4. El alfabeto o abecedario gráfico tiene
27 letras, cuyos nombres son
femeninos.
Formación del alfabeto
5. Alfabeto
A
(la a)
B
(la be)
C
(la ce)
D
(la de)
E
(la e)
F
(la efe)
G
(la ge)
H
( la
hache)
Ñ
(la eñe)
U
(la u)
I
(la i)
J
(la jota)
K
(la ka)
L
(la ele)
M
(la eme)
N
(la ene)
O
(la o)
P
(la pe)
Q
(la cu)
T
(la te)
S
(la ese)
R
(la ere/
erre)
V
(la uve)
W
(la uve
doble)
X
(la
equis)
Y
(la i
griega)
Z
(la zeta)
6. CH y LL formaban parte del alfabeto castellano, pero en
1994 las Academias de la Lengua Española decidieron
adherir al orden alfabético latino universal, que no las
considera como letras sino como dígrafos.
“CH” (che o ce hache) y “LL” (elle o doble ele)
¡Ojo!
19. 06.
¿Cuál de las opciones
contiene dígrafos que se
consideraban como letras
hasta 1994?
a. “NH” y “CH”
b. “LL” y “CH”
c. “LL” y “RR”
d. “NH” y “RR”
20. Respuestas
1. PE - A - I GRIEGA - A - ESE - O
2. 27
3. CE - E - BE - O - ELE - ELE - A
4. d. “Ñ”
5. ENE - A - TE - A - CE - I - O - ENE
6. b. “LL” y “CH”
Esta presentación en power point la podrás, de acuerdo con el currículum de cada grupo, trabajar vía cañón, televisión o pizarra digital interactiva. Esperamos que te sea muy útil.
Explica a los alumnos que en esta clase estudiarán el alfabeto.
Si quieres, puedes ponerles una canción del alfabeto. Te damos dos opciones:
1) Canción infantil del abecedario con el osito Traposo http://www.youtube.com/watch?v=VMS3c3mRZTA
Esta canción permite que los alumnos la reformulen creativamente, sustituyendo las palabras de la canción por otras.
2) Canción del alfabeto http://www.youtube.com/watch?v=Z7R-QkOXgcU
Si hace falta, explica a los alumnos que un dígrafo es un grupo de dos letras que representa un único sonido.
Son dígrafos del español: RR, CH, LL, GU y QU (estos dos cuando la U no se pronuncia).
Diles a los alumnos que les deletrearás algunas palabras. Pídeles que apunten letra por letra y luego que te digan qué palabra es. Sugerencia de palabras para el dictado:
RELOJ LLAMAR QUESO RATÓN YEMA CAZA CABALLO VELA BELLA
Si prefieres, díctaselas en forma de imágenes.
Propón también a los alumnos hacer un juego de deletrear palabras.
Pueden hacerlo al modo de concurso, como en el programa de televisión, e involucrar a los alumnos de toda la escuela, clasificándolos por grado, edad, grupo etc.
Respuestas posibles:
RELOJ: ERRE – E- ELE – O – JOTA
REGALO: ERRE – E – G – A – ELE – O
CAJA: CE – A – JOTA – A
Respuestas posibles:
QUESO: cu – u – e – ese – o
Respuestas posibles:
CALAVERA: CE – A – ELE – A – UVE – E – ERE – A
MUJER: EME – U – JOTA – E – ERE
DIBUJO: DE – I – BE – U – JOTA – O
CABEZA: CE – A – BE – E – ZETA – A
CABELLO: CE – A – BE – E – ELLE – O
ESQUELETO: E – ESE – CU – U – E – ELE – E – TE – O
Respuestas posibles:
MUCHACHA: EME – U – CHE – A – CHE – A
JOVEN: JOTA – O – UVE – E – ENE
VESTIDO: UVE – E – ESE – TE – I – DE – O
CÉSPED: CE – E – ESE – PE – E – DE
PAISAJE: PE – A – I – ESE – A – JOTA – E
CIELO: CE – I – E – ELE – O
NUBES: ENE – U – BE – E – ESE
Respuestas posibles:
ESPAÑA: E – ESE – PE – A – EÑE – A
BANDERA: BE – A – ENE – DE – E – ERE – A
BLASÓN: BE – ELE – A – ESE – O – ENE
ESCUDO: E – ESE – CE – U – DE – O
Propón a los alumnos una competición. Habrá dos grupos.
Cada grupo contestará las respuestas del quiz sobre el tema en una hoja.
Después de lista la actividad, recoge las hojas y haz la corrección. Gana el grupo que acierte más respuestas.
Alternativa:
Si te parece bien, pueden hacer una competición entre 2 grupos.
Cada grupo hará una lista de las palabras que el otro grupo podrá deletrear. Puedes establecer un número máximo de letras por palabra.
El grupo A dirá una palabra y el grupo B (1 alumno por vez) la deberá deletrear correctamente. Valdrá puntos y, al final, el grupo que tenga más puntos será el vencedor.
Respuesta: PE – A - I GRIEGA - A - ESE - O
Respuesta: 27
Respuesta: CE - E - BE - O - ELLE - A
Respuesta: d. “ñ” (RR, CH y LL no son letras)
Respuesta: ENE - A - TE - A - CE - I - O - ENE
Respuesta: b. “ll” y “ch”
Propón a los alumnos que interaccionen comunicativamente usando el deletreo. Deberán formar una lista de correos electrónicos del grupo, deletreando siempre que sea necesario.
Podrán interaccionar entre todos (más tiempo) o en grupos restrictos para que al final tengan una lista completa.
Establece un tiempo para esta actividad.
Obs.: @ se dice ‘arroba’; . se dice ‘punto’; _ se dice ‘guión bajo’ (a_b = a, guion bajo, be); - se dice ‘guión intermedio’ (a-b = a, guion intermedio, be).
