Este documento presenta un mapa conceptual sobre gerencia de proyectos. Explica que la gerencia de proyectos involucra organizar y administrar recursos para cumplir objetivos y metas a través de planeación, organización e integración de actividades. Describe las fases del ciclo de vida de un proyecto, incluyendo la fase inicial, fases intermedias y fase final. Finalmente, proporciona una bibliografía sobre temas relacionados a la gerencia de proyectos.
Prospectiva educativa, saberes del docenteNoe Carmona
La educación se encuentra en un proceso constante de transformación, demanda nuevas formas de enseñanza y aprendizaje de los actores, principalmente de los docentes, quien al no saber adaptarse a los cambios correrá el riesgo de ser irremediablemente remplazado o sustituido por las nuevas generaciones de docentes.
Enfrentar los retos, sustituir el temor por la actualización permanente del uso de nuevas herramientas y recursos educativos, adaptarse a los cambios a partir de lo que se tiene, se sabe y se hace, puede ser el principio de que el docente se encamine con tranquilidad a las nuevas demandas educativas.
Este documento ha sido elaborado a partir del “Manual gestión del ciclo de un proyecto” de la Comisión de las Comunidades Europeas,
profesor Marco Ivan Sánchez Peña
Este mapa conceptual nos brinda aspectos generales relacionados con la Gerencia de Proyectos, resaltando las fases, la Dirección del proyecto y el ciclo del mismo.
Prospectiva educativa, saberes del docenteNoe Carmona
La educación se encuentra en un proceso constante de transformación, demanda nuevas formas de enseñanza y aprendizaje de los actores, principalmente de los docentes, quien al no saber adaptarse a los cambios correrá el riesgo de ser irremediablemente remplazado o sustituido por las nuevas generaciones de docentes.
Enfrentar los retos, sustituir el temor por la actualización permanente del uso de nuevas herramientas y recursos educativos, adaptarse a los cambios a partir de lo que se tiene, se sabe y se hace, puede ser el principio de que el docente se encamine con tranquilidad a las nuevas demandas educativas.
Este documento ha sido elaborado a partir del “Manual gestión del ciclo de un proyecto” de la Comisión de las Comunidades Europeas,
profesor Marco Ivan Sánchez Peña
Este mapa conceptual nos brinda aspectos generales relacionados con la Gerencia de Proyectos, resaltando las fases, la Dirección del proyecto y el ciclo del mismo.
Este es un trabajo que contiene un mapa conceptual el cual sintetiza los conceptos,teorías, estrategias y procedimientos en la gerencia y ciclo de vida de un proyecto
Por medio de estas diapositivas se presenta un mapa conceptual donde se puede analizar características y elementos necesarios en la Gerencia de Proyectos de la Tecnología Educativa.
Las tic han tomado cada día más fuerza en todo el mundo por lo cual es mayor la cantidad de proyectos que se deben realizar pero para poder llevar a cabo estos es indispensable realizar un proceso bien realizado, para que esto sea posible se debe realizar una gerencia de proyectos, pero ¿qué es esto? En el Libro Electrónico Multimedial: Gerencia de Proyectos de Tecnología Educativa se define como “organizar y administrar los recursos, de forma tal que un proyecto dado sea terminado completamente dentro de las restricciones de alcance, tiempo y coste planteados a su inicio. (Cano, 2003).”, las personas más capacitadas para realizar estos procesos de la mejor manera son los profesionales, quienes están capacitados teóricamente y hasta en la practica, para que sea posible un proceso excelente, en el presente trabajo se da respuesta por medio de un mapa conceptual a las siguientes preguntas ¿Cuál es el rol principal de un profesional en el desarrollo de proyectos basados en una excelente gestión de proyectos?, ¿Qué elementos son necesarios para que pueda garantizarse un ciclo de vida de un proyecto completamente? Y ¿Quiénes son los principales responsables de establecer adecuadamente el ciclo de vida de un proyecto?.
3Redu: Responsabilidad, Resiliencia y Respetocdraco
¡Hola! Somos 3Redu, conformados por Juan Camilo y Cristian. Entendemos las dificultades que enfrentan muchos estudiantes al tratar de comprender conceptos matemáticos. Nuestro objetivo es brindar una solución inclusiva y accesible para todos.
Índice del libro "Big Data: Tecnologías para arquitecturas Data-Centric" de 0...Telefónica
Índice del libro "Big Data: Tecnologías para arquitecturas Data-Centric" de 0xWord escrito por Ibón Reinoso ( https://mypublicinbox.com/IBhone ) con Prólogo de Chema Alonso ( https://mypublicinbox.com/ChemaAlonso ). Puedes comprarlo aquí: https://0xword.com/es/libros/233-big-data-tecnologias-para-arquitecturas-data-centric.html
Las lámparas de alta intensidad de descarga o lámparas de descarga de alta in...espinozaernesto427
Las lámparas de alta intensidad de descarga o lámparas de descarga de alta intensidad son un tipo de lámpara eléctrica de descarga de gas que produce luz por medio de un arco eléctrico entre electrodos de tungsteno alojados dentro de un tubo de alúmina o cuarzo moldeado translúcido o transparente.
lámparas más eficientes del mercado, debido a su menor consumo y por la cantidad de luz que emiten. Adquieren una vida útil de hasta 50.000 horas y no generan calor alguna. Si quieres cambiar la iluminación de tu hogar para hacerla mucho más eficiente, ¡esta es tu mejor opción!
Las nuevas lámparas de descarga de alta intensidad producen más luz visible por unidad de energía eléctrica consumida que las lámparas fluorescentes e incandescentes, ya que una mayor proporción de su radiación es luz visible, en contraste con la infrarroja. Sin embargo, la salida de lúmenes de la iluminación HID puede deteriorarse hasta en un 70% durante 10,000 horas de funcionamiento.
Muchos vehículos modernos usan bombillas HID para los principales sistemas de iluminación, aunque algunas aplicaciones ahora están pasando de bombillas HID a tecnología LED y láser.1 Modelos de lámparas van desde las típicas lámparas de 35 a 100 W de los autos, a las de más de 15 kW que se utilizan en los proyectores de cines IMAX.
Esta tecnología HID no es nueva y fue demostrada por primera vez por Francis Hauksbee en 1705. Lámpara de Nernst.
Lámpara incandescente.
Lámpara de descarga. Lámpara fluorescente. Lámpara fluorescente compacta. Lámpara de haluro metálico. Lámpara de vapor de sodio. Lámpara de vapor de mercurio. Lámpara de neón. Lámpara de deuterio. Lámpara xenón.
Lámpara LED.
Lámpara de plasma.
Flash (fotografía) Las lámparas de descarga de alta intensidad (HID) son un tipo de lámparas de descarga de gas muy utilizadas en la industria de la iluminación. Estas lámparas producen luz creando un arco eléctrico entre dos electrodos a través de un gas ionizado. Las lámparas HID son conocidas por su gran eficacia a la hora de convertir la electricidad en luz y por su larga vida útil.
A diferencia de las luces fluorescentes, que necesitan un recubrimiento de fósforo para emitir luz visible, las lámparas HID no necesitan ningún recubrimiento en el interior de sus tubos. El propio arco eléctrico emite luz visible. Sin embargo, algunas lámparas de halogenuros metálicos y muchas lámparas de vapor de mercurio tienen un recubrimiento de fósforo en el interior de la bombilla para mejorar el espectro luminoso y reproducción cromática. Las lámparas HID están disponibles en varias potencias, que van desde los 25 vatios de las lámparas de halogenuros metálicos autobalastradas y los 35 vatios de las lámparas de vapor de sodio de alta intensidad hasta los 1.000 vatios de las lámparas de vapor de mercurio y vapor de sodio de alta intensidad, e incluso hasta los 1.500 vatios de las lámparas de halogenuros metálicos.
Las lámparas HID requieren un equipo de control especial llamado balasto para funcionar
1. Encabezado: Gerencia de Proyectos.
Mapa Conceptual: Gerencia de Proyectos.
Valentina Correa Castaño, Jhon Edwin López Vargas.
Universidad de Santander.
Notas del AUTOR:
Valentina Correa Castaño, Jhon Edwin López Vargas, Universidad de Santander.
Maestría en Gestión de la Tecnología Educativa.
La correspondencia relacionada con éste trabajo debe ser dirigida a: María Luz Marina Pérez L.
Universidad de Santander UDES- Campus Universitario Lagos del Cacique. Bucaramanga.
Contacto: valentina.vacoca21@gmail.com; j-hon08@hotmail.com
Mayo, 2018.
2. Encabezado: Gerencia de Proyectos.
Presentación.
En el mundo de hoy, donde la modernidad y nuestras generaciones avanzan de forma
acelerada, se generan miles de cuestionamientos sobre las diversas situaciones que nos gobiernan
como personas; es por ello, que tales interrogantes deben de dar lugar a soluciones o primicias
que ayuden al fomento del estudio, partiendo de una estructura, y de las necesidades del proyecto
para analizar, interpretar y desarrollar de forma adecuada y eficaz.
Cada día que pasa, es un nuevo reto para querer más; para convencernos como maestros
que el mundo sigue su curso, y que no debemos ser ajenos a las nuevas tendencias educativas, las
cuales pueden ser de gran ayuda en la elaboración de nuestros planes de aula; por ello, Edelstein
y Coria (1995) plantea como las interferencias o problemáticas en el aula, son fomento para
impartir procesos analíticos-reflexivos generando la centralidad de nuestro quehacer diario. Así,
La actualización de nuestros pre-saberes y saberes, hacen que crezcamos como docentes, siendo
conscientes de nuestra forma de educar; y es allí, donde podemos convencer a nuestros niños y
niñas sobre la importancia del estudio y sobre todo la indagación o investigación.
El presente trabajo hace alusión al mapa conceptual que hace parte del módulo de gerencia de
proyectos y fases Iniciales de proyectos de los capítulos 1, 2 de la asignatura de Gerencia de
Proyectos de Tecnología Educativa; correspondiente a la Maestría en Gestión de la tecnología
Educativa.
3. Encabezado: Gerencia de Proyectos.
GERENCIA DE PROYECTOS
Es la disciplina de organizar y
administrar los recursos (Cano, 2003)
Pensar y prever
Dirigir
Construcción e Integralidad del profesional en:
Metas y objetivos
básicos, tiempos de
acciones, asignación de
recursos y construcción
de las mismas.
(Chandler, A. 2001)
Planeación Informal
Son planes a corto
plazo, y sus objetivos
no son tan eficaces.
Determinando
Planeación Formal.
Son planes a largo
plazo, y con
objetivos
específicos.
Busca
Articular los diferentes
recursos (materiales,
humanos) que posee una
entidad, para el adecuado
funcionamiento del proyecto.
(Ariño M. 2010)
Influir en los individuos
para que contribuyan a
favor del cumplimiento de
las metas propuestas.
(Velez, D.2012)
Planear y Organizar Integrar
PERT/CPM
Teniendo en cuenta
Implica
PENSAMIENTO
ESTRATÉGICO, que
genere ideas eficientes
en pro de la Entidad.
CICLO DE VIDA.
El trabajo a realizar en
cada fase
Tiempos de entrega en
cada fase.
Fase Inicial.
Fase Intermedia.
Garantiza a los gerentes el
correcto desarrollo de proyectos
(PMBOK, 2008),
Obteniendo
Herramientas y
Toma de Decisiones
de gran eficacia,
eficiencia y con gran
efectividad (EEE)
Obteniendo
InvolucrandoInvolucrando
Responsables e
Involucrados en cada fase
Definiendo
Siendo las fases que conectan el inicio de
un proyecto con su fin. (PMBOK, 2008)
Fase Final.
Dividiéndose en
4. Encabezado: Gerencia de Proyectos.
Bibliografía:
• Ariño, M. (2010). Decisiones estratégicas y decisiones operativas. Consideraciones prácticas,
equipos de dirección, modos de decidir. Recuperado de:
http://miguelarino.com/2010/10/14/decisiones-estrategicas-ydecisiones-operativas/
• Tabares, S. (2005). Diagnóstico interno de las pyme en el valle de aburra. Revista Virtual
Facultad de Ciencias Empresariales. Edición 5 ISSN 16921175. Recuperado de:
http://web.usbmed.edu.co/usbmed/ mercatura/nro5/pymes_valle.htm
• Torres, México 2014. Administración estratégica: primera edición. Instituto politécnico
Nacional. Recuperado de:
http://www.editorialpatria.com.mx/mobile/pdffiles/9786074380026.pdf
• Vélez, D. (2012). Planear, organizar, dirigir, controlar. Recuperado de:
http://bienadministrar.blogspot.com.co/2012/09/esta-definicion-se-subdivide-en-cinco.html
• Espinosa, R. (2013). Estrategia, Marketing, La Matriz de Análisis DOFA. Recuperado de:
http://robertoespinosa.es/2013/07/29/la-matriz-de-analisis-dafo-foda/
