El documento discute cómo Internet puede afectar la capacidad del cerebro humano para pensar y leer en profundidad. Algunos expertos argumentan que Internet podría disminuir estas habilidades al acostumbrar el cerebro a recibir información rápidamente en porciones pequeñas. Otros creen que la tecnología se combinará con el cerebro para aumentar nuestras capacidades. Mientras tanto, los estudios muestran que los usuarios tienden a escanear rápidamente la información en línea en lugar de detenerse y leer en profundidad.

1. Sociología: La otra cara de Internet.
¿Cómo afecta Internet a nuestro cerebro?
La red como filtro de la realidad. El cerebro humano se adapta a cada nuevo cambio e
Internet supone uno sin precedentes. ¿Cuál va a ser su influencia?
Los expertos están divididos. Para unos, podría disminuir la capacidad de leer y pensar
en profundidad. Para otros, la tecnología se combinará en un futuro próximo con el
cerebro para aumentar exponencialmente nuestras capacidad intelectual.
Nicholas Carr: Is Google making us stupid?. Tesis: Los medios suministran el material
del pensamiento, pero también modelan el proceso de pensar. "Creo que la mayor
amenaza es su potencial para disminuir nuestra capacidad de concentración, reflexión y
contemplación." "Mientras Internet se convierte en nuestro medio universal, podría estar
readiestrando nuestros cerebros para recibir información de manera muy rápida y en
pequeñas porciones." "Lo que perdemos es nuestra capacidad para mantener una línea
de pensamiento sostenida durante un periodo largo." "El problema es que al impedir la
lectura profunda se impide el pensamiento profundo."
Beau Lotto, profesor de neurociencia del University College de Londres. "El cerebro
evolucionó para encontrar pautas. Si la información se presenta en una forma
determinada, el cerebro aprenderá esa estructura"
Raymond Kurzweil: "Nuestras primeras herramientas ampliaron nuestro alcance físico,
y ahora extienden nuestro alcance mental. Nuestros cerebros advierten de que no
necesitan dedicar un esfuerzo mental a aquellas tareas que podemos dejar a las
máquinas."
El usuario de "corta y pega"
Usuarios jóvenes que no suelen comprender bien sus necesidades informativas y por
tanto les resulta difícil desarrollar estrategias de búsqueda efectiva. No logran entender
que Internet se trata de una colección de recursos en red procedentes de distintas
fuentes. Son en general más competentes con la tecnología que la anterior generación.
Prefieren sistemas interactivos y informaciones despiezadas.
Un informe sobre hábitos de búsqueda de información.
Al recopilar los registros, los investigadores advirtieron que los usuarios "echaban
vistazos" a la información, en vez de detenerse en ella. Saltaban de un artículo a otro y
no solían volver atrás. Leían una o dos páginas en cada fuente y clicaban en otra, Solían
dedica una media de 4 minutos por libro electrónico y ocho minutos por periódico

2. electrónico Está claro que los usuarios no leen online en el sentido tradicional, de hecho,
hay indicios de que surgen nuevas formas de lectura a medida que los usuarios echan
vistazos horizontalmente a través de títulos, páginas y resúmenes en busca de
satisfacciones inmediatas.
Aqui pongo dos artículos relacionados con la practica 2
http://elpais.com/diario/2011/07/31/opinion/1312063211_850215.html
http://elpais.com/diario/2011/01/29/babelia/1296263535_850215.html