El documento describe los beneficios que aporta la tecnología de la información al proceso educativo, incluyendo permitir la superación de barreras de espacio y tiempo, mejorar la comunicación e interacción, facilitar el acceso a información y la construcción colectiva de conocimiento, y potenciar el desarrollo de habilidades individuales. También señala que las premisas clave para introducir las TIC en la formación docente son el contexto cultural, los cambios sociales, la disponibilidad de recursos tecnológicos y la experiencia previa
El documento describe los beneficios que aporta la tecnología de la información al proceso educativo, incluyendo permitir la superación de barreras de espacio y tiempo, mejorar la comunicación e interacción, facilitar el acceso a información y la construcción colectiva de conocimiento, y potenciar el desarrollo de habilidades individuales. También señala que las premisas clave para introducir las TIC en la formación docente son el contexto cultural, los cambios sociales, la disponibilidad de recursos tecnológicos y la experiencia previa
El documento describe los beneficios que aporta la tecnología de la información al proceso educativo, incluyendo permitir la superación de barreras de espacio y tiempo, mejorar la comunicación e interacción, facilitar el acceso a información y la construcción colectiva de conocimiento, y potenciar el desarrollo de habilidades individuales. También señala que las premisas clave para introducir las TIC en la formación docente son el contexto cultural, los cambios sociales, la disponibilidad de recursos tecnológicos y la experiencia previa
Este documento describe las ventajas educativas que ofrece la tecnología de la información, como permitir superar barreras de espacio y tiempo, fomentar la comunicación e interacción, facilitar el acceso a información y el aprendizaje colaborativo, y desarrollar habilidades de los estudiantes. También presenta diferentes tipos de redes como LAN, WAN, MAN y clasificaciones de sistemas operativos. El objetivo es conocer y aclarar cómo se clasifican los sistemas operativos y su respectivo uso.
El documento describe los beneficios que aporta la tecnología de la información al proceso educativo, permitiendo superar barreras de espacio y tiempo, mejorar la comunicación e interacción, construir fuentes de información de forma distribuida y potenciar el aprendizaje colectivo y el desarrollo de habilidades individuales. También señala que las premisas que sustentan la introducción de las TIC en la formación docente son el contexto cultural, los cambios sociales, la disponibilidad de recursos tecnológicos y la experiencia previa
El documento describe los beneficios que aporta la tecnología de la información al proceso educativo, incluyendo permitir la superación de barreras de espacio y tiempo, mejorar la comunicación e interacción, facilitar el acceso a información y la construcción colectiva de conocimiento, y potenciar el desarrollo de habilidades individuales. También señala que las premisas clave para introducir las TIC en la formación docente son el contexto cultural, los cambios sociales, la disponibilidad de recursos tecnológicos y la experiencia previa
El documento describe cómo la tecnología de la información mejora la calidad del proceso educativo al permitir superar las barreras de espacio y tiempo, fomentar una mayor comunicación e interacción, construir fuentes de información de manera distribuida, permitir la participación activa en la construcción colectiva del conocimiento y potenciar a los individuos a través del desarrollo de habilidades como la comunicación, administración y distribución del conocimiento.
El documento describe los beneficios que aporta la tecnología de la información al proceso educativo, incluyendo permitir la superación de barreras de espacio y tiempo, mejorar la comunicación e interacción, facilitar el acceso a información y la construcción colectiva de conocimiento, y potenciar el desarrollo de habilidades individuales. También señala que las premisas clave para introducir las TIC en la formación docente son el contexto cultural, los cambios sociales, la disponibilidad de recursos tecnológicos y la experiencia previa
El documento describe cómo la tecnología de la información mejora la calidad del proceso educativo al permitir superar las barreras de espacio y tiempo, fomentar una mayor comunicación e interacción, construir fuentes de información de manera distribuida, y potenciar el aprendizaje individual y colectivo. También habla de los diferentes tipos de redes como LAN, WAN, MAN y VLAN, así como de los medios de comunicación, dispositivos y canales de red. Finalmente, analiza el proceso de planificación de un proyecto educativo con TIC
El documento describe los beneficios que aporta la tecnología de la información al proceso educativo, incluyendo permitir la superación de barreras de espacio y tiempo, mejorar la comunicación e interacción, facilitar el acceso a información y la construcción colectiva de conocimiento, y potenciar el desarrollo de habilidades individuales. También señala que las premisas clave para introducir las TIC en la formación docente son el contexto cultural, los cambios sociales, la disponibilidad de recursos tecnológicos y la experiencia previa
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Este documento describe las ventajas educativas que ofrece la tecnología de la información, como permitir superar barreras de espacio y tiempo, fomentar la comunicación e interacción, facilitar el acceso a información y el aprendizaje colaborativo, y desarrollar habilidades de los estudiantes. También presenta diferentes tipos de redes como LAN, WAN, MAN y clasificaciones de sistemas operativos. El objetivo es conocer y aclarar cómo se clasifican los sistemas operativos y su respectivo uso.
El documento describe los beneficios que aporta la tecnología de la información al proceso educativo, permitiendo superar barreras de espacio y tiempo, mejorar la comunicación e interacción, construir fuentes de información de forma distribuida y potenciar el aprendizaje colectivo y el desarrollo de habilidades individuales. También señala que las premisas que sustentan la introducción de las TIC en la formación docente son el contexto cultural, los cambios sociales, la disponibilidad de recursos tecnológicos y la experiencia previa
El documento describe los beneficios que aporta la tecnología de la información al proceso educativo, incluyendo permitir la superación de barreras de espacio y tiempo, mejorar la comunicación e interacción, facilitar el acceso a información y la construcción colectiva de conocimiento, y potenciar el desarrollo de habilidades individuales. También señala que las premisas clave para introducir las TIC en la formación docente son el contexto cultural, los cambios sociales, la disponibilidad de recursos tecnológicos y la experiencia previa
El documento describe cómo la tecnología de la información mejora la calidad del proceso educativo al permitir superar las barreras de espacio y tiempo, fomentar una mayor comunicación e interacción, construir fuentes de información de manera distribuida, permitir la participación activa en la construcción colectiva del conocimiento y potenciar a los individuos a través del desarrollo de habilidades como la comunicación, administración y distribución del conocimiento.
El documento describe los beneficios que aporta la tecnología de la información al proceso educativo, incluyendo permitir la superación de barreras de espacio y tiempo, mejorar la comunicación e interacción, facilitar el acceso a información y la construcción colectiva de conocimiento, y potenciar el desarrollo de habilidades individuales. También señala que las premisas clave para introducir las TIC en la formación docente son el contexto cultural, los cambios sociales, la disponibilidad de recursos tecnológicos y la experiencia previa
El documento describe cómo la tecnología de la información mejora la calidad del proceso educativo al permitir superar las barreras de espacio y tiempo, fomentar una mayor comunicación e interacción, construir fuentes de información de manera distribuida, y potenciar el aprendizaje individual y colectivo. También habla de los diferentes tipos de redes como LAN, WAN, MAN y VLAN, así como de los medios de comunicación, dispositivos y canales de red. Finalmente, analiza el proceso de planificación de un proyecto educativo con TIC
El documento describe los beneficios que aporta la tecnología de la información al proceso educativo, incluyendo permitir la superación de barreras de espacio y tiempo, mejorar la comunicación e interacción, construir fuentes de información de manera distribuida, fomentar el aprendizaje activo y colectivo, y potenciar el desarrollo de habilidades individuales.
El documento describe los beneficios que aporta la tecnología de la información al proceso educativo, incluyendo permitir la superación de barreras de espacio y tiempo, mejorar la comunicación e interacción, facilitar el acceso a información y oportunidades de aprendizaje colaborativo, y desarrollar habilidades adicionales en los estudiantes y docentes. También señala que las tecnologías de la información son importantes considerando factores como el contexto cultural, los cambios sociales y la experiencia del docente.
El documento describe las ventajas que aporta la tecnología de la información al proceso educativo, permitiendo superar barreras de espacio y tiempo, mejorar la comunicación e interacción, construir fuentes de información de forma distribuida y fomentar un aprendizaje activo y colectivo. También menciona que las TIC potencian el desarrollo de habilidades individuales y la gestión institucional.
El documento describe los beneficios que aporta la tecnología de la información al proceso educativo, permitiendo superar barreras de espacio y tiempo, mejorar la comunicación e interacción, construir fuentes de información de forma distribuida y potenciar el aprendizaje colectivo y el desarrollo de habilidades individuales.
El documento describe los beneficios que aporta la tecnología de la información al proceso educativo, incluyendo permitir la superación de barreras de espacio y tiempo, mejorar la comunicación e interacción, construir fuentes de información de manera distribuida, fomentar el aprendizaje colectivo y desarrollar habilidades adicionales. También señala que las premisas que guían la introducción de las TIC en la formación docente son el contexto cultural, los cambios sociales, el acceso a la tecnología y la experiencia
El documento habla sobre la importancia de las tecnologías de la información en el proceso educativo. Menciona que las TIC permiten superar barreras de espacio y tiempo, mejorar la comunicación e interacción, construir fuentes de información de manera distribuida, y potenciar habilidades individuales. También señala que las premisas clave para introducir las TIC en la formación docente son el contexto cultural y social, la disponibilidad de recursos tecnológicos, y la experiencia previa de los docentes.
Este documento describe las tecnologías de la información y la comunicación (TIC), incluyendo su marco conceptual, arquitecturas de redes, canales de comunicación, dispositivos de red y planificación de proyectos TIC. Explica conceptos clave como redes LAN, WAN, cableado, fibra óptica, repetidores WiFi, sistemas operativos y procesadores de texto. El documento también proporciona instrucciones para planificar un proyecto TIC, incluyendo establecer objetivos, tomar decisiones técnicas y evaluar
O documento discute lições aprendidas com o tempo sobre relacionamentos, amizades e a vida. Ele enfatiza que casar só por obrigação ou ficar com alguém só para não ficar sozinho levará ao fracasso, e que verdadeiros amigos são raros e preciosos. Também ressalta a importância de viver o momento presente e não adiar a felicidade.
Jeetendra Pukhraj Kothari received his Master's degree in Civil Engineering from San Diego State University in 2017 and his Bachelor's degree in Civil Engineering from University Visvesvaraya College of Engineering, Bangalore University, India in 2013. He has over 2 years of experience as a Junior Construction Engineer for STUP Consultant Pvt. Ltd in India where he performed site supervision, engineering checks, and ensured project execution and compliance with safety standards. His technical skills include AutoCAD, Microsoft Office, and proficiency with Windows and Mac OS. His projects include constructing a water tank, determining village area using triangulation, raising an existing dam bund, and redesigning a highway.
O documento discute a importância do protocolo empresarial, definindo-o como um conjunto de normas para relacionamentos e comunicações com públicos. Explica que é essencial para negociações internacionais e eventos, contribuindo para uma imagem profissional e eficaz da organização em diversas situações do quotidiano como seleção de linguagem, convites e promoção de almoços de negócios. Também destaca a necessidade de desenvolver habilidades culturais para negócios fora de Portugal.
Este documento discute los principios de la computación ubicua y cómo puede usarse para mejorar la educación. La computación ubicua es interactiva, situada, participativa y cognitivamente integrada. También propone usar la tecnología para difuminar las fronteras institucionales y reconocer las diferencias entre estudiantes como recursos, en lugar de usarla para enseñar con métodos obsoletos.
Calum Doherty is an experienced Electrical Maintenance Technician with over 4 years of experience in the offshore oil and gas industry. He has extensive experience carrying out planned and corrective maintenance, operating electrical equipment up to 11kV, and following safety procedures. Calum holds qualifications including an HNC in Electrical and Electronic Engineering, various technical training certificates, and key skills qualifications. He is proficient in using systems such as SAP, ISSOW, and various software programs. Calum aims to improve his knowledge and skills and works well independently and as part of a team.
El documento describe la participación ciudadana como un derecho fundamental consagrado en la Constitución de Venezuela. Explica que la participación ciudadana incluye varias formas como elecciones, referendos, iniciativas legislativas, entre otros. Además, la participación ciudadana garantiza la transparencia y rendición de cuentas en el país y profundiza la democracia. Finalmente, el documento señala que la participación ciudadana está regulada en la Constitución y en leyes, y contribuye a la democratización de los procesos administrativos.
Sistema nervioso autónomo y periférico. Maria Viaje
El documento describe el síndrome de Adie, una patología del sistema nervioso autónomo que afecta la pupila. Se caracteriza por una pupila tónica que responde más rápido a la acomodación que a la luz. El tratamiento incluye el uso de gafas y gotas de pilocarpina. También describe el síndrome de Guillain-Barré, una enfermedad autoinmune que ataca la mielina de los nervios periféricos, causando debilidad muscular progresiva. El diagnóstico se basa en los síntomas y
O documento discute o acidente vascular cerebral (AVC), resumindo: 1) A estrutura e irrigação do cérebro; 2) Os tipos de AVC (isquêmico e hemorrágico); 3) Os fatores de risco para AVC (causas modificáveis e não modificáveis); 4) Os sintomas de alerta para AVC; 5) O tratamento e prevenção de AVC.
O documento descreve a experiência do autor com a morte inesperada de sua irmã mais nova e como isso o levou a valorizar mais as pessoas em sua vida e a viver cada dia como se fosse o último. Ele aprendeu a importância de expressar seu amor e apreciação para aqueles que são especiais enquanto ainda tem a oportunidade.
Este documento contiene una colección de cuentos cortos escritos por el autor guatemalteco Augusto Monterroso. Incluye ocho cuentos breves con temas como una oveja negra, un perro que quiere ser humano, la fe que mueve montañas, y una rana que busca su autenticidad. También presenta información biográfica básica sobre Monterroso y una tabla de contenidos con las ilustraciones.
1) O documento discute os benefícios das frutas para a saúde, afirmando que elas são o alimento mais perfeito e ajudam a limpar e alimentar o corpo.
2) Recomenda-se comer frutas sempre com o estômago vazio para melhor digestão e absorção dos nutrientes, e beber sucos feitos no momento em vez de sucos envasados.
3) Comer frutas no café da manhã ajuda a limpar o corpo e dar energia para o dia.
El documento anuncia un diplomado de psicodiagnóstico clínico que se ofrece en modalidades regular, intensivo y modular. El curso capacitará a los participantes en herramientas básicas de diagnóstico clínico para mejorar la comunicación interdisciplinaria con fines terapéuticos y de selección de personal.
1) O documento contrasta as vidas e carreiras de Juscelino Kubitschek e Luiz Inácio Lula da Silva, notando as dificuldades superadas por JK e a falta de estudos e escândalos de Lula.
2) A rainha Elizabeth II é elogiada por seu serviço durante a Segunda Guerra Mundial, em contraste com a primeira-dama Marisa Letícia que buscou cidadania italiana.
3) Lula é criticado por seu envolvimento em escândalos de corrupção, ao contrário de líderes como
O documento discute três maneiras preferidas de morrer do autor, reconhecendo que a morte é inevitável e pode ocorrer de muitas formas. O autor prefere morrer de velhice, defendendo algo que ama ou salvando outra pessoa.
El documento describe los beneficios que aporta la tecnología de la información al proceso educativo, incluyendo permitir la superación de barreras de espacio y tiempo, mejorar la comunicación e interacción, construir fuentes de información de manera distribuida, fomentar el aprendizaje activo y colectivo, y potenciar el desarrollo de habilidades individuales.
El documento describe los beneficios que aporta la tecnología de la información al proceso educativo, incluyendo permitir la superación de barreras de espacio y tiempo, mejorar la comunicación e interacción, facilitar el acceso a información y oportunidades de aprendizaje colaborativo, y desarrollar habilidades adicionales en los estudiantes y docentes. También señala que las tecnologías de la información son importantes considerando factores como el contexto cultural, los cambios sociales y la experiencia del docente.
El documento describe las ventajas que aporta la tecnología de la información al proceso educativo, permitiendo superar barreras de espacio y tiempo, mejorar la comunicación e interacción, construir fuentes de información de forma distribuida y fomentar un aprendizaje activo y colectivo. También menciona que las TIC potencian el desarrollo de habilidades individuales y la gestión institucional.
El documento describe los beneficios que aporta la tecnología de la información al proceso educativo, permitiendo superar barreras de espacio y tiempo, mejorar la comunicación e interacción, construir fuentes de información de forma distribuida y potenciar el aprendizaje colectivo y el desarrollo de habilidades individuales.
El documento describe los beneficios que aporta la tecnología de la información al proceso educativo, incluyendo permitir la superación de barreras de espacio y tiempo, mejorar la comunicación e interacción, construir fuentes de información de manera distribuida, fomentar el aprendizaje colectivo y desarrollar habilidades adicionales. También señala que las premisas que guían la introducción de las TIC en la formación docente son el contexto cultural, los cambios sociales, el acceso a la tecnología y la experiencia
El documento habla sobre la importancia de las tecnologías de la información en el proceso educativo. Menciona que las TIC permiten superar barreras de espacio y tiempo, mejorar la comunicación e interacción, construir fuentes de información de manera distribuida, y potenciar habilidades individuales. También señala que las premisas clave para introducir las TIC en la formación docente son el contexto cultural y social, la disponibilidad de recursos tecnológicos, y la experiencia previa de los docentes.
Este documento describe las tecnologías de la información y la comunicación (TIC), incluyendo su marco conceptual, arquitecturas de redes, canales de comunicación, dispositivos de red y planificación de proyectos TIC. Explica conceptos clave como redes LAN, WAN, cableado, fibra óptica, repetidores WiFi, sistemas operativos y procesadores de texto. El documento también proporciona instrucciones para planificar un proyecto TIC, incluyendo establecer objetivos, tomar decisiones técnicas y evaluar
O documento discute lições aprendidas com o tempo sobre relacionamentos, amizades e a vida. Ele enfatiza que casar só por obrigação ou ficar com alguém só para não ficar sozinho levará ao fracasso, e que verdadeiros amigos são raros e preciosos. Também ressalta a importância de viver o momento presente e não adiar a felicidade.
Jeetendra Pukhraj Kothari received his Master's degree in Civil Engineering from San Diego State University in 2017 and his Bachelor's degree in Civil Engineering from University Visvesvaraya College of Engineering, Bangalore University, India in 2013. He has over 2 years of experience as a Junior Construction Engineer for STUP Consultant Pvt. Ltd in India where he performed site supervision, engineering checks, and ensured project execution and compliance with safety standards. His technical skills include AutoCAD, Microsoft Office, and proficiency with Windows and Mac OS. His projects include constructing a water tank, determining village area using triangulation, raising an existing dam bund, and redesigning a highway.
O documento discute a importância do protocolo empresarial, definindo-o como um conjunto de normas para relacionamentos e comunicações com públicos. Explica que é essencial para negociações internacionais e eventos, contribuindo para uma imagem profissional e eficaz da organização em diversas situações do quotidiano como seleção de linguagem, convites e promoção de almoços de negócios. Também destaca a necessidade de desenvolver habilidades culturais para negócios fora de Portugal.
Este documento discute los principios de la computación ubicua y cómo puede usarse para mejorar la educación. La computación ubicua es interactiva, situada, participativa y cognitivamente integrada. También propone usar la tecnología para difuminar las fronteras institucionales y reconocer las diferencias entre estudiantes como recursos, en lugar de usarla para enseñar con métodos obsoletos.
Calum Doherty is an experienced Electrical Maintenance Technician with over 4 years of experience in the offshore oil and gas industry. He has extensive experience carrying out planned and corrective maintenance, operating electrical equipment up to 11kV, and following safety procedures. Calum holds qualifications including an HNC in Electrical and Electronic Engineering, various technical training certificates, and key skills qualifications. He is proficient in using systems such as SAP, ISSOW, and various software programs. Calum aims to improve his knowledge and skills and works well independently and as part of a team.
El documento describe la participación ciudadana como un derecho fundamental consagrado en la Constitución de Venezuela. Explica que la participación ciudadana incluye varias formas como elecciones, referendos, iniciativas legislativas, entre otros. Además, la participación ciudadana garantiza la transparencia y rendición de cuentas en el país y profundiza la democracia. Finalmente, el documento señala que la participación ciudadana está regulada en la Constitución y en leyes, y contribuye a la democratización de los procesos administrativos.
Sistema nervioso autónomo y periférico. Maria Viaje
El documento describe el síndrome de Adie, una patología del sistema nervioso autónomo que afecta la pupila. Se caracteriza por una pupila tónica que responde más rápido a la acomodación que a la luz. El tratamiento incluye el uso de gafas y gotas de pilocarpina. También describe el síndrome de Guillain-Barré, una enfermedad autoinmune que ataca la mielina de los nervios periféricos, causando debilidad muscular progresiva. El diagnóstico se basa en los síntomas y
O documento discute o acidente vascular cerebral (AVC), resumindo: 1) A estrutura e irrigação do cérebro; 2) Os tipos de AVC (isquêmico e hemorrágico); 3) Os fatores de risco para AVC (causas modificáveis e não modificáveis); 4) Os sintomas de alerta para AVC; 5) O tratamento e prevenção de AVC.
O documento descreve a experiência do autor com a morte inesperada de sua irmã mais nova e como isso o levou a valorizar mais as pessoas em sua vida e a viver cada dia como se fosse o último. Ele aprendeu a importância de expressar seu amor e apreciação para aqueles que são especiais enquanto ainda tem a oportunidade.
Este documento contiene una colección de cuentos cortos escritos por el autor guatemalteco Augusto Monterroso. Incluye ocho cuentos breves con temas como una oveja negra, un perro que quiere ser humano, la fe que mueve montañas, y una rana que busca su autenticidad. También presenta información biográfica básica sobre Monterroso y una tabla de contenidos con las ilustraciones.
1) O documento discute os benefícios das frutas para a saúde, afirmando que elas são o alimento mais perfeito e ajudam a limpar e alimentar o corpo.
2) Recomenda-se comer frutas sempre com o estômago vazio para melhor digestão e absorção dos nutrientes, e beber sucos feitos no momento em vez de sucos envasados.
3) Comer frutas no café da manhã ajuda a limpar o corpo e dar energia para o dia.
El documento anuncia un diplomado de psicodiagnóstico clínico que se ofrece en modalidades regular, intensivo y modular. El curso capacitará a los participantes en herramientas básicas de diagnóstico clínico para mejorar la comunicación interdisciplinaria con fines terapéuticos y de selección de personal.
1) O documento contrasta as vidas e carreiras de Juscelino Kubitschek e Luiz Inácio Lula da Silva, notando as dificuldades superadas por JK e a falta de estudos e escândalos de Lula.
2) A rainha Elizabeth II é elogiada por seu serviço durante a Segunda Guerra Mundial, em contraste com a primeira-dama Marisa Letícia que buscou cidadania italiana.
3) Lula é criticado por seu envolvimento em escândalos de corrupção, ao contrário de líderes como
O documento discute três maneiras preferidas de morrer do autor, reconhecendo que a morte é inevitável e pode ocorrer de muitas formas. O autor prefere morrer de velhice, defendendo algo que ama ou salvando outra pessoa.
O documento discute a importância da escuta ativa e do silêncio para ouvir verdadeiramente o outro. Aprender a ouvir requer que se esteja livre de preconceitos e ideias preconcebidas para considerar cuidadosamente a perspectiva do outro. O silêncio é essencial para refletir sobre o que foi dito e ouvir além das palavras.
Shelley Rushing is seeking an accounting role and has a Master's in Accounting and Financial Management. She has knowledge of GAAP and SOX regulations and experience using accounting software. Rushing has tax preparation experience at Jackson Hewitt and customer service experience at Scholastic. She aims to leverage her education and experience in accounting, customer service, and tax preparation into an accounting role.
Colombia alberga una gran diversidad de flora y fauna, con más de la mitad de las especies de plantas del mundo y la mayoría de las orquídeas del planeta. Los diferentes pisos de vegetación desde el nivel del mar hasta los 5.000 metros contienen numerosos bosques y plantas comerciales como caoba y palosanto, así como plantas tropicales como caucho y quina. La fauna incluye más de 1.500 especies de aves como el colibrí, el cóndor y el tucán de montaña, así como mamíferos como
O documento apresenta uma linha do tempo histórica que começa com a arte em 7000 a.C. e continua até 1000 a.C., abordando tópicos como Saharasia, democracia e sociedades antigas. Apresenta também conceitos como dinâmica da espiral, magia tribal, feudalismo, hierarquia corporativa e participação integral.
Um pastor encontra uma pedra colorida rara na sua coleção. Seu filho estuda pedras e não consegue identificar esta pedra. Ele mostra aos professores, que levam o grupo até o pastor para encontrar a gruta onde ele achou a pedra. Na gruta, eles descobrem milhões de pedras coloridas semelhantes, atraindo visitantes.
El documento describe los beneficios educativos que brinda la tecnología de la información, incluyendo permitir superar barreras de espacio y tiempo, mejorar la comunicación y colaboración, y desarrollar habilidades en los estudiantes. También discute los factores contextuales y experiencia del docente que son importantes para la introducción de las TIC en la educación.
Este documento describe las tecnologías de la información y la comunicación (TIC), incluyendo su marco conceptual, arquitecturas de redes, canales de comunicación, dispositivos de red y planificación de proyectos TIC. Explica conceptos clave como redes LAN, WAN, cableado, fibra óptica, repetidores WiFi, sistemas operativos y procesadores de texto. El documento también proporciona instrucciones para planificar un proyecto TIC, incluida la determinación de objetivos, recursos y evaluación.
Este documento describe las tecnologías de la información y la comunicación (TIC), incluyendo su marco conceptual, arquitecturas de redes, canales de comunicación, dispositivos de red y planificación de proyectos TIC. También cubre temas como redes LAN, WAN, cableado, fibra óptica, WiFi y canales de comunicación. El objetivo es integrar el uso de las nuevas tecnologías en el aula para estimular la atención de los estudiantes, servir como estímulo para la búsqueda de información y re
El documento habla sobre la importancia de las tecnologías de la información en el proceso educativo. Menciona que las TIC permiten superar barreras de espacio y tiempo, mejorar la comunicación e interacción, construir fuentes de información de manera distribuida, y potenciar habilidades individuales. También señala que las premisas clave para introducir las TIC en la formación docente son el contexto cultural y social, la disponibilidad de recursos tecnológicos, y la experiencia inicial y permanente del docente.
Este documento presenta el proyecto de investigación para mejorar el acceso a Internet de los estudiantes de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia (UNAD). El propósito es identificar tecnologías inalámbricas como WiMAX para garantizar el acceso desde cualquier lugar, resolviendo problemas como la baja velocidad y caídas frecuentes. El proyecto se desarrollará en tres meses, identificando ubicaciones, normativa, costos y tecnología más adecuada para implementar la solución.
Este documento describe diferentes tipos de redes, incluyendo redes informáticas, eléctricas y sociales. Explica las características, clasificación, topología y componentes básicos de las redes de ordenadores como el emisor, receptor y mensaje. También describe las redes de área personal y las redes sociales como Facebook y Twitter, concluyendo con las ventajas y desventajas de las redes.
Este documento trata sobre redes avanzadas y telecomunicaciones. Explica conceptos como la Web 1.0 y Web 2.0, redes sociales como Facebook y Twitter, y cómo las redes permiten la investigación y educación a distancia. También analiza el desarrollo de las redes y los servicios que ofrecen, y concluye resaltando la importancia de las redes avanzadas para la investigación científica.
Este documento describe diferentes tipos de redes, incluyendo redes informáticas, eléctricas y sociales. Explica las características, clasificación, topología y componentes básicos de las redes de ordenadores como emisores, receptores y mensajes. También describe redes de área personal, redes sociales y sus ventajas y desventajas.
El documento describe los conceptos fundamentales de las telecomunicaciones y las redes. Explica que los datos se transmiten a través de señales analógicas o digitales. Describe los diferentes tipos de redes como LAN, WAN, MAN, WLAN y PAN, y cómo estas permiten interconectar dispositivos de forma alámbrica e inalámbrica. Finalmente, concluye que las telecomunicaciones y redes son fundamentales en la sociedad actual ya que facilitan tareas como el estudio en línea y la comunicación.
El portafolio presenta el trabajo realizado por Karen Alvarado Porras durante el segundo cuatrimestre de 2015 en la asignatura Telecomunicaciones Educativas II. En las primeras semanas, se analizaron temas como redes locales, topologías de red, tarjetas de red y módems. Posteriormente, se estudiaron los modelos TCP/IP e IOS, así como el impacto de las redes en la cultura digital. A lo largo del portafolio, Karen reflexiona sobre la importancia de las telecomunicaciones y su papel en la transformación educativa.
Este documento resume los conceptos básicos de las redes de computadoras, incluyendo los tipos de redes (compartidas, dedicadas, LAN, WAN), topologías (bus, estrella, anillo), capas del modelo OSI, y redes semánticas. Explica que las redes permiten la comunicación y el intercambio de información entre usuarios y equipos, y que existen para compartir recursos de manera distribuida.
El documento describe diferentes tipos de topologías de red, incluyendo bus, anillo, estrella y malla. Explica que una topología de red define la forma en que los nodos de una red están interconectados para compartir datos. Luego procede a describir las características de cada tipo de topología.
Este documento presenta información sobre tecnologías de la información y comunicación (TIC), incluyendo conceptos clave, arquitectura de redes, canales de comunicación, dispositivos de red e información sobre la planificación de proyectos TIC. Se define TIC y se discuten temas como marco conceptual, historia de las TIC, tipos de canales de comunicación, dispositivos comunes de red e importantes consideraciones para la planificación de proyectos TIC.
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptxOsiris Urbano
Evaluación de principales hallazgos de la Historia Clínica utiles en la orientación diagnóstica de Hemorragia Digestiva en el abordaje inicial del paciente.
leyenda, mito, copla,juego de palabras ,epopeya,cantar de gestas,corrido popu...
Bloque 1
1.
2.
3.
La Tecnología de la Información eleva la calidad del proceso educativo al
permitir la superación de las barreras de espacio y tiempo, una mayor
comunicación e interacción entre sus actores, la construcción distribuida de
crecientes fuentes de información, la participación activa en el proceso de
construcción colectiva de conocimiento y la potenciación de los individuos
gracias al desarrollo de las habilidades que esto implica: Mayor
comunicación, mejor administración y distribución del conocimiento,
mayores fuentes de conocimiento y oportunidades de investigación y
estudio, aprendizaje colectivo, desarrollo de habilidades adicionales ,
crecimiento como persona, mejor gestión Institucional y servicio, además de
trascender las barreras del tiempo y el espacio.
4.
5.
Las premisas que van componiendo el discurso de la introducción de las
TIC´S en la formación del docente y que por lo tanto subrayan y matizan
su importancia, son las siguientes: Contexto de la cultura, los cambios
sociales y su impacto en el sistema educativo local, la disponibilidad y
acceso a los recursos tecnológicos, la experiencia del docente en
formación
inicial
y
permanente.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12. Redes de comunicación, no son más que la posibilidad
de compartir con carácter universal la información entre
grupos de computadoras y sus usuarios; un componente
vital de la era de la información.
13. Las redes de información se pueden
clasificar según su extensión y su
topología. Una red puede empezar siendo
pequeña para crecer junto con la
organización o institución. A continuación
se presenta los distintos tipos de redes
disponibles
14. * Segmento de red (subred)
Un segmento de red suele ser definido por
el "hardware" o una dirección de red
específica. Por ejemplo, en el entorno
"Novell NetWare", en un segmento de red
se incluyen todas las estaciones de trabajo
conectadas a una tarjeta de interfaz de
red de un servidor y cada segmento tiene
su propia dirección de red.
* Red de área locales (LAN)
Una LAN es un segmento de red que tiene
conectadas estaciones de trabajo y
servidores o un conjunto de segmentos de
red interconectados, generalmente dentro
de la misma zona. Por ejemplo un edificio.
15. * Red de campus
Una red de campus se extiende a otros edificios dentro de un campus
o área industrial. Los diversos segmentos o LAN de cada edificio
suelen conectarse mediante cables de la red de soporte.
* Red de área metropolitanas (MAN)
Una red MAN es una red que se expande por pueblos o ciudades y se
interconecta mediante diversas instalaciones públicas o
privadas, como el sistema telefónico o los suplidores de sistemas de
comunicación por microondas o medios ópticos.
* Red de área extensa (WAN y redes globales)
Las WAN y redes globales se extienden sobrepasando las fronteras de
las ciudades, pueblos o naciones. Los enlaces se realizan con
instalaciones de telecomunicaciones públicas y privadas, además por
microondas y satélites.
16.
Se define como la
cadena de
comunicación que los
nodos que conforman
una red usan para
comunicarse.La
topología de red la
determina
únicamente la
configuración de las
conexiones entre
nodos.
17. REDES WAN
Es una red de comunicaciones de datos que
cubre un área geográfica relativamente amplia y
que utiliza a menudo las instalaciones de
transmisión proporcionadas por los portadores
comunes, tales como compañías del teléfono. Las
tecnologías WAN funcionan generalmente en las
tres capas más bajas del Modelo de referencia
OSI: la capa física, la capa de enlace de datos, y
la capa de red.
18. REDES CAN
Se deriva a una red que conecta dos
o más LANS los cuales deben estar
conectados en un área geográfica
específica tal como un campus de
universidad, un complejo industrial o
una base militar.
19. REDES SAN
Es una red concebida
para conectar servidores,
matrices (arrays) de discos
y librerías de soporte.
Principalmente,
está
basada en tecnología de
fibra. Su función es la de
conectar
de
manera
rápida, segura y fiable los
distintos elementos de
almacenamiento que la
conforman.
20. REDES VLAN
Una
Virtual
LAN
ó
comúnmente
conocida
como VLAN, es un grupo de
computadoras,
con
un
conjunto común de recursos a
compartir
y
de
requerimientos,
que
se
comunican
como
si
estuvieran adjuntos a una
división lógica de redes de
computadoras en la cuál
todos los nodos pueden
alcanzar a los otros.
21. • Una red pública se define como
una red que puede usar
cualquier persona y no como las
redes que están configuradas
con clave de acceso personal. Es
una red de computadoras
interconectadas,
capaz
de
compartir información y que
permite comunicar a usuarios sin
importar
su
ubicación
geográfica.
• Una red privada se definiría como
una red que puede usarla solo
algunas personas y que están
configuradas con clave de
acceso personal.
22. CANALES DE COMUNICACIÓN
Un canal de comunicaciones es el medio físico utilizado para
transportar información entre dos extremos. Este medio físico
puede ser cableado, inalámbrico, o una combinación de ambos.
23. MEDIOS DE COMUNICACIÓN
El cable par trenzado
Consiste en dos alambres de cobre o a
veces de aluminio, aislados con un grosor
de 1 mm aproximadamente. Los alambres
se trenzan con el propósito de reducir la
interferencia eléctrica de pares similares
cercanos. Ejemplo:
el sistema de
telefonía, ya que la mayoría de aparatos se
conectan a la central telefónica por medio
de un par trenzado.
24. El cable coaxial
Consiste en un núcleo de cobre rodeado por una capa aislante.
A su vez, esta capa está rodeada por una malla metálica que
ayuda a bloquear las interferencias; este conjunto de cables
está envuelto en una capa protectora.
Ejemplo: el cable coaxial es muy utilizado para la transmisión de
tv pagada.
25. Fibra óptica
En el cable de fibra óptica las señales que se
transportan son señales digitales de datos en
forma de pulsos modulados de luz.
Una fibra óptica consta de un cilindro de vidrio
extremadamente
delgado,
denominado
núcleo, recubierto por una capa de vidrio
concéntrica, conocida como revestimiento.
Es apropiada para transmitir datos a velocidades
muy altas y con grandes capacidades debido a
la carencia de atenuación de la señal y a su
pureza.
26. DISPOSITIVOS DE REDES DE INFORMACIÓN
Repetidor wifi
El repetidor wifi permite llevar la señal inalámbrica a cualquier
rincón de nuestra casa, algo que se ha vuelto casi imprescindible
desde que los dispositivos móviles completan nuestra forma de
estar comunicados, con conectarlo a la luz en un punto intermedio
entre donde está el wifi original y donde no llega la señal, y pulsar
un botón, está todo hecho.
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33. EL uso de las Tics en la realización de un proyecto es una forma de aplicar
de manera efectiva el método científico.
Durante
su
ejecución
será
necesario
utilizar
todos los recursos que tengas, tales como: la observación, la investigación
bibliográfica, la Tics, las practicas de campo, las colectas, los experimentos,
etc.
Antes debemos tener claro qué objetivos queremos conseguir con el
alumnado y cómo conseguirlos. Sólo así podremos elegir los recursos más
oportunos.
34. -
Estimular la atención en de los alumnos hacia el contenido de la clase y las
explicaciones.
Servir de estímulo para la búsqueda de información multidisciplinar.
Reforzar la individualidad de cada alumno y la importancia del trabajo
autónomo.
Fomentar la iniciativa por parte de los alumnos y su implicación personal
en la tarea del aprendizaje.
35. Facilitar los procesos de autoevaluación de los resultados por parte
de los propios alumnos.
Familiarizarse con las distintas herramientas informáticas a
disposición de los alumnos.
Aportar conocimientos actuales de tipo práctico acerca de las
nuevas tecnologías.
Potenciar un uso racional y constructivo de la tecnología que
actualmente tienen a su alcance los alumnos.
Percibir de manera natural la creciente integración de las nuevas
tecnologías en el ámbito educativo.
36. A la hora de planificar un proyecto o actividad TICS tendremos que tomar
una serie de decisiones. Este sería el proceso:
37. Decisiones curriculares:
Aquellas que nos vienen marcadas por la legislación
educativa, como establecer unas competencias básicas relacionadas con los objetivos
marcados.
Decisiones pedagógicas:
Parten de nuestro enfoque didáctico: Establecemos qué tipo
de actividades necesitamos, qué rol desempeñaremos durante el transcurso de las mismas
(generalmente guía de aprendizaje) y cómo vamos a evaluarlo.
Decisiones tecnológicas:
En ellas influye nuestro conocimiento TIC, no sólo para
seleccionar los recursos adecuados sino también para saber cómo aplicarlos con el alumnado.
39. Clasificación de los sistemas operativos:
Sistema Operativo Monotareas
Sistemas Operativos de multitarea
Sistema Operativo Monousuario
Sistema Operativo Multiusuario
Sistemas Operativos por lotes
Sistemas Operativos de tiempo real
Sistemas Operativos de tiempo compartido
40. Este tema nos sirve para saber como se encuentran funcionando
nuestro sistema instalado previamente.
• Además conocer que facilidades nos da cada una de las
clasificaciones.
• Nos indica cual de ellos es el mas indicado para cada uno de los
procesadores.
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