Este documento presenta preguntas y actividades sobre el proceso de fotosíntesis para estudiantes de quinto grado de secundaria. Incluye preguntas sobre los componentes y procesos de la fotosíntesis como la fase luminosa y oscura, así como las funciones de la clorofila, ATP, NADPH y el ciclo de Calvin. También pide relacionar conceptos clave y subrayar afirmaciones correctas sobre estos procesos fundamentales para la vida en la Tierra.
Talibán,Talismán,Mezquita,Mansión,Palacio,Palacete,Mansiones,Multimillonario,Inspección,Revisión,Exposición,Demostración,Exhibición,Exhibicionismo,Sologamia,Masoquista,Memes,memes,Autoestima,Público,Popular,Enlace,Gymnast,Investigación,Garantía,Stars, Bioética, Ética, Medicina, Mala Praxis, Negligencia, Dictadura, Dictador, Bolivia, Racismo, Discriminación, Matanza, Anticristo, Socialismo, Comunismo, Dictadura, Dictador, Evo Morales Ayma, Juan Evo Morales Ayma, Álvaro García Linera
Bioética, Ética, Medicina, Mala Praxis, Negligencia, Dictadura, Dictador, Bolivia, Bolivie, Racismo, Discriminación, Matanza, Anticristo, Maldad, Socialismo, Comunismo, Dictadura, Dictador, Evo Morales Ayma, Juan Evo Morales Ayma, Bolivie, Álvaro García Linera
Bolivia, Dictador, Evo Morales Ayma, Juan Evo Morales Ayma, Álvaro García Linera, Carmen Fong, Carmencita, Chichi, Jorge, Carranz, Montalv, Alejandro, Carmen del Rockerz Hard Rock Café, Carmencita del Rockerz Hard Rock Café,
Cristian Morales, Gary Panoso, Gari, Diego Céspedes, Carlos Catacora, Alejandro Campos, Jhoselin Bravo, Óscar Patiño, Omar Carranza, Edgar Tango, Ciro Tango, Trigoso, María del Carmen Landívar, Gonzalo, Vega, Mirco Cardozo, Mirko, Maira Saavedra, Medina
Carlos Cepeda, Guido Contreras, Franz, San Cristóbal, Clínica, Cordes, Carlos Catacora, Alejandro Campos, Jhoselin Bravo, Óscar Patiño, Omarin, Edgar Tango, Ciro Tango, Trigoso, María del Carmen Landívar, Cepeda, Pecado, Negligencia Médica, Discriminación
Carlos Cepeda, Guido Contreras, Franz, San Cristóbal, Clínica, Cordes, Carlos Catacora, Alejandro Campos, Jhoselin Bravo, Óscar Patiño, Omar Carran, Edgar Tango,Ciro Tango,Trigoso,María del Carmen Landívar,Cepeda,Pecado,Negligencia Médica,Discriminación
PREGUNTAS CIENTÍFICAS DEL ÁREA DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA. LAS COMPETENCIAS DEL ÁREA SON: INDAGA MEDIANTE MÉTODOS CIENTÍFICOS, EXPLICA Y DISEÑA UNA LATERNATIVA DE SOLUCIÓN TECNOLÓGICA DE SU ENTORNO.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
Las capacidades sociomotrices son las que hacen posible que el individuo se pueda desenvolver socialmente de acuerdo a la actuación motriz propias de cada edad evolutiva del individuo; Martha Castañer las clasifica en: Interacción y comunicación, introyección, emoción y expresión, creatividad e imaginación.
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y desarrolla ACERTIJO: «CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS». Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica de cálculo aritmético y motricidad fina, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, IMAGINACIÓN, PERSPICACIA, LÓGICA LINGUISTICA, VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
Proceso de admisiones en escuelas infantiles de Pamplona
Guía fotosíntesis
1. PROFESORA: GIULIANA M. CHURANO TINOCO TRIUNFADORES DESDE EL PRINCIPIO…!
CURSO: BIOLOGÍA
NIVEL: Secundaria GRADO: 5º FECHA: 19/07 /2017
NOMBRES:__________________________________
____________________________________
INSTITUCIÓN EDUCATIVA PARTICULAR
1. Responde las siguientes preguntas. (3.5)
a) La fotosíntesis es un proceso…………………………ysufuente de energía es el………..
b) ¿En qué organela se realiza la fotosíntesis?………………………………..
c) La clorofila se ubica en los………………………del cloroplasto.
d) Los pigmentos fotosintetizadores se encargande……………….laluz solar.
e) Las enzimas se encargande………………….una reacciónquímica como la…………….
2. Menciona tres funciones de la fotosíntesis. (3)
A
B
C
3. Menciona tres diferencias entre: (3)
FASE LUMINOSA FASE OSCURA
4. Relaciona. (10.5)
I. Son dos productos de la fase luminosa que se
emplea en la fase oscura.
a) ATP y O2.
b) O2 y NADP+.
c) NADPH y ATP
d) CO2 y ATP
e) H+ y Rubisco
II. En el estroma ocurre:
a) Ciclo de Krebs
b) Fotólisis del agua
c) Ciclo de Calvin
d) Fotoexitación
e) Fotorreducción
III. En el ciclo de Calvin la molécula que recibe al CO2
se denomina:
a) Ribulosa fosfato
b) Gliceraldehido fosfato
c) Ácido fosfoglicérico
d) Ácido difosfoglicérico
e) Ribulosa difosfato
IV. Escribe la reacción química de la fotosíntesis.
V. La hexosa inestable que se forma en el ciclo de
Calvin se separa y forma al:
NOTA
2. PROFESORA: GIULIANA M. CHURANO TINOCO TRIUNFADORES DESDE EL PRINCIPIO…!
a) Ribulosa fosfato
b) Gliceraldehido fosfato
c) Ácido fosfoglicérico
d) Ácido difosfoglicérico
e) Ribulosa difosfato
VI. Es la molécula que sale del ciclo de Calvin a
formar compuestos orgánicos.
a) Ribulosa fosfato
b) Gliceraldehido fosfato
c) Ácido fosfoglicérico
d) Ácido difosfoglicérico
e) Ribulosa difosfato
VII. El ATP y NADPH empleados en el ciclo de
Calvin provienen de:
a) Fase oscura
b) Traducción
c) Fase lumínica
d) De la respiración celular
e) Glucólisis
VIII. La fotólisis de agua es.
a) Enzima que interviene en la fotosíntesis
b) Ruptura del enlace químico a causa de la
energía solar.
c) Ruptura de una molécula de glucosa en
agua.
d) Ruptura de la molécula de agua mediante
el poder oxidante que posee el ión P680.
e) b y d
IX. Señala las partes del cloroplasto e indica el
lugar donde se lleva a cabo la fase luminosa y
oscura.
Fase lumínica ocurre en
..…………………………..………………………..
Fase oscura ocurre en
……………………………………………………...
X. Subraya las afirmaciones correctas sobre la
fotofosforilación.
a) Se realiza en la fase oscura
b) Sintetiza ATP a partir de ADP y fosfato.
c) Se realiza en la fase luminosa
d) Transporta electrones
e) N.A
XI. ¿Qué compuestos orgánicos se forman en la
fase oscura?
a) ATP
b) Almidón
c) Glucosa
d) Oxígeno
e) Dióxido de carbono
XII. Las plantas herbáceas respiran por medio de:
a) Xilema
b) Floema
c) Lenticelas
d) Estromas
e) Estomas
XIII. Las plantas leñosas respiran por medio de:
a) Xilema
b) Floema
c) Lenticelas
d) Estromas
e) Estomas
XIV. Tejido vascular que conduce la savia
elaborada.
a) Xilema
b) Liberianos
c) Floema
d) Esclerénquima
e) Clorofiliano
XV. ¿Qué elementos intervienen en la fotosíntesis?
……………………………………………………
……………………………………………………
……………………………………………………
……………………………………………………
XVI. Subraya las afirmaciones correctas sobre la
carboxilación.
a) Ocurre en la fase luminosa
b) Es la fijación del CO2.
c) Ocurre en la fase oscura.
d) Consume ATP
e) Libera oxígeno
3. PROFESORA: GIULIANA M. CHURANO TINOCO TRIUNFADORES DESDE EL PRINCIPIO…!
CURSO: BIOLOGÍA
NIVEL: Secundaria GRADO: 5º FECHA: 19/07 /2017
NOMBRES:__________________________________
____________________________________
INSTITUCIÓN EDUCATIVA PARTICULAR