Guion para la elaboración de memoria final
•
0 recomendaciones•1,016 vistas
Guión para la elaboración de la Memoria Final del curso 2011-2012 del programa Auxiliares de Conversación
Denunciar
Compartir
Denunciar
Compartir
Descargar para leer sin conexión
Recomendados
Presentación Proyecto de Participación de Alumnos Colegio Rafaela Ybarra
Este documento presenta un proyecto para crear una Junta de Delegados de Alumnos en el Colegio Rafaela Ybarra con el objetivo de potenciar la participación estudiantil. La Junta estará formada inicialmente por estudiantes de 4o de la ESO y Bachillerato y se compondrá de asambleas de clase y una asamblea general de delegados. La Junta permitirá a los estudiantes participar en temas relacionados con la mejora de la convivencia, el rendimiento académico y las actividades del centro.
Presentacion para estudiantes
El documento describe los programas de mentoría de la Escuela de Líderes de la Universidad Privada del Norte en Los Olivos. El programa de monitoría se enfoca en estudiantes con condiciones para el liderazgo y vocación de servicio, ofreciendo capacitaciones en liderazgo, inteligencia emocional y comunicación. El programa de tutoría se enfoca en estudiantes del tercio superior con vocación docente, ofreciendo capacitaciones en metodologías de enseñanza-aprendizaje. Ambos programas buscan brindar herramientas para desarroll
Presentación tutora grupo 1-C2
Este documento presenta a Patricia Virginia Urquiaga Salazar como tutora de la Diplomatura de Especialización en Gestión de la Formación y Capacitación. Ella tiene una maestría en Integración e Innovación Educativa de las TIC y experiencia como tutora a distancia. Su rol como tutora es brindar orientación, acompañamiento, retroalimentación oportuna y una comunicación permanente a los participantes para apoyar su proceso de aprendizaje a través de videoconferencias, foros, asesoría personalizada y correo electrónico.
Presentación tutora Carola Napurí
Este documento describe el rol de los tutores en la Diplomatura de Especialización en Educación Inclusiva. Los tutores brindan orientación y acompañamiento académico a los participantes a través de varios medios como videoconferencias, foros y correo electrónico. También monitorean el progreso de estudio de los participantes y resuelven sus dudas en coordinación con los docentes expertos, con el objetivo de promover el aprendizaje, trabajo en equipo y éxito en el desarrollo de la diplomatura.
CSIC en la Escuela
Este documento describe una jornada informativa sobre dos programas relacionados con la mejora de la cultura científica en las escuelas. Se llevará a cabo el 11 de octubre de 2016 en el CEP de Santander durante 3 horas. El evento presentará el programa CSIC en la Escuela para profesores de infantil y primaria, y el programa KIKS para profesores de secundaria, con el objetivo de promover la enseñanza de las ciencias desde edades tempranas.
Presentación tutora grupo 1-C1
Este documento presenta a Cecilia Eloisa Bernabé Salgado como tutora de la Diplomatura de Especialización en Gestión de la Formación y Capacitación. Ella tiene una maestría en Planificación de la Educación y experiencia en coordinación de programas de formación docente. Como tutora, ella brindará soporte académico y motivacional a los participantes, estableciendo una relación de apoyo a través de diversos medios de comunicación como videoconferencias, correo electrónico y foros virtuales. Su objetivo es servir como en
El Arte de Decir No
Proyecto de Investigación realizado para la asignatura "Investigación, Innovación y TICs aplicadas a la Educación", por alumnas de la Universidad de Cantabria.
Matanza Cantera, Teresa
Ruiz Gonzalo, Nuria
Ruiz Sevilla, Ana Mª
Vergara Villegas, Eva Mª
Excelduc (CCAE)
El documento describe las actividades del Instituto Mexicano para la Excelencia Educativa, incluyendo programas de radio, escuelas para padres, diplomados presenciales y en línea, y publicaciones. Se detallan los beneficiarios de 1994 a 2011 y profesores capacitados de 2005 a 2012. También menciona la participación del Instituto en foros sobre el Plan Nacional de Desarrollo 2013-2018 y educación inclusiva.
Recomendados
Presentación Proyecto de Participación de Alumnos Colegio Rafaela Ybarra
Este documento presenta un proyecto para crear una Junta de Delegados de Alumnos en el Colegio Rafaela Ybarra con el objetivo de potenciar la participación estudiantil. La Junta estará formada inicialmente por estudiantes de 4o de la ESO y Bachillerato y se compondrá de asambleas de clase y una asamblea general de delegados. La Junta permitirá a los estudiantes participar en temas relacionados con la mejora de la convivencia, el rendimiento académico y las actividades del centro.
Presentacion para estudiantes
El documento describe los programas de mentoría de la Escuela de Líderes de la Universidad Privada del Norte en Los Olivos. El programa de monitoría se enfoca en estudiantes con condiciones para el liderazgo y vocación de servicio, ofreciendo capacitaciones en liderazgo, inteligencia emocional y comunicación. El programa de tutoría se enfoca en estudiantes del tercio superior con vocación docente, ofreciendo capacitaciones en metodologías de enseñanza-aprendizaje. Ambos programas buscan brindar herramientas para desarroll
Presentación tutora grupo 1-C2
Este documento presenta a Patricia Virginia Urquiaga Salazar como tutora de la Diplomatura de Especialización en Gestión de la Formación y Capacitación. Ella tiene una maestría en Integración e Innovación Educativa de las TIC y experiencia como tutora a distancia. Su rol como tutora es brindar orientación, acompañamiento, retroalimentación oportuna y una comunicación permanente a los participantes para apoyar su proceso de aprendizaje a través de videoconferencias, foros, asesoría personalizada y correo electrónico.
Presentación tutora Carola Napurí
Este documento describe el rol de los tutores en la Diplomatura de Especialización en Educación Inclusiva. Los tutores brindan orientación y acompañamiento académico a los participantes a través de varios medios como videoconferencias, foros y correo electrónico. También monitorean el progreso de estudio de los participantes y resuelven sus dudas en coordinación con los docentes expertos, con el objetivo de promover el aprendizaje, trabajo en equipo y éxito en el desarrollo de la diplomatura.
CSIC en la Escuela
Este documento describe una jornada informativa sobre dos programas relacionados con la mejora de la cultura científica en las escuelas. Se llevará a cabo el 11 de octubre de 2016 en el CEP de Santander durante 3 horas. El evento presentará el programa CSIC en la Escuela para profesores de infantil y primaria, y el programa KIKS para profesores de secundaria, con el objetivo de promover la enseñanza de las ciencias desde edades tempranas.
Presentación tutora grupo 1-C1
Este documento presenta a Cecilia Eloisa Bernabé Salgado como tutora de la Diplomatura de Especialización en Gestión de la Formación y Capacitación. Ella tiene una maestría en Planificación de la Educación y experiencia en coordinación de programas de formación docente. Como tutora, ella brindará soporte académico y motivacional a los participantes, estableciendo una relación de apoyo a través de diversos medios de comunicación como videoconferencias, correo electrónico y foros virtuales. Su objetivo es servir como en
El Arte de Decir No
Proyecto de Investigación realizado para la asignatura "Investigación, Innovación y TICs aplicadas a la Educación", por alumnas de la Universidad de Cantabria.
Matanza Cantera, Teresa
Ruiz Gonzalo, Nuria
Ruiz Sevilla, Ana Mª
Vergara Villegas, Eva Mª
Excelduc (CCAE)
El documento describe las actividades del Instituto Mexicano para la Excelencia Educativa, incluyendo programas de radio, escuelas para padres, diplomados presenciales y en línea, y publicaciones. Se detallan los beneficiarios de 1994 a 2011 y profesores capacitados de 2005 a 2012. También menciona la participación del Instituto en foros sobre el Plan Nacional de Desarrollo 2013-2018 y educación inclusiva.
Diplomaturas de Especialización - PUCP
El documento describe dos diplomaturas de especialización ofrecidas por la Facultad de Educación de la Pontificia Universidad Católica del Perú. La primera diplomatura se enfoca en la orientación educativa, tutoría y convivencia escolar, y la segunda en la didáctica de la lectura y producción de textos funcionales en educación primaria. Ambos programas buscan actualizar los conocimientos y estrategias de los profesionales de la educación a través de cursos semipresenciales de 11 meses de duración.
1ª asamblea de clase
Este documento describe un proyecto para crear una Junta de Delegados de Alumnos en el Colegio Rafaela Ybarra para el curso 2013-14. El objetivo es potenciar la participación de los alumnos y promover los valores del centro. Se comenzará integrando a alumnos de 4o de la ESO y Bachillerato. La estructura organizativa consistirá en Asambleas de Clase y una Asamblea de Delegados o Junta de Delegados para debatir temas como la convivencia, actividades educativas y fomento de la particip
Gou general
Este documento describe un programa de tutoría entre iguales en una universidad. El objetivo del programa es facilitar apoyo y orientación a estudiantes de nuevo ingreso para ayudarlos a tomar decisiones adecuadas. El programa involucra estudiantes con más experiencia que actúan como tutores para estudiantes de cursos inferiores. Los beneficios incluyen una mayor implicación, responsabilidad y autoestima para tutores y tutelados. El programa sigue varias fases como la captación de tutores y tutelados, formación, emparejamiento de parejas y talleres in
Perfil de proyecto de orientación vocacional
Este documento presenta un proyecto de orientación vocacional para 766 estudiantes de sexto grado de secundaria en 15 unidades educativas en el municipio de Viacha, La Paz. El proyecto busca ayudar a los estudiantes a descubrir su personalidad, intereses y aptitudes a través de talleres sobre el proyecto de vida y la aplicación de pruebas vocacionales. Se implementará en tres fases - planificación, ejecución y seguimiento - con el objetivo de guiar a los estudiantes en la elaboración de su proyecto de
Proyecto de regionalización del conocimiento y su producto
El documento propone una alianza entre el Ministerio de Educación Pública Regional Sarapiquí y el Centro Universitario de Sarapiquí para desarrollar oportunidades educativas y laborales para estudiantes mediante la capacitación de profesores y el apoyo a escuelas con pocos recursos, a cambio de que la UNED ofrezca dicho apoyo. Se sugiere establecer programas y proyectos sensibilizados a las necesidades de la región para beneficiar a estudiantes, escuelas y la comunidad.
Aceves abdías act 2
Este documento presenta un curso en línea sobre diagnóstico socioeducativo para maestros de nivel medio superior. El objetivo del curso es que los maestros realicen un trabajo de investigación sobre la situación educativa y social de su escuela. El curso cubrirá temas como reconocer las características de los estudiantes y sistematizar un diagnóstico, a través de metodologías como cuestionarios y entrevistas. El producto final será un diagnóstico socioeducativo de la comunidad escolar y una propuesta de intervención.
Informe Educación Ambiental En Caldas
Este documento contiene información sobre el estado actual de la educación ambiental en algunos municipios del departamento de Caldas.
Orientaciones sobre la red
Este documento proporciona orientaciones para la gestión de la participación en la Red Escuela Espacio de Paz en Andalucía. Detalla los requisitos de inscripción, el nombramiento y funciones del coordinador, los ámbitos de actuación, los compromisos de los centros participantes y los criterios para el reconocimiento como centro promotor de convivencia positiva.
Referentes del ajuste_curricular
Este documento proporciona información sobre un curso llamado "Referentes del ajuste curricular" ofrecido por la UNEMI. El curso dura 40 horas y cubre temas relacionados con el diseño de planes de estudio y currículos a nivel institucional, anual y de aula. El objetivo es preparar a docentes para ajustar el currículo de acuerdo con el sistema educativo ecuatoriano. El curso está dirigido a docentes y estudiantes de educación básica.
ReunióN Padres Enero
Este documento describe un curso de desarrollo de capacidades en un colegio para estudiantes con altas capacidades o alto rendimiento. El curso tiene como objetivos ampliar la atención educativa de estos estudiantes y mejorar las posibilidades de todos los estudiantes a través de actividades cooperativas. El curso se estructura en torno a ámbitos científico-matemático, socio-lingüístico, multimedia y creatividad. Se utilizan metodologías como el aprendizaje cooperativo y la resolución de problemas.
Estándares de lenguaje
Este documento presenta los estándares básicos de competencias en lenguaje para la educación básica y media en Colombia. Explica que los estándares brindan criterios claros para evaluar el desarrollo de las competencias lingüísticas y literarias de los estudiantes. Se organizan en una estructura coherente por grados que garantiza el progreso de las habilidades. Los estándares también sirven como guía para el diseño del currículo, materiales educativos y prácticas de evaluación.
Modelo de portadas ispt 2 1
Este documento contiene información sobre varios trabajos realizados por estudiantes de contabilidad en el ciclo I y IV. En el ciclo I, los estudiantes Marcos Menor Chávez, Dany Chávez Saldaña y Gilmer Requejo Pardo realizaron el trabajo "El debate" para la unidad didáctica de Técnicas de Comunicación. En el ciclo IV, los estudiantes Isael Cayatopa Sánchez y Larry E. Vargas Tiravanti realizaron el proyecto de escisión para la unidad didáctica
Estudiante
La Universidad ECCI se basa en tres pilares fundamentales: docencia, investigación y proyección social. Cuenta con profesionales capacitados para guiar a los estudiantes y enseñarles sobre la universidad, resaltando sus características más importantes y ayudando a los estudiantes a identificar los objetivos que buscan para su desarrollo educativo. Además, implementa modelos de estructura y tecnología de punta para asegurar que los estudiantes tengan las herramientas necesarias para realizar investigaciones en profundidad. También
Documentos a considerar
Este documento lista una serie de documentos a considerar relacionados con la línea de acercamiento a la práctica escolar, incluyendo lineamientos, orientaciones, planeaciones, cronogramas, proyectos, listas de asistencia, oficios, actas, leyes, inventarios, planes, bases de datos e incidentes del proceso escolar.
1. presentacion metodologia
La convención académica zonal se llevará a cabo los días 24 y 25 de abril de 2012 en la zona centro de Bogotá. Los objetivos generales son construir colectivamente el significado y sentido de la innovación curricular, pedagógica y didáctica en el marco del Proyecto Académico Pedagógico Solidario de la UNAD. Los objetivos específicos incluyen favorecer la participación de la comunidad académica, integrar las esencias misionales de la UNAD a sus programas, y reconocer el
Presentación Curso Directores
Este documento describe un programa de capacitación en tecnología educativa para directores, vicesdirectores y supervisoras docentes de nivel inicial en la Región II de Argentina. El programa consta de dos cursos consecutivos, uno para los equipos de conducción sobre la incorporación de tecnología en nivel inicial, y otro para las docentes, con el objetivo de sensibilizar sobre educación tecnológica e insertar proyectos en las escuelas. El curso para conducción consiste en dos encuentros de 6 horas cada uno en julio y agosto, mientras que el curso
Foda Telesecundaria Coyolillo
Este documento presenta la misión, visión y análisis FODA de la Escuela Telesecundaria "Narciso Mendoza" en Coyolillo, Veracruz. Su misión es brindar educación secundaria de calidad a grupos vulnerables con principios éticos y capacitación técnica, mientras que su visión para 2012 es ser una escuela de vanguardia con instalaciones modernas, tecnología e docentes altamente calificados. El análisis FODA identifica fortalezas como personal preparado y oportunidades como apoyos del
Mapa mental
Este documento presenta la estructura organizativa de una institución educativa, incluyendo los nombres y cargos de los funcionarios encargados de diferentes procesos como la administración educativa, la formación profesional, el proceso académico, el proceso administrativo, la misión, la articulación con la educación media, la planeación, la certificación, las matrículas, la evaluación, los recursos humanos, la infraestructura, la gestión documental, el almacén, los recursos financieros, el emprendimiento y las relaciones corpor
García Rojas
Este proyecto propone implementar un plan de acción tutorial para estudiantes de primer año de la carrera de Educación Social con el objetivo de apoyar su integración universitaria, mejorar su rendimiento académico, y reducir las tasas de abandono. El proyecto asignará tutores a grupos de 6-7 estudiantes para tres sesiones programadas y atender consultas adicionales. Los resultados previstos incluyen altas valoraciones de los estudiantes, profesores y decanato.
Actividad (foda)[2]
El documento describe un taller para la formación de tutores. Se pide a los participantes que realicen un análisis FODA para un programa de tutorías en grupos de 3 personas. El análisis FODA identifica las fortalezas, oportunidades, debilidades y amenazas de implementar un programa de tutorías. Al final, los grupos deben enviar digitalmente sus análisis a los monitores.
Learning Plan
This student is looking forward to studying robotics again this year after enjoying coding robots and using Scratch to make games and cartoons last year. They aim to work harder, give their best effort, pay attention in class, do all homework, and challenge themselves to improve their grades and programming skills. Their goals for the year are to give 100% effort in classes to earn good grades, stay focused during class without distractions, and not interfere with friends' important graded work.
Filming day 1
We filmed shots 1-6 from our storyboard on the first day of filming but faced problems positioning the camera to match the storyboard and maintaining continuity between shots. To solve this, we made small changes to the shots from what was in the original storyboard.
Más contenido relacionado
La actualidad más candente
Diplomaturas de Especialización - PUCP
El documento describe dos diplomaturas de especialización ofrecidas por la Facultad de Educación de la Pontificia Universidad Católica del Perú. La primera diplomatura se enfoca en la orientación educativa, tutoría y convivencia escolar, y la segunda en la didáctica de la lectura y producción de textos funcionales en educación primaria. Ambos programas buscan actualizar los conocimientos y estrategias de los profesionales de la educación a través de cursos semipresenciales de 11 meses de duración.
1ª asamblea de clase
Este documento describe un proyecto para crear una Junta de Delegados de Alumnos en el Colegio Rafaela Ybarra para el curso 2013-14. El objetivo es potenciar la participación de los alumnos y promover los valores del centro. Se comenzará integrando a alumnos de 4o de la ESO y Bachillerato. La estructura organizativa consistirá en Asambleas de Clase y una Asamblea de Delegados o Junta de Delegados para debatir temas como la convivencia, actividades educativas y fomento de la particip
Gou general
Este documento describe un programa de tutoría entre iguales en una universidad. El objetivo del programa es facilitar apoyo y orientación a estudiantes de nuevo ingreso para ayudarlos a tomar decisiones adecuadas. El programa involucra estudiantes con más experiencia que actúan como tutores para estudiantes de cursos inferiores. Los beneficios incluyen una mayor implicación, responsabilidad y autoestima para tutores y tutelados. El programa sigue varias fases como la captación de tutores y tutelados, formación, emparejamiento de parejas y talleres in
Perfil de proyecto de orientación vocacional
Este documento presenta un proyecto de orientación vocacional para 766 estudiantes de sexto grado de secundaria en 15 unidades educativas en el municipio de Viacha, La Paz. El proyecto busca ayudar a los estudiantes a descubrir su personalidad, intereses y aptitudes a través de talleres sobre el proyecto de vida y la aplicación de pruebas vocacionales. Se implementará en tres fases - planificación, ejecución y seguimiento - con el objetivo de guiar a los estudiantes en la elaboración de su proyecto de
Proyecto de regionalización del conocimiento y su producto
El documento propone una alianza entre el Ministerio de Educación Pública Regional Sarapiquí y el Centro Universitario de Sarapiquí para desarrollar oportunidades educativas y laborales para estudiantes mediante la capacitación de profesores y el apoyo a escuelas con pocos recursos, a cambio de que la UNED ofrezca dicho apoyo. Se sugiere establecer programas y proyectos sensibilizados a las necesidades de la región para beneficiar a estudiantes, escuelas y la comunidad.
Aceves abdías act 2
Este documento presenta un curso en línea sobre diagnóstico socioeducativo para maestros de nivel medio superior. El objetivo del curso es que los maestros realicen un trabajo de investigación sobre la situación educativa y social de su escuela. El curso cubrirá temas como reconocer las características de los estudiantes y sistematizar un diagnóstico, a través de metodologías como cuestionarios y entrevistas. El producto final será un diagnóstico socioeducativo de la comunidad escolar y una propuesta de intervención.
Informe Educación Ambiental En Caldas
Este documento contiene información sobre el estado actual de la educación ambiental en algunos municipios del departamento de Caldas.
Orientaciones sobre la red
Este documento proporciona orientaciones para la gestión de la participación en la Red Escuela Espacio de Paz en Andalucía. Detalla los requisitos de inscripción, el nombramiento y funciones del coordinador, los ámbitos de actuación, los compromisos de los centros participantes y los criterios para el reconocimiento como centro promotor de convivencia positiva.
Referentes del ajuste_curricular
Este documento proporciona información sobre un curso llamado "Referentes del ajuste curricular" ofrecido por la UNEMI. El curso dura 40 horas y cubre temas relacionados con el diseño de planes de estudio y currículos a nivel institucional, anual y de aula. El objetivo es preparar a docentes para ajustar el currículo de acuerdo con el sistema educativo ecuatoriano. El curso está dirigido a docentes y estudiantes de educación básica.
ReunióN Padres Enero
Este documento describe un curso de desarrollo de capacidades en un colegio para estudiantes con altas capacidades o alto rendimiento. El curso tiene como objetivos ampliar la atención educativa de estos estudiantes y mejorar las posibilidades de todos los estudiantes a través de actividades cooperativas. El curso se estructura en torno a ámbitos científico-matemático, socio-lingüístico, multimedia y creatividad. Se utilizan metodologías como el aprendizaje cooperativo y la resolución de problemas.
Estándares de lenguaje
Este documento presenta los estándares básicos de competencias en lenguaje para la educación básica y media en Colombia. Explica que los estándares brindan criterios claros para evaluar el desarrollo de las competencias lingüísticas y literarias de los estudiantes. Se organizan en una estructura coherente por grados que garantiza el progreso de las habilidades. Los estándares también sirven como guía para el diseño del currículo, materiales educativos y prácticas de evaluación.
Modelo de portadas ispt 2 1
Este documento contiene información sobre varios trabajos realizados por estudiantes de contabilidad en el ciclo I y IV. En el ciclo I, los estudiantes Marcos Menor Chávez, Dany Chávez Saldaña y Gilmer Requejo Pardo realizaron el trabajo "El debate" para la unidad didáctica de Técnicas de Comunicación. En el ciclo IV, los estudiantes Isael Cayatopa Sánchez y Larry E. Vargas Tiravanti realizaron el proyecto de escisión para la unidad didáctica
Estudiante
La Universidad ECCI se basa en tres pilares fundamentales: docencia, investigación y proyección social. Cuenta con profesionales capacitados para guiar a los estudiantes y enseñarles sobre la universidad, resaltando sus características más importantes y ayudando a los estudiantes a identificar los objetivos que buscan para su desarrollo educativo. Además, implementa modelos de estructura y tecnología de punta para asegurar que los estudiantes tengan las herramientas necesarias para realizar investigaciones en profundidad. También
Documentos a considerar
Este documento lista una serie de documentos a considerar relacionados con la línea de acercamiento a la práctica escolar, incluyendo lineamientos, orientaciones, planeaciones, cronogramas, proyectos, listas de asistencia, oficios, actas, leyes, inventarios, planes, bases de datos e incidentes del proceso escolar.
1. presentacion metodologia
La convención académica zonal se llevará a cabo los días 24 y 25 de abril de 2012 en la zona centro de Bogotá. Los objetivos generales son construir colectivamente el significado y sentido de la innovación curricular, pedagógica y didáctica en el marco del Proyecto Académico Pedagógico Solidario de la UNAD. Los objetivos específicos incluyen favorecer la participación de la comunidad académica, integrar las esencias misionales de la UNAD a sus programas, y reconocer el
Presentación Curso Directores
Este documento describe un programa de capacitación en tecnología educativa para directores, vicesdirectores y supervisoras docentes de nivel inicial en la Región II de Argentina. El programa consta de dos cursos consecutivos, uno para los equipos de conducción sobre la incorporación de tecnología en nivel inicial, y otro para las docentes, con el objetivo de sensibilizar sobre educación tecnológica e insertar proyectos en las escuelas. El curso para conducción consiste en dos encuentros de 6 horas cada uno en julio y agosto, mientras que el curso
Foda Telesecundaria Coyolillo
Este documento presenta la misión, visión y análisis FODA de la Escuela Telesecundaria "Narciso Mendoza" en Coyolillo, Veracruz. Su misión es brindar educación secundaria de calidad a grupos vulnerables con principios éticos y capacitación técnica, mientras que su visión para 2012 es ser una escuela de vanguardia con instalaciones modernas, tecnología e docentes altamente calificados. El análisis FODA identifica fortalezas como personal preparado y oportunidades como apoyos del
Mapa mental
Este documento presenta la estructura organizativa de una institución educativa, incluyendo los nombres y cargos de los funcionarios encargados de diferentes procesos como la administración educativa, la formación profesional, el proceso académico, el proceso administrativo, la misión, la articulación con la educación media, la planeación, la certificación, las matrículas, la evaluación, los recursos humanos, la infraestructura, la gestión documental, el almacén, los recursos financieros, el emprendimiento y las relaciones corpor
García Rojas
Este proyecto propone implementar un plan de acción tutorial para estudiantes de primer año de la carrera de Educación Social con el objetivo de apoyar su integración universitaria, mejorar su rendimiento académico, y reducir las tasas de abandono. El proyecto asignará tutores a grupos de 6-7 estudiantes para tres sesiones programadas y atender consultas adicionales. Los resultados previstos incluyen altas valoraciones de los estudiantes, profesores y decanato.
Actividad (foda)[2]
El documento describe un taller para la formación de tutores. Se pide a los participantes que realicen un análisis FODA para un programa de tutorías en grupos de 3 personas. El análisis FODA identifica las fortalezas, oportunidades, debilidades y amenazas de implementar un programa de tutorías. Al final, los grupos deben enviar digitalmente sus análisis a los monitores.
La actualidad más candente (20)
Proyecto de regionalización del conocimiento y su producto
Proyecto de regionalización del conocimiento y su producto
Destacado
Learning Plan
This student is looking forward to studying robotics again this year after enjoying coding robots and using Scratch to make games and cartoons last year. They aim to work harder, give their best effort, pay attention in class, do all homework, and challenge themselves to improve their grades and programming skills. Their goals for the year are to give 100% effort in classes to earn good grades, stay focused during class without distractions, and not interfere with friends' important graded work.
Filming day 1
We filmed shots 1-6 from our storyboard on the first day of filming but faced problems positioning the camera to match the storyboard and maintaining continuity between shots. To solve this, we made small changes to the shots from what was in the original storyboard.
The pyramide of giza
This document discusses evidence and proof of wonderful creativity and success found in massive tombs and coffins that provided comfort, according to historians who found huge alien achievements regarding tombs and coffins.
Português 02 - orações subordinadas adjetivas 2 - 3o ano
Este documento apresenta uma atividade complementar sobre pronomes relativos e orações adjetivas. A atividade pede para substituir orações em negrito por expressões nominais equivalentes e reduzir outras orações usando pronomes relativos.
Office2010 iconsgallery
Images are stored in two tabs in the Backstage view of Microsoft Office programs: ImageMso 0 and ImageMso 1. These tabs contain images that can be inserted into documents.
Daya recursos
Este documento proporciona instrucciones para dos actividades didácticas para estimular la inteligencia cognitiva en niños. La primera actividad usa figuras geométricas recortadas de foami para armar un rompecabezas. La segunda usa tiras de foami pegadas a tubos de cartón para formar una "cadena para mamá" al pasar un hilo a través de los tubos. Ambas actividades usan materiales sencillos y buscan desarrollar el reconocimiento de formas y colores en los niños.
Sound 1 anotation
The document discusses adding an echo generator to add an echo to a sound. It also mentions randomly moving sliders.
Plantilla lectura de libros
This document is a reading report form for a book that includes fields for the title, author, publisher, illustrator, number of pages, start and end dates, a brief summary of the story, main characters, what was liked most, ratings from 1 to 10, and a space to draw the book. However, the form does not contain any information about a specific book, as all the fields are blank.
Artículo julian
El profesor de Derecho Penal Julián Ríos, quien dio clases a los hijos del ministro de Justicia Alberto Ruiz-Gallardón, envió al ministro un libro dedicado en el que pide suprimir la cadena perpetua del anteproyecto de reforma del Código Penal. Ríos argumenta en la dedicatoria que la cadena perpetua genera mucho sufrimiento y que aunque se revise la pena después de 25-35 años, la gente puede morir en prisión. Ríos espera que Ruiz-Gallardón recapacite sobre las consecu
Filming photo analysis
I had to set up the lounge with the Christmas tree and candles to create an eerie environment for filming. I changed my original storyboard and shot list, deciding to have the subject angrily throw over the Christmas tree. I'm not yet certain how I will edit the footage together or what effects to use, as I filmed with options in mind.
Audio Generating 3
The document discusses adding a constant mechanical sound to an audio track and using DSK Drumz for audio beat generation. It references adding a track with a constant mechanical sound and using DSK Drumz for the beat of audio generation in two brief sentences.
Chem 3.5 answers #5
This document contains answers to questions about haloalkanes. It lists various haloalkane structures and reaction types including substitution and elimination reactions of haloalkanes with aqueous bases or alcohols. It also explains that haloalkanes have some polarity from C-X bonds that allows weak attraction to water, but they remain insoluble due to an inability to hydrogen bond like alcohols. Higher boiling points of haloalkanes versus alkanes are also attributed to stronger permanent dipole interactions between polar haloalkane molecules.
New p atient_form_new
This new patient form collects information such as contact details, insurance, medical history, and current symptoms from a new patient of Pappas Chiropractic Center. Preliminary screening tests will be done to determine if chiropractic care is suitable, and if not, the patient will be referred to another physician. The form asks about the patient's medical providers, conditions, medications, and symptoms. It also contains statements regarding financial responsibility and release of medical information.
Editorial
Danaka Walker's youngest daughter was caught shoplifting a $10 shirt. As punishment, Walker made her daughter wear a neon green shirt declaring she was a thief. Walker then sent her daughter to juvenile detention, saying she wanted to show her what embarrassment feels like. Walker was a single mother of four and said she had to practice tough love as the father of her children had passed away. However, the author of the article felt sending the daughter to detention for shoplifting one item was too severe a punishment.
Nabo por longaniza
En Escalona, Lázaro engaña a su amo ciego, un perverso hombre, cambiando la longaniza que asaba por un nabo. Mientras va a comprar vino con un maravedí que le dio el ciego, Lázaro se come la longaniza. Al regresar, el ciego muerde el nabo pensando que es la longaniza y se enfurece. Al olerle la boca, descubre el engaño de Lázaro y lo golpea furiosamente.
21 01-14 cuidados.
El documento ofrece instrucciones para el cuidado y mantenimiento de una computadora, incluyendo no comer ni fumar cerca de ella, no jalar bocinas o ensuciar el teclado, usar productos especiales para limpiarla en lugar de paños húmedos, darle mantenimiento anualmente, e instalar antivirus para protegerla e apagarla cuando no se use por largos períodos.
5 s saef nº 1 2015 iv bimestre
Este documento presenta la planificación de una unidad de programación semanal para la asignatura de Educación Física del 5to grado de secundaria. La unidad contiene cuatro sesiones que abordan aprendizajes relacionados a la identidad personal, la interacción sociomotriz, el dominio sensoriomotriz y la resolución creativa de situaciones motrices a través de ejercicios aeróbicos, anaeróbicos, gimnasia rítmica y deportes de equipo.
Destacado (19)
Português 02 - orações subordinadas adjetivas 2 - 3o ano
Português 02 - orações subordinadas adjetivas 2 - 3o ano
Similar a Guion para la elaboración de memoria final
FORMULARIO DE PROYECTO DE AULA
Este documento presenta un proyecto de aula que utiliza las TIC para mejorar la lectoescritura en estudiantes de primeros grados. El proyecto es desarrollado por 3 docentes y busca superar problemas como la desmotivación, falta de comprensión lectora y errores en la escritura. Se implementan actividades como lectura en voz alta usando el computador, creación de textos y juegos educativos con herramientas digitales. Los resultados muestran una mejora en el proceso de enseñanza-aprendizaje y mayor interés
Plantilla power 2012
El documento presenta el plan de la Dirección de Psicología Comunitaria y Pedagogía Social para los años 2012-2016, con el objetivo de mejorar la calidad educativa y prevenir la repitencia, sobreedad y abandono escolar. El plan se centra en los 165 Centros Educativos Complementarios, los Equipos de Orientación Escolar, los Equipos Interdisciplinarios Distritales y otras estructuras. Incluye propuestas de formación docente, asistencia técnica, producción de materiales curriculares y procesos de evaluación.
Formulario emisora virtual
Este documento presenta un proyecto de aula que implementa una emisora virtual institucional para aprovechar el tiempo libre de estudiantes y desarrollar competencias a través de los recursos educativos digitales. El proyecto es desarrollado por 4 docentes y busca involucrar a estudiantes de 5o a 11o grado. El proyecto tiene como objetivo principal implementar el proyecto pedagógico de aprovechamiento del tiempo libre para el desarrollo social y cultural a través de recursos digitales.
Plan de comunicación interna y externa
Este documento presenta un plan de comunicación interna y externa para el IES Vegas Bajas en Montijo, Badajoz. El plan busca mejorar la comunicación entre los miembros de la comunidad educativa y entre la escuela y partes interesadas externas. Se proponen objetivos como mejorar la comunicación entre profesores y alumnos, involucrar a las familias, y actualizar los canales de información. El plan describe los públicos objetivo, canales de comunicación como la página web, redes sociales y correo electrónico, contenidos, acciones,
Actividades
Este documento justifica la importancia de las actividades complementarias y extraescolares en la educación. Estas actividades contribuyen a una formación más completa de los estudiantes y fomentan valores como la participación y cooperación. También ayudan a mejorar las habilidades sociales y la autoestima. El documento luego describe varias actividades específicas planeadas por la escuela para celebrar eventos y conmemoraciones, así como excursiones relacionadas con el medio ambiente.
Plan de comunicación externo para Escuela Oficial de Idiomas
Este documento presenta un plan de comunicación externa para mejorar la conexión entre una Escuela Oficial de Idiomas y sus distintos grupos de interés. El plan propone objetivos como mejorar la visibilidad del centro, optimizar las herramientas digitales y crear vínculos entre la comunidad educativa. También identifica los principales destinatarios como el alumnado, profesorado, personal y vecindario, y sugiere canales como la página web, redes sociales y plataformas educativas para comunicarse con cada grupo.
ESO 2017/2018
Este documento presenta la programación didáctica del departamento de inglés para el curso 2017/2018 en el IES Miguel Hernández. Incluye la secuenciación de contenidos por cursos de ESO, los criterios y estándares de evaluación, la metodología, y las medidas de atención a la diversidad. El objetivo es que los alumnos desarrollen la competencia comunicativa en inglés y otras competencias clave a través del aprendizaje de la lengua.
Boletin Informativo Volumen V diciembre 17 2015
Boletín Informativo del Programa de Licenciatura en Educación para Personas con Limitaciones o Capacidades Excepcionales de la Universidad del Atlántico
1 d plantilla de los proyectos o
Este documento presenta un proyecto de aula realizado por docentes del Colegio Gran Mariscal de Ayacucho en Santander, Colombia. El proyecto buscó fomentar la identidad y el sentido de pertenencia en estudiantes de grado décimo a través del reconocimiento y exaltación de las características culturales y potencialidades turísticas de su corregimiento, utilizando herramientas TIC como material fílmico y fotográfico. El proyecto se desarrolló entre varios docentes y estudiantes e incluy
1 d plantilla de los proyectos o
Este documento presenta un formulario para proyectos de aula con TIC. El formulario recopila información sobre un proyecto realizado por cuatro docentes en el Colegio Gran Mariscal de Ayacucho, cuyo objetivo era fomentar la identidad y el sentido de pertenencia en los estudiantes a través del reconocimiento de las características culturales y potencialidades turísticas de su corregimiento usando herramientas TIC. El formulario recaba detalles sobre los docentes, objetivos, actividades y evaluaciones del proyecto.
Uruguay Educa y Programa RUMBO: experiencias elearning exitosas en ANEP
Uruguay Educa y Programa RUMBO: experiencias elearning en ANEP. Descripción de diversas experiencias de éxito en los subsistemas de ANEP (educación primaria, media, técnica y superior) utilizando la plataforma moodle. Programas inclusivos y transversales que atraviesan varios desconcentrados y otras dependencias estatales en la búsqueda de reincorporar a estudiantes que han abandonado la educación tradicional, a través de recursos tecnológicos varios: cursos semipresenciales en plataforma, audiovisuales, videoconferencias; y prácticas diferenciadas con tutorías.
Formulario proyectos de_aula_grupo
Este documento describe un proyecto de aula realizado por docentes del Instituto Técnico Santo Tomás de Aquino en Duitama, Boyacá, Colombia. El proyecto buscó diseñar e implementar herramientas de evaluación utilizando las TIC para mejorar el rendimiento académico de los estudiantes de grado sexto. Las actividades incluyeron el uso de videos, presentaciones, ejercicios en un blog y una evaluación final. Los resultados mostraron una mejora en la motivación de los estudiantes y en la asimilación de
Proyecto tic 2015 alvaro
Este documento describe un proyecto de aula realizado por docentes de la Institución Educativa San Juan Bautista de la Salle en Sincé, Sucre, Colombia. El proyecto buscó aplicar las TIC como estrategia para motivar el aprendizaje en estudiantes de décimo grado a través de actividades recreativas que desarrollaron competencias en diferentes áreas. El proyecto se llevó a cabo entre febrero y marzo de 2015 e involucró actividades como el uso de blogs, redes sociales y foros educativos.
Proyecto tic 2015 vivero
Este documento describe un proyecto de aula realizado por docentes de la Institución Educativa San Juan Bautista de la Salle en Sincé, Sucre, Colombia. El proyecto buscó aplicar las TIC como estrategia para motivar el aprendizaje en estudiantes de décimo grado a través de actividades recreativas que desarrollaron competencias en diferentes áreas. El proyecto se llevó a cabo entre febrero y marzo de 2015 e involucró actividades como el uso de blogs, redes sociales y foros educativos.
Proyecto tic 2015 alvaro
Este documento describe un proyecto de aula con TIC desarrollado por docentes de la Institución Educativa San Juan Bautista de la Salle en Sincé, Sucre, Colombia. El proyecto buscó aplicar las TIC como estrategia para motivar el aprendizaje en estudiantes de décimo grado a través de actividades recreativas que desarrollaron competencias en diferentes áreas. El proyecto se ejecutó durante un mes y utilizó herramientas digitales como blog, redes sociales y foros para mejorar el rendimiento ac
Proyecto tic 2015 enrique
Este documento describe un proyecto de aula realizado por docentes de la Institución Educativa San Juan Bautista de la Salle en Sincé, Sucre, Colombia. El proyecto buscó aplicar las TIC como estrategia para motivar el aprendizaje en estudiantes de décimo grado a través de actividades recreativas que desarrollaron competencias en diferentes áreas. El proyecto se llevó a cabo entre febrero y marzo de 2015 e involucró actividades como el uso de blogs, redes sociales y foros educativos.
Resumen ejecutivo Programa Escolar de Mejora Escuela
Describe el rumbo de la Unidad académica de resultados (Secundaria Matutina) dentro del marco del subsistema de Centros Escolares Puebla.
Propuesta de incorporación de las herramientas web 2
Este documento presenta una propuesta para aplicar organizadores visuales digitales en las sesiones de aprendizaje en la Institución Educativa de Educación Secundaria de Menores JEC “José Olaya” con el objetivo de mejorar la comprensión lectora y el aprendizaje de los estudiantes. La propuesta se implementará de junio a setiembre de 2016 e incluirá diagnóstico, formulación, aplicación, monitoreo y evaluación. Se espera que el uso de mapas conceptuales, semánticos y mentales digitales mejore
JOSUE MODELO DE PLANIFICACION UDIDAD CURRICULAR.docx
El plan de la unidad del Centro Educativo Natividad Dévora para el año fiscal 2024 incluye programas de apoyo a los aprendizajes para mejorar los resultados académicos de los estudiantes, así como un plan de acompañamiento para los docentes para desarrollar sus competencias a través de observaciones en el aula y reflexiones sobre sus procesos pedagógicos. El plan también identifica fortalezas, oportunidades, debilidades y amenazas del centro y establece objetivos estratégicos para garantizar una educación inclus
1 a plantilla de los proyectos
Este documento presenta un proyecto de aula realizado por varios docentes en una escuela rural en Santander, Colombia. El proyecto buscó implementar estrategias pedagógicas apoyadas en las TIC para ayudar a estudiantes de primero a tercero grado con problemas de dislexia, mejorando su motivación y desempeño en lectoescritura. Las actividades incluyeron ejercicios de lateralidad, orden, pre-escritura y comprensión lectora usando herramientas digitales. Los resultados mostraron mejoras en los procesos
Similar a Guion para la elaboración de memoria final (20)
Plan de comunicación externo para Escuela Oficial de Idiomas
Plan de comunicación externo para Escuela Oficial de Idiomas
Uruguay Educa y Programa RUMBO: experiencias elearning exitosas en ANEP
Uruguay Educa y Programa RUMBO: experiencias elearning exitosas en ANEP
Resumen ejecutivo Programa Escolar de Mejora Escuela
Resumen ejecutivo Programa Escolar de Mejora Escuela
Propuesta de incorporación de las herramientas web 2
Propuesta de incorporación de las herramientas web 2
JOSUE MODELO DE PLANIFICACION UDIDAD CURRICULAR.docx
JOSUE MODELO DE PLANIFICACION UDIDAD CURRICULAR.docx
Más de auxiliaresconversacion
Felicitacion navidad.aux.conversación(2016)
La empresa BON se dedica a la fabricación y venta de productos de papel y plástico. Fundada en 1970, BON ha crecido hasta convertirse en un proveedor líder a nivel mundial, con más de 5.000 empleados en 30 países. BON ofrece una amplia gama de productos como bolsas, envoltorios, contenedores y materiales de embalaje de alta calidad y sostenibles.
Dossier formación
El documento proporciona información sobre ejercicios y actividades para romper el hielo en clases de idiomas. Incluye ejercicios como "Tira la pelota" y "Cartas de identificación" que ayudan a los estudiantes a conocerse unos a otros y practicar conversaciones básicas. También presenta preguntas divertidas para que los estudiantes expresen aspectos de su personalidad.
Andrea isabel faustmann (inglés ies abadiño bhi)(1)
Este documento presenta un resumen de la experiencia de Andrea Isabel Faustmann como auxiliar de conversación de inglés en el IES Abadiño BHI en País Vasco, España durante el año escolar 2014-2015. Ella enseñó inglés a través de varias actividades interactivas y proyectos, y aprendió sobre la cultura vasca al participar en festividades locales. Además de mejorar su enseñanza del inglés, la experiencia le dio confianza y habilidades de gestión en el aula. En general, valoró muy positivamente
Marie bérard (francés eoi donosti san sebastian heo)
Este documento es la memoria final de Marie Bérard sobre su participación en el Programa de Auxiliares de Conversación en la Escuela Oficial de Idiomas Donostia en San Sebastián durante el curso 2014-2015. Resumiendo, Marie esperaba mejorar su castellano y aprender sobre la enseñanza de francés como lengua extranjera en España. Tuvo una buena experiencia enseñando producción oral y trabajando con los profesores del departamento de idiomas. Considera que el programa le ayudó a desarrollar sus habilidades docentes y le permit
José stovell (inglés ies ballonti bhi)
José Stovell completó su experiencia de un año como auxiliar de conversación en el instituto Ballonti BHI en Portugalete, País Vasco. Enseñó inglés a estudiantes de 12 a 18 años de edad. Tuvo una buena relación con los profesores y disfrutó enseñando a los estudiantes a través de actividades divertidas. Además, tomó un curso intensivo de euskera para sumergirse en la cultura vasca. En general, José valoró positivamente su experiencia por la oportunidad de mejorar sus idiomas y apre
Erika bruno (inglés ies berriz bhi)
Erika Apostol Bruno fue la auxiliar de conversación en el I.E.S. Berriz durante el curso 2014-2015. Tuvo varias oportunidades para organizar sus clases y participar en actividades del centro. Aunque al principio se sintió con poca experiencia para organizar las clases sin guía, con el tiempo ganó confianza y realizó proyectos creativos con los estudiantes. En general, valoró positivamente la interacción con los alumnos y profesores y la oportunidad de conocer otra cultura.
Daniela rott (alemán eoi barakaldo heo)
Daniela Rott, una estudiante alemana de español, participó en el programa de auxiliares de conversación en el País Vasco durante el curso 2014/2015. Ella esperaba mejorar sus habilidades lingüísticas y culturales para su futura carrera como profesora de alemán en Alemania. Durante su estancia, enseñó alemán en diferentes niveles en la Escuela Oficial de Idiomas de Barakaldo, donde valoró positivamente la coordinación con el departamento de alemán. Además, participó en actividades extracurriculares
Elfriede anker (alemán eoi getxo heo)
Este documento es un resumen final de una auxiliar de conversación alemana sobre su experiencia en el programa en la Escuela Oficial de Idiomas de Getxo durante el curso 2014/15. En él, la auxiliar describe sus expectativas sobre el programa y su asignación a la EOI de Getxo, su desarrollo de las actividades en el aula con diferentes niveles de estudiantes, su coordinación positiva con el departamento de alemán, y su valoración global muy positiva de la experiencia de vivir y trabajar en el País Vasco.
Daniel lucka (inglés ies plaiaundi bhi)
Este documento resume la experiencia de un auxiliar de conversación en el Instituto PLAIAUNDI BHI en Irún, País Vasco durante el curso 2014-2015. El auxiliar tuvo expectativas más realistas para su segundo año basadas en su experiencia previa. Colaboró con tres profesoras de inglés para planificar lecciones que incorporaban actividades interesantes como videos y música para motivar a los estudiantes. Los estudiantes mejoraron su comunicación oral a través de estas actividades y de clases completamente en inglés. El auxiliar también disfrutó
Instrucciones renovacion auxiliares conversación. curso 2015 2016
Este documento proporciona instrucciones para los auxiliares de conversación extranjeros que deseen renovar su participación en el programa en España para el curso 2015-2016. Explica los criterios y plazos de renovación, el procedimiento de solicitud a través de la aplicación Profex, y las direcciones a las que enviar las solicitudes según el país de origen y la comunidad autónoma donde se desee renovar.
Cooperative work-
I summarized the document in 3 sentences:
The document provides 12 questions to ask a partner about their weekend plans, bedtime habits, hobbies, favorite singer, ability to recite the alphabet, and planned activities for the upcoming weekend. It instructs the user to ask their partner these questions and record their answers below the corresponding numbers 1 through 12. No other context or information is provided about the purpose of the questions or intended use of the responses.
Pass the picture
This document lists several annual festivals and celebrations that take place around the world including Bloomsday, Brazil carnival, Carnevale Venezia, Guy Fawkes Day, and Octoberfest. Many of these events incorporate parades, costumes, music, dancing, and other festivities to mark significant historical or cultural moments through community gatherings and enjoyment. The timing and specific traditions of each festival vary but collectively they demonstrate how people come together to commemorate shared identities and experiences.
Password- Auxiliares de Conversación
This document provides setup directions for a vocabulary review activity game. A student will have their back turned to presentation slides that display one vocabulary word each. The rest of the class will give clues about each word for the student to guess before a timer runs out. The activity is meant to reinforce 10 Spanish vocabulary words through a competitive yet engaging game.
La lengua oral.recursos 2014 2015
La lengua oral. Recursos 2014-2015- Talleres Auxiliares Conversación
Cognates
Este documento presenta una lista de palabras en inglés y su traducción al español de temas variados como animales, meses, profesiones, deportes y más. La lista contiene cientos de entradas de vocabulario inglés-español ordenadas alfabéticamente.
Building oral language skills
The document provides guidance for teachers on developing students' oral language skills through carefully planned classroom interactions where English is the sole language used, and the teacher acts as a language model, guide, helper and ally by creating a comfortable environment and adjusting their language based on students' needs and abilities. It emphasizes acquiring functional language through natural language use, language routines, building up and breaking down vocabulary, and providing multiple opportunities for practice.
Recursos 2012 - 2013
Este documento proporciona recursos didácticos para el aula sobre el uso de herramientas 2.0 como podcast y vídeos. Explica cómo los estudiantes pueden grabar y editar podcasts usando el programa Audacity, alojarlos en plataformas en línea como Goear, y publicarlos en blogs u otras webs usando código HTML. El documento también menciona algunas tareas previas como crear cuentas en Gmail, Goear y Blogger para poder acceder a estas herramientas y recursos.
Más de auxiliaresconversacion (17)
Andrea isabel faustmann (inglés ies abadiño bhi)(1)
Andrea isabel faustmann (inglés ies abadiño bhi)(1)
Marie bérard (francés eoi donosti san sebastian heo)
Marie bérard (francés eoi donosti san sebastian heo)
Instrucciones renovacion auxiliares conversación. curso 2015 2016
Instrucciones renovacion auxiliares conversación. curso 2015 2016
Último
El Cerebro se Cambia a si Mismo-Norman Doidge.pdf
Plasticidad cerebral; como el cerebro se puede cambiar a si mismo...
Manual de procedimiento para gráficos HC
Manual de usuario para elaborar gráficos en Hoja de cálculo de Google.
EVALUACION ESTUDIANTIL 2023-2024 Ecuador - Costa.pptx
Actualización de la Gestión Educativa en el ecuador 2023
Triduo Eudista: Jesucristo, Sumo y Eterno Sacerdote; El Corazón de Jesús y el...
Triduo Eudista: Jesucristo, Sumo y Eterno Sacerdote; El Corazón de Jesús y el...Unidad de Espiritualidad Eudista
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.Planificación Ejemplo con la metodología TPACK
Ejemplo de una planificación tradicional, convertida a una planificación con tpack y usando los verbos de la taxonomía de bloom
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
Libro Integrado 8vo egb len-mat-ccnn-eess
El curso de Texto Integrado de 8vo grado es un programa académico interdisciplinario que combina los contenidos y habilidades de varias asignaturas clave. A través de este enfoque integrado, los estudiantes tendrán la oportunidad de desarrollar una comprensión más holística y conexa de los temas abordados.
En el área de Estudios Sociales, los estudiantes profundizarán en el estudio de la historia, geografía, organización política y social, y economía de América Latina. Analizarán los procesos de descubrimiento, colonización e independencia, las características regionales, los sistemas de gobierno, los movimientos sociales y los modelos de desarrollo económico.
En Lengua y Literatura, se enfatizará el desarrollo de habilidades comunicativas, tanto en la expresión oral como escrita. Los estudiantes trabajarán en la comprensión y producción de diversos tipos de textos, incluyendo narrativos, expositivos y argumentativos. Además, se estudiarán obras literarias representativas de la región latinoamericana.
El componente de Ciencias Naturales abordará temas relacionados con la biología, la física y la química, con un enfoque en la comprensión de los fenómenos naturales y los desafíos ambientales de América Latina. Se explorarán conceptos como la biodiversidad, los recursos naturales, la contaminación y el desarrollo sostenible.
En el área de Matemática, los estudiantes desarrollarán habilidades en áreas como la aritmética, el álgebra, la geometría y la estadística. Estos conocimientos matemáticos se aplicarán a la resolución de problemas y al análisis de datos, en el contexto de las temáticas abordadas en las otras asignaturas.
A lo largo del curso, se fomentará la integración de los contenidos, de manera que los estudiantes puedan establecer conexiones significativas entre los diferentes campos del conocimiento. Además, se promoverá el desarrollo de habilidades transversales, como el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la investigación y la colaboración.
Mediante este enfoque de Texto Integrado, los estudiantes de 8vo grado tendrán una experiencia de aprendizaje enriquecedora y relevante, que les permitirá adquirir una visión más amplia y comprensiva de los temas estudiados.
Examen de Lengua Castellana y Literatura de la EBAU en Castilla-La Mancha 2024.
Examen de Lengua Castellana y Literatura de la EBAU en Castilla-La Mancha 2024.
Último (20)
La vida de Martin Miguel de Güemes para niños de primaria
La vida de Martin Miguel de Güemes para niños de primaria
RETROALIMENTACIÓN PARA EL EXAMEN ÚNICO AUXILIAR DE ENFERMERIA.docx
RETROALIMENTACIÓN PARA EL EXAMEN ÚNICO AUXILIAR DE ENFERMERIA.docx
EVALUACION ESTUDIANTIL 2023-2024 Ecuador - Costa.pptx
EVALUACION ESTUDIANTIL 2023-2024 Ecuador - Costa.pptx
Las Tecnologias Digitales en los Aprendizajesdel Siglo XXI UNESCO Ccesa007.pdf
Las Tecnologias Digitales en los Aprendizajesdel Siglo XXI UNESCO Ccesa007.pdf
Triduo Eudista: Jesucristo, Sumo y Eterno Sacerdote; El Corazón de Jesús y el...
Triduo Eudista: Jesucristo, Sumo y Eterno Sacerdote; El Corazón de Jesús y el...
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...
Examen de Lengua Castellana y Literatura de la EBAU en Castilla-La Mancha 2024.
Examen de Lengua Castellana y Literatura de la EBAU en Castilla-La Mancha 2024.
pueblos originarios de chile presentacion twinkl.pptx
pueblos originarios de chile presentacion twinkl.pptx
3° SES COMU LUN10 CUENTO DIA DEL PADRE 933623393 PROF YESSENIA (1).docx
3° SES COMU LUN10 CUENTO DIA DEL PADRE 933623393 PROF YESSENIA (1).docx
CONTENIDOS Y PDA DE LA FASE 3,4 Y 5 EN NIVEL PRIMARIA
CONTENIDOS Y PDA DE LA FASE 3,4 Y 5 EN NIVEL PRIMARIA
Guion para la elaboración de memoria final
- 1. HEZKUNTZA, UNIBERTSITATE DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN, ETA IKERKETA SAILA UNIVERSIDADES E INVESTIGACIÓN Ikastetxeen zuzendaritza Dirección de Centros Escolares Bigarren Hezkuntzako Plangintza Planificación de Educación Secundaria GUIÓN PARA LA ELABORACIÓN DE LA MEMORIA FINAL Antes de finalizar su estancia, los y las auxiliares de conversación redactarán una memoria en la que se recoja la valoración de su participación y el alcance de las actividades desarrolladas. Para su elaboración facilitamos el siguiente esquema: Expectativas sobre participación en el Programa. Desarrollo de la experiencia. Aspectos didácticos, de organización y de participación en la vida del centro. o Valoración de las actividades de aula realizadas: su contribución a la mejora de la competencia oral del alumnado y a su conocimiento de otras realidades culturales. o Coordinación con el departamento de idioma. Supervisión y asesoramiento recibidos. o Participación en otras actividades. Valoración del grado de aprovechamiento tanto a nivel de centro como personal. Valoración global de la experiencia: o Contribución del Programa a su formación y al conocimiento del sistema educativo y de la cultura autóctona. o Aspectos más positivos de su participación. o Sugerencias de mejora. o Observaciones y comentarios. IMPORTANTE: La memoria debe ser remitida antes del 15 de mayo a una de las direcciones siguientes: huiscen1@ej-gv.es huisic05@ej-gv.es Consultas: Llamando a los teléfonos 945018362 // 945018460, o en los mismos correos electrónicos. Más información sobre el Programa: http://eoieuskadi.net/es/auxiliares.php Donostia-San Sebastián, 1 - 01010 VITORIA-GASTEIZ Tef. 945 01 83 62 - Fax 945 01 83 36 - E-mail: huiscen1@ej-gv.es