El documento trata sobre el aprendizaje colaborativo y cooperativo en entornos virtuales. Explica que el aprendizaje colaborativo surge del trabajo en grupo para lograr una meta común, mientras que el aprendizaje cooperativo requiere que los participantes sean responsables de su propio aprendizaje y del de los demás. También analiza conceptos como software libre, fibra óptica, hardware, línea ADSL y sistema operativo.
El documento describe cómo las redes y las tecnologías de telecomunicaciones están revolucionando los negocios. Explica que las empresas ahora operan como redes que conectan a empleados, clientes y proveedores a través de Internet, intranets y extranets. También analiza las tendencias tecnológicas, industriales y de aplicaciones que impulsan estos cambios en las telecomunicaciones y su valor para los negocios.
Las redes permiten conexiones flexibles dentro y fuera de las organizaciones. Cuando las computadoras están en red, convergen la computación y comunicaciones. Las empresas usan internet, intranets y extranets para conectar a clientes, proveedores y empleados. Las tecnologías de telecomunicaciones revolucionaron los negocios al aumentar la interconectividad y reducir barreras.
Las redes permiten conexiones flexibles dentro y fuera de las organizaciones. Cuando las computadoras están en red, convergen la computación y las comunicaciones. Las empresas usan internet, intranets y extranets para conectar a clientes, proveedores y empleados. Las tecnologías de telecomunicaciones revolucionaron los negocios al reducir barreras geográficas, de tiempo y costo.
El documento describe cómo las redes y las tecnologías de telecomunicaciones están revolucionando los negocios. Explica que las empresas ahora operan como redes que conectan a empleados, clientes y proveedores a través de Internet, intranets y extranets. También describe las tendencias hacia sistemas más abiertos, velocidades más altas de transmisión y tecnologías inalámbricas que permiten una mayor conectividad y colaboración.
Las redes permiten conexiones flexibles dentro y fuera de las organizaciones. Cuando las computadoras están en red convergen la computación y comunicaciones. Las empresas usan internet, intranets y extranets para conectar a clientes, proveedores y empleados. Las tecnologías de telecomunicaciones están revolucionando los negocios al aumentar la interconectividad y reducir barreras.
El documento presenta información sobre redes informáticas. Explica que una red informática es un conjunto de dispositivos interconectados que permiten compartir información y recursos. Describe los diferentes tipos de redes según su área de cobertura, como redes de área personal, local, metropolitana y amplia. También define conceptos clave relacionados con redes como tarjetas de red, concentradores, repetidores y puentes.
Este documento presenta definiciones de varios términos relacionados con la tecnología y la comunicación digital. Define palabras como chat, Hotmail, Internet, intranet, ADSL, MP3, señal analógica, telemática, videoconferencia, WAN. También diferencia el aprendizaje colaborativo del cooperativo, señalando que el primero se basa en el intercambio de información de forma individual mientras que el segundo promueve la igualdad y complementariedad entre los miembros de un grupo. Finalmente incluye una bibliograf
El documento describe cómo las redes y las tecnologías de telecomunicaciones están revolucionando los negocios. Explica que las empresas ahora operan como redes que conectan a empleados, clientes y proveedores a través de Internet, intranets y extranets. También analiza las tendencias tecnológicas, industriales y de aplicaciones que impulsan estos cambios en las telecomunicaciones y su valor para los negocios.
Las redes permiten conexiones flexibles dentro y fuera de las organizaciones. Cuando las computadoras están en red, convergen la computación y comunicaciones. Las empresas usan internet, intranets y extranets para conectar a clientes, proveedores y empleados. Las tecnologías de telecomunicaciones revolucionaron los negocios al aumentar la interconectividad y reducir barreras.
Las redes permiten conexiones flexibles dentro y fuera de las organizaciones. Cuando las computadoras están en red, convergen la computación y las comunicaciones. Las empresas usan internet, intranets y extranets para conectar a clientes, proveedores y empleados. Las tecnologías de telecomunicaciones revolucionaron los negocios al reducir barreras geográficas, de tiempo y costo.
El documento describe cómo las redes y las tecnologías de telecomunicaciones están revolucionando los negocios. Explica que las empresas ahora operan como redes que conectan a empleados, clientes y proveedores a través de Internet, intranets y extranets. También describe las tendencias hacia sistemas más abiertos, velocidades más altas de transmisión y tecnologías inalámbricas que permiten una mayor conectividad y colaboración.
Las redes permiten conexiones flexibles dentro y fuera de las organizaciones. Cuando las computadoras están en red convergen la computación y comunicaciones. Las empresas usan internet, intranets y extranets para conectar a clientes, proveedores y empleados. Las tecnologías de telecomunicaciones están revolucionando los negocios al aumentar la interconectividad y reducir barreras.
El documento presenta información sobre redes informáticas. Explica que una red informática es un conjunto de dispositivos interconectados que permiten compartir información y recursos. Describe los diferentes tipos de redes según su área de cobertura, como redes de área personal, local, metropolitana y amplia. También define conceptos clave relacionados con redes como tarjetas de red, concentradores, repetidores y puentes.
Este documento presenta definiciones de varios términos relacionados con la tecnología y la comunicación digital. Define palabras como chat, Hotmail, Internet, intranet, ADSL, MP3, señal analógica, telemática, videoconferencia, WAN. También diferencia el aprendizaje colaborativo del cooperativo, señalando que el primero se basa en el intercambio de información de forma individual mientras que el segundo promueve la igualdad y complementariedad entre los miembros de un grupo. Finalmente incluye una bibliograf
Este documento resume conceptos clave de telemática como la velocidad de transmisión de datos, medios de transmisión, protocolos de internet, comunicación asíncrona y síncrona, redes de computadoras, topología de redes, medios de transmisión alámbricos, realidad virtual, inteligencia artificial y robótica. Además, explica aplicaciones de la telemática e incluye ejemplos de cada tema.
El documento describe las características principales de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC). Explica que las TIC permiten la digitalización e inmaterialidad de la información, así como su transmisión instantánea. También facilitan la interacción bidireccional entre usuarios a través de aplicaciones multimedia e internet, dando lugar a comunidades virtuales.
El documento proporciona información sobre redes sociales, tecnologías inalámbricas, hardware de conexión, antivirus, navegadores web, comercio electrónico y servicios peer-to-peer. Explica que las redes sociales permiten la creación de perfiles virtuales y conexiones entre usuarios, mientras que las tecnologías inalámbricas usan ondas electromagnéticas para transmitir señales sin cables. También describe varios tipos de hardware de red, software antivirus y navegadores web, así como las características
1. El documento habla sobre las redes sociales, definidas como estructuras sociales compuestas por individuos u organizaciones relacionadas según algún criterio. Explica que las redes sociales se han convertido en un fenómeno global y que desempeñan un papel crítico en determinar agendas políticas.
2. También describe las tecnologías inalámbricas, que usan ondas de radio de baja potencia para transmitir entre dispositivos sin necesidad de cables. Estas tecnologías incluyen Bluetooth, Wi-Fi, GPRS y
El documento describe cómo la tecnología de la información mejora la calidad del proceso educativo al permitir superar las barreras de espacio y tiempo, fomentar una mayor comunicación e interacción, construir fuentes de información de manera distribuida, y potenciar el aprendizaje individual y colectivo. También habla de los diferentes tipos de redes como LAN, WAN, MAN y VLAN, así como de los medios de comunicación, dispositivos y canales de red. Finalmente, analiza el proceso de planificación de un proyecto educativo con TIC
El documento describe cómo la tecnología de la información mejora la calidad del proceso educativo al permitir superar las barreras de espacio y tiempo, fomentar una mayor comunicación e interacción, construir fuentes de información de manera distribuida, permitir la participación activa en la construcción colectiva del conocimiento y potenciar a los individuos a través del desarrollo de habilidades como la comunicación, administración y distribución del conocimiento.
1) Las redes son sistemas de comunicación que permiten intercambiar información y recursos entre dispositivos conectados. 2) Existen diferentes tipos de redes según su área de cobertura, como las redes personales, locales, metropolitanas y amplias. 3) Los requisitos básicos de una red incluyen un medio de comunicación, recursos compartidos y protocolos de red.
El documento presenta definiciones de varios términos relacionados con la informática y la ciberseguridad. Explica conceptos como software, hardware, internet, correo electrónico, ciberacoso, fraude cibernético y ética informática.
El documento describe los beneficios que aporta la tecnología de la información al proceso educativo, incluyendo permitir la superación de barreras de espacio y tiempo, mejorar la comunicación e interacción, facilitar el acceso a información y la construcción colectiva de conocimiento, y potenciar el desarrollo de habilidades individuales. También señala que las premisas clave para introducir las TIC en la formación docente son el contexto cultural, los cambios sociales, la disponibilidad de recursos tecnológicos y la experiencia previa
El documento describe los beneficios que aporta la tecnología de la información al proceso educativo, incluyendo permitir la superación de barreras de espacio y tiempo, mejorar la comunicación e interacción, facilitar el acceso a información y la construcción colectiva de conocimiento, y potenciar el desarrollo de habilidades individuales. También señala que las premisas clave para introducir las TIC en la formación docente son el contexto cultural, los cambios sociales, la disponibilidad de recursos tecnológicos y la experiencia previa
El documento describe los beneficios que aporta la tecnología de la información al proceso educativo, incluyendo permitir la superación de barreras de espacio y tiempo, mejorar la comunicación e interacción, construir fuentes de información de manera distribuida, fomentar el aprendizaje activo y colectivo, y potenciar el desarrollo de habilidades individuales.
Este documento describe las ventajas educativas que ofrece la tecnología de la información, como permitir superar barreras de espacio y tiempo, fomentar la comunicación e interacción, facilitar el acceso a información y el aprendizaje colaborativo, y desarrollar habilidades de los estudiantes. También presenta diferentes tipos de redes como LAN, WAN, MAN y clasificaciones de sistemas operativos. El objetivo es conocer y aclarar cómo se clasifican los sistemas operativos y su respectivo uso.
El documento describe los beneficios que aporta la tecnología de la información al proceso educativo, incluyendo permitir la superación de barreras de espacio y tiempo, mejorar la comunicación e interacción, facilitar el acceso a información y la construcción colectiva de conocimiento, y potenciar el desarrollo de habilidades individuales. También señala que las premisas clave para introducir las TIC en la formación docente son el contexto cultural, los cambios sociales, la disponibilidad de recursos tecnológicos y la experiencia previa
El documento presenta el currículum vitae de Lilián Victoria Morales Carrasco. Posee una licenciatura en Administración de Mercadotecnia y un doctorado en Ciencias Económicas y Empresariales. Actualmente es Directora del Instituto de Investigación, Desarrollo e Innovación de la Universidad Indoamérica, donde dirige proyectos de investigación sobre dinámica empresarial, clusters y desarrollo regional. Ha publicado artículos en revistas internacionales y presentado resultados en congresos. Sus líneas de investigación se cent
Este documento presenta un guión docente diseñado para desarrollarse en 3 clases de 6 horas cada una con padres y apoderados. La Clase 1 incluye revisar el guión, ver videos para activar conocimientos previos, leer contenidos y realizar una actividad. La Clase 2 combina conceptos, envía la información por correo y crea una minuta y recetas de comida saludable. La Clase 3 consiste en una auto y evaluación grupal y un foro grupal para compartir opiniones.
El documento habla sobre tres herramientas de Google: Google Buscador, que permite buscar texto en páginas web; Gmail, que ofrece un servicio de correo electrónico gratuito con opciones POP3 e IMAP; y Google Drive, una aplicación extraoficial para Windows basada en una cuenta de Gmail.
Este documento describe PHPESP-UMH, una plataforma basada en PHP que permite a profesores crear encuestas y pruebas para evaluar el aprendizaje de estudiantes a través de dispositivos móviles. La plataforma ofrece herramientas para que profesores creen, copien, vean el estado y resultados de encuestas. Los estudiantes pueden completar encuestas de forma anónima utilizando solo un identificador y contraseña personal. Los resultados ayudan a profesores a mejorar el proceso de enseñanza y apre
El documento proporciona un cuadro que ejemplifica los diferentes significados de las fracciones en problemas de libros de texto de educación primaria. Resume los significados de fracciones como la relación entre partes y un todo fraccionado, un resultado de división, una medida, una razón para comparar cantidades, y una probabilidad.
Este documento resume conceptos clave de telemática como la velocidad de transmisión de datos, medios de transmisión, protocolos de internet, comunicación asíncrona y síncrona, redes de computadoras, topología de redes, medios de transmisión alámbricos, realidad virtual, inteligencia artificial y robótica. Además, explica aplicaciones de la telemática e incluye ejemplos de cada tema.
El documento describe las características principales de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC). Explica que las TIC permiten la digitalización e inmaterialidad de la información, así como su transmisión instantánea. También facilitan la interacción bidireccional entre usuarios a través de aplicaciones multimedia e internet, dando lugar a comunidades virtuales.
El documento proporciona información sobre redes sociales, tecnologías inalámbricas, hardware de conexión, antivirus, navegadores web, comercio electrónico y servicios peer-to-peer. Explica que las redes sociales permiten la creación de perfiles virtuales y conexiones entre usuarios, mientras que las tecnologías inalámbricas usan ondas electromagnéticas para transmitir señales sin cables. También describe varios tipos de hardware de red, software antivirus y navegadores web, así como las características
1. El documento habla sobre las redes sociales, definidas como estructuras sociales compuestas por individuos u organizaciones relacionadas según algún criterio. Explica que las redes sociales se han convertido en un fenómeno global y que desempeñan un papel crítico en determinar agendas políticas.
2. También describe las tecnologías inalámbricas, que usan ondas de radio de baja potencia para transmitir entre dispositivos sin necesidad de cables. Estas tecnologías incluyen Bluetooth, Wi-Fi, GPRS y
El documento describe cómo la tecnología de la información mejora la calidad del proceso educativo al permitir superar las barreras de espacio y tiempo, fomentar una mayor comunicación e interacción, construir fuentes de información de manera distribuida, y potenciar el aprendizaje individual y colectivo. También habla de los diferentes tipos de redes como LAN, WAN, MAN y VLAN, así como de los medios de comunicación, dispositivos y canales de red. Finalmente, analiza el proceso de planificación de un proyecto educativo con TIC
El documento describe cómo la tecnología de la información mejora la calidad del proceso educativo al permitir superar las barreras de espacio y tiempo, fomentar una mayor comunicación e interacción, construir fuentes de información de manera distribuida, permitir la participación activa en la construcción colectiva del conocimiento y potenciar a los individuos a través del desarrollo de habilidades como la comunicación, administración y distribución del conocimiento.
1) Las redes son sistemas de comunicación que permiten intercambiar información y recursos entre dispositivos conectados. 2) Existen diferentes tipos de redes según su área de cobertura, como las redes personales, locales, metropolitanas y amplias. 3) Los requisitos básicos de una red incluyen un medio de comunicación, recursos compartidos y protocolos de red.
El documento presenta definiciones de varios términos relacionados con la informática y la ciberseguridad. Explica conceptos como software, hardware, internet, correo electrónico, ciberacoso, fraude cibernético y ética informática.
El documento describe los beneficios que aporta la tecnología de la información al proceso educativo, incluyendo permitir la superación de barreras de espacio y tiempo, mejorar la comunicación e interacción, facilitar el acceso a información y la construcción colectiva de conocimiento, y potenciar el desarrollo de habilidades individuales. También señala que las premisas clave para introducir las TIC en la formación docente son el contexto cultural, los cambios sociales, la disponibilidad de recursos tecnológicos y la experiencia previa
El documento describe los beneficios que aporta la tecnología de la información al proceso educativo, incluyendo permitir la superación de barreras de espacio y tiempo, mejorar la comunicación e interacción, facilitar el acceso a información y la construcción colectiva de conocimiento, y potenciar el desarrollo de habilidades individuales. También señala que las premisas clave para introducir las TIC en la formación docente son el contexto cultural, los cambios sociales, la disponibilidad de recursos tecnológicos y la experiencia previa
El documento describe los beneficios que aporta la tecnología de la información al proceso educativo, incluyendo permitir la superación de barreras de espacio y tiempo, mejorar la comunicación e interacción, construir fuentes de información de manera distribuida, fomentar el aprendizaje activo y colectivo, y potenciar el desarrollo de habilidades individuales.
Este documento describe las ventajas educativas que ofrece la tecnología de la información, como permitir superar barreras de espacio y tiempo, fomentar la comunicación e interacción, facilitar el acceso a información y el aprendizaje colaborativo, y desarrollar habilidades de los estudiantes. También presenta diferentes tipos de redes como LAN, WAN, MAN y clasificaciones de sistemas operativos. El objetivo es conocer y aclarar cómo se clasifican los sistemas operativos y su respectivo uso.
El documento describe los beneficios que aporta la tecnología de la información al proceso educativo, incluyendo permitir la superación de barreras de espacio y tiempo, mejorar la comunicación e interacción, facilitar el acceso a información y la construcción colectiva de conocimiento, y potenciar el desarrollo de habilidades individuales. También señala que las premisas clave para introducir las TIC en la formación docente son el contexto cultural, los cambios sociales, la disponibilidad de recursos tecnológicos y la experiencia previa
El documento presenta el currículum vitae de Lilián Victoria Morales Carrasco. Posee una licenciatura en Administración de Mercadotecnia y un doctorado en Ciencias Económicas y Empresariales. Actualmente es Directora del Instituto de Investigación, Desarrollo e Innovación de la Universidad Indoamérica, donde dirige proyectos de investigación sobre dinámica empresarial, clusters y desarrollo regional. Ha publicado artículos en revistas internacionales y presentado resultados en congresos. Sus líneas de investigación se cent
Este documento presenta un guión docente diseñado para desarrollarse en 3 clases de 6 horas cada una con padres y apoderados. La Clase 1 incluye revisar el guión, ver videos para activar conocimientos previos, leer contenidos y realizar una actividad. La Clase 2 combina conceptos, envía la información por correo y crea una minuta y recetas de comida saludable. La Clase 3 consiste en una auto y evaluación grupal y un foro grupal para compartir opiniones.
El documento habla sobre tres herramientas de Google: Google Buscador, que permite buscar texto en páginas web; Gmail, que ofrece un servicio de correo electrónico gratuito con opciones POP3 e IMAP; y Google Drive, una aplicación extraoficial para Windows basada en una cuenta de Gmail.
Este documento describe PHPESP-UMH, una plataforma basada en PHP que permite a profesores crear encuestas y pruebas para evaluar el aprendizaje de estudiantes a través de dispositivos móviles. La plataforma ofrece herramientas para que profesores creen, copien, vean el estado y resultados de encuestas. Los estudiantes pueden completar encuestas de forma anónima utilizando solo un identificador y contraseña personal. Los resultados ayudan a profesores a mejorar el proceso de enseñanza y apre
El documento proporciona un cuadro que ejemplifica los diferentes significados de las fracciones en problemas de libros de texto de educación primaria. Resume los significados de fracciones como la relación entre partes y un todo fraccionado, un resultado de división, una medida, una razón para comparar cantidades, y una probabilidad.
Daniella read a chapter from a book aloud and reflected on her performance. She spoke clearly and was able to correct mistakes. However, she needs to work on using more punctuation, speaking louder, and not pausing as much when reading. Daniella felt embarrassed and scared when reading because she was worried about making errors. To improve, she will focus on punctuation, speaking louder and more confidently, holding the book higher, and preparing more before reading aloud.
Deezer México y Sony Music México están ofreciendo la oportunidad de ganar 3 pases dobles para un evento musical con Ventilader mediante una trivia en la aplicación Deezer. Los participantes deben ser usuarios Premium+ de Deezer, mayores de edad y responder correctamente todas las preguntas de la trivia. El ganador será notificado por teléfono y correo electrónico.
El documento presenta definiciones de 10 términos relacionados con la tecnología: Apple, ciberspacio, multimedia, Proyecto Canaima, sistemas operativos MacOS, Linux y Windows, software, spyware y virus. También describe brevemente la relación entre el aprendizaje cooperativo y colaborativo, señalando que el primero tiene como objetivo construir nuevas ideas con la contribución de pares, mientras que el segundo busca que cada estudiante desarrolle sus propias ideas en conjunto con otros.
El documento presenta un cuestionario de 11 preguntas sobre genética y los experimentos de Mendel, seguido de 2 actividades prácticas sobre cruces de características dominantes y recesivas en plantas de arvejas. La primera actividad pide determinar cuál de 5 opciones es correcta sobre los resultados de cruzar plantas de arvejas con semillas lisas vs rugosas. La segunda actividad involucra un cruce de prueba con dos pares de genes segregando independientemente y pide identificar cuáles de 4 afirmaciones sobre la descendencia son falsas
Ayde Barbosa Matos desea hacer sus clases más divertidas e innovadoras usando herramientas virtuales. A través de recursos digitales, ha aprendido a crear espacios virtuales armoniosos y respetuosos siguiendo las reglas de la educación en línea. Ahora tiene una identidad digital que le permite interactuar con colegas y estudiantes, administrar e intercambiar información, y crear actividades en blogs, foros y Twitter.
Este documento proporciona información sobre la parroquia María Auxiliadora en Barcelona. Fue fundada en 1956 y está ubicada en la Avenida Gatassa No1. Cuenta con un rector y dos vicarios que dirigen las misas diarias y dominicales. La parroquia ofrece diversos servicios como bautizos, primeras comuniones, matrimonios y funerales, así como grupos de fe, coros y atención a personas necesitadas a través de Caritas.
La estudiante eligió la carrera de Administración de Empresas porque le gusta y es su futuro deseado. Quiere ayudar a otros a través de la creación de empleos y su propia empresa, además de mejorar el estilo de vida de su familia. Considera que es una carrera con muchas oportunidades laborales que satisface sus expectativas profesionales y laborales.
El documento proporciona una descripción general de Internet, incluyendo su historia, cómo funciona a través de millones de ordenadores conectados, los diferentes medios de conexión y los orígenes de protocolos como TCP/IP. También define intranets, extranets y diferencias clave como que una intranet permite acceso restringido a recursos internos mientras una extranet permite acceso limitado a terceros asociados.
Este documento describe las ventajas del uso de software libre frente a software privativo. Menciona que el software libre otorga a los usuarios cuatro libertades esenciales: ejecutar el programa para cualquier propósito, estudiar y modificar el código fuente, redistribuir copias, y publicar mejoras. También contrasta que el software privativo tiene ventajas como facilidad de adquisición, existencia de programas específicos, y mejor diseño de interfaces, a costa de restringir las libertades de los usuarios.
Este documento describe la importancia de utilizar recursos digitales y fuentes de información de Internet para actualizarse sobre tecnología y conocer estrategias para guiar a los estudiantes. También busca conocer los conocimientos previos para alcanzar los objetivos del proceso de aprendizaje requerido.
El documento trata sobre conexión a Internet, redes de datos y ancho de banda. Define qué es el Bluetooth y explica cómo funciona. Luego describe los diferentes tipos de redes de datos, incluyendo redes de área personal, redes de área amplia, redes privadas virtuales y redes de área local. Finalmente, explica cómo se mide el ancho de banda y menciona algunos tipos comunes de conectores.
Este documento trata sobre redes avanzadas y telecomunicaciones. Explica conceptos como la Web 1.0 y Web 2.0, redes sociales como Facebook y Twitter, y cómo las redes permiten la investigación y educación a distancia. También analiza el desarrollo de las redes y los servicios que ofrecen, y concluye resaltando la importancia de las redes avanzadas para la investigación científica.
Este capítulo introduce el tema de la administración del ancho de banda en redes inalámbricas. Explica brevemente la evolución de las redes de computadoras y el surgimiento de las redes inalámbricas. Se define el concepto de ancho de banda y su importancia. También presenta el problema del uso desmedido del ancho de banda en una red inalámbrica sin mecanismos de regulación. Finalmente, establece el objetivo general de diseñar una aplicación para permitir un manejo más eficiente del ancho de banda
El documento presenta definiciones de varios términos relacionados con la tecnología como ADSL, banda ancha, comunidad virtual, correo electrónico, SMS, software, videoconferencia, virus, y Web 2.0. También discute las diferencias entre aprendizaje colaborativo y cooperativo, señalando que ambos promueven el trabajo en grupo pero el aprendizaje colaborativo da más control a los estudiantes sobre su estructura de interacción.
El documento presenta definiciones de varios términos relacionados con la tecnología como ADSL, banda ancha, comunidad virtual, correo electrónico, SMS, software, videoconferencia, virus, y Web 2.0. También discute las diferencias entre aprendizaje colaborativo y cooperativo, señalando que ambos promueven el trabajo en grupo pero el aprendizaje colaborativo da más control a los estudiantes sobre su estructura de interacción.
Este documento presenta definiciones de varios términos relacionados con la tecnología y la educación. Define palabras como ADSL, banda ancha, comunidad virtual, correo electrónico, SMS, software, videoconferencia, virus, Web 2.0 y más. También discute brevemente las diferencias entre aprendizaje colaborativo y cooperativo, señalando que el aprendizaje colaborativo requiere que los estudiantes sean responsables de su propio aprendizaje y el de los demás a través de la interacción, mientras
El documento presenta definiciones de varios términos relacionados con la tecnología como ADSL, banda ancha, comunidad virtual, correo electrónico, SMS, software, videoconferencia, virus, y Web 2.0. También discute las diferencias entre aprendizaje colaborativo y cooperativo, señalando que ambos promueven el trabajo en grupo pero el aprendizaje colaborativo da más control a los estudiantes sobre su estructura de interacción.
El documento habla sobre el aumento de dispositivos electrónicos en los hogares que pueden conectarse a Internet y cómo esto lleva a llenar las casas de cables. Las redes inalámbricas se han desarrollado rápidamente para satisfacer esta necesidad, permitiendo que muchos dispositivos se conecten sin cables.
El documento habla sobre el aumento de dispositivos electrónicos en los hogares que requieren conexión a Internet y cómo esto ha llevado al desarrollo de redes inalámbricas. Menciona la tecnología HomeRF como un estándar para conectividad inalámbrica en el hogar impulsado por compañías como Intel y Compaq.
Este documento trata sobre varios temas relacionados con sistemas operativos, incluyendo la interoperabilidad, neutralidad tecnológica, formatos de archivos estándar, redes peer-to-peer, escritorios remotos, acceso a sistemas de archivos remotos, emulación de sistemas operativos a través de máquinas virtuales, y diferentes formas de virtualización. Explica conceptos clave como protocolos de comunicación, estándares abiertos, y el uso compartido de recursos a través de redes.
El documento trata sobre las redes sociales y la tecnología de la información y la comunicación (TIC). Explica que una red social es una estructura compuesta por individuos u organizaciones relacionadas de acuerdo a algún criterio. Luego describe algunas de las redes sociales más importantes como Facebook, YouTube y WhatsApp, y cómo se usan. También cubre conceptos como las redes inalámbricas, hardware de conexión como routers y modems, software antivirus, navegadores web, comercio electrónico y servicios peer-to-peer.
Este documento presenta el proyecto de investigación para mejorar el acceso a Internet de los estudiantes de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia (UNAD). El propósito es identificar tecnologías inalámbricas como WiMAX para garantizar el acceso desde cualquier lugar, resolviendo problemas como la baja velocidad y caídas frecuentes. El proyecto se desarrollará en tres meses, identificando ubicaciones, normativa, costos y tecnología más adecuada para implementar la solución.
El documento presenta una introducción a las tecnologías de la información, definiendo conceptos clave como TI, Internet, redes, buscadores, bases de datos y cómo estos han evolucionado. Explica que la TI se refiere a herramientas que recopilan, almacenan y distribuyen información y cómo Internet ha permitido la transmisión global rápida de datos. También describe los diferentes tipos de redes, conexiones de acceso a Internet y cómo se ha facilitado el acceso a la información a través de motores de búsqueda, bibliot
Este documento clasifica y describe diferentes tipos de topologías de red, incluyendo red en anillo, red en árbol, red en malla y red en bus. También describe brevemente cada tipo de topología y sus características principales.
Este documento habla sobre las redes de computadoras. Define una red como una estructura con un patrón característico que puede dividirse en diferentes categorías como red local, red metropolitana o red amplia. Describe los objetivos y características de una red, incluyendo la compartición de archivos, impresoras, correo electrónico y acceso remoto. Explica que los componentes clave de una red son el servidor, las estaciones de trabajo y las tarjetas de red. Finalmente, concluye que las redes facilitan la comunicación global y organiz
TIC (Tecnologías de la Información y la Comunicación)coralhvega
El documento trata sobre las tecnologías de la información y la comunicación. Discuten el uso creciente de las redes sociales y cómo las TIC están transformando las relaciones sociales y profesionales. También analizan el uso de diferentes tecnologías inalámbricas como Bluetooth y WiFi para sistemas de localización y comunicación. Por último, describen componentes básicos de hardware como buses, CPU y software necesarios para el funcionamiento de las computadoras.
El documento habla sobre las redes sociales y las tecnologías inalámbricas. Define las redes sociales como sitios de internet formados por comunidades que comparten intereses y permiten el intercambio de información. Explica que las redes sociales pueden analizarse aplicando la teoría de grafos para identificar las relaciones entre los nodos. También describe los diferentes tipos de redes inalámbricas como las de corta y larga distancia, e infraestructuras, ejemplificando con redes públicas y privadas de conmutación de pa
El documento proporciona consejos y métodos para cometer plagio en exámenes escolares de manera efectiva. Defiende el plagio como una actividad legítima y creativa, y critica la noción de que los exámenes miden el razonamiento o la creación. También señala que los profesores a veces cometen plagio al copiar preguntas de exámenes, a pesar de que quieren atrapar a los estudiantes haciendo lo mismo.
Un profesor debe viajar pero tiene clases, así que le pide a su ayudante que ponga una grabación de sus clases para los estudiantes. Cuando el profesor llega tarde a clase, oye su propia voz en la grabación. Al entrar al aula, ve que los estudiantes están escuchando la grabación con sus propias grabadoras en lugar de una sola.
El documento utiliza la metáfora de las golondrinas que se estrellan contra las ventanas al emigrar para describir el papel de los profesores de ayudar a los estudiantes desorientados. Los profesores deben esforzarse por "sacar del coma escolar a una sarta de golondrinas estrelladas" y tratar de guiarlos hacia el camino correcto, aunque a veces fracasen. Su deber es reanimar a los estudiantes aturdidos sin importar sus sentimientos personales hacia ellos.
El documento utiliza la metáfora de las golondrinas que emigran cada año para representar la labor de los profesores. Cada año, las golondrinas se reúnen para emprender su viaje, aunque algunas se estrellan contra ventanas transparentes. Del mismo modo, algunos estudiantes se sienten desorientados en la escuela. Los profesores deben ayudar a esos estudiantes desorientados, como cuando se recoge a una golondrina aturdida, se espera a que despierte y luego se la envía a unirse a
Daniel fue considerado un estudiante lento por la mayoría de sus maestros y padres, pero algunos maestros lograron sacarlo de ese abismo al tomar en cuenta a todos los estudiantes por igual, acompañarlos en sus esfuerzos y no impacientarse con sus lentitudes. Estos maestros compartieron no solo su conocimiento sino también su ser, y transmitieron la materia de una manera artística que motivó a Daniel a convertirse él mismo en maestro.
Este poema expresa la frustración de un estudiante con la imposición del conocimiento establecido por parte de los maestros, en lugar de permitir que los estudiantes exploren lo desconocido y descubran por sí mismos. El estudiante desea que se respete su capacidad de crear su propio mundo y conocimiento en lugar de ser negado a través de la "verdad" que mata la creatividad. El poema pide a los maestros que compartan su historia para que los estudiantes puedan construir sobre ella, pero no imponer su verdad
Este documento describe la "contraescuela", una escuela al revés donde se enseña el miedo, el machismo, el egoísmo y la falta de humanidad en lugar de valores positivos. En esta contraescuela, los estudiantes son tratados como amenazas en lugar de promesas. Produce profesionales incapaces de ver a los seres humanos más allá de estadísticas y números. El documento plantea preguntas sobre quién dirige esta contraescuela y por qué seguimos repitiendo un modelo educativo tan disfuncional en lugar de actuar por amor.
Un profesor debe viajar pero tiene clases, así que le pide a su ayudante que ponga una grabación de sus clases para los estudiantes. Cuando el profesor llega tarde a clase, oye su propia voz desde una grabadora en el salón. Al entrar, ve que no solo hay una grabadora reproduciendo la clase, sino once grabadoras grabando la lección.
El documento describe los consejos educativos en Venezuela, incluyendo su propósito, composición, funciones y relación con las asambleas escolares. Los consejos educativos son instancias democráticas que involucran a padres, estudiantes y la comunidad en la gestión de las políticas educativas. Su objetivo es mejorar la educación a través de la participación ciudadana.
El documento habla sobre la necesidad de un cambio de paradigma en la pedagogía, alejándose de las barreras pedagógicas y emocionales que impiden el desarrollo de los estudiantes. Propone la Pedagogía de la Alteridad como una alternativa que va más allá de la enseñanza académica e involucra el diálogo, reconocimiento mutuo y transformación constante entre maestros y estudiantes. Este enfoque invita a repensar la enseñanza para enfocarse en lo que es importante: el ser humano, sus
El documento habla sobre la necesidad de un cambio de paradigma en la pedagogía, alejándose de las barreras pedagógicas y emocionales que impiden el desarrollo de los estudiantes. Propone la Pedagogía de la Alteridad como una alternativa que va más allá de la enseñanza académica e involucra el diálogo, reconocimiento mutuo y transformación constante entre maestros y estudiantes. Este enfoque invita a repensar la enseñanza para enfocarse en lo que es importante: el ser humano, sus
Este documento resume un diplomado de formación nacional para docentes que aspiran a cargos directivos. El diplomado se basa en la necesidad de transformar la educación, la currícula y las prácticas pedagógicas. El programa incluye unidades sobre enfoques socio-críticos, pedagogía del amor y repensar la dirección educativa, y evalúa el portafolio y plan de acción de los participantes.
Paradigma socio crítico y circuitos educativos. 16 y 17 de junio 2018carolina arenas
El documento presenta los principios y metodología del enfoque socio-crítico para la transformación de la práctica educativa. Explica que este enfoque busca generar nuevos niveles de conciencia, encontrar soluciones de forma conjunta, y actuar en función del colectivo. Además, describe la investigación-acción participativa y transformadora como una metodología central de este enfoque, la cual involucra a todos los afectados en un proceso cíclico de planificación, acción, observación y reflexión con el fin de generar un
El documento resume los principales teóricos y conceptos de la hermenéutica como método de investigación cualitativa. Explica las teorías de la comprensión de autores como Schleiermacher, Dilthey, Heidegger y Gadamer, incluyendo conceptos como el círculo hermenéutico, la historicidad, la distancia entre emisor y receptor, y la influencia del contexto y la subjetividad en el proceso interpretativo. Además, destaca los principios rectores de la hermenéutica propuestos por estos teóricos
Morin y los siete saberes necesarios para la educaciòn del futurocarolina arenas
El documento resume la obra de Edgard Morin "Los siete saberes necesarios para la educación del futuro". Morin propone siete principios educativos necesarios para responder a las demandas de una sociedad postmoderna: 1) una educación que supere la ceguera del conocimiento a través de múltiples perspectivas, 2) un conocimiento pertinente y contextualizado, 3) enseñar la condición humana reconociendo nuestra humanidad compartida, 4) enseñar la identidad terrenal y conciencia ecológica, 5) enfrentar las incert
Los siete saberes necesarios para la educaciòn del futurocarolina arenas
Este documento resume las ideas del filósofo y sociólogo francés Edgar Morin sobre los siete saberes necesarios para la educación del futuro. Morin propone que la educación debe enseñar: 1) una perspectiva más amplia para superar el conformismo, 2) conocimientos relevantes al contexto real, 3) la condición humana para reconocer nuestra humanidad, 4) la identidad terrenal para desarrollar conciencia ecológica, 5) a enfrentar las incertidumbres en lugar de sólo las certezas, 6) la comprens
Los siete saberes necesarios para la educaciòn del futuro carolina arenas
Este documento resume las ideas del filósofo y sociólogo francés Edgar Morin sobre los siete saberes necesarios para la educación del futuro. Morin propone que la educación debe enseñar: 1) una perspectiva múltiple para superar el conformismo, 2) un conocimiento pertinente basado en el contexto real, 3) la condición humana para reconocer nuestra humanidad, 4) la identidad terrenal y conciencia ecológica, 5) a enfrentar las incertidumbres, 6) la comprensión interpersonal e intergrupal
Los siete saberes necesarios para la educaciòn del futurocarolina arenas
Este documento resume las ideas del filósofo y sociólogo francés Edgar Morin sobre los siete saberes necesarios para la educación del futuro. Morin propone que la educación debe enseñar: 1) una perspectiva más amplia para superar el conformismo, 2) conocimientos relevantes al contexto real, 3) la condición humana para reconocer nuestra humanidad, 4) la identidad terrenal para desarrollar conciencia ecológica, 5) a enfrentar las incertidumbres en lugar de sólo las certezas, 6) la comprens
Los siete saberes necesarios para la educaciòn del futuro sscarolina arenas
Este documento resume las ideas del filósofo y sociólogo francés Edgar Morin sobre los siete saberes necesarios para la educación del futuro. Morin propone que la educación debe enseñar: 1) una perspectiva más amplia para superar el conformismo, 2) conocimientos relevantes al contexto real, 3) la condición humana para reconocer nuestra humanidad, 4) la identidad terrenal para desarrollar conciencia ecológica, 5) a enfrentar las incertidumbres en lugar de sólo las certezas, 6) la comprens
Los siete saberes necesarios para la educaciòn del futuro sscarolina arenas
Este documento resume las ideas del filósofo y sociólogo francés Edgar Morin sobre los siete saberes necesarios para la educación del futuro. Morin propone que la educación debe enseñar: 1) una perspectiva más amplia para superar el conformismo, 2) conocimientos relevantes al contexto real, 3) la condición humana para reconocer nuestra humanidad, 4) la identidad terrenal para desarrollar conciencia ecológica, 5) a enfrentar las incertidumbres en lugar de sólo las certezas, 6) la comprens
Los siete saberes necesarios para la educaciòn del futuro ss
Glosario graciela
1. UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL RÓMULO GALLEGOS
MAESTRÍA EN EDUCACIÓN MENCIÓN INVESTIGACIÓN
EDUCATIVA
ZARAZA ESTADO GUÁRICO
INVESTIGACION EDUCATIVA Y
COMUNIDADES
COLABORATIVAS. EN ENTORNOS
VIRTUALES
FACILIATDOR: PARTICIPANTE:
JAIRO MOLINA GRACIELA CASTILLO
ZARAZA- DICIEMBRE 2014
2. Aprendizaje colaborativo: el aprendizaje colaborativo surge mayormente de
instancias de trabajo en grupos o trabajo colaborativo. En este caso los
participantes unidos en grupos juegan roles que se relacionan, complementan y
diferencian para lograr una meta común. Para lograr colaboración se requiere de
una tarea mutua en la cual los participantes trabajan juntos para producir algo que
no podrían producir individualmente. De la misma manera (Cabero, 2007),
afirma que la creación de espacios virtuales colaborativos puede constituir una
estrategia de aprendizaje para la educación en la que grupos de trabajo
intercambian sus investigaciones aprendiendo a trabajar de manera productiva con
el recurso de las nuevas tecnologías.
Por consiguiente, hoy en día la inclusión de estas tecnologías, en los procesos
de enseñanza - aprendizaje son variados e ilimitadas porque existen infinitas
posibilidades de usos en distintas áreas del saber dada su naturaleza interactiva y
visual.
Aprendizaje cooperativo: Se entiende el método de aprendizaje cuya
característica más destacada es la de que el usuario es responsable tanto de su
propio aprendizaje como del aprendizaje de los demás.
Algunos autores lo definen como "El uso instructivo de grupos pequeños para
que los estudiantes trabajen juntos y aprovechen al máximo el aprendizaje propio
y el que se produce en la interrelación. Para lograr esta meta, se requiere
planeación, habilidades y conocimiento de los efectos de la dinámica de grupo".
(Johnson & Johnson, 1991). Según Kegan (1994) "El aprendizaje cooperativo se
refiere a una serie de estrategias instrucciones que incluyen a la interacción
cooperativa de estudiante a estudiante, sobre algún tema, como una parte integral
del proceso de aprendizaje”.
3. Entre ambos existe una gran concordancia en el trabajo en equipo, la forma de
seguir las instrucciones mantener el equilibrio llevara el éxito de cada uno de esos
participantes ya se de forma individual o colectiva.
Es la integración de lograr conseguir esos objetivos propuestos, dando énfasis
al grupo en trabajo, la dinámica empleada perfeccionara ese objetivo. Colaborar
para participar y participar para propiciar el objetivo logrado. Aprendizajes de
alguna u otra formas vinculados. No hay que dejar por fuera que el ser humano es
un investigador de su propio aprendizaje, el aprovechara del medio lo que necesita
para su aprendizaje, hoy en día la gama de forma interactiva que se presenta es de
gran utilidad pero cada individuo lo ubicara en el tiempo y espacio
correspondiente.
Decreto 3380: hace referencia al mencionado Software Libre, que es todo aquel
programa o aplicación para computadoras que permita al usuario la libertad de
usar, modificar y estudiar a fondo todo o cualquiera de sus partes. Esto implica
que quien adquiere esta tecnología puede estudiar cómo funciona y saber a ciencia
cierta que hace cada parte del mismo, también puede ajustarlo a sus necesidades
específicas. La característica más importante del Software Libre no es el costo de
la licencia, sino la libertad de uso y de conocimiento de lo se adquiere, la según:
Weber (2003) el software libre en forma independiente , segura y autónoma
alude a que las organizaciones gubernamentales al usar software libre no
quedan dependientes de las empresas extranjeras dueñas del software. De esta
manera, las organizaciones estatales podrán cambiar de proveedor en cualquier
momento que lo consideren conveniente sin mayores restricciones y verdadera
privacidad de los datos que se almacenan.
4. El Gobierno de la República Bolivariana de Venezuela ha dispuesto la
migración de Software Propietario a Software Libre de todos los organismos del
Estado a través del Decreto 3380. Richard Mathew Stallman, uno de los creadores
del Software Libre.
Apreciación: este decreto declara en su emisión referida a un software libre
que permite al usuario de forma adecuada con libertades utilizarlo para
determinado fin sea su destino, tomando en cuenta que existen ventajas y
desventajas presentes ya que en una mala interpretación puede prestarse a ese uso
ilícito utilizarlo de forma incorrecta.
Fibra óptica: es una varilla delgada y flexible de vidrio u otro material
transparente con un índice de refracción alto, constituido de material dieléctrico
(material que no tiene conductividad como vidrio o plástico), es capaz de
concentrar, guiar y transmitir la luz con muy pocas pérdidas incluso cuando esté
curvada. Está formada por dos cilindros concéntricos, el interior llamado núcleo
(se construye de elevadísima pureza con el propósito de obtener una mínima
atenuación) y el exterior llamado revestimiento que cubre el contorno se construye
con requisitos menos rigurosos, ambos tienen diferente índice de refracción
Mariano José Benito Gómez. (1996) señala “la fibra óptica es una guía de onda
en forma de hilo de material altamente transparente diseñado para transmitir
información a grandes distancias utilizando señales ópticas”.
5. Apreciación: una fibra óptica denominada con el propósito de llevar esa
transferencia de ondas a través de una señal digital sobre todas aquellas partes
donde la comunicación es casi imposible a través de este medio es posible pueda
existir, por eso se menciona la fibra óptica como el medio de transmisión
preponderante en las redes de comunicación óptica. Utiliza en lugar de los cables
metálicos convencionales con la ventaja de que tiene un ancho de banda
notablemente superior, menores atenuaciones y mayor inmunidad al ruido
electromagnético.
Hardware: corresponde a todas las partes físicas y tangibles de una
computadora: sus componentes eléctricos, electrónicos, electromecánicos y
mecánicos; sus cables, gabinetes o cajas, periféricos de todo tipo y cualquier otro
elemento físico involucrado.
En hardware utiliza los siguientes componentes y dispositivos quedando
divididos en: Hardware Básico y Hardware Complementario: El Hardware
Básico: son las piezas fundamentales e imprescindibles para que la computadora
funcione como son: Placa base, monitor, teclado y ratón. El Hardware
Complementario: son todos aquellos dispositivos adicionales no esenciales como
pueden ser: impresora, escáner, cámara de vídeo digital, webcam, entre otros.
Apreciación: su nombre lo indica y su definición lo reitera es la parte tangible
que se puede palpar de una computador, siendo estas necesarias para la utilización
del mismo. Lógicamente compuesta por un sistema complementario como es el
software. El hardware permite ese libre acceso de forma fácil y manejable de sus
accesorios. s básicamente utilizado por las computadoras y aparatos electrónicos.
Cualquier parte del equipo, como llaves, cerraduras, cadenas y piezas de la
6. computadora, el hardware no se limita a los ordenadores personales, también se
dispone en los automóviles, teléfonos móviles, cámaras.
Línea ADSL: (línea de Abonado Digital Asimétrico) es una técnica de
transmisión que, aplicada sobre los bucles de abonado de la red telefónica,
permite la transmisión sobre ellos de datos sobre a alta velocidad. Para ello utiliza
frecuencias más altas que las empleadas en el servicio telefónico y sin interferir en
ellas, permitiendo así el uso simultáneo del bucle para el servicio telefónico y para
acceder a servicios de datos a través de ADSL.
La asimetría que caracteriza a los sistemas ADSL supone que ofrece una
mayor capacidad de transmisión en el llamado sentido descendente (de la red de
telecomunicaciones al usuario) que en sentido ascendente (del usuario a la red).
Esto los hace especialmente apropiados para aplicaciones como el acceso a
Internet basada en sistemas Web, donde el volumen de información recibida por
los usuarios es notablemente mayor el de los comandos de control generados en la
navegación. Actualmente, las empresas de telefonía están implantando versiones
mejoradas de esta tecnología como ADSL2 y ADSL2 con capacidad de
suministro de televisión y video de alta calidad por el par telefónico, lo cual
supone una dura competencia entre los operadores telefónicos y los de cable, y la
aparición de ofertas integradas de voz, datos y televisión, a partir de una misma
línea y dentro de una sola empresa, que ofrezca estos tres servicios de
comunicación.
7. El uso de un mayor ancho de banda para estos servicios limita aún más la
distancia a la que pueden funcionar, por el par de hilos. El ADSL es una
tecnología que utiliza el par de cobre y tiene menos ancho de banda que otras
tecnologías como cable o Metro Ethernet, cuyo cableado urbano está compuesto
por hilos de fibra óptica en lugar del par de cobre implementado en su mayor
parte en las décadas de 1950 y 1960.
Apreciación: es una forma de transmisión de datos a mayor velocidad de
forma accedentes para ellos utiliza una frecuencia más alta que la utilizada en un
servicio telefónico. Ofrece la posibilidad de hablar por teléfono al mismo tiempo
que se navega por Internet, ya que, como se ha indicado anteriormente, voz y
datos trabajan en bandas separadas por la propia tecnología ADSL y por filtros
físicos. Esto es ventajoso, tanto para los operadores que no tienen que afrontar
grandes gastos para la implantación de esta tecnología, como para los usuarios, ya
que el costo y el tiempo que tardan en tener disponible el servicio es menor que si
el operador tuviese que emprender obras para generar nueva infraestructura.
Sistema operativo: es el programa (o software) más importante de un
ordenador. Para que funcionen los otros programas, cada ordenador de uso
general debe tener un sistema operativo. Los sistemas operativos realizan tareas
básicas, tales como reconocimiento de la conexión del teclado, enviar la
información a la pantalla, no perder de vista archivos y directorios en el disco, y
controlar los dispositivos periféricos tales como impresoras, escáner. En sistemas
grandes, el sistema operativo tiene incluso mayor responsabilidad y poder.
8. Apreciación: tomando en cuenta lo anterior se determina que se necesita de un
corazón para poder lograr funcione un computador y es así como funciona el
sistema operativo del mismo, es la responsabilidad de este dentro del computador
mandar la información que se requiere para el manejo de los programases la
razón de lógica que permite otorgue el desenvolvimiento del usuario por ejemplo
la conexión del teclado, la información que se envía a la pantalla entre otros. Es
decir como un policía de tráfico, se asegura de que los programas y usuarios que
están funcionando al mismo tiempo no interfieran entre ellos. El sistema operativo
también es responsable de la seguridad, asegurándose de que los usuarios no
autorizados no tengan acceso al sistema.
Sistema Operativo Linux: es un sistema operativo diseñado por cientos de
programadores de todo el planeta, aunque el principal responsable del proyecto es
Linus Tovalds (1991): su objetivo inicial es propulsar el software de libre
distribución junto con su código fuente para que pueda ser modificado por
cualquier persona, dando rienda suelta a la creatividad. El hecho de que el sistema
operativo incluya su propio código fuente expande enormemente las posibilidades
de este sistema. Este método también es aplicado en numerosas ocasiones a los
programas que corren en el sistema, lo que hace que podamos encontrar
muchísimos programas útiles totalmente gratuitos y con su código fuente. Y la
cuestión es que, señores y señoras, Linux es un sistema operativo totalmente
gratuito.
9. Apreciación: este sistema permite el libre acceso y modificación por aquel
usuario que para la realización de proyectos, destacando que Linux no sacrifica
en ningún momento la creatividad, tal y como lo hacen algunas compañías
informáticas. Linux es una ventana abierta por la que es posible huir hacia un
mundo donde la verdadera informática puede ser disfrutada sin límites ni
monopolios. Una de las más importantes es que Linux es una excelente elección
para trabajar con UNIX a nivel personal. Linux permite desarrollar y probar el
software UNIX en su PC, incluyendo aplicaciones de bases de datos y X
Windows. Muchos negocios especialmente los pequeños se están cambiando a
Linux en lugar de otros entornos de estación de trabajo basados en UNIX. Linux
es, propiamente, el núcleo de un sistema operativo. Es decir, el conjunto de
programas que controla los aspectos más básicos del funcionamiento de un
ordenador.
Sistema operativo Mac OS: este sistema operativo no fue la primera interfaz
gráfica, pero fue la primera con gran éxito por su accesibilidad al precio. Es el
nombre del sistema operativo creado por Apple para su línea de computadoras
Macintosh, también aplicado retroactivamente a las versiones anteriores a System
7.6, y que apareció por primera vez en System 7.5.1. Es conocido por haber sido
uno de los primeros sistemas dirigidos al gran público contaba con mouse,
ventanas, iconos y menú. Esta fue la base del Mac OS, cuya primera versión vio
la luz en 1985. Su desarrollo se extendería hasta la versión 9 del sistema, lanzada
en 1999. A partir de la versión 10 (Mac OS X), el sistema cambio su arquitectura
totalmente y pasó a basarse en Unix, sin embargo su interfaz gráfica mantiene
muchos elementos de las versiones anteriores.
10. Apreciación: lo que se puede deducir es que permitió al usuario acceder de
forma lógica y de manera práctica de acuerdo al nivel económico que presentaba
para el momento, descubrir como sumergirse ese mundo. Creando a través de las
diversidades de esquemas como la presentación de un menú que permitía al
usuario poder crear. Este sistema a medida que han pasado los años se ha
mejorado creando nuevas versiones. sin dejar de un lado todavía algunos
elementos que todavía se utilizan. .
Sistema de almacenamiento en la nube: es un modelo de servicio en el cual
los datos de un sistema de cómputo se almacenan, se administran, y se respaldan
de forma remota, típicamente en servidores que están en la nube y que son
administrados por un proveedor del servicio. Estos datos se ponen a disposición
de los usuarios a través de una red, como lo es Internet. Al hablar de
almacenamiento en la nube, se busca mantener las ventajas principales de un
sistema en la nube, como son: elasticidad en el espacio que puedes usar, y que sea
un servicio por demanda, que en este caso se maneja por bloques de información,
por ejemplo puedes contratar 5GB, 10GB, 30GB o 100GB, pero no intermedios.
Estos archivos se encuentran en la nube. La nube es el espacio donde
accedemos a los servicios que nos permiten almacenar o ejecutar aplicaciones de
software en cualquier lugar del planeta, siempre que los necesitemos. A
diferencia de las aplicaciones de los equipos de sobremesa, los servicios basados
en la nube pueden utilizarse a través de Internet y los dispositivos móviles, en
cualquier momento y lugar. Marc Staimer (1998) “La nube de almacenamiento
integrado permite la distribución de contenido a sitios geográficamente dispersos
sin replicación”:
11. Apreciación: Los depósitos de almacenamiento de nube son excelentes
objetivos para los datos pasivos de bajo valor, los datos de archivos y datos de
copias de seguridad. El almacenamiento de nube integrado es una metodología
eficaz y sin dolor para implementar uno o más repositorios de almacenamiento de
nube en el centro de datos, con lo que el almacenamiento en la nube se acerca al
usuario/aplicación, en lugar de que sea al revés.
Software Educativo: son programas que permiten encontrar información
sobre los más diversos temas relacionados con los contenidos educativos y de
formación personal. Según Lamas (2000), “es una aplicación informática, que
soportada sobre una bien definida estrategia pedagógica, apoya directamente el
proceso de enseñanza aprendizaje constituyendo un efectivo instrumento para el
desarrollo educacional del hombre del próximo siglo”. Así mismo Labañino César
(2005) lo define como una aplicación informática concebida especialmente como
medio, integrado al proceso de enseñanza aprendizaje”.
En palabras sencillas los software educativos se pueden considerar como el
conjunto de recursos informáticos diseñados con la intención de ser utilizados en
el contexto del proceso de enseñanza – aprendizaje. Se caracterizan por ser
altamente interactivos, a partir del empleo de recursos multimedia, como videos,
sonidos, fotografías, diccionarios especializados, explicaciones de experimentados
profesores, ejercicios y juegos instructivos que apoyan las funciones de
evaluación y diagnóstico. Los software educativos pueden tratar las diferentes
materias (Matemática, Idiomas, Geografía, Dibujo), de formas muy diversas (a
partir de cuestionarios, facilitando una información estructurada a los alumnos,
mediante la simulación de fenómenos) y ofrecer un entorno de trabajo más o
12. menos sensible a las circunstancias de los alumnos y más o menos rico en
posibilidades de interacción.
Apreciación: el software educativo contiene información general o específica
sobre diversos temas, como se menciona anteriormente, permiten ese libre acceso
y consulta, ya sea mostrando la información solicitada en pantalla o mediante
propuestas interactivas que van conduciendo a los usuarios hasta la información
de manera progresiva. Se pueden presentar mediante enciclopedias digitales, por
ejemplo. Es el uso, la forma, adecuada de utilizarlo depende de ese usuario para
lograr el objetivo propuesto de acuerdo a la investigación objeto de estudio tenga
en dicho momento.
Señal Digital: es una señal discreta que recoge tan solo determinados valores
para todo tiempo. Es decir es un tipo de señal generada por algún tipo de
fenómeno electromagnético en que cada signo que codifica el contenido de la
misma puede ser analizado en término de algunas magnitudes que representan
valores discretos, en lugar de valores dentro de un cierto rango. Por ejemplo, el
interruptor de la luz sólo puede tomar dos valores o estados: abierto o cerrado, o la
misma lámpara: encendida o apagada, esto no significa que la señal físicamente
sea discreta ya que los campos electromagnéticos suelen ser continuos, sino que
en general existe una forma de sincretizarla unívocamente.
Apreciación: es una señal que funge de manera discreta es la formación del
fenómeno electromagnético estudiado, el cual lo codifica y reacciona analizando
sus magnitudes en valores de ciertos rangos sincronizando su forma univoca. Es
un señal que convierte esa información mediantes códigos que solo son admitidos
para su interpretación.
13. Referencias Bibliográficas
MARTÍN SANZ:(1996). Comunicaciones Ópticas, Ed. Paraninfo.p.23.
Sánchez Serantes, Verónica (2001). La PC por dentro: todo sobre hardware y guía
práctica para comprar su computadora. México, D.F.MP. p. 142p.
Gires Jean. (2002). Viaje digital. Editorial. Faces Internacionales. Caracas.
http://.www.enerate.unam.mx-articulos/.ADSL. MEXICO.2003
Villalobos Karina. Aprendizajes colaborativos como herramienta de las tics.
Universidad del Zulia. 2011.
Martínez Rubio. (2003) Introducción a la fibra óptica. Editorial Paidós. México. p.
70-94.
García Román. (2007) Agustín. Mantenimiento de portales de la información:
explotación de sistemas informáticos. Editorial Paraninfo. Pág. 8.
Nicolaita. (2007). Introducción a la informática. Editorial Paidós. México. p. 74-
82.
Barruecos Luis E. (2009). Metodología para el proceso de elaboración de
Software Educativo en los Institutos Superiores Pedagógicos. Editorial UCP
.México p.45.