Este documento presenta las lineas generales para la elaboración del Manual de Convivencia de una institución educativa. Describe los componentes clave que debe contener el manual como son: los fines y fundamentos legales, los deberes y derechos de los miembros de la comunidad educativa, el sistema de evaluación de estudiantes, las políticas de disciplina y convivencia, y los protocolos para la prevención y resolución de conflictos de acuerdo a la Ley 1620 sobre convivencia escolar. El documento busca orientar a la institución en la construcción de una

1. SECRETARIA DE EDUCACIÓN MUNICIPAL DE PALMIRA
DIRECCIÓN DE CALIDAD EDUCATIVA
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SECRETARIA DE EDUCACION
MUNICIPIO DE PALMIRA
Guía para la construcción del Manual de Convivencia
1. Presentación
Identificación de la institución
Modificaciones , actualización y resolución de Manual de Convivencia
2. Fines y fundamentos.
Reconocer la constitución política, aplicación del debido proceso de acuerdo con el Articulo 29. Ley 1098 de
2006 código de infancia y adolescencia, ley 115 de 1994, decreto 1860 de 1994,ley 1620 y decreto
reglamentario 1965 de 2013, sentencias unificadoras 641 y 642 de nov 5 de 1998, tutelas 345/2008,
1233/2003,578/2008, 1591/00,360/08, 767/2005,272/01,239/00,839/07/348/07 y demás normas
reglamentarias.
3. Reseña Histórica
Historia de la Institución
Nuestros símbolos
4. Marco institucional del Manual
Criterios fundamentales
Filosofía institucional
Misión
Visión
Objetivos de calidad
Enfoque o modelo pedagógico
Gobierno Escolar
Personero estudiantil
Perdida de investidura del personero estudiantil
Vocero estudiantil
Consejo de estudiantes
Comité de convivencia
Comité de calidad
Comité docente
5. Deberes , derechos y funciones de los diferentes actores que pertenecen a la comunidad educativa.
 Rector
 Coordinador
 Coordinador de convivencia
 Coordinador académico
 Educador o docente
 Director de grupo
 Director de área
 Orientador escolar

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 Psicología
 Fonoaudiología
 Enfermería
 Estudiantes
 Secretaria
 Pagaduría y contabilidad
 Bibliotecario
 Recepcionista
 Tienda escolar
 Consejo directivo
 Consejo académico
6. Responsabilidades de los representantes legales, padres de familia y/o acudientes
 Derechos y deberes de los representantes legales , padres de familia y /o acudientes
 Consejo de padres de familia
 Asofamilia
 Asociación de Egresados
7. Sistema de Admisión y permanencia de los estudiantes
 Proceso de admisión ( contemplar a estudiantes con discapacidad y Necesidades Educativas
Especiales)
 Costos educativos ( incluir numero de resolución emitida por la SEM)
 Matricula
o Requisitos para la matricula
o Documentos para la matricula
o Matriculas extemporáneas
o Traslados de matriculas ( cuando cambian de establecimientos , cambio de ciudad)
 Devolución de costos educativos
 Circunstancias especiales frente a los costos educativos
 Otros costos autorizados
 Tratamiento de situaciones de mora y de no pago de pensiones
 Permanencia en el establecimiento educativo.
8. Sistema de Evaluación (SIEE)
 Descripción del Sistema de Evaluación del Establecimiento Educativo
 Propósitos de la evaluación
 Diagnostico de la población ( características generales de los estudiantes)
 Método de evaluación
o Presentación de trabajo, talleres, evaluaciones, valoraciones , aulas de apoyo y salidas pedagógicas o
extracurriculares- y estudiantes con discapacidad y necesidades Educativas Especiales- estudiantes
en articulación , estudiantes embarazadas, niños en centro de formación para menores infractores,
niños deportistas de alto rendimiento)
 Criterios aplicables en la evaluación ( definir los desempeños y explicar cada uno)
 Informes de evaluación
 Promoción de estudiantes

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 Promoción anticipada
 La no promoción de los estudiantes
 Promoción de estudiantes excepcionales
 Procesos de validación para estudiantes del exterior
 De la graduación
 Estudiantes en procesos de articulación
 Criterios de validación para estudiantes que provienen de otro Calendario Académico
 Plan de estudios
9. Prevención y gestión de conflictos , lineamientos disciplinarios y de convivencia, protocolos, rutas de
atención y estímulos
 Generalidades
 Presentación Personal
o Aseo
o Uniformes
o Lineamiento de uniformes
o Lineamientos para la presentación personal para los y las estudiantes
 Permisos e Inasistencias
o Inasistencias
o Solicitud de permisos para ausentarse de la institución
o Llegadas tardes
Mantenimiento de planta física
10. Ley 1620 y Decreto 1965 de 2013
 Definiciones en el marco de la ley 1620 de 2013
 Responsabilidad de los actores escolares ( rector, educadores, representantes legales , padres de
familia y /o acudientes)
 Comité de convivencia escolar ( conformación y funciones)
 Clasificación de las situaciones ( tipología I y II y III- protocolo y ruta)
11. Bienestar estudiantil
 Criterios para el servicio social obligatorio estudiantil
 Manejo de pólizas ( rutas de atención)
 Carné estudiantil
 Reglamentación para deporte competitivo
 Sistema general de seguridad y salud en el trabajo ( Copaso)
 Manejo de Auditorio
 Funciones de Servicios generales
Elaboró: Diana Maria Pereira Fernández
Directora de Calidad Educativa