Este documento presenta la agenda y contenidos de un curso sobre Sistema Administrativo. La agenda incluye temas como conceptos generales del sistema educativo, educación y pedagogía, instituciones educativas y gestión, y planeación educativa. También presenta cinco unidades temáticas con sus contenidos y fechas de sesión. El documento proporciona preguntas problematizadoras y guías de trabajo para cada sesión.

1. NOMBRE DEL CURSO: SISTEMA ADMINISTRATIVO
COMPONENTE: Educativo Específico
CRÉDITOS: 4
Nombre de la Docente: Diana María Pereira Fernández.
Correo electrónico dmpereiraf@gmail.com
Sype: dimape.

2. AGENDA
1. Presentación del Grupo. 7:00 a 7:15
2. Presentación de la Docente. 7:15 a 7:20.
3. Presentación del Curso 7:20 a 7:25.
4. Primer Momento de Tutoria .Taller No 1 Conceptos Generales. 7:25
a 7:45.
5. Que es el Sistema Educativo 7:45 a 8:30.
5. Lectura conceptos de Educación y guía de Trabajo No 1 8:30 a 9:00
6. Educación y Pedagogía 12:45 a 1:20
7. Que es la institución Educativa y que se entiende por Gestión. 1:20
a 2:00
8. Planeación Educativa 2:00 a 3:00

3. UNIDADES TEMATICAS
UNIDADES CONTENIDOS FECHA DE SECCION DE CLASE
Unidad 1: Planeación y gestión de
la educación
1.1 Generalidades
1.2 Planeación estratégica en educación -
Conceptos
28 de febrero
7 a 9:15
12:45 a 3:00
Unidad 2: Calidad y gestión de la
calidad
2.1 Concepciones de calidad
2.2 Calidad en educación
2.3 La calidad de los procesos
2.4 Normas internacionales
2.5 Sistemas de gestión en educación
7 Marzo
7 a 9:15
12:45 a 3:00
Unidad 3: Evaluación institucional
3.1 Concepciones sobre la Evaluación
3.2 Elementos de la Evaluación Institucional
3.3 Planes de mejoramiento
14 y 21 de marzo
12:45 a 3:00
Unidad 4: Políticas educativas
4.1 Conceptos básicos de política, Estado,
sociedad
4.2 Papel del Estado en el diseño de las
políticas educativas
4.3 Políticas educativas internacionales
4.4 Retos del sistema educativo colombiano
28 de marzo
12:45 a 3:00
Unidad 5: Proyectos Educativos
5.1 El PEI como herramienta para la calidad de
la educación
5.2 Los proyectos educativos y su clasificación
5.3 El marco legal para los PEI
5.4 Componentes del PEI.
4 y 11 abril
12:45 a 3:00

4. PREGUNTAS PROBLEMATIZADORAS

5. . Que es el Sistema Educativo
Sistema. Contexto Socio - Económico
Necesidades
interés
Educación
formal
ETDH
Informal
OBJETIVOS
formulación
Factibilidad
funcionabilidad
PROCESOS
RECURSOS
RECURSOS
Materiales, dinero,
talento humano
PROCESOS
gestiones
RESULTADOS

6. Guía de trabajo No 1
Concepción de la Educación

7. EDUCACION
EDUCERE
Extraer, sacar de dentro
Procesos internos
Desarrollo de
capacidades
Factores psicológicos
EL SUJETO
EDUCARE
Alimentar , conducir
Desarrollo del
conocimiento
Factores socioculturales
EL MEDIO
SABER CONOCER
EDUCACION INTEGRAL- Formación
Actividad interna externa
Sujetos de la educación
Visión filosófica
Hombres, ser transparente
Relación hombre-Dios _Naturaleza y Cultura
Afirmación de la persona humana
Currículo integrado

8. EDUCACION Y PEDAGOGIA

9. EDUCACION PEDAGOGIA
PRACTICA SOCIAL
CIENCIA SOCIAL
PROCESOS DE
FORMACION HUMANA
EDUCABILIDAD EN SEÑABILIDAD
TENDENCIAS
SOCIALES
TEORIAS Y
PARADIGMAS
CONTEXTO
DESARROLLO
HISTORICO
ENFOQUESDISCIPLINASSUJETOS
METODO
MODELOS
PRACTICA
PEDAGOGICA
SE DAN
SE CONCIBE
SE CONCIBE
SE CONCIBE
CUYO OBJETO
SE ANALIZAN

10. LECTURA
UNA NUEVA FORMA DE ABORDAR
Y CONCEBIR LAS INSTITUCIONES
EDUCATIVAS
Elaborar un Mapa Conceptual con
las principales ideas del texto

11. AGENDA
1. Lectura y diagnostico la institución educativa
la gregoriana 7 a 8
2. Explicación de la lectura 8 a 9
3. Calidad y gestión de la calidad 12:45 a3:00

12. PLANEACION: ES EL PROCESO MEDIANTE EL CUAL SE
DETERMINA RACIONALMENTE A DONDE QUEREMOS IR Y
COMO LLEGAR ALLÁ
GESTION: DEL LATIN GESTIO, ACCION O TRAMITE JUNTO CON OTROS SE
LLEVA A CABO PARA CONSEGUIR O RESOLVER UNA COSA.
CONJUNTO DE OPERACIONES QUE SE REALIZAN PARA DIRIGIR Y
ADMINISTRA UNA INSTITUCION EDUCATIVA.
GESTION EDUCATIVA: ES UN PROCESO ORIENTADO AL
FORTALECIMIENTO DE LOS PROYECTOS EDUCATIVOS DE LAS
INSTITUCIONES, QUE AYUDA A MANTENER LA AUTONOMIA ESCOLAR
EN EL MARCO DE LAS POLTICIAS PUBLICASY QUE ENRIQUECE LOS
PROCESOS PEDAGOGICO CON EL FIN DE RESPONDER A LAS
NECESIDADES EDUCATIVA DE UN DETERMINADO CONTEXTO

13. MOMENTO 2
PLANEACION ESTRATEGICA
¿ Qué entendemos por direccionamiento
estratégico?
2. ¿Qué entendemos por planeación estratégica?
3. ¿Qué entendemos por gestión escolar?
4. ¿Qué entendemos por calidad educativa?
5. ¿Qué entendemos por planeación?
• Es un proceso mediante el cual una institución
educativa define su visión de largo plazo y las
estrategias para alcanzarla, con base en el análisis de
sus fortalezas, debilidades, oportunidades y
amenazas.
• Su finalidad es producir cambios en la cultura interna.
• Busca obtención permanente de información sobre sus
factores claves de éxito, su revisión, monitoria y ajustes
periódicos para que se convierta en un estilo de
gestión que haga de la organización un ente proactivo
y anticipatorio.
• En general la planeación estratégica define el rumbo
de la institución educativa.

14. Misión
Visión
Propósitos
básicos
Valores
Objetivos generales
(Estratégicos)
Metas y políticas generales
P r o g r a m a s
P r o y e c t o s
P r e s u p u e s t o s
Políticas específicas y normas de operación
Procedimientos y métodos de trabajo
Planeación
estratégica
Planeación
táctica
Planeación
operativa
Directiva
Académica,
Administrativa y
comunitaria
Acciones de Planeacion
Administrativa

15. Construir
Los
sueños
Trabajo
en
equipo
Contexto
¿Qué quieren
Los
Usuarios?
Monitorear, medir, evaluar, revisar, cambiar y adecuar
1º 2º 3º 4º 5º
Seguimiento
Los 7 pasos para una planeación
estratégica exitosa:
S
Diagnóstico
Planes
operativos
6º 7º
VOLUNTAD POLÍTICA DE CAMBIO Y CONDUCTA ÉTICA

16. ELEMENTOS NECESARIOS PARA LA
TRANSFORMACION ORGANIZACIONAL
VISION
RECURSOS
PLAN ACCION
PLAN ACCIONRECURSOSALINEACIONHABILIDADES
PLAN ACCION
RECURSOS
ALINEACIONVISION
HABILIDADES ALINEACION
PLAN ACCIONRECURSOSHABILIDADESVISION
ALINEACIONHABILIDADESVISION
ALINEACIONHABILIDADESVISION RECURSOS Arranques en falso
PLAN ACCION frustración
desgaste
Ansiedad
confusión
Transformació
n

17. MANDAMIENTOS DE LA CALIDAD

19. QUE ES CALIDAD?
HACER LAS COSAS BIEN SATISFACER CLIENTES
SER EXCELENTES
DIFERENCIARNOS DE LA
COMPETENCIAS
UTILIZAR LOS RECURSOS
MEJORAR CONTINUAMENTE

20. 20
“Capacidad de un conjunto completo de
características inherentes de un
producto, sistema o proceso para
satisfacer requisitos”.
ISO 9000:2000
Sistemas de Gestión de Calidad
Fundamentos y Vocabulario
QUE ES CALIDAD?

21. INSTITUCION EDUCATIVA SAN VICENTE-
AKADEMIA
21
1. Organización enfocada al cliente
2. Liderazgo
3. Participación personal
4. Enfoque basado en procesos
5. Enfoque de sistema de gestión
6. Mejora continua
7. Enfoque basado en hechos para la toma de
decisiones.
8. Relación mutua de beneficio con los proveedores.
PRINCIPIOS GESTION DE LA
CALIDAD?

22. 22
Actuar Planificar
Verificar Hacer
¿Cómo mejorar la
próxima vez?
¿Qué hacer?
¿Cómo hacerlo?
¿Las cosas
pasaron según se
planificaron?
Hacer lo
planificado
CICLO PHVA

23. CALIDAD EN LA EDUCACIÓN

24. CALIDAD EN LA EDUCACIÓN

25. FACTORES QUE INFLUYEN EN LA CALIDAD
EDUCATIVA

26. 26
¿Qué es un Sistema de
Gestión de la Calidad?
Taller 1 TERMINOS

27. 27
SISTEMAS DE GESTION DE
LA CALIDAD
Conjunto de documentos que permiten realizar
una operación en forma normalizada y con mejora
permanente.
Permite asegurar disciplina de trabajo y calidad en
el servicio

28. 28
Organización Internacional de
Normalización
Es una federación mundial de organismos
nacionales de normalización (organismos
miembros de ISO).
QUE ES ISO?

29. 29
ESTRUCTURA DE LA NORMA
ISO9001:2000
4. Control de documentos
5. Responsabilidad de la dirección
6. Gestión de recursos humanos y físicos
7. Prestación del servicio
8. Medición y mejora

30. 30
ESTRUCTURA DOCUMENTAL
MANUAL DE
CALIDAD
PP
CARACTERIZACION DE
PROCESOS Y DE LOS
PROCEDIMIENTOS
PROTOCOLOS DE SERVICIO
INSTRUCTIVOS
DE TRABAJO
REGISTROS CALIDAD

31. 31
CICLO DE MEJORAMIENTO
Medición y
Monitoreo
(indicadores)
Acciones Correctivas y Preventivas
Implementación de Acciones de Mejora
Programas y
Recursos
Actuar Planificar
Verificar Hacer
POLÍTICA DE CALIDAD
Objetivos
de Calidad

32. 32
Beneficios del Sistema
de Calidad
Los beneficios de la ISO no son solo “MONEY” , la
empresa también obtendrá los siguientes beneficios:
Marketing
Organizaction in Operation
Net Growth
Excecution in Management
Your Realization of Succes

33. 33
Podemos
Hacerlo?

34. 34
 Capacitar
 Preparar / adecuar los documentos del SGC
 Implementar (Medir, monitorear y analizar los procesos).
 Ejecutar auditorias y revisiones
Implementar las acciones necesarias para
lograr los resultados planeados y el
mejoramiento continuo de la efectividad del
sistema.
PASOS PARA IMPLEMENTAR UN SGC

35. INSTITUCION EDUCATIVA SAN VICENTE-
AKADEMIA
35
RECURSOS Y DEDICACIÓN
ACTIVIDAD QUIEN QUE CUANDO COMO
LIDERAZGO
Directivo del
más alto nivel
Definir políticas y
objetivos.
Proporcionar recursos
Inicio, y
periódicamente
Documentar y
difundir a toda la
organización.
Analizar
EQUIPO
Equipo
directivo
Comité de
Calidad
Diseñar sistema.
Integrar, Impulsar
En fase de
desarrollo
Reuniones
específicas
COORDINA-
CIÓN
Director Jefe
Asegurar
establecimiento e
implantación
En fase de
desarrollo e
implantación
Trabajo específico
Contacto con todos
DESARROLLO
Personas /
Grupos
Identificar procesos
Elaborar procedimientos
A inicio
3 ó 4 meses
Trabajo específico
en esta fase
IMPLANTA-
CIÓN
Todos
Poner en práctica el
sistema establecido
Continuamente
Actuar según
políticas, objetivos
y procedimientos
SEGUIMIEN
-TO
Comité de
Calidad
Coordinador
Comprobar el
cumplimiento y
eficiencia del sistema
Al menos una
vez al año
Auditorías Internas
REVISIÓN Y
MEJORA
Dirección
Asegurar la adecuación
y eficacia del sistema
Al menos una
vez al año
Informe de revisión

36. TALLER
• Construcción mapa de
proceso
• Elaborar un procedimiento
de acuerdo a guía.
• Elaboración de la
caracterización
• Construcción de indicadores

37. AUTOEVALUACION
• Lectura previa Guía No 34.
• Institución Educativa Autoevaluación la
Gregoriana.
• Construcción del PMI de acuerdo a Guía.