El documento presenta una guía para estudiar la civilización romana. Propone como objetivos conceptuales investigar temas de interés sobre las civilizaciones estudiadas y comunicar lo aprendido. Como objetivo procedimental, compara aspectos entre sociedades pasadas y presentes para identificar continuidades y cambios. Los objetivos actitudinales incluyen valorar la vida en sociedad y respetar la igualdad de derechos. El texto también presenta un resumen sobre la vida cotidiana de los romanos según fuentes históricas.

1. GUÍA
Ciencias Sociales
Objetivo conceptual:
Investigar sobre algúntema de suinterés con relacióna las civilizaciones estudiadas (como los héroes, los dioses, las
ciudades, las viviendas, la vestimenta, las herramientas tecnológicas y la esclavitud, entre otros), por medio de
diferentes fuentes (libros,fuentes gráficas, TIC) y comunicar lo aprendido.(OA 5)
Objetivo Procedimental:
Comparar distintos aspectos (objetos, juegos, costumbres yactividades)entre sociedades ycivilizaciones del pasado
y del presente para identificar continuidades y cambios. (OA c)
Objetivos Actitudinales:
Demostrar valoración por la vida en sociedad para el desarrollo y el crecimiento de la persona.
Respetar ydefender la igualdad de derechos esenciales de todas las personas, sin distinción de sexo, edad,
condición física, etnia, religión o situación económica.
Reconocer la importancia yla dignidad de todos los trabajos, valorando y respetando a las personas que los
realizan.
Trabajar en forma rigurosayperseverante, con espírituemprendedor ycon una disposiciónpositiva a la crítica y la
autocrítica.
“VIDA COTIDIANA DE LOS ROMANOS”
Costumbres, creencias y vida social.
3° BÁSICO
NOMBRE: _____________________________________________________________

2. FECHA : __________________________
ITEM N°1. Conceptos
1.- Lee atentamente el siguiente párrafo y completa la ficha .
LA VIDA EN ROMA ANTIGUA
Prólogo
Gracias a los textos de los poetas satíricos como Marcial y Juvenal, a los restos de las
pinturas conservadas en Pompeya y a otro tipo de fuentes arqueológicas y escritas
conocemos de forma bastante veraz la manera de vivir de los romanos y las romanas
durante la época republicana y el Imperio.
Podemos conocer cuál sería el papel del trabajo en la sociedad, como desarrollaban su
labor los agricultores, los mineros, los artesanos, los comerciantes o los financieros,
cuál era el coste de la vida, cómo estaba constituida la familia, el papel de las mujeres
en la sociedad, el sistema educativo, sus diversiones o la regulación de la prostitución.
Así mismo se conocen de manera bastante fidedigna como eran sus ciudades y sus
casas, la filosofía, el derecho, la religión, el arte o la ciencia.
De esta manera nos acercarnos a una forma diferente de conocer la historia de Roma,
sin dejar de lado los asuntos políticos y económicos.
http://www.portalplanetasedna.com.ar/roma.htm, extraído el 22/10/2013.
NOMBRE DEL LIBRO
AUTOR O DIRECCIÓN DE
CORREO
FECHA
DE QUIÉN SE HABLA
DESCRIPCIÓN BREVE DEL
TEXTO
2.- Según lo leído en el PPT “ROMA”
Responde a las siguientes preguntas:
¿Quién era el páter familias?
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3. 3. ¿Cuáles eran los oficios que realizaban los romanos, cómo se llamaban quienes los
realizaban?
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4. Nombra algunos dioses Romanos.
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5. ¿Qué rol cumplían los esclavos en Roma?
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6. ¿Qué trabajos que existían en Roma ya no existe en el mundo actual?
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4. ITEM II: Aplicación
7. Compara las vestimentas de la antigua Roma, según su estatus social.
8. Realiza un mapa conceptual de la organización familiar de Roma.

5. ITEM III: Respuesta Valóricas
9. ¿Qué opinas sobre la existencia de esclavos en Roma?¿Qué efectos tenía en la sociedad?
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10. ¿Qué aspectosde la vidafamiliarosocial de Roma te pareció más interesante? Justifica tu
respuesta.
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