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GRUPO N3
EL MOVIMIENTO EN PRO-DE LAS
ESCUELAS PÚBLICAS EN ESTADOS
UNIDOS
ANÁLISIS DEL TEMA
CON LA INTEGRANTE
DEL GRUPO Nº3
Surge en dos épocas de 1840-1890 y de 1890-1920
Descripción del Tema
El desarrollo industrial crece y favorece únicamente a pequeños
grupos
Las escuelas estaban únicamente organizadas para fomentar el desarrollo capitalista,
Buscaban obreros
obedientes.
La escuela pública recibe apoyo de los industriales, pues lo que buscan es lograr que estas
instituciones respondan a sus intereses,
HORACE MANN
 Secretario de la Junta estatal de
Educación de Massachusetts.
 Se compromete a cuidar la seguridad,
preservar el orden y generar riqueza,
todo esto solo favorecería a los
industriales.
 Se crea impuesto para la educación
ya sea que iban o no a la escuela.
 Asistencia obligatoria a la escuela.
 Se crea el pensamiento de una
sociedad libre.
 Se determina el no ingreso de los
negros a las escuelas.
En 1870 se realiza la Asamblea de la Asociación Nacional de Educadores
Genera malestar, reclamos, rechazo y protesta de grupos sociales,
cada uno defendiendo sus intereses.
La “NUEVA ESCUELA” atendió a los requerimientos de los
industriales, con un adiestramiento técnico eficaz.
consiguen discutir y llegar a un equilibrio entre la formación
intelectual y manual
LO QUE APRENDÍ
Lucha para la
destrucción de
una educación
técnica.
Maestros Z Industriales
Proletariado
(+) Buscaban que
la enseñanza sea
mas cognitiva y
moral .
(-) Se rigen al
nuevo régimen de
la industria
Buscaban que la
escuela sea para
enseñar a trabajar.
Enriquecer sus
intereses.
Controlar la población
obrera.
Impuestos
excesivos.
Trabajo duro.
El pago era poco.
Trabajo forzado
EVIDENCIAS
Están Nº1
Están Nº3 Están Nº4
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Grupo 3

  • 1. GRUPO N3 EL MOVIMIENTO EN PRO-DE LAS ESCUELAS PÚBLICAS EN ESTADOS UNIDOS
  • 2. ANÁLISIS DEL TEMA CON LA INTEGRANTE DEL GRUPO Nº3
  • 3. Surge en dos épocas de 1840-1890 y de 1890-1920 Descripción del Tema El desarrollo industrial crece y favorece únicamente a pequeños grupos Las escuelas estaban únicamente organizadas para fomentar el desarrollo capitalista, Buscaban obreros obedientes. La escuela pública recibe apoyo de los industriales, pues lo que buscan es lograr que estas instituciones respondan a sus intereses,
  • 4. HORACE MANN  Secretario de la Junta estatal de Educación de Massachusetts.  Se compromete a cuidar la seguridad, preservar el orden y generar riqueza, todo esto solo favorecería a los industriales.  Se crea impuesto para la educación ya sea que iban o no a la escuela.  Asistencia obligatoria a la escuela.  Se crea el pensamiento de una sociedad libre.  Se determina el no ingreso de los negros a las escuelas.
  • 5. En 1870 se realiza la Asamblea de la Asociación Nacional de Educadores Genera malestar, reclamos, rechazo y protesta de grupos sociales, cada uno defendiendo sus intereses. La “NUEVA ESCUELA” atendió a los requerimientos de los industriales, con un adiestramiento técnico eficaz. consiguen discutir y llegar a un equilibrio entre la formación intelectual y manual
  • 6. LO QUE APRENDÍ Lucha para la destrucción de una educación técnica. Maestros Z Industriales Proletariado (+) Buscaban que la enseñanza sea mas cognitiva y moral . (-) Se rigen al nuevo régimen de la industria Buscaban que la escuela sea para enseñar a trabajar. Enriquecer sus intereses. Controlar la población obrera. Impuestos excesivos. Trabajo duro. El pago era poco. Trabajo forzado
  • 7. EVIDENCIAS Están Nº1 Están Nº3 Están Nº4 Están Nº2