Una familia de 5 personas de origen europeo debe mudarse al extranjero por trabajo y necesita aprender español de manera remota. Sus objetivos son adquirir un nivel básico de español para comunicarse en situaciones cotidianas, comprender mensajes orales y escritos, y presentarse y hacer preguntas. El curso online les enseñará vocabulario común, gramática y les dará práctica en escuchar, leer, escribir y hablar a través de varias actividades y evaluaciones continuas.

2. No tienen conocimiento del idioma.

3. Los hijos son nativos digitales.

6. Extraer información importante de mensajes escritos cortos. (leer)

7. Escribir mensajes sencillos. (escribir)

8. Presentarse y responder preguntas tanto personales como familiares. (hablar)

9. Plantear preguntas responderlas sobre temas cotidianos. (hablar)

10. Solicitar o preguntar sobre cosas comunes y corrientes.(hablar)IDI 2.0 – Abril 2011 - Grupo 6: Spezzapria, Marcela; Zakelj, Ana; Meyer, Pablo

11. Necesidades de capacitación Aprestamiento en el uso de las TICs y la Plataforma para nivelar. Tutoriales, material para imprimir y FAQs en lengua materna. Enfoque pedagógico Guías didácticas,recursos de aprendizaje interactivos en línea, imprimibles de apoyo, de profundización, ejercicios orales y escritos, videos, audio, fotos, objetos de aprendizaje, glosarios, diccionario, links de interés, etc. Utilizando herramientas de comunicación de la Plataforma para establecer contactos, favorecer intercambios a través de mensajes de texto, chat, videochat, VC y pizarra virtual. Las actividades pueden ser autoevaluatorias o a ser corregidas. Contenidos 1. Presentación y saludo; 2. Números y alfabeto; 3. Comida y bebida; 4. De compras; 5. En el hotel; 6. Paseos; 7. Tiempo libre; 8. Viajes y Turismo; 9. Salud; 10. El hogar; 11. El trabajo; 12. La escuela; 13. El tiempo. Actividades Hay 4 pilares: Escuchar (preguntas, conversaciones sencillas, mensajes de radio y tv); Leer (información sencilla, anuncios, periódicos, folleto, cuentos); Escribir (frases cortas, correos electrónicos, rellenar formulario, wiki, red social en español); Hablar (presentarse; conversar sobre un tema por VC o videochat, grabar locución corta). Evaluación Evaluación individual continua de acuerdo a las actividades y nivel de dificultad. Se observa la reacción ante diversas situaciones: Escuchar, leer, escribir y hablar. Se elaboran rúbricas, listas de chequeo, cuestionarios de autocorrección, etc.

12. Descripción A favor e-ducativa A favor Moodle Mail interno, masivo, mensajería interna Clasifica mensajes; Alertas sonoras de mail recibido y respuesta en minichat; Rápido a usuarios on line; Conversación instantánea 1 a 1 6 0 Foros Posibilidad de indicar una conclusión final al cerrar el foro 1 Organizables por tema o semana 4 tipos de foro; 4 formas de ordenar mensajes; Posibilidad de suscripción 4 Blog No 0 Sí 1 SMS Envía SMS a usuarios 1 Necesita plug in 0 Chat Guarda historial externo; Formatea texto y color; rápido; invitación inmediata a otros 5 Foto del participante 1 VC Opcional con: Video, chat, ppt, pizarra, escritorio; videochat 1/1 2 Con software de terceros 0 e-ducativa 15 6