Este documento contiene 21 preguntas de un examen de biología sobre temas como los seres vivos, la teoría de la evolución, la teoría celular, la anatomía humana y conceptos básicos de química. Algunas de las preguntas requieren que el estudiante complete oraciones con términos como evolución, selección natural y ácidos nucleicos. Otras preguntas piden identificar estructuras anatómicas como el húmero, riñón y músculo sartorio. Finalmente, algunas pregunt
PREGUNTAS CIENTÍFICAS DEL ÁREA DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA. LAS COMPETENCIAS DEL ÁREA SON: INDAGA MEDIANTE MÉTODOS CIENTÍFICOS, EXPLICA Y DISEÑA UNA LATERNATIVA DE SOLUCIÓN TECNOLÓGICA DE SU ENTORNO.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
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ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y desarrolla ACERTIJO: «CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS». Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica de cálculo aritmético y motricidad fina, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, IMAGINACIÓN, PERSPICACIA, LÓGICA LINGUISTICA, VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Las capacidades sociomotrices son las que hacen posible que el individuo se pueda desenvolver socialmente de acuerdo a la actuación motriz propias de cada edad evolutiva del individuo; Martha Castañer las clasifica en: Interacción y comunicación, introyección, emoción y expresión, creatividad e imaginación.
1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIVADA
PROFESORA: GIULIANA M. CHURANO TINOCO TRIUNFADORES DESDE EL PRINCIPIO…!
ALUMNO (A): ____________________________________________________
GRADO: 5° NIVEL: Secundaria CURSO: BIOLOGÍA FECHA: 23/03/16
1. ¿Qué es un ser vivo?
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
2. Menciona 3 características de los seres vivos.
a) …………………………………………………………………………………………
b) ………………………………………………………………………………………….
c) ………………………………………………………………………………………….
3. Las variaciones en los seres vivos, se puede originar
por:
a) Evolución c) Selección natural
b) Recombinación
4. ¿Cómo se originó la vida según la generación
espontánea?
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………..
5. ¿Quién finalmente anuló la teoría de la generación
espontánea?
…………………………………………………………………………………………………….
6. El origen de casi todos los tipos de invertebrados
marinos ocurrió durante la era.
a) Cenozoica d) Pre cámbrica
b) Palezoica e) Mesozoica
c) Cámbrica
7. Subraya la afirmación que no corresponde a la Teoría
de la Generación Espontánea.
a) Utilizó el método científico.
b) Muchas formas de vida se originaron directamente a
partir de formas inanimadas.
c) Los sapos y serpientes se formaban en el lodo.
d) Se utilizó para su estudio el microscopio.
e) Los ratones nacen de la basura.
8. La Teoría de Oparin y Haldane consiste en:
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
9. Completa las siguientes afirmaciones.
a) Los procesos de la evolución dependen de
la……………………………………………………………………………………….
b) Darwin elaboró una teoría de la evolución basada
en……………………………………………………………………………………….
c) Aristóteles señaló que la vida se originó a partir de
una fuerza vital llamado………………………………………………..
d) ………………………………………………………………….planteó que la
vida solo puede surgir de otra vida prexistente.
e) Francisco Redi intentó no logró desterrar la teoría
de la generación espontánea, pero no lo logro
porque………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………..
f) ………………………………………………intentó respaldar la idea
de la generación espontánea al decir que había una
fuerza vital que originaba la vida.
g) Según la teoría cosmogónica, la vida llegó a la Tierra
a través de los……………………………………………………………….
h) Según la teoría de la…………………………………………………..la
vida llegó a la Tierra en forma de esporas y
bacterias.
2. PROFESORA: GIULIANA M. CHURANO TINOCO TRIUNFADORES DESDE EL PRINCIPIO…!
MISCELÁNEA DE BIOLOGÍA – I EXAMEN DE ADMISIÓN 2015
10. Plantearon la Teoría celular.
a) Darwin y Oparin
b) Linneo y Ray
c) Schleiden y Schwann
d) Watson y Crick
e) Mendel y Devries
11. Cuando se ayuna, el trabajo muscular se encuentra
garantizado por la presencia de.
a) Condoitrín sulfato
b) Quitina
c) Ácido hialurónico
d) Glucógeno
e) Heparina
12. Los ácidos nucleicos son cadenas largas de
subunidades similares, pero no idéntica llamadas.
a) Monosacáridos
b) Aminoácidos
c) Alcoholes
d) Ácidos grasos
e) Nucleótidos
13. Cuál de las siguientes características, no pertenecen
a la mitosis.
a) Los cromosomas homólogos se unen.
b) No hacen sinapsis.
c) División ecuacional que separa la cromátidas.
d) Dos células hijas producidas en cada ciclo.
e) Comienza en la etapa del cigote.
14. El hueso húmero, forma parte del miembro.
a) Hueso del antebrazo
b) Hueso del brazo
c) Hueso de la mano
d) Hueso del muslo
e) Hueso de la pierna
15. Cuál es el nombre del músculo que nos permite
cruzar la pierna en la posición del sastre.
a) Pectíneo
b) Supraespinoso
c) Sartorio
d) Glúteo mayor
e) Deltoides
16. ¿Cuál es la unidad anátomo funcional del riñón?
a) Nefrón
b) Cálices mayores
c) Pelvis renal
d) Uretra
e) Vejiga
17. En la mujer, después del nacimiento, el gameto
femenino permanece hasta la pubertad en estadio.
a) Óvulo
b) Célula germinal
c) Ovogonia
d) Ovocito primario
e) Ovocito secundario
18. La capacitación del espermatozoide que le permite
estar apto para la fecundación principalmente
ocurre en.
a) Testículos
b) Conducto eyaculador
c) Útero y trompas uterinas
d) Epidídimo
e) Uretra masculina
19. Autor de la conservación de la materia y energía.
a) Pascal
b) Dulon y Petit
c) Gibbs
d) Albert Einstein
e) Van Holf
20. El papel tornasol está considerado en laboratorio
como.
a) Potenciómetro
b) Indicador (ácido - base)
c) Calorimetría
d) Viscosímetro
e) rotámetro
21. Los movimientos de las moléculas de los gases
son…………………………………..y ……………………………………………..