English courses offered by Estudios Cambridge for teachers

1. PACTO POR LA EDUCACIÓN
FORMACIÓN DOCENTE
ESTUDIOS CAMBRIDGE - CAJAMAG
Estudios Cambridge
Banco Central Hipotecario Of. 704 Plaza de Bolivar,
Manizales
Tels. 8840343 3147723298 3128864975
www.estudioscambridge.com

2.  Exámenes internacionales de la universidad de
Cambridge o del Consejo Británico.
 Metodología funcional basada en aprendizaje activo,
conceptual y con técnicas de aprendizaje acelerado.
 Nuestros estudiantes reciben soporte con profesores en
vivo online todas las noches de Lunes a Jueves.
 Algunos de nuestros clientes: Casa Luker, Manizales
MAS, Universidad de Caldas, Universidad del
Magdalena, Parquesoft, Cajamag (Santa Marta),
Biodiesel, Super de Alimentos, Secretarías de
Educación Manizales y Caldas y cientos de egresados
de diferentes universidades del país.
POR QUÉ ESTUDIOS CAMBRIDGE ES LA MEJOR
OPCIÓN PARA APRENDER INGLÉS?

3. DOS NIVELES DE INGLÉS
1. COMPETENCIAS COMUNICATIVAS PARA PROFESORES
DE INGLÉS DE BACHILLERATO LICENCIADOS EN INGLÉS
O LENGUAS MODERNAS (B1-B2)
2. COMPETENCIAS COMUNICATIVAS PARA
PROFESORES DE BÁSICA PRIMARIA
(A1)

4. CURSO COMPETENCIAS COMUNICATIVAS JUSTIFICACIÓN
 Pruebas Saber
 Plan Nacional de Bilinguismo
 Renovación de prácticas pedagógicas
 Desarrollo personal de docentes

5. OFERTA
 CURSO DE INGLÉS para profesores de inglés de bachillerato licenciados en inglés o lenguas
modernas escogidos por CAJAMAG con docentes y material de apoyo para llevar docentes
al nivel B2 o al que la prueba diagnóstico determine en 100 horas.
 Características del curso:
 1. Tres profesores para gramática, fluidez y conversación nativa.
 2. PRE y POST test
 3. Material de estudio incluido
 4. Portfolio
 5. 60 horas presenciales en CAJAMAG y 40 para soporte en vivo en chat del grupo de
estudiantes en horas nocturnas en días diferentes a las clases.
 6. Metodología de taller con actividades y materiales para la edad de los estudiantes de los
profesores participantes con el fin de que puedan utilizar esos materiales para enseñanza más
adelante cuando se certifiquen en A1.
 7. Reflexiones didácticas y formativas después de cada hora de clase.
 8. Formación en fonética inglesa, lexis, fluidez y conversación con la práctica continua de las
cuatro habilidades: escuchar, hablar, leer y escribir.
 9. Refuerzos adicionales de dos horas los días sábados para los profesores-estudiantes que lo
necesiten.
 10. Asesoría académica permanente a través del grupo cerrado en Facebook, creado
exclusivamente para los estudiantes del grupo.
 11. El curso también incluye estrategias para mejorar los resultados Pruebas Saber ICFES y
reflexiones pedagógicas sobre la didáctica del inglés a partir de las competencias alcanzadas
por los profesores-estudiantes.

6. ALCANCE DE COMPETENCIAS DEL NIVEL
 El nivel A1, B1 o B2 tiene una duración de 100 horas:
60 presenciales y 40 de trabajo independiente con
asesor en vivo por internet.
 Las clases presenciales tienen una intensidad horaria
semanal de 5 horas dictadas en bloque y las horas de
trabajo independiente se orientan en las noches de los
días que no hay clases presenciales.
 El nivel maneja todas las competencias comunicativas
del idioma, escuchar-hablar y leer-escribir con el fin de
preparar al docente en el manejo idóneo y
especializado del Inglés en su lugar de trabajo y
alcanzar el nivel respectivo según el Marco Común de
Referencia para las lenguas Extranjeras adoptado por el
Ministerio de Educación de Colombia.

7. EL ESTUDIANTE QUE ALCANZA EL NIVEL A1 ESTÁ
EN CAPACIDAD DE:
 Es capaz de comprender y utilizar expresiones
cotidianas de uso muy frecuente así como frases
sencillas destinadas a satisfacer necesidades de
tipo inmediato.
 Puede presentarse a sí mismo y a otros, pedir y dar
información personal básica sobre su domicilio, sus
pertenencias y las personas que conoce.
 Puede relacionarse de forma elemental siempre
que su interlocutor hable despacio y con claridad y
esté dispuesto a cooperar.

8. COMPRENSIÓN AUDITIVA
 Reconozco palabras y expresiones muy básicas
que se usan habitualmente, relativas a mí mismo, a
mi familia y a mi entorno inmediato cuando se
habla despacio y con claridad.

9. COMPRENSIÓN DE LECTURA
 Comprendo palabras y nombres conocidos y frases
muy sencillas, por ejemplo las que hay en letreros,
carteles y catálogos.

10. INTERACCIÓN ORAL
 Puedo participar en una conversación de forma
sencilla siempre que la otra persona esté dispuesta
a repetir lo que ha dicho o a decirlo con otras
palabras y a una velocidad más lenta y me ayude a
formular lo que intento decir.
 Planteo y contesto preguntas sencillas sobre temas
de necesidad inmediata o asuntos muy habituales.

11. EXPRESIÓN ORAL
 Utilizo expresiones y frases sencillas para describir
el lugar donde vivo y las personas que conozco.

12. EL ESTUDIANTE QUE ALCANZA EL NIVEL B2 ESTÁ
EN CAPACIDAD DE:
 Es capaz de entender las ideas principales de textos
complejos que traten de temas tanto concretos como
abstractos, incluso si son de carácter técnico siempre
que estén dentro de su campo de especialización.
 Puede relacionarse con hablantes nativos con un grado
suficiente de fluidez y naturalidad de modo que la
comunicación se realice sin esfuerzo por parte de
ninguno de los interlocutores.
 Puede producir textos claros y detallados sobre temas
diversos así como defender un punto de vista sobre
temas generales indicando los pros y los contras de las
distintas opciones.

13. COMPRENSIÓN AUDITIVA
 Comprendo discursos y conferencias extensos e
incluso sigo líneas argumentales complejas
siempre que el tema sea relativamente conocido.
 Comprendo casi todas las noticias de la televisión y
los programas sobre temas actuales.
 Comprendo la mayoría de las películas en las que
se habla en un nivel de lengua estándar.

14. COMPRENSIÓN DE LECTURA
 Soy capaz de leer artículos e informes relativos a
problemas contemporáneos en los que los autores
adoptan posturas o puntos de vista concretos.
 Comprendo la prosa literaria contemporánea.

15. INTERACCIÓN ORAL
 Puedo participar en una conversación con cierta
fluidez y espontaneidad, lo que posibilita la
comunicación normal con hablantes nativos.
 Puedo tomar parte activa en debates desarrollados
en situaciones cotidianas explicando y defendiendo
mis puntos de vista.

16. EXPRESIÓN ORAL
 Presento descripciones claras y detalladas de una
amplia serie de temas relacionados con mi
especialidad.
 Sé explicar un punto de vista sobre un tema
exponiendo las ventajas y los inconvenientes de
varias opciones.

17. EXPRESIÓN ESCRITA
 Soy capaz de escribir textos claros y detallados
sobre una amplia serie de temas relacionados con
mis intereses.
 Puedo escribir redacciones o informes
transmitiendo información o proponiendo motivos
que apoyen o refuten un punto de vista concreto.
 Sé escribir cartas que destacan la importancia que
le doy a determinados hechos y experiencias.

18. VENTAJAS QUE TIENEN LOS ESTUDIANTES-DOCENTES EN
ESTUDIOS CAMBRIDGE:
 Utilizamos la técnica de portafolio para que el estudiante-docente compile y elabore su material de
estudio en forma de texto creciente a lo largo del curso. Todo el material de clase es entregado por
nosotros.
 Metodología activa conceptual con aprendizaje acelerado y comunicativo con el uso permanente del inglés
dentro del aula de clase y en actividades relacionadas con la instrucción.
 Ofrecemos 1 sesión de inmersión gratuita durante el nivel para los estudiantes que deseen participar.
 Organizamos el FESTIVAL DE LA CANCION EN INGLÉS una vez al año y motivamos a nuestros
estudiantes a participar.
 Durante el curso realizamos Sesiones de Metodología y didáctica del inglés para que los profesores
las apliquen en su aula de clase cuando decidan enseñar en inglés uno o varios de sus temas de clase.
 Los profesores son profesionales en la enseñanza del inglés con amplia trayectoria y éxito
pedagógico.
 Las clases se orientan en el municipio asignado en horarios y lugar coordinado con CAJAMAG
 Al terminar el nivel, Estudios CAMBRIDGE le aplica a los estudiantes un examen internacional para
certificar su nivel de inglés.
 Todos sus estudiantes pueden reforzar sus conocimientos accediendo a nuestra programación virtual en
internet denominada CAMBRIDGE e-CLASS.

19. HAGA PARTE DE LA RED DE PROFESORES DE
INGLÉS DE COLOMBIA
 Únase a la red de profesores de inglés de instituciones
publicas mas activa del país. Comparta inquietudes,
entérese de becas, oportunidades de estudios y
materiales de clase. Lo más importante de todo,
practique inglés con sus colegas:
 https://www.facebook.com/groups/745556935490762/
 Solo tiene que enviar solicitud de hacer parte en
Facebook a Carlos Man Ospina Nova para nosotros
agregarlo inmediatamente.

20. www.estudioscambridge.com