Monolitos de Sechín
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El sitio arqueológico de Monolitos de Sechín en Perú fue descubierto en 1937 por el arqueólogo Julio C. Tello. Funcionó como un centro de administración y culto para la producción y distribución de alimentos durante el periodo Formativo. Se encuentra ubicado en la provincia de Casma, Áncash, Perú.
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Cultura olmeca y mochica
La cultura Olmeca y Mochica florecieron en Mesoamérica y el norte del Perú respectivamente. Los Olmecas habitaron el sur de Veracruz y Tabasco desde 1500 a.C. hasta 100 d.C., donde construyeron centros ceremoniales como La Venta, Tres Zapotes y San Lorenzo. Eran agricultores, comerciantes y constructores que adoraban dioses representados por jaguares y volcanes. Los Mochicas habitaron el norte del Perú desde 100 a.C. hasta 800 d.C., donde construyeron pirám
Vanesa molina 1h2
La Cueva de las Manos se encuentra en el cañadón del río Pinturas en Santa Cruz, Argentina, y contiene más de 829 pinturas rupestres de manos humanas y animales realizadas por los indígenas tehuelches y sus predecesores hace miles de años, siendo descubierta por occidentales en el siglo XIX pero investigada arqueológicamente desde la década de 1960.
Ficha+tecnica+tv+p.prehistorico[1]
Programa de corte cultural, arqueológico, sobre los monumentos petroglifos y monumentos funerarios prehistóricos de los Yekuanas, Karibes, Tamanakos...
Argentina
Los primeros pobladores de Argentina se remontan al paleolítico, incluyendo cazadores y recolectores en la Patagonia, Pampa y Chaco, y agricultores en el noroeste, Cuyo, Córdoba y Mesopotamia. La ciudad precolombina más grande fue Tastil en el norte, con una población de 2.000 habitantes.
Aborígenes argentinos
El documento describe los principales grupos aborígenes de la Argentina, incluyendo sus características, ubicaciones geográficas y actividades económicas. También discute brevemente cómo algunos grupos aborígenes viven hoy en día, preservando aspectos de su cultura ancestral a través de la lengua, costumbres y artesanías.
Mapa mental
El documento resume las principales culturas indígenas que existían en América antes de la conquista europea. Menciona el Imperio Inca, las civilizaciones mesoamericanas como los aztecas y mayas, los arahuacos en Suramérica, los caribes en Venezuela y las Guayanas, los cumanagotos y caquetíos también presentes en Venezuela. Resalta los conocimientos artísticos, científicos, tecnológicos y la arquitectura de estas culturas, así como su organización social y política.
Tribus quillicingas y pastos, lgcbtutoriales
Este documento describe las culturas Quillacinga y Pastos de Ecuador y Colombia. Los Quillacingas habitaban el nororiente de Nariño y se dividían en grupos según su ubicación. Cultivaban una variedad de alimentos y tenían casas de barro, piedra y madera. Los Pastos eran más numerosos e industrializados, y se destacaban por su orfebrería, agricultura y arte lítico. Ambas culturas desarrollaron técnicas agrícolas y metalúrgicas avanzadas.
El Bordo De Las Lanzas
La estancia El Bordo de las Lanzas se encuentra en la provincia de Salta, Argentina. Data de 1609 y ofrece a los huéspedes la oportunidad de conocer el estilo de vida de una auténtica estancia en producción y la historia del noroeste argentino a través de actividades como cabalgatas, arreo de ganado, visitas a plantaciones y reservas naturales. La familia Arias Cornejo que es dueña de la estancia desde hace generaciones recibe personalmente a los huéspedes para brindarles una experiencia cálida en la historia
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Cultura paracas
La cultura Paracas se desarrolló entre los ríos Ica y Pisco en el departamento de Ica del Perú entre 500 a.C. y fue descubierta en 1925 por el arqueólogo Julio C. Tello. Tello halló el cementerio de Paracas en el Cerro Colorado, donde descubrió 429 fardos funerarios que contenían personas momificadas envueltas en mantos finos junto a ofrendas, demostrando que los Paracas se sustentaban de la agricultura y la pesca.
Cultura caral
La cultura Caral se ubicó en el valle medio del río Supe en la costa norcentral del Perú. Fue considerada la civilización más antigua de América y utilizó instrumentos como la vara niveladora y el pulidor para la construcción. Su economía se basó en la agricultura con instrumentos como el hacha de venado y los palos cavadores, y la pesca con anzuelos y balsas. También se destacó por la producción a gran escala de algodón.
Los Ataca..
Los atacameños eran una etnia indígena que habitó el desierto de Atacama en el norte de Chile y el sur de Bolivia, desarrollando una agricultura y ganadería de auquénidos aprovechando la escasa agua, y una destacada cerámica y trabajo del cobre y oro. Vivían en poblados protegidos por murallas llamadas pucará, como en San Pedro de Atacama, y recibieron influencia inca antes de la llegada de los españoles. Sus descendientes actuales viven mezclados con la pobl
Diaguitas
Los diaguitas fueron una cultura prehispánica del norte de Chile y noroeste de Argentina entre los siglos X y XVI. Basaban su economía en la agricultura, ganadería trashumante y pesca. Vivían en poblados fortificados gobernados por caciques y se organizaban en comunidades. Eran expertos artesanos del metal, cerámica y textiles y adoraban al sol. Su territorio abarcaba los valles de las provincias de Salta, Tucumán, Catamarca y el norte de Chile.
La cultura huentelauquén
La cultura Huentelauquén fue una cultura prehispánica de cazadores y recolectores que vivió en el norte de Chile entre 10000 y 4000 a.C. Practicaban la caza y recolección cerca de fuentes de agua dulce, donde instalaban sus campamentos. Creaban petroglifos y objetos de piedra pulida que usaban para diversos fines, y enterraban a sus muertos de forma cuidadosa, a veces en entierros grupales, lo que indica creencias sobre la vida después de la muerte. Operaban la mina de óx
tarea
La Cultura Sechín se ubicó en la costa del departamento de Ancash en Perú y construyó edificios de piedra y barro decorados con grabados líticos. El Callejón de Conchucos se encuentra en Ancash con economía basada en agricultura y minería. La Provincia de Casma en Ancash tiene como capital a la ciudad de Casma y fundó el club de fútbol Cultural Casma en 1941. Lúcar y Torre Cisneros así como Luzuriaga Estrada Toribio fueron héroes de Huarás nacidos en
Punkuri
El Santuario de Punkurí se encuentra en el valle de Nepeña, Perú y data del 2000 a.C. Consta de tres fases arquitectónicas que utilizaron adobes cónicos, plano-convexos y piramidales para construir estructuras de hasta 10-11 metros de altura. El sitio contiene numerosas esculturas y pinturas murales de estilo figurativo y abstracto que representan deidades andinas como el puma y fueron realizadas con técnicas de temple y pigmentos naturales. El Santuario servía como cent
Historia ventarron sechin
Este documento describe el sitio arqueológico de Sechín en la costa de Perú. Sechín fue una aldea agrícola que floreció durante el período Formativo Temprano y tenía un importante complejo arquitectónico religioso y político. El sitio incluye un templo principal con relieves de piedra que representan batallas, sacrificios y deidades. Sechín presenta una sociedad dividida en clases con sacerdotes y guerreros que gobernaban a los agricultores y artesanos.
Expo Sechín
Cultura del periodo Formativo peruano, ubicada en el valle de Casma, y su litoescultura es una de las fuentes del estilo de Horizonte Chavín.
DESARROLLO DE LA ARQUITECTURA VALLE CASMA Y SECHIN
Este documento resume la arquitectura y desarrollo de varios sitios arqueológicos importantes en el valle de Casma, Perú, durante los períodos Sechín y Moxeque. Describe los complejos arqueológicos de Sechín, que incluyen Cerro Sechín, Sechín Alto y Sechín Bajo, así como Pampa de las Llamas-Moxeque, que comprende las pirámides de Moxeque y Huaca A. Explica las características arquitectónicas, como los templos de piedra
El precerámico
El documento resume las características del Período Precerámico Temprano y Tardío en la región andina. El Precerámico Temprano abarcó desde el 9000 a.C. hasta el 1800 a.C. e incluyó viviendas rudimentarias y una economía de caza y recolección. El Precerámico Tardío duró desde 1800 a.C. hasta el 200 a.C., con la introducción de la agricultura, la alfarería y una mayor organización social.
El Periodo Formativo Andino
El documento describe el Periodo Formativo Andino, un tiempo de transformaciones entre el 2000 a.C. y el 1 d.C. que alteró las estructuras de poder y control en los Andes. Se introdujeron nuevas tecnologías como la cerámica, el cultivo del maíz, la metalurgia y la textilería. Sitios arqueológicos como Kunturhuasi, Sechín y Moxeque muestran logros como canales de riego e indican la evolución de las expresiones artísticas y las creencias religiosas.
Periodo Inicial
El documento resume la arquitectura y las fases de construcción del sitio arqueológico de Kuntur Wasi en Perú. Kuntur Wasi data del Periodo Formativo y consiste en una plataforma principal con un conjunto arquitectónico central que incluye una plaza hundida y cuatro plataformas alrededor. El sitio pasó por varias fases de construcción que ampliaron y renovaron las estructuras existentes pero mantuvieron el diseño básico original.
CULTURAS PREHISPÁNICAS DEL PERÚ - PERIODO LÍTICO
Presentación para ser usada como material didáctico sobre la primera etapa del Precerámico, llamada Periodo Lítico (Paleolítico Andino).
Evaluación Censal Regional de Estudiantes 2016-Cusco
Este documento proporciona información sobre la segunda Evaluación Censal Regional realizada en Cusco, Perú en 2016. El resumen analiza lo que se aprendió sobre la economía y los estudiantes a través de esta evaluación realizada en noviembre de 2016.
Evaluación Censal Regional de Estudiantes 2016-Cusco
Este documento presenta información sobre tres temas: 1) La construcción de una cultura evaluativa en la región Cusco; 2) Los resultados de una evaluación censal regional realizada en 2016; 3) Lo que aprendimos en noviembre de 2016. El documento parece ser un informe técnico que resume los resultados de evaluaciones realizadas en la región de Cusco.
Banco de preguntas El Renacimiento
Este documento presenta 10 preguntas de opción múltiple sobre aspectos clave del Renacimiento y la transición de la Edad Media a la Edad Moderna. Las preguntas cubren temas como las fechas que marcan el inicio y fin de la Edad Moderna, las características políticas de cada época, el surgimiento de la burguesía y el capitalismo, obras de arte icónicas del Renacimiento como El David de Miguel Ángel, y movimientos culturales como el Humanismo que influyeron en el Renacimiento. También incluye una pregunta sobre est
PREHISTORIA HOMINIZACION
El documento trata sobre la prehistoria y el proceso de hominización. Explica las diferentes etapas de la prehistoria como el Paleolítico, Neolítico y Mesolítico. Durante el Paleolítico, el hombre primitivo era nómada, troglodita y descubrió el fuego y la pintura rupestre. En el Neolítico se volvió sedentario, desarrolló la agricultura y la alfarería. Finalmente, aborda los principales homínidos como Australopithecus, Homo habilis y
CIENCIA HISTORICA FUENTES
Este documento presenta una serie de preguntas sobre conceptos fundamentales de la ciencia histórica como la cronología, las fuentes históricas y las etapas de la historia. Explica que la cronología absoluta utiliza fechas exactas para ubicar los acontecimientos históricos, y que las fuentes primarias incluyen documentos escritos, restos arqueológicos y antropológicos. También define las etapas claves de la historia peruana como periodos de autonomía, dominación y dependencia.
LA HISTORIA. Conceptos básicos.
La primera ficha introduce el curso de historia y responde qué es la historia y para qué sirve. Explica que la historia es el estudio del pasado humano y su proceso a través del tiempo, y que sirve para no repetir errores, construir una identidad nacional y comprender el desarrollo de la humanidad a lo largo de periodos como la Prehistoria, Edad Antigua, Edad Media, Edad Moderna y Edad Contemporánea.
Kunturwasi
Kunturwasi era un lugar de sacrificio en Perú donde se cortaban las cabezas de los sacrificados y se transportaban a los dioses a cambio de buen tiempo, cosechas y salud. La plataforma central contenía las tumbas de sacerdotes y dignatarios enterrados con ofrendas de oro y plata durante cientos de años.
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El curso de Texto Integrado de 8vo grado es un programa académico interdisciplinario que combina los contenidos y habilidades de varias asignaturas clave. A través de este enfoque integrado, los estudiantes tendrán la oportunidad de desarrollar una comprensión más holística y conexa de los temas abordados.
En el área de Estudios Sociales, los estudiantes profundizarán en el estudio de la historia, geografía, organización política y social, y economía de América Latina. Analizarán los procesos de descubrimiento, colonización e independencia, las características regionales, los sistemas de gobierno, los movimientos sociales y los modelos de desarrollo económico.
En Lengua y Literatura, se enfatizará el desarrollo de habilidades comunicativas, tanto en la expresión oral como escrita. Los estudiantes trabajarán en la comprensión y producción de diversos tipos de textos, incluyendo narrativos, expositivos y argumentativos. Además, se estudiarán obras literarias representativas de la región latinoamericana.
El componente de Ciencias Naturales abordará temas relacionados con la biología, la física y la química, con un enfoque en la comprensión de los fenómenos naturales y los desafíos ambientales de América Latina. Se explorarán conceptos como la biodiversidad, los recursos naturales, la contaminación y el desarrollo sostenible.
En el área de Matemática, los estudiantes desarrollarán habilidades en áreas como la aritmética, el álgebra, la geometría y la estadística. Estos conocimientos matemáticos se aplicarán a la resolución de problemas y al análisis de datos, en el contexto de las temáticas abordadas en las otras asignaturas.
A lo largo del curso, se fomentará la integración de los contenidos, de manera que los estudiantes puedan establecer conexiones significativas entre los diferentes campos del conocimiento. Además, se promoverá el desarrollo de habilidades transversales, como el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la investigación y la colaboración.
Mediante este enfoque de Texto Integrado, los estudiantes de 8vo grado tendrán una experiencia de aprendizaje enriquecedora y relevante, que les permitirá adquirir una visión más amplia y comprensiva de los temas estudiados.
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Monolitos de Sechín
- 1. Función Fue indudablemente un centro de administración de la producción, distribución y reservas de alimentos, y también de culto Descubridor Fue descubierto por Julio C. Tello Ubicación Está ubicado en la provincia de Casma del departamento de Áncash, en el Perú, a una altura de 90 msnm Nombre Monolitos de Sechin. Fecha Fue descubierta por el arqueólogo peruano Julio César Tello el 28 de junio de 1937 Significado Es la precursora de la arquitectura y la iconografía chavinense.