Este documento describe un programa de tutoría entre iguales en una universidad. El objetivo del programa es facilitar apoyo y orientación a estudiantes de nuevo ingreso para ayudarlos a tomar decisiones adecuadas. El programa involucra estudiantes con más experiencia que actúan como tutores para estudiantes de cursos inferiores. Los beneficios incluyen una mayor implicación, responsabilidad y autoestima para tutores y tutelados. El programa sigue varias fases como la captación de tutores y tutelados, formación, emparejamiento de parejas y talleres in

1. Laura Jiménez Aranda

2. ¿ CUÁL ES NUESTRO OBJETIVO
GENERAL?
 Facilitar
apoyo y orientación a
los alumnos y alumnas de
nuevo ingreso, con objeto de
favorecer las conductas y
toma de decisiones
adecuadas en la Universidad.

3. ¿ CÓMO?
MEDIANTE… LA “TUTORÍA DE IGUALES”
Asesoramiento formal de estudiantes con
experiencia a estudiantes de cursos
inferiores.

4. DIFERENCIAS ENTRE TUTORÍAS
PROFESOR-ALUMNO Y TUTORÍA DE
IGUALES
TUTORÍA PROFESOR- ALUMNO TUTORÍA ENTRE IGUALES
Relación asimétrica Relación simétrica
Menor proximidad Mayor proximidad
Menor empatía Mayor empatía
Comunicación menos fluida Comunicación más fluida
Menor grado de confianza Mayor grado de confianza

5. BENEFICIOS DE LA TUTORÍA DE IGUALES
EN EL ÁMBITO UNIVERSITARIO
Beneficios E. Tutor E tutelado
Aumento de la implicación, del sentido de la X X
responsabilidad y de la autoestima
Mayor control del contenido, de la tarea y mejor X
organización de los conocimientos propios para
poder transmitirlos
Mejora de las habilidades psicosociales y de X X
interacción
Recepción de información y conocimientos de la X X
universidad en todos los ámbitos
Acompañamiento durante el curso X X

6. FASES DEL PROGRAMA GOU
1) CAPTACIÓN DE TUTORES (a final de curso)
2) CAPTACIÓN DE ALUMNADO NOVEL
- Jornadas de Bienvenida
- Aulas
Hojas de inscripción y Perfiles de Entrada
3) EVALUACIÓN DE NECESIDADES DEL
ALUMNADO GOU PRIMERO Cuestionario de
necesidades modificado.doc

7. 4) FORMACIÓN ALUMNADO TUTOR:
Se pretende proporcionar la información, habilidades y recursos necesarios
que los tutores/as deben adquirir para desempeñar sus funciones. CUADROS
FORMACIÓN.doc
5) AGRUPAMIENTO TUTORES/AS TUTELADOS/AS:
Consiste en asignar a cada pareja de tutores/as un grupo de
alumnos/as tutelados/a, mediante el desarrollo de una actividad lúdica.
6) REALIZACIÓN DE TALLERES INFORMATIVOS Y FORMATIVOS
TALLERES PRIMERO.doc
7) ORIENTACIÓN PROFESIONAL Y DE POSGRADO
8) EVALUACIÓN GENERAL DEL PROYECTO CUADRO EVALUACIÓN.doc
9) CLAUSURA DEL PROGRAMA clausura1.jpg clausura2.jpg

8. Tutorización personal
 Obtienen Formación específica
Certificado de participación

9. Tareas de tutorización del alumnado de primero
 Realizan (informe).
Experiencia prof. en orientación
 Obtienen Talleres de formación
Certificados de participación
2 créditos (Hasta un máx. de 6)

10. Los talleres de
 Realizan e imparten formación del
alumnado de 1º y 2º
 Obtienen Certificado de participación
2-3 créditos por año
Experiencia prof. en orientación

11. 1) TUTORES
- Evaluación y realización de informes
- Dedicación de unas 50 horas anuales
2) ALUMNADO NOVEL
- Compromiso de participación
(asistencia 70%)

12. TAREAS INMEDIATAS
 Presentarse a Decanato y solicitar
apoyo (infraestructuras, horarios,
disponibilidad de aulas, etc)
 Disponibilidad de tutores por centro
 Contacto con GOU Psicología
 Calendario reuniones de
seguimiento

13. DATOS GOU PSICOLOGÍA
 Despacho B3 y B4 (Hall de
Psicología)
 Página web:
http://www.webgou.uma.es/
 Teléfono: 952-13-24-37
 E-mail: psicogou@hotmail.es

14. ¡ MUCHAS GRACIAS POR
VUESTRA ATENCIÓN!