El documento discute el papel del profesor de historia en motivar a los estudiantes a reflexionar sobre eventos históricos de manera creativa y novedosa, proporcionando oportunidades para resolver problemas que fomenten el aprendizaje. El profesor nota que sus propias perspectivas han cambiado a medida que descubrió enfoques creativos para enseñar historia y despertar el interés de los estudiantes desde diferentes ángulos.

1. SESION 4
La historia como formadora en valores

2. PREGUNTAS GUÍA DE REFLEXIÓN
 ¿Cuál es mi función como docente de historia
en el nivel básico?
Motivar a los alumnos a reflexionar sobre
acontecimientos históricos de manera novedosa y
creativa, proporcionando situaciones de solución de
problemas que los motiven a aprender a aprender.

3.  ¿Han variado mis representaciones iniciales?
Si, por supuesto.
 ¿Qué hice para que se modificaran?
Descubrí propuestas creativas para enseñar y ver la
historia desde distintos ámbitos que despierten el
interés del alumno.