquí he conocido a mis compañeros-as. Ha habido momentos felices como las actividades de
la Semana Cultural. Me acuerdo de las guerras de agua que hacíamos Polvoranca, son las más
divertidas. También me quedo con los profesores-as tan buenos que hemos tenido. He aprendido
mucho y nunca lo olvidaré, el Pereda es….!el mejor colegio¡
Alejandro Chamorro. 6º curso

62
6º curso
5º curso
4º curso

63
C.E.I.P. JOSÉ Mª DE PEREDA
www.educa.madrid.org/web/cp.pereda.leganes
E.mail: cp.pereda.leganes@educa.madrid.org

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