Plan de modificación de comportamiento utilizando los principios de condicion...Paulo Arieu
¿Cuál es el reto para la ayuda profesional cuando él / ella decide poner en práctica un plan de modificación de comportamiento utilizando los principios de condicionamiento operante de aprendizaje?
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Las capacidades sociomotrices son las que hacen posible que el individuo se pueda desenvolver socialmente de acuerdo a la actuación motriz propias de cada edad evolutiva del individuo; Martha Castañer las clasifica en: Interacción y comunicación, introyección, emoción y expresión, creatividad e imaginación.
Today is Pentecost. Who is it that is here in front of you? (Wang Omma.) Jesus Christ and the substantial Holy Spirit, the only Begotten Daughter, Wang Omma, are both here. I am here because of Jesus's hope. Having no recourse but to go to the cross, he promised to return. Christianity began with the apostles, with their resurrection through the Holy Spirit at Pentecost.
Hoy es Pentecostés. ¿Quién es el que está aquí frente a vosotros? (Wang Omma.) Jesucristo y el Espíritu Santo sustancial, la única Hija Unigénita, Wang Omma, están ambos aquí. Estoy aquí por la esperanza de Jesús. No teniendo más remedio que ir a la cruz, prometió regresar. El cristianismo comenzó con los apóstoles, con su resurrección por medio del Espíritu Santo en Pentecostés.
Productos contestatos de la Séptima sesión ordinaria de CTE y TIFC para Docen...
Grandes inventos
1. Grandes inventos de la Historia
Autor: Paulo Arieu
Fecha: 10-04-2014
Máquina
Descripción
Análisis
Contribución
Imprenta
Johannes Gensfleisch, (1397-1468). Pertenecía a una familia de famosos orfebres de Maguncia apodada como los Gensfleisch – Gutenberg; estuvo desterrado en Estrasburgo. Regresa a Maguncia y monta su taller con ayuda del banquero Johann Fust. En 1450 aprox., publica la llamada Biblia de las 42 líneas o de Mazarino (nombre del cardenal dueño de la biblioteca donde se encontró el primer ejemplar).
A China se le atribuye el descubrimiento de la imprenta que deriva de la técnica del sello grabado o en relieve. Las primeras pruebas de imprenta con tipos móviles efectuados en Europa y conocidas por nosotros datan de mediados del siglo XV) Es por ello que se dice que la invención de la imprenta, no es europea, sino china, y se remonta al año 960, durante el periodo de los Song (960 - 1279), en que se usaron en China tipos móviles de madera, uso que se extendió a Turquestán en 1280. El caso es que la Europa Central de principios del Renacimiento ya conocía el invento. Aunque siempre se piensa en Maguncia como la cuna de la imprenta, parece ser que son los Países Bajos su más serio competidor, pues se imprimió allí con tipos móviles antes que en la ciudad alemana, y consta que es la única nación europea a la que los alemanes no llevaron la imprenta.
“De todos los oficios prefiero el de la imprenta,
porque es el que más ha ayudado a la dignidad del hombre”.
José Martí.
La humanidad experimentará avances fabulosos en la comunicación. La información es lo más valioso que existe y la forma de distribuirla es mediante la comunicación.
La imprenta, fue renovadora de la comunicación.
Alteró no solamente la ortografía y la gramática, sino también la acentuación y la flexión de las lenguas, e hizo posibles las faltas gramaticales.
La aparición de la imprenta en el S. XIV supuso una verdadera revolución
Se evidencia su impacto en todos los niveles de la sociedad a través de los siglos. Pocos inventos han tenido tanta influencia en el ser humano como la creación de la imprenta.
Las herramientas artesanales son sustituidas por las
La sociedad moderna se inicia con la Revolución Industrial
Se inicia la secuencia progreso tecnológico = desarrollo económico =
La industria se convierte en el motor de la actividad. Las
2. máquinas (máquina de vapor, máquinas eléctricas...)
producida a lo largo de los siglos XVIII y XIX. La causa más importante para el desarrollo de la Revolución Industrial fue la aparición de maquinas de vapor, el telar mecánico, las maquinas de hilar que revolucionaron el siglo XVIII las técnicas de producción industrial. A partir de ahí ocurrió el auge de la industria fabril.
bienestar social, tal como economistas y científicos sociales han confirmado. A nivel social, la burguesía se consolida como la clase social hegemónica, comprometida con la financiación de los nuevos procesos tecnológicos; surge con fuerza la clase social del proletariado. Surge el capitalismo financiero.
Se produce la formación de los grandes conglomerados económicos. Comienza el proceso de producción en serie. Se produce también la expansión del imperialismo
nuevas tecnologías, modifican profundamente los sistemas de producción y comunicación. La Primera Revolución Industrial da la capacidad para aumentar la riqueza. Se aceleró el proceso de migraciones del campo a la ciudad, lo que intensifico el crecimiento de la población urbana y contribuyo a la formación de una nueva clase social, la obrera o proletariado. La jornada de trabajo en las primeras décadas de la industrialización tenía una duración de 14 a 16 horas diarias. Los bajos salarios, debido a la abundante mano de obra disponible y de la utilización de maquinas reducían el precio de la fuerza de trabajo a niveles de mera subsistencia. El desempleo llevo a la formación del llamado "ejercito industrial de reserva" (población obrera sobrante)
Aparecen las máquinas de calcular mecánicas y de las reglas de cálculo
Siglo XVII
Las máquinas de calcular usaban ruedas y engranajes para su funcionamiento. En ellas podían representarse los números y hacerse algunas operaciones aritméticas ; continuando así la
Son máquinas “digitales”, en cuanto que operan con cifras (con dígitos).
Las reglas de cálculo representaban los números por longitudes, y para operar usaban procedimientos basados en los logaritmos de
3. tradición del ábaco. Son
Nepper (1550-1617), reduciendo la multiplicación y la división de números a la suma y diferencia de las longitudes de los segmentos que representan a los operandos. Eran máquinas analógicas, en cuanto que los números se representan por magnitudes físicas análogas (en este caso análogas a la longitud).
Computadora
Revolución informática.
En la década del ‘30, la ciencia (lógica, matemática y física) y la técnica (electricidad y electrónica) maduraron y produjeron la aparición de los ordenadores.
Desde finales del siglo XIX las máquinas de calcular, de escribir, las registradoras, ciertas máquinas de contabilidad, y las tabuladoras, tanto mecánicas como electromecánicas, invadían ya las oficinas. El teléfono y la radio también eran inventos de dominio público en la tercera década de nuestro siglo.
Las redes informáticas superaron a la imprenta en su capacidad para difundir la cultura. Hoy asistimos a la llamada “Revolución Tecnológica”, en el seno de la Sociedad de la Información.
Referencias
http://www.monografias.com/trabajos22/educacion-y-tecnologia/educacion-y- tecnologia.shtml#ixzz3CNtVVPcW
http://elgranerocomun.net/La-revolucion-informatica.html
http://www.historialuniversal.com/2010/09/revolucion-industrial.html
http://www.historialuniversal.com/2010/09/revolucion-industrial.html
http://www.rrppnet.com.ar/historiadelaimprenta.htm