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1.1 ¿Qué entendemos por la calidad
de la educación?
Constitución política
Artículo 26
• La educación es un derecho de
las personas a lo largo de su vida
y un deber ineludible e
inexcusable del Estado.
Artículo 27
• La Educacion debe ser de calidad
Según la Constitución busca avanzar
hacia una sociedad, democrática, justa,
incluyente, intercultural, plurinacional,
y segura, con personas libres,
autónomas, solidarias, creativas,
honestas, trabajadoras, responsables.
Igualdad de oportunidades, para el
acceso de todas las personas a servicios
educativos que garanticen aprendizajes
necesarios y permanencia y culminación
de la educación.
Nuestro Sistema Educativo será de
calidad, se de las mismas oportunidades
a todos y así los resultados contribuyan
a alcanzar las metas al tipo de sociedad
que aspiramos para nuestro país.
• Son descripciones de logros esperados de
los diferentes actores e instituciones del
sistema educativo.
• Son orientaciones de carácter publico que
señalan las metas educativas para conseguir
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ESTÁNDARES DE GESTIÓN ESCOLAR
Cuales son los procesos y practicas institucionales que
favorecen que los estudiantes alcancen los aprendizajes
deseados.
Los
estudiantes
logren los
aprendizajes
deseados.
Los actores de la
escuela se
desarrollen
profesionalmente
La institución
se aproxime a
su
funcionamiento
ideal.
1.4 ¿ PARA QUÉ SIRVEN LOS
ESTÁNDARES DE CALIDAD
EDUCATIVA?
 Orientar, apoyar y monitorear las acciones de los actores del sistema
educativo hacia su mejoramiento continuo.
 Obtener insumos para revisar las políticas publicas dirigidas a
mejorar la calidad del sistema educativo.
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Grupo 3 exposicion 2

  • 1.
  • 3. 1.1 ¿Qué entendemos por la calidad de la educación? Constitución política Artículo 26 • La educación es un derecho de las personas a lo largo de su vida y un deber ineludible e inexcusable del Estado. Artículo 27 • La Educacion debe ser de calidad Según la Constitución busca avanzar hacia una sociedad, democrática, justa, incluyente, intercultural, plurinacional, y segura, con personas libres, autónomas, solidarias, creativas, honestas, trabajadoras, responsables.
  • 4. Igualdad de oportunidades, para el acceso de todas las personas a servicios educativos que garanticen aprendizajes necesarios y permanencia y culminación de la educación. Nuestro Sistema Educativo será de calidad, se de las mismas oportunidades a todos y así los resultados contribuyan a alcanzar las metas al tipo de sociedad que aspiramos para nuestro país.
  • 5. • Son descripciones de logros esperados de los diferentes actores e instituciones del sistema educativo. • Son orientaciones de carácter publico que señalan las metas educativas para conseguir una educación de calidad.
  • 6. ESTÁNDARES DE GESTIÓN ESCOLAR Cuales son los procesos y practicas institucionales que favorecen que los estudiantes alcancen los aprendizajes deseados. Los estudiantes logren los aprendizajes deseados. Los actores de la escuela se desarrollen profesionalmente La institución se aproxime a su funcionamiento ideal.
  • 7. 1.4 ¿ PARA QUÉ SIRVEN LOS ESTÁNDARES DE CALIDAD EDUCATIVA?  Orientar, apoyar y monitorear las acciones de los actores del sistema educativo hacia su mejoramiento continuo.  Obtener insumos para revisar las políticas publicas dirigidas a mejorar la calidad del sistema educativo.  Promover información a las familias para que puedan exigir una educación de calidad.