Este documento presenta una guía de 7 pasos para construir y estandarizar la cadena de valor de proyectos de inversión pública. El objetivo es mejorar la calidad de la información de los proyectos y facilitar su formulación, decisión de recursos y seguimiento. Los pasos incluyen identificar el objetivo general, objetivos específicos, productos y actividades del proyecto, y luego estandarizar y clasificar estos elementos. El propósito final es alinear los proyectos con los planes estratégicos de las entidades y sustentar adecu
Cuadro comparativo entre evaluaciones de proyectos públicos y privadosAstrid Acero
Este documento presenta un cuadro comparativo de los métodos de evaluación de proyectos públicos y privados. Explica que la evaluación pública se enfoca en el análisis de costo-beneficio social considerando los bienes y servicios generados para la sociedad, mientras que la privada considera la evaluación financiera y rentabilidad para el inversionista. También describe que los proyectos públicos buscan objetivos sociales financiados con fondos públicos, y los privados buscan generar ingresos con fines de lucro para un particular con capital privado.
Este documento describe diferentes métodos para evaluar proyectos de uso público y privado, como costo-beneficio, ubicación, impacto social y económico. Explica que la evaluación determina el impacto causado por cada proyecto y cómo afecta a la sociedad actual. También analiza el impacto ambiental y en el mercado laboral generado por los proyectos. Finalmente, resalta la importancia de evaluar la sostenibilidad de los cambios logrados por un proyecto y sus efectos imprevistos en la sociedad.
El documento compara diferentes tipos de proyectos, incluyendo proyectos económicos, sociales, de infraestructura, públicos, privados y de creación de nuevos negocios o modernización. Describe los elementos clave de cada tipo de proyecto y proporciona ejemplos.
Cuadro comparativo sobre proyectos de uso públicos y privadosAstrid Acero
Este documento presenta un cuadro comparativo de los métodos de evaluación de proyectos públicos y privados. Describe los métodos como análisis costo-beneficio, ubicación, evaluación social, económico y administrativo. Explica que los proyectos públicos buscan objetivos sociales a través de metas gubernamentales, mientras que los privados son para satisfacer objetivos de un empresario particular y generar ingresos. Concluye resaltando que los públicos son financiados con dinero público y para un beneficio común, mientras que
Proyecto de uso público y proyecto de uso privadodayanagonzalez20
Este documento describe y compara los proyectos públicos y privados. Los proyectos públicos buscan mejorar la calidad de vida de la población al satisfacer necesidades básicas como salud, educación y vivienda. Los proyectos privados son iniciativas empresariales que buscan generar rentabilidad económica. Ambos tipos de proyectos requieren planificación, recursos y objetivos definidos, así como evaluaciones para reducir la incertidumbre sobre su viabilidad.
Este documento explica la diferencia entre proyectos públicos y privados. Un proyecto público busca cumplir objetivos sociales a través de metas gubernamentales y está financiado con dinero público, mientras que un proyecto privado es realizado por un empresario particular para generar ingresos con fines de lucro y está financiado con capital privado. Ambos tipos de proyectos implican actividades planificadas con recursos limitados y un objetivo final dentro de un período de tiempo determinado.
Cuadro comparativo entre evaluaciones de proyectos públicos y privadosAstrid Acero
Este documento presenta un cuadro comparativo de los métodos de evaluación de proyectos públicos y privados. Explica que la evaluación pública se enfoca en el análisis de costo-beneficio social considerando los bienes y servicios generados para la sociedad, mientras que la privada considera la evaluación financiera y rentabilidad para el inversionista. También describe que los proyectos públicos buscan objetivos sociales financiados con fondos públicos, y los privados buscan generar ingresos con fines de lucro para un particular con capital privado.
Este documento describe diferentes métodos para evaluar proyectos de uso público y privado, como costo-beneficio, ubicación, impacto social y económico. Explica que la evaluación determina el impacto causado por cada proyecto y cómo afecta a la sociedad actual. También analiza el impacto ambiental y en el mercado laboral generado por los proyectos. Finalmente, resalta la importancia de evaluar la sostenibilidad de los cambios logrados por un proyecto y sus efectos imprevistos en la sociedad.
El documento compara diferentes tipos de proyectos, incluyendo proyectos económicos, sociales, de infraestructura, públicos, privados y de creación de nuevos negocios o modernización. Describe los elementos clave de cada tipo de proyecto y proporciona ejemplos.
Cuadro comparativo sobre proyectos de uso públicos y privadosAstrid Acero
Este documento presenta un cuadro comparativo de los métodos de evaluación de proyectos públicos y privados. Describe los métodos como análisis costo-beneficio, ubicación, evaluación social, económico y administrativo. Explica que los proyectos públicos buscan objetivos sociales a través de metas gubernamentales, mientras que los privados son para satisfacer objetivos de un empresario particular y generar ingresos. Concluye resaltando que los públicos son financiados con dinero público y para un beneficio común, mientras que
Proyecto de uso público y proyecto de uso privadodayanagonzalez20
Este documento describe y compara los proyectos públicos y privados. Los proyectos públicos buscan mejorar la calidad de vida de la población al satisfacer necesidades básicas como salud, educación y vivienda. Los proyectos privados son iniciativas empresariales que buscan generar rentabilidad económica. Ambos tipos de proyectos requieren planificación, recursos y objetivos definidos, así como evaluaciones para reducir la incertidumbre sobre su viabilidad.
Este documento explica la diferencia entre proyectos públicos y privados. Un proyecto público busca cumplir objetivos sociales a través de metas gubernamentales y está financiado con dinero público, mientras que un proyecto privado es realizado por un empresario particular para generar ingresos con fines de lucro y está financiado con capital privado. Ambos tipos de proyectos implican actividades planificadas con recursos limitados y un objetivo final dentro de un período de tiempo determinado.
Este documento compara los métodos de evaluación de proyectos públicos y privados. Explica que los proyectos públicos buscan cumplir objetivos
sociales a través de metas gubernamentales y son financiados con dinero público, mientras que los proyectos privados son realizados por
empresarios para generar ingresos y son financiados con capital privado. También describe los diferentes enfoques de los análisis costo-beneficio,
ubicación, evaluación social y económica para cada tipo de proyecto. Concluye
Este documento describe los conceptos de proyectos privados y públicos. Los proyectos privados buscan generar ganancias monetarias mientras que los proyectos públicos generan beneficios para la comunidad. Ambos tipos de proyectos siguen un proceso que incluye la identificación de oportunidades, planificación, ejecución y evaluación de resultados. El documento también explica los pasos para generar ideas creativas de negocios, como identificar problemas, generar soluciones innovadoras y seleccionar las mejores opciones para su implementación
El documento describe las etapas clave del ciclo de vida de un proyecto, incluyendo la preinversión, inversión y operación. En la preinversión, se identifica el problema, se evalúan alternativas y se selecciona una solución. Luego, en la etapa de inversión, se implementa el proyecto seleccionado. Finalmente, en la operación, el proyecto comienza a funcionar y producir los beneficios previstos. El documento también distingue entre proyectos de inversión privada y pública.
El documento presenta información sobre proyectos sociales, incluyendo la definición de proyecto social, las diferencias entre plan, programa, proyecto, actividad y tarea, los requisitos para formular un proyecto social, las cualidades para desarrollar la eficiencia y eficacia operativa, la estructura de proyectos sociales, los criterios para evaluar, priorizar y seleccionar proyectos, la matriz marco lógico y experiencias de aplicación de proyectos sociales.
Diferencia entre proyectos publicos y privadosmaonog
Los proyectos públicos buscan satisfacer necesidades de la comunidad y aportar al bienestar colectivo, no la rentabilidad financiera. Se evalúan desde la perspectiva del beneficio económico y social nacional, incluyendo objetivos de redistribución de ingresos. Los proyectos privados tienen como meta cubrir las metas del empresario y generar ganancias a través de la venta de productos. Se evalúan financieramente para examinar su impacto en las ganancias monetarias. Los proyectos de inversión pública son instrumentos del
Establecer importancia y pertinencia de la formulacion de un proyecto de inve...Franco Alcala Mamani
Este documento establece la importancia y pertinencia de formular proyectos de inversión. Explica que la importancia se refiere a algo relevante que puede modificar la realidad, mientras que la pertinencia se refiere a algo apropiado para el propósito. Ambos conceptos están relacionados en el sentido que un proyecto debe ser importante y pertinente para satisfacer las necesidades identificadas y los intereses de la población a la que sirve.
Este documento presenta un cuadro comparativo de los métodos de evaluación de proyectos públicos y privados. Explica que la evaluación de proyectos públicos se enfoca en el impacto social y beneficios a la comunidad, mientras que la evaluación de proyectos privados prioriza la rentabilidad económica y financiera. También describe los diferentes enfoques de cada tipo de proyecto en términos de viabilidad, ámbito e involucrados. Finalmente, concluye resumiendo que los proyectos públicos buscan cumplir objetivos sociales
Modulo 1. elaboración y formulación de proyectos de desarrolloLaura Michel
Este archivo tiene como fin que el estudiante conozca el tema a tratar en la semana 1, donde encontrara INTRODUCCIÓN A LA GESTIÓN DE PROYECTOS; Que es un proyecto, Importancia de los proyectos a nivel macroeconómico, Importancia de los proyectos a nivel microeconómico, Donde se originan los proyectos, El ciclo del proyecto. Adicional a esto IDENTIFICACIÓN DEL PROYECTO; Planteamiento del problema, Descripción del problema (obstáculos, restricciones u oportunidades de desarrollo), Análisis causa efecto –efecto, Formulación del problema, Justificación, Definición de los objetivos y Cronograma general de actividades.
Este documento compara los métodos de evaluación de proyectos públicos y privados. Explica que los proyectos públicos buscan cumplir objetivos sociales mediante metas gubernamentales y son financiados con fondos públicos, mientras que los proyectos privados son realizados por empresarios para generar ingresos con fines de lucro y son financiados con capital privado. También describe las diferentes técnicas, enfoques y ámbitos de evaluación que se utilizan para medir la viabilidad técnica, económica, financiera y
El documento describe los diferentes tipos de proyectos de inversión pública según la Constitución Política de Colombia, incluyendo proyectos productivos, de infraestructura, sociales y programas. Explica que los proyectos públicos buscan atender necesidades de la población de manera más amplia que los privados, midiendo beneficios por el impacto social más que la rentabilidad financiera. También presenta el ciclo de vida típico de un proyecto desde la idea inicial hasta su ejecución y operación.
El documento compara tres modelos para la formulación de proyectos de Carlos Miranda, PMBOK y Jair E. Barrios. Todos los modelos incluyen pasos como definir objetivos, identificar actores, planificar actividades y evaluar, pero difieren en el orden y enfoque. El análisis concluye que una buena formulación debería incluir 10 pasos clave como diagnóstico, identificación del problema, metodología, cronograma, herramientas, roles, objetivos, análisis, soluciones y evaluación.
Este documento presenta un cuadro comparativo de los métodos de evaluación de proyectos públicos y privados. Explica que la evaluación de proyectos públicos se enfoca en el impacto social y la factibilidad económica del lugar, mientras que la evaluación de proyectos privados considera los costos iniciales y el tiempo de ejecución. También destaca que los proyectos públicos buscan cumplir objetivos sociales a través de metas gubernamentales financiadas con fondos públicos, mientras que los proyectos privados tienen fines de lucro
Este documento compara los métodos de evaluación de proyectos públicos y privados. Explica que los proyectos públicos buscan cumplir objetivos sociales a través de metas gubernamentales financiadas con dinero público, mientras que los proyectos privados son realizados por empresarios particulares para generar ingresos con fines de lucro financiados con capital privado. También describe los diferentes enfoques de la evaluación económica, social, administrativa y de ubicación para cada tipo de proyecto.
Unidad II El proyecto y la planificaciónJESUS MARCANO
Este documento describe la relación entre proyectos, planificación y programación de desarrollo económico. Explica que los proyectos deben estar alineados con los objetivos de los programas y la planificación general de un país. Los proyectos son inversiones específicas que, cuando se agrupan por industria, afectan el desarrollo económico general al establecer relaciones entre sectores. La planificación considera los recursos y necesidades actuales y futuras de un país para organizar de manera óptima la producción.
Cuadro comparativo sobre proyectos publicos y privadosAstrid Acero
Este documento presenta un cuadro comparativo de la evaluación de proyectos públicos y privados. Explica que los proyectos públicos buscan cumplir objetivos sociales a través de metas gubernamentales y son financiados con dinero público, mientras que los proyectos privados son realizados por empresarios para generar ingresos y lucro y son financiados con capital privado. También describe los métodos de evaluación como análisis costo-beneficio y evaluación social, económica y de ubicación; y concluye resaltando
Este documento presenta una guía para el diseño de proyectos sociales. Explica que un proyecto social busca producir cambios positivos en una realidad social mediante intervenciones de calidad y pertinencia. Detalla los pasos previos para la formulación de un proyecto, incluyendo la percepción de un problema social, el diagnóstico de la situación, y la identificación de los grupos afectados, causas y efectos. El documento también cubre conceptos como beneficiarios directos e indirectos, y la importancia de establecer una línea base e
La formulación de proyectos es importante para las organizaciones porque permite planificar de manera estratégica el uso de recursos para alcanzar objetivos. Un proyecto consiste en un plan para lograr una meta futura mediante la precisión de recursos, tiempo y resultados esperados. Generalmente, un proyecto incluye cuatro etapas: diagnóstico, diseño, ejecución y evaluación. Planificar a través de proyectos permite a las organizaciones enfrentar cambios y lograr mayores resultados con una productividad superior a lo esperado.
Guía para identificar la cadena de valor de un proyecto de inversiónNelson Castro
Este documento presenta una guía para construir y estandarizar la cadena de valor de proyectos y programas de inversión pública. Explica 7 pasos clave: 1) identificar el objetivo general, 2) identificar los objetivos específicos, 3) identificar los productos, 4) clasificar los productos, 5) identificar las actividades, 6) clasificar las actividades, y 7) proveer orientaciones finales. Siguiendo estos pasos, las entidades podrán estructurar adecuadamente sus iniciativas de inversión y mejorar la toma de decisiones
Este documento presenta los conceptos básicos sobre proyectos de inversión pública y la metodología del Marco Lógico para el diseño de proyectos. Explica que un proyecto busca atender una necesidad identificada y que la identificación del problema principal es el punto de partida. Luego describe los pasos para el análisis como la elaboración del árbol de problemas y objetivos, y la matriz del Marco Lógico para plantear alternativas que logren los cambios deseados.
El documento describe los conceptos básicos de formulación y evaluación de proyectos de inversión en infraestructura. Explica que un proyecto es un sistema de acción con objetivos, metas y actividades definidas para resolver un problema específico. Luego detalla las características y fases clave de un proyecto como la identificación del problema, el análisis de causas y efectos, la formulación de objetivos, y el plan de ejecución con cronograma y presupuesto. Finalmente, enfatiza la importancia de evaluar continuamente el progreso
Este documento compara los métodos de evaluación de proyectos públicos y privados. Explica que los proyectos públicos buscan cumplir objetivos
sociales a través de metas gubernamentales y son financiados con dinero público, mientras que los proyectos privados son realizados por
empresarios para generar ingresos y son financiados con capital privado. También describe los diferentes enfoques de los análisis costo-beneficio,
ubicación, evaluación social y económica para cada tipo de proyecto. Concluye
Este documento describe los conceptos de proyectos privados y públicos. Los proyectos privados buscan generar ganancias monetarias mientras que los proyectos públicos generan beneficios para la comunidad. Ambos tipos de proyectos siguen un proceso que incluye la identificación de oportunidades, planificación, ejecución y evaluación de resultados. El documento también explica los pasos para generar ideas creativas de negocios, como identificar problemas, generar soluciones innovadoras y seleccionar las mejores opciones para su implementación
El documento describe las etapas clave del ciclo de vida de un proyecto, incluyendo la preinversión, inversión y operación. En la preinversión, se identifica el problema, se evalúan alternativas y se selecciona una solución. Luego, en la etapa de inversión, se implementa el proyecto seleccionado. Finalmente, en la operación, el proyecto comienza a funcionar y producir los beneficios previstos. El documento también distingue entre proyectos de inversión privada y pública.
El documento presenta información sobre proyectos sociales, incluyendo la definición de proyecto social, las diferencias entre plan, programa, proyecto, actividad y tarea, los requisitos para formular un proyecto social, las cualidades para desarrollar la eficiencia y eficacia operativa, la estructura de proyectos sociales, los criterios para evaluar, priorizar y seleccionar proyectos, la matriz marco lógico y experiencias de aplicación de proyectos sociales.
Diferencia entre proyectos publicos y privadosmaonog
Los proyectos públicos buscan satisfacer necesidades de la comunidad y aportar al bienestar colectivo, no la rentabilidad financiera. Se evalúan desde la perspectiva del beneficio económico y social nacional, incluyendo objetivos de redistribución de ingresos. Los proyectos privados tienen como meta cubrir las metas del empresario y generar ganancias a través de la venta de productos. Se evalúan financieramente para examinar su impacto en las ganancias monetarias. Los proyectos de inversión pública son instrumentos del
Establecer importancia y pertinencia de la formulacion de un proyecto de inve...Franco Alcala Mamani
Este documento establece la importancia y pertinencia de formular proyectos de inversión. Explica que la importancia se refiere a algo relevante que puede modificar la realidad, mientras que la pertinencia se refiere a algo apropiado para el propósito. Ambos conceptos están relacionados en el sentido que un proyecto debe ser importante y pertinente para satisfacer las necesidades identificadas y los intereses de la población a la que sirve.
Este documento presenta un cuadro comparativo de los métodos de evaluación de proyectos públicos y privados. Explica que la evaluación de proyectos públicos se enfoca en el impacto social y beneficios a la comunidad, mientras que la evaluación de proyectos privados prioriza la rentabilidad económica y financiera. También describe los diferentes enfoques de cada tipo de proyecto en términos de viabilidad, ámbito e involucrados. Finalmente, concluye resumiendo que los proyectos públicos buscan cumplir objetivos sociales
Modulo 1. elaboración y formulación de proyectos de desarrolloLaura Michel
Este archivo tiene como fin que el estudiante conozca el tema a tratar en la semana 1, donde encontrara INTRODUCCIÓN A LA GESTIÓN DE PROYECTOS; Que es un proyecto, Importancia de los proyectos a nivel macroeconómico, Importancia de los proyectos a nivel microeconómico, Donde se originan los proyectos, El ciclo del proyecto. Adicional a esto IDENTIFICACIÓN DEL PROYECTO; Planteamiento del problema, Descripción del problema (obstáculos, restricciones u oportunidades de desarrollo), Análisis causa efecto –efecto, Formulación del problema, Justificación, Definición de los objetivos y Cronograma general de actividades.
Este documento compara los métodos de evaluación de proyectos públicos y privados. Explica que los proyectos públicos buscan cumplir objetivos sociales mediante metas gubernamentales y son financiados con fondos públicos, mientras que los proyectos privados son realizados por empresarios para generar ingresos con fines de lucro y son financiados con capital privado. También describe las diferentes técnicas, enfoques y ámbitos de evaluación que se utilizan para medir la viabilidad técnica, económica, financiera y
El documento describe los diferentes tipos de proyectos de inversión pública según la Constitución Política de Colombia, incluyendo proyectos productivos, de infraestructura, sociales y programas. Explica que los proyectos públicos buscan atender necesidades de la población de manera más amplia que los privados, midiendo beneficios por el impacto social más que la rentabilidad financiera. También presenta el ciclo de vida típico de un proyecto desde la idea inicial hasta su ejecución y operación.
El documento compara tres modelos para la formulación de proyectos de Carlos Miranda, PMBOK y Jair E. Barrios. Todos los modelos incluyen pasos como definir objetivos, identificar actores, planificar actividades y evaluar, pero difieren en el orden y enfoque. El análisis concluye que una buena formulación debería incluir 10 pasos clave como diagnóstico, identificación del problema, metodología, cronograma, herramientas, roles, objetivos, análisis, soluciones y evaluación.
Este documento presenta un cuadro comparativo de los métodos de evaluación de proyectos públicos y privados. Explica que la evaluación de proyectos públicos se enfoca en el impacto social y la factibilidad económica del lugar, mientras que la evaluación de proyectos privados considera los costos iniciales y el tiempo de ejecución. También destaca que los proyectos públicos buscan cumplir objetivos sociales a través de metas gubernamentales financiadas con fondos públicos, mientras que los proyectos privados tienen fines de lucro
Este documento compara los métodos de evaluación de proyectos públicos y privados. Explica que los proyectos públicos buscan cumplir objetivos sociales a través de metas gubernamentales financiadas con dinero público, mientras que los proyectos privados son realizados por empresarios particulares para generar ingresos con fines de lucro financiados con capital privado. También describe los diferentes enfoques de la evaluación económica, social, administrativa y de ubicación para cada tipo de proyecto.
Unidad II El proyecto y la planificaciónJESUS MARCANO
Este documento describe la relación entre proyectos, planificación y programación de desarrollo económico. Explica que los proyectos deben estar alineados con los objetivos de los programas y la planificación general de un país. Los proyectos son inversiones específicas que, cuando se agrupan por industria, afectan el desarrollo económico general al establecer relaciones entre sectores. La planificación considera los recursos y necesidades actuales y futuras de un país para organizar de manera óptima la producción.
Cuadro comparativo sobre proyectos publicos y privadosAstrid Acero
Este documento presenta un cuadro comparativo de la evaluación de proyectos públicos y privados. Explica que los proyectos públicos buscan cumplir objetivos sociales a través de metas gubernamentales y son financiados con dinero público, mientras que los proyectos privados son realizados por empresarios para generar ingresos y lucro y son financiados con capital privado. También describe los métodos de evaluación como análisis costo-beneficio y evaluación social, económica y de ubicación; y concluye resaltando
Este documento presenta una guía para el diseño de proyectos sociales. Explica que un proyecto social busca producir cambios positivos en una realidad social mediante intervenciones de calidad y pertinencia. Detalla los pasos previos para la formulación de un proyecto, incluyendo la percepción de un problema social, el diagnóstico de la situación, y la identificación de los grupos afectados, causas y efectos. El documento también cubre conceptos como beneficiarios directos e indirectos, y la importancia de establecer una línea base e
La formulación de proyectos es importante para las organizaciones porque permite planificar de manera estratégica el uso de recursos para alcanzar objetivos. Un proyecto consiste en un plan para lograr una meta futura mediante la precisión de recursos, tiempo y resultados esperados. Generalmente, un proyecto incluye cuatro etapas: diagnóstico, diseño, ejecución y evaluación. Planificar a través de proyectos permite a las organizaciones enfrentar cambios y lograr mayores resultados con una productividad superior a lo esperado.
Guía para identificar la cadena de valor de un proyecto de inversiónNelson Castro
Este documento presenta una guía para construir y estandarizar la cadena de valor de proyectos y programas de inversión pública. Explica 7 pasos clave: 1) identificar el objetivo general, 2) identificar los objetivos específicos, 3) identificar los productos, 4) clasificar los productos, 5) identificar las actividades, 6) clasificar las actividades, y 7) proveer orientaciones finales. Siguiendo estos pasos, las entidades podrán estructurar adecuadamente sus iniciativas de inversión y mejorar la toma de decisiones
Este documento presenta los conceptos básicos sobre proyectos de inversión pública y la metodología del Marco Lógico para el diseño de proyectos. Explica que un proyecto busca atender una necesidad identificada y que la identificación del problema principal es el punto de partida. Luego describe los pasos para el análisis como la elaboración del árbol de problemas y objetivos, y la matriz del Marco Lógico para plantear alternativas que logren los cambios deseados.
El documento describe los conceptos básicos de formulación y evaluación de proyectos de inversión en infraestructura. Explica que un proyecto es un sistema de acción con objetivos, metas y actividades definidas para resolver un problema específico. Luego detalla las características y fases clave de un proyecto como la identificación del problema, el análisis de causas y efectos, la formulación de objetivos, y el plan de ejecución con cronograma y presupuesto. Finalmente, enfatiza la importancia de evaluar continuamente el progreso
El documento define un proyecto y explica los pasos para elaborarlo de manera efectiva, incluyendo el análisis del problema, la determinación de objetivos, actividades y beneficios, y los elementos clave de medición, verificación y control. También cubre cómo presentar una propuesta de proyecto de manera clara y ordenada.
Este documento provee una guía detallada para la formulación de proyectos. Explica que el formato depende del tipo de proyecto y la fuente de financiamiento. Describe las cuatro etapas del ciclo de vida de los proyectos: 1) preinversión, 2) inversión, 3) operación, y 4) evaluación. Luego, detalla la estructura básica para la formulación de proyectos productivos, la cual incluye estudios de mercado, técnicos, organizacionales y presupuestos de producción, maquinaria y
El documento presenta una introducción al Marco Lógico como instrumento para la formulación, gestión y evaluación de proyectos. Explica que el Marco Lógico surgió a finales de los 1960 para la Agencia Internacional de Desarrollo de Estados Unidos y actualmente es utilizado por la mayoría de agencias de cooperación y desarrollo. Se compone de cinco pasos metodológicos: análisis de involucrados, análisis de problemas, análisis de objetivos, análisis de alternativas y matriz del marco lógico
El documento describe el proceso de diagnóstico para formular proyectos. El diagnóstico implica estudiar una necesidad u oportunidad para determinar sus causas y efectos y formular estrategias de intervención. Tiene dos propósitos: 1) describir y caracterizar la necesidad o problema y 2) estructurar las causas que lo determinan para establecer su magnitud. Identificar la idea del proyecto requiere conocer el contexto a través de fuentes como estudios previos, experiencias de otros lugares, y necesidades insatisfechas de la población.
El documento presenta los pasos para formular proyectos culturales de manera estructurada. Explica que un proyecto es una forma de pensar y llevar a cabo una idea a través de acciones concretas para lograr sus objetivos de manera eficiente. Luego, detalla el método del Marco Lógico, el cual ayuda a evitar problemas comunes en la formulación de proyectos a través de la identificación clara del problema, objetivos, estrategias y actividades. Finalmente, brinda recomendaciones como analizar debilidades, asegurar la
El documento describe los conceptos básicos de un proyecto, incluyendo que es un conjunto de acciones para lograr una meta establecida con recursos determinados. Explica que para planificar un proyecto se debe considerar qué, para qué, quiénes, cómo, cuándo, cuánto, dónde y con qué. También describe los pasos para definir un problema, objetivos y actividades de un proyecto.
El documento describe las etapas clave en la administración de un proyecto, incluyendo la elaboración, gestión e implementación del proyecto. Explica que la elaboración de un proyecto consiste en definir y presentar de manera organizada la iniciativa propuesta para resolver un problema o necesidad. También describe los componentes clave para la elaboración de un proyecto como la identificación del problema, formulación, preparación y evaluación.
El marco lógico es una herramienta para planificar, monitorear y evaluar proyectos. Se usa para diseñar proyectos, verificar su progreso y comprobar si se alcanzan los objetivos. Consiste en una matriz que define el objetivo general, objetivo del proyecto, resultados, actividades, suposiciones e indicadores. El objetivo general describe el impacto a largo plazo, el objetivo del proyecto describe qué se espera alcanzar, los resultados son los productos tangibles, y las actividades definen cómo lograr los resultados a través de
Este documento presenta una guía sobre la estructuración de proyectos dirigidos al fortalecimiento de las micro, pequeñas y medianas empresas. Explica herramientas para el análisis de situaciones actuales e identificación de soluciones, como el análisis de involucrados, problemas, objetivos y alternativas. También describe la matriz de marco lógico y aspectos técnicos de evaluación de proyectos. Finalmente, incluye ejemplos y ejercicios prácticos sobre el tema.
O El documento presenta información sobre el Marco Lógico, una herramienta para el diseño, ejecución y evaluación de proyectos.
O El Marco Lógico permite estructurar los elementos clave de un proyecto y mejorar la planificación mediante el establecimiento de vínculos lógicos entre los insumos, actividades, resultados y objetivos.
O La herramienta guía el análisis de involucrados, problemas, objetivos y alternativas para identificar un proyecto viable que aborde un problema de desarrol
Este documento describe los pasos para formular, ejecutar y evaluar un proyecto. Explica que un proyecto consta de tres procesos: 1) formulación, donde se define el problema y las soluciones; 2) ejecución, donde se lleva a cabo lo planificado; y 3) evaluación, donde se mide el éxito del proyecto. Luego, detalla las ocho etapas de la formulación de proyectos, incluyendo identificar el problema, establecer metas y objetivos, definir actividades y un cronograma, y elaborar
El documento define un proyecto como el conjunto de antecedentes que permite estimar las ventajas y desventajas económicas de asignar recursos a la producción de bienes o servicios. Explica que la identificación, formulación y evaluación de un proyecto involucra identificar el problema, los involucrados, y formular y evaluar alternativas de solución.
1era Parte Capacitacion para envio a secretarias (limpia).pdfJhonnatanVazquez
El documento establece que el Ayuntamiento debe remitir al Congreso del Estado, dentro de la segunda quincena de septiembre de cada año, un informe anual de ejecución del Plan Municipal de Desarrollo, señalando los resultados alcanzados de acuerdo a los indicadores establecidos en el plan, así como las modificaciones y ajustes realizados al propio plan.
El documento presenta los conceptos y elementos clave del Marco Lógico y la Planeación Estratégica en Servicios de Salud. Explica que el Marco Lógico permite estructurar y solucionar problemas de manera sistemática para alinear objetivos de un programa. Describe los componentes del Marco Lógico como el análisis estratégico, la construcción del programa, y la matriz de marco lógico. Finalmente, detalla cada etapa del proceso de planeación estratégica basado en el Marco Lógico.
Este documento presenta una guía para elaborar el marco lógico de un proyecto tecnológico. Explica la metodología del marco lógico en 9 pasos, incluyendo el análisis de involucrados, el problema, los objetivos, y la selección de estrategias. Luego describe cómo elaborar la matriz del marco lógico con los objetivos, actividades, indicadores, medios de verificación y supuestos. Finalmente, relaciona la matriz con el plan operativo del proyecto.
Los puentes son estructuras esenciales en la infraestructura de transporte, permitiendo la conexión entre diferentes
puntos geográficos y facilitando el flujo de bienes y personas.
1. Introduccion a las excavaciones subterraneas (1).pdfraulnilton2018
Cuando las excavaciones subterráneas son desarrolladas de manera artesanal, se conceptúa a la excavación como el “ que es una labor efectuada con la mínima sección posible de excavación, para permitir el tránsito del hombre o de
cémilas para realizar la extracción del material desde el
frontón hasta la superficie
Cuando las excavaciones se ejecutan controlando la sección de excavación, de manera que se disturbe lo menos posible la
roca circundante considerando la vida útil que se debe dar a la roca, es cuando aparece el
concepto de “ que abarca,
globalmente, al proceso de excavación, control de la periferia, sostenimiento, revestimiento y consolidación de la excavación
1. Guía para la construcción y
estandarización de la
Cadena de valor
Dirección de Inversiones y Finanzas Públicas
2013
Versión 3.0 – Mayo 2013
2. 2
Índice
OBJETIVO DE LA GUÍA ................................................................................................................... 3
LA CADENA DE VALOR................................................................................................................... 4
PASO 1: IDENTIFICACIÓN DEL OBJETIVO GENERAL....................................................................... 5
PASO 2: IDENTIFICACIÓN DE LOS OBJETIVOS ESPECÍFICOS .......................................................... 7
PASO 3: IDENTIFICACIÓN DE LOS PRODUCTOS............................................................................. 9
PASO 4: CLASIFICACIÓN DE LOS PRODUCTOS............................................................................. 12
PASO 5: IDENTIFICACIÓN DE LAS ACTIVIDADES.......................................................................... 15
PASO 6: CLASIFICACIÓN DE LAS ACTIVIDADES............................................................................ 17
PASO 7: VERIFICACIÓN FINAL..................................................................................................... 21
DOCUMENTOS COMPLEMENTARIOS.......................................................................................... 22
3. 3
OBJETIVO DE LA GUÍA
El objetivo de la guía es proveer de una manera resumida los pasos necesarios para
que los funcionarios de las entidades identifiquen y estructuren adecuadamente la
cadena de valor de los proyectos que lideran, y estandaricen y clasifiquen sus
productos y actividades.
Construir y estandarizar adecuadamente la cadena de valor de las iniciativas de
inversión tiene como finalidad mejorar la calidad de la información de los
proyectos que planean y ejecutan las entidades, facilitando su formulación y la
decisión de asignación de recursos entre ellos, tanto por parte de la entidad
responsable como por parte de aquella que viabiliza la iniciativa.
Otras ventajas adicionales que acarrea el ejercicio para la entidad responsable de
las iniciativas son:
Alinear las iniciativas de inversión de la entidad con su plan estratégico.
Materializar el plan estratégico de la entidad en programas y proyectos de
inversión.
Sustentar la decisión de inversión de recursos en cada iniciativa.
Facilitar y orientar la futura y adecuada formulación de proyectos para el
próximo Plan Nacional de Desarrollo (PND).
4. 4
LA CADENA DE VALOR
Para estructurar adecuadamente la cadena de valor de un proyecto de inversion se
debe iniciar por identificar el objetivo general de la iniciativa y los objetivos
específicos. Posteriormente, se deben identificar los productos, que permiten la
materializacion de los objetivos específicos, y las actividades necesarias para
generar cada producto.
Una vez determinadas las cadenas de valor de los proyectos de inversion de la
entidad, se debera proceder a identificar y estandarizar los productos y actividades
que típicamente realiza dicha entidad y posteriormente, a su clasificacion en la
Clasificacion Central de Productos - CPC y en la Clasificacion Industrial
Internacional Uniforme de Actividades Economicas - CIIU, respectivamente.
Objetivos
Específicos
Objetivo
General
Insumos Actividades Impactos
Resultados
Productos
5. 5
PASO 1: IDENTIFICACIÓN DEL OBJETIVO GENERAL
Objetivo General: Es la situación deseada para la población con relación al
problema identificado. El objetivo general se origina al convertir en positivo el
árbol del problema.
Encuentre el problema central que intenta solucionar el proyecto de
inversión a través de la construcción del árbol del problema.1
El árbol de problema es una herramienta para organizar las causas y
consecuencias de una problemática:
- El problema central es una
situación no deseada, es decir, una
situación negativa que padece la
comunidad en un momento
determinado. (Un problema no es
la ausencia de su solución, sino un
estado existente negativo).
- Los efectos son situaciones
que ocurren como consecuencia
del problema central.
- Las causas explican los motivos por los cuales se está presentando el
problema que se está analizando; la mejor manera de evidenciarlos es
preguntándose cuál es el origen del problema.
Una vez construido el árbol del problema, elabore el árbol de objetivos
teniendo en cuenta que el problema central deberá transformarse en el
objetivo general del proyecto de inversión. Es decir, el objetivo general se
originará al revertir la situación negativa identificada, o al convertir en
positivo el problema central.
El objetivo general puede identificarse de igual forma respondiendo a la
siguiente pregunta:
¿Cual es la situacion deseada con relacion al problema identificado?
1 También se pueden usar otras metodologías para encontrar el problema central. Por ejemplo, la matriz de
Vester que es un instrumento de planificación que facilita la identificación del problema y la relación de las
causas y efectos del mismo.
Efecto Efecto
Problema
Central
Causa Causa
Árbol de Problemas
6. 6
Verifique que el objetivo general haya quedado adecuadamente formulado.
Para ello responda la siguiente pregunta y determine la idoneidad de su
propuesta:
¿El objetivo general provee una solución al problema o necesidad
previamente identificado? ¿El objetivo general indica claramente la
situación deseada?
Errores comunes:
Incluir en el objetivo general del proyecto las alternativas de solucion (Por
ejemplo: mediante…, por intermedio de…., a traves de…).
Incluir en el objetivo general los fines o efectos del proyecto (Por ejemplo: “…
para mejorar la calidad de vida”)
Describir el objetivo general del proyecto como el producto que espera
entregar (Por ejemplo: construccion de…..).
Describir el objetivo general del proyecto como una acción parcial o
desarticulada de la misión de la entidad (Por ejemplo: adquirir bienes o
insumos, o construir infraestructura). Este tipo de acciones generalmente
hacen parte de los medios u objetivos específicos para alcanzar un objetivo
general más amplio, y por lo tanto, NO deberán constituir el propósito final
de la iniciativa de inversión.
Describir el objetivo general del proyecto de inversión de forma demasiado
amplia. Si este es el caso, probablemente se trata de un plan de acción de la
entidad que necesita ser fragmentado en iniciativas más pequeñas o
limitadas, con la finalidad de facilitar su comprensión, viabilización y
seguimiento (Por ejemplo, Ampliar la Cobertura en Educación).
Ejemplos de un Proceso Adecuado de Identificación del Objetivo General
Problema Central Objetivo General
Limitado desarrollo de la competitividad de la
cadena productiva del cultivo de tomate en
Sáchica, Boyacá
Desarrollar la competitividad de la cadena
productiva del cultivo de tomate en Sáchica,
Boyacá
Problema Central Objetivo General
Bajo nivel de atención integral a niños y niñas
menores de cinco años de edad en Toribío, Cauca
Brindar atención integral de calidad a niños y
niñas menores de cinco años de edad en Toribío,
Cauca
7. 7
Problema Central Objetivo General
En Colombia el 63% de los infantes de familias
pobres (Niveles 1 y 2 SISBEN) no reciben alguna
atención relacionada con nutrición, cuidado y
educación
Brindar atención relacionada con nutrición,
cuidado y educación en el 63% de los infantes de
familias muy pobres (niveles 1 y 2 del SISBEN) en
el territorio nacional
Recuerde que:
La estructura de un objetivo debe contener al menos tres componentes: (i) la acción que se
espera realizar, (ii) el objeto sobre el cual recae la acción y (iii) elementos adicionales de
contexto o descriptivos.
La redacción de un objetivo deberá iniciar con un VERBO INFINITIVO, es decir, con una
palabra terminada en "ar", "er" o "ir". Por ejemplo, aumentar, reducir, brindar, desarrollar,
formar, adoptar, etc.
Para encontrar tanto el problema central como el objetivo general, puede usar diversas
fuentes de información como los objetivos y la misión de la entidad, sus informes, manuales y
planes estratégicos. Así mismo, puede revisar la información contenida en los CONPES,
Decretos, Leyes, documentos que soportan los Créditos con entidades multilaterales, además
de aquella disponible en los sistemas de información.
PASO 2: IDENTIFICACIÓN DE LOS OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Objetivos Específicos: son los medios cuantificables que llevarán al cumplimiento
del objetivo central y se alcanzarán a través de las alternativas de solución. Así
mismo, corresponden a los resultados específicos del proyecto. Los medios u
objetivos específicos surgen de pasar a positivo las causas del problema.
Regrese al arbol del problema que elaboro para hallar el problema central.
Extraiga del mismo las causas que ocasionan el problema central.
Verifique que las causas identificadas permitan dar una respuesta total y
completa a la pregunta: ¿Por que ocurre esa problematica?.
Proceda a describir situaciones deseables que contrarresten las causas o
factores negativos identificados. Es decir, cada una de las causas
identificadas debera expresarse de forma positiva convirtiendose en un
medio u objetivo específico que contribuira a solucionar el problema, (Ver
abajo, Ejemplos de un Proceso Adecuado de Identificacion de Objetivos
Específicos).
Identifique cuales de los medios (u objetivos específicos) que contribuyen a
solucionar el problema, seran abarcados por el proyecto y cuales no, con la
finalidad de delimitar el alcance del mismo.
8. 8
Verifique que los objetivos específicos abarcados por el proyecto de
inversion sean los que mas incidencia tengan en la solucion del problema,
permitiendo alcanzar el objetivo general de la iniciativa. Para ello responda
las siguientes preguntas:
Si los objetivos específicos se realizan de forma complementaria,2
¿llevaran al cumplimiento del objetivo general del proyecto?
Al materializar los medios u objetivos específicos que abarca el proyecto,
¿se garantiza la solucion del problema?
Si la respuesta a estas preguntas es negativa, es decir, los objetivos
específicos que abarcara la iniciativa no permitiran alcanzar su objetivo
general, debera verificar tanto la logica del arbol de objetivos como la del
arbol del problema, revisando las relaciones causa-efecto que lo originan.
Adicionalmente, debera revisar que no se este omitiendo, en el arbol de
objetivos, algun medio que claramente podría aportar a la solucion del
problema y que podría ser abarcado por el proyecto en cuestion.
Verifique que los objetivos específicos hayan quedado adecuadamente
formulados a través de las siguientes preguntas:
¿Cada uno de los objetivos específicos del proyecto resulta de pasar a
positivo una de las causas del problema?
¿El objetivo específico es medible o cuantificable?
Errores comunes:
Contar con un solo objetivo específico puede indicar que se está
estructurado inadecuadamente la cadena de valor de la iniciativa debido a
que es a través de los objetivos específicos que se alcanza la realización del
objetivo general. Es decir, que un solo objetivo específico permita lograr el
general, puede ser una señal de haber identificado incorrectamente el
problema y los medios para solucionarlo.
Describir los objetivos específicos del proyecto de forma demasiado amplia,
es decir, los objetivos específicos parecen proyectos en sí mismos. Si este es
el caso, probablemente lo son, y por lo tanto se recomienda formularlos de
forma independiente facilitando su comprensión, viabilización y
seguimiento, incluso si todos hacen parte de un mismo proyecto.
2 Dos objetivos serán complementarios si al realizar ambos se logra solucionar en mayor medida el problema,
que si se realiza solamente uno de ellos.
9. 9
Confundir los objetivos específicos con las actividades del proyecto de
inversión. Es decir, utilizar verbos que hacen referencia a aspectos
demasiado operativos para describir los objetivos específicos de la
iniciativa, por ejemplo, comprar, adquirir, contratar, instalar, entre otros.
Ejemplos de un Proceso Adecuado de Identificación de Objetivos Específicos
Causa del problema Objetivo Específico
Cultivos de tomate no cuentan con sistemas
de producción estandarizados y óptimos.
Adoptar sistemas de producción adecuados para los
cultivos de tomate.
Desarticulación de los canales de
comercialización.
Articular los canales de comercialización.
Débil organización de productores de
tomate.
Establecer una estructura organizacional de
productores de tomate.
Recuerde que:
Para estructurar y redactar los objetivos específicos se deberán seguir los lineamientos
expuestos en el paso 1.
Si ya había construido el árbol de objetivos, solo deberá extraer de éste los objetivos
específicos que permiten alcanzar el objetivo general de la iniciativa de inversión.
PASO 3: IDENTIFICACIÓN DE LOS PRODUCTOS
Producto: es entendido como el bien y/o servicio que se genera en un proceso
productivo y contribuye a la materialización de un objetivo específico del proyecto
de inversión. De esta forma, los productos de un proyecto deben agotar los
objetivos específicos del mismo y deben cumplir a cabalidad con el objetivo general
del proyecto.
Causa del problema Objetivo Específico
Limitados espacios para la atención integral
a los niños y niñas menores de cinco años.
Brindar espacios suficientes y adecuados para la
atención integral a los niños y niñas menores de 5 años.
Formación deficiente de los padres o
cuidadores en su rol de educadores del hogar.
Formar padres o cuidadores para fortalecer su rol de
educadores en el hogar.
Causa del problema Objetivo Específico
Déficit en la oferta de atención integral para
los infantes
Incrementar la oferta de atención integral para la
primera infancia para el 63% de los infantes de familias
muy pobres
Dificultad de desplazamiento por parte de los
infantes hacia instituciones que brinden
atención integral
Brindar mecanismos para facilitar el desplazamiento de
los niños hacia las instituciones de atención integral
para la primera infancia
10. 10
Identifique cuál es el producto que resulta una vez se alcanza cada objetivo
específico del proyecto de inversión, o para CADA objetivo específico
identifique cuál es el producto que le permite alcanzarlo.
Verifique que exista al menos un producto por cada objetivo específico
planteado.
Verifique que cada producto este vinculado a uno de los objetivos
específicos del proyecto de inversion.
Verifique que los productos asociados a un objetivo específico permitan
lograr la realización de dicho objetivo y constituyan su materialización.
Verifique que cada producto sea el resultado de un proceso productivo, es
decir, que sea el resultado de un conjunto de actividades secuenciales bajo
el control del responsable del proyecto, las cuales, al transformar unos
insumos, generan valor económico y público.
Ejemplos de un Proceso Adecuado de Identificación de Productos
Objetivos Específicos Productos
Adoptar sistemas de producción adecuados para
los cultivos de tomate.
Plan maestro de producción de tomate
Articular los canales de comercialización al por
mayor
Convenios para la comercialización del tomate al
por mayor
Establecer una estructura organizacional de
productores de tomate.
Sistema de gestión agro empresarial
Objetivos Específicos Productos
Brindar espacios suficientes y adecuados para la
atención integral a los niños y niñas menores de 5
años.
Servicios de guardería infantil
Formar padres o cuidadores para fortalecer su
rol de educadores en el hogar.
Servicios de Dirección y Asesoramiento a los padres
en el cuidado de sus hijos
Objetivos Específicos Productos
Incrementar la oferta de atención integral para
la primera infancia para el 63% de los infantes de
familias muy pobres
Servicios de nutrición, cuidado y educación de
niñ@s menores de 5 años
Brindar mecanismos para facilitar el
desplazamiento de los niños hacia las
instituciones de atención integral para la
primera infancia
Servicio de ruta para transporte escolar
11. 11
Errores comunes:
Identificar insumos como un producto (Por ejemplo: La maquinaria
necesaria para la construccion de una carretera; Los equipos de computo
para implementar un sistema de informacion).
Tener un producto por cada actividad formulada puede indicar que se está
considerando el resultado de cada actividad como un producto de la
iniciativa. Idealmente, un producto debe ser el resultado de varias
actividades, y NO de una sola de ellas.
El producto no describe claramente el bien o servicio entregado por el
proyecto (Por ejemplo: Entidades territoriales fortalecidas, Proyectos
apoyados).
Incluir dentro de la identificacion del producto la condicion deseada del
mismo. Dicha condicion se debe caracterizar al momento de definir su forma
de medicion. Por ejemplo:
o Producto inadecuadamente identificado:
“Plan maestro de produccion implementado”
o Producto adecuadamente identificado:
“Plan maestro de produccion”
En este caso la condicion deseada se trata de la implementacion del plan
maestro y por lo tanto, no debe ir dentro de la descripcion del mismo.
Recuerde que:
No existe un número ideal de productos e indicadores. Sin embargo, para saber si la iniciativa
de inversión tiene demasiados productos o no, se debe tener en cuenta que los productos
deben ser únicamente los necesarios e imprescindibles para que una vez producidos se logre
el objetivo general del proyecto.
12. 12
PASO 4: CLASIFICACIÓN DE LOS PRODUCTOS
Con el objetivo de homologar los productos identificados anteriormente con un
estándar internacional, utilizaremos el catálogo de Clasificación Central de
Productos (CPC) Versión 1.0 según lo reporta Naciones Unidas.
La CPC es una clasificación de productos económicos que comprende bienes y
servicios, y considera las propiedades físicas, las condiciones de generación y
producción, y la naturaleza intrínseca de los productos como características que
diferencian las diferentes categorías que contiene el catálogo. La CPC cuenta con
diferentes niveles de agregación en su estructura, tal como se muestra a
continuación:
El proceso para encontrar el producto estándar y la nomenclatura en esta
clasificación debe seguir un recorrido a través de los diferentes niveles de
agregación presentados anteriormente. Algunos pasos importantes para la
orientación del usuario en esta clasificación son los siguientes:
Identifique si el producto a clasificar es un bien o un servicio. Un bien se
entiende como un objeto tangible, almacenable o transportable. Un servicio
se entiende como la prestación intangible y única que se produce y consume
al mismo tiempo, además, es no almacenable y no transportable.
Utilice las siguientes preguntas para precisar su selección: En caso de que
alguna de las respuestas sea afirmativa, el producto deberá clasificarse
como un bien. En caso de que todas las respuestas sean negativas, el
producto deberá clasificarse como un servicio.
Su producto…
¿Es tangible?...es decir, se puede apreciar físicamente, tocar y ocupa un
espacio.
¿Es almacenable?...es decir, se puede almacenar, ubicar o guardar en un
sitio específico.
¿Es transportable?...es decir, se puede transportar, trasladar o llevar de
un lugar a otro.
Sección División Grupos Clases Subclases
13. 13
En caso de que el producto corresponda a un BIEN, deberá clasificarse dentro de las
secciones 0 a 4, teniendo en cuenta si se trata de un producto agropecuario (seccion
0), minero (seccion 1) o industrial (secciones 2 a 4).
CPC Ver. 1.0
Código Sección
0 Productos de la agricultura, silvicultura y la pesca
1 Minerales; electricidad, gas y agua
2 Productos alimenticios, bebidas y tabaco; textiles, prendas de vestir y productos de cuero
3 Otros bienes transportables (excepto productos metálicos, maquinaria y equipo)
4 Productos metálicos, maquinaria y equipo
Si el producto corresponde a un SERVICIO, ubíquelo dentro de las secciones 5 a 9.
CPC Ver. 1.0
Código Sección
5 Activos intangibles; terrenos; construcciones; servicios de construcción
6
Servicios comerciales de distribución; alojamiento; servicios de suministro de comidas y bebidas;
servicios de transporte; y servicios de distribución de electricidad, gas y agua
7
Servicios financieros y servicios conexos; servicios inmobiliarios; y servicios de arrendamiento con o
sin opción de compra
8 Servicios prestados a las empresas y servicios de producción
9 Servicios para la comunidad, sociales y personales
Consulte esta clasificación en:
http://unstats.un.org/unsd/cr/registry/regcst.asp?Cl=3&Lg=3&Top=1
Si el producto corresponde a terrenos, activos intangibles o construcciones,
ubíquelo en la sección 5.
Luego de identificar la sección, el usuario debe proceder a desagregar la
clasificación de su producto hasta el nivel de subclase, es decir, debe avanzar
en los niveles adicionales que contiene la estructura de la CPC (división,
grupo, clase y subclase)
Recuerde que cada nivel de agregación de la clasificación agrupa conjuntos o
familias de productos que comparten características comunes. Para el caso
de la identificación de la división, que es el siguiente nivel luego de la
sección, se tienen en cuenta elementos comunes según la industria
generadora del bien o servicio que el usuario debe identificar previamente.
Por ejemplo: en la división 91 (Administración pública y otros servicios para
la comunidad en general; servicios de seguridad social de afiliación
obligatoria) se pueden clasificar algunos de los servicios prestados por el
Estado como lo son los servicios ejecutivos, legislativos, financieros, fiscales,
de planificación, entre otros.
14. 14
Al tratarse de un esquema jerárquico, la elección de una categoría superior
acota el rango de búsqueda que debe efectuarse en la siguiente categoría.
Para cada subnivel jerárquico que procede, es decir, grupo, clase y subclase,
el proceso de clasificación requiere previamente haber revisado los
insumos, la composición y las propiedades físicas del bien producido o las
características finales del servicio prestado, el proceso de producción o
generación del servicio, y el fin del bien o servicio prestado. Esto elementos
se utilizarán como criterios fundamentales para descender en cada uno de
los niveles de la clasificación.
Al llegar al nivel de subclase, revise por último la nota explicativa del
código de la CPC seleccionado, y verifique que ésta satisfaga las
características identificadas del producto económico en cuestión. Si el
producto no satisface dichas notas, deberá iniciar nuevamente el proceso de
clasificación del producto, verificando que esté identificando
adecuadamente su industria productora o el sector económico al que
pertenece.
Ejemplos de Clasificación de Productos
Productos Clasificación CPC Ver. 1.0.
Plan maestro de producción del tomate 83115 - Servicios de consultoría en gestión de la
producción
Convenios para la comercialización del tomate al por
mayor
61212 - Servicios comerciales al por mayor prestados a
comisión o por contrato, de flores y plantas
Sistema de gestión agro empresarial 91113 - Servicios generales de planificación económica
y social y de estadística
Productos Clasificación CPC Ver. 1.0.
Servicios de guardería infantil 93321 - Servicios de guardería infantil
Servicios de Dirección y Asesoramiento a los padres
en el cuidado de sus hijos
92900 - Otros servicios relacionados con la enseñanza y
la capacitación
Productos Clasificación CPC Ver. 1.0.
Servicios de nutrición, cuidado y educación de niñ@s
menores de 5 años
93321 - Servicios de guardería infantil
Servicio de ruta para transporte escolar 64212 - Servicios especiales urbanos y suburbanos
regulares de transporte de pasajeros por carretera
15. 15
Ejemplo de Nota Explicativa
Clasificación Central de Productos (CPC)
Nota explicativa
83115 – Servicios de consultoría en gestión de la producción
Esta subclase incluye:
- Servicios de asistencia de asesoramiento, orientación y operacionales relativos a métodos para mejorar la
productividad, reducir los gastos de producción y mejorar la calidad de la producción. Las funciones de
consultoría en materia de producción pueden incluir una o más de las siguientes actividades:
· Utilización efectiva de los materiales en el proceso de producción
· Gestión y control de inventarios…
· Métodos laborales y de trabajo…
· Planificación y diseño y otras cuestiones relacionadas con la gestión de la producción
· Servicios prestados por agrónomos y economistas agrícolas
Errores comunes:
Utilizar la versión inadecuada de la CPC para clasificar el producto, ya sea un
bien o servicio.
Realizar la clasificación del producto, ya sea un bien o servicio, sin llegar
hasta el nivel de subclase.
PASO 5: IDENTIFICACIÓN DE LAS ACTIVIDADES
Actividad: es la acción que contribuye a la transformación de insumos en
productos.
Liste las actividades necesarias para obtener cada producto del proyecto.
Nota Explicativa
93321 - Servicios de guardería infantil
Esta subclase incluye:
- Servicios sociales prestados por instituciones no residenciales que proporcionan hospedaje diurno y
enseñanza elemental mediante juegos a niños pequeños en guarderías (servicios de guardería diurnos)
- Servicios sociales prestados por instituciones no residenciales que proporcionan hospedaje diurno y
enseñanza elemental mediante juegos a niños y jóvenes con discapacidades
Nota Explicativa
64212 - Servicios especiales urbanos y suburbanos regulares de transporte de pasajeros por carretera
Esta subclase incluye:
- servicios de transporte de pasajeros por itinerarios y con horarios predeterminados para un segmento
específico de usuarios, por ejemplo escuelas, colegios o empresas
- transporte regular entre un centro urbano y aeropuertos o estaciones de ese centro urbano o lugares
suburbanos, por autobús y limosinas que llevan al aeropuerto a varios pasajeros, con conductor
Esta subclase no incluye:
- servicios de taxímetros, véase 64221
- servicios de alquiler de automóviles con conductor, véase 64222
- transporte de pasajeros por vehículos de servicio no regular con conductor n.c.p., véase 64221
16. 16
Verifique que cada actividad describa una acción mediante la cual se agrega
algo de valor a los insumos y al hacerlo, se contribuye a su transformación
en un producto (bien o servicio) determinado.
Verifique que exista al menos una actividad asociada a cada producto que se
va a generar.
Verifique que cada actividad reportada este vinculada a uno de los
productos del proyecto, es decir, cada actividad debe contribuir a la
obtencion de uno de ellos.
Ejemplos de un Proceso Adecuado de Identificación de Actividades
Productos Actividades
Plan maestro de producción del tomate
implementado
Diseñar las parcelas prototipo.
Capacitar en manejo técnico productivo y de post cosecha a
través de las buenas prácticas agrícolas.
Realizar Asistencias Técnicas.
Convenios estratégicos entre los actores
de la cadena para la comercialización
del tomate al por mayor, suscritos o
prestados
Definir el marco general de los convenios
Realizar convocatorias a los actores
Sistema de gestión agro empresarial,
adoptado
Formular y definir herramientas de gestión agro
empresarial.
Realizar asistencia técnica para la implementación de
herramientas de gestión agro empresarial.
Productos Actividades
Servicios de guardería infantil Cuidar y prestar atención a los niños y niñas menores de 5
años
Servicios de Dirección y Asesoramiento
a los padres en el cuidado de sus hijos
Brindar capacitación a los padres en el cuidado integral de
su hogar y sus hijos
Productos Actividades
Servicios de nutrición, cuidado y
educación de niñ@s menores de 5 años
Planificar la operación de atención de los infantes menores
de 5 años
Entregar los alimentos a los infantes menores de 5 años
durante una jornada de tiempo completo
Cuidar a los infantes durante una jornada de tiempo
completo
Aplicar los programas pedagógicos para los infantes
Supervisar y gestionar el adecuado cumplimiento del
proceso de atención
Servicio de ruta para transporte escolar Realizar estudio de necesidades de transporte escolar
Colocar en operación el servicio de rutas
Supervisar y gestionar el adecuado cumplimiento del
proceso de atención
17. 17
Errores comunes:
Centrarse en actividades que NO contribuyen a la transformacion de
insumos en productos o que NO son las mas importantes para la produccion
del bien o servicio. Por ejemplo, aquellas que se relacionan con la
adquisicion de insumos: Comprar resmas de papel, Adquirir computadores y
proyectores, Viaticos, Contratar personal, Comprar abono, etc.
Describir las actividades usando verbos DEMASIADO GENERALES que NO
permiten determinar claramente de que se trata la accion a realizar. Algunos
ejemplos de verbos INADECUADOS para describir actividades son: Apropiar,
Asegurar, Colaborar, Consolidar, Desarrollar, Fomentar, Fortalecer,
Garantizar, Implementar, Impulsar, Mejorar, Movilizar, Proponer, Promover,
entre otros.
Recuerde que:
Las actividades deben redactarse en VERBOS INFINITIVOS, es decir, en palabras que expresen
acciones y terminen en “ar”, “er” o “ir”.
Las actividades son las acciones que se tienen que llevar a cabo para producir cada producto.
Cada actividad incluida debe ser imprescindible para lograr el producto.
Una misma actividad podrá ser necesaria para generar diferentes productos de un mismo
proyecto. En este caso, la actividad deberá aparecer repetida en el proceso productivo
asociado a la generación de cada producto, y deberá vincularse a cada uno de los objetivos
específicos correspondientes.
Para el ejercicio de cadena de valor solo es necesario identificar las actividades MACRO que
permiten generar cada producto. Es decir, no será necesario detallarlas o desagregarlas
demasiado identificando subactividades o tareas muy específicas. Por ejemplo, para construir
un centro educativo se requerirá listar las dos actividades imprescindibles: preparar el
terreno y construir el centro. Sin embargo, no será necesario especificar que para preparar el
terreno se requiere: (1) limpiar el terreno, (2) nivelar el terreno, (3) cercar el terreno.
PASO 6: CLASIFICACIÓN DE LAS ACTIVIDADES
Para la homologación de las actividades en un clasificador estándar internacional
se utilizará el catálogo de la Clasificación Industrial Internacional Uniforme - CIIU
Revisión 4 A.C.3
La clasificación CIIU cuenta con cuatro niveles de agregación en su estructura, tal
como se muestra a continuación:
3 Este Catálogo corresponde a la versión vigente aprobada para la clasificación de actividades en Colombia,
según la directriz metodológica del DANE que rige el Sistema Estadístico Nacional.
18. 18
El procedimiento para la identificación del máximo nivel de desagregación
se favorece de la identificación y clasificación previa de un producto
económico subyacente. La previa identificación de las condiciones de
generación del producto permite identificar o asociar rápidamente las
características específicas de las actividades económicas a clasificar.
El proceso de clasificación a seguir a través de la CIIU es muy similar al
descrito para la CPC. La ubicación dentro de las secciones y divisiones
corresponderá a la identificación del el sector económico o industria a la que
pertenece la actividad a clasificar.
Para cada subnivel jerárquico, la clasificación representa una categoría de
actividades más detallada y más homogénea que la anterior. De esta forma,
el usuario deberá seleccionar el grupo y la clase más adecuada, teniendo en
cuenta la especialidad de la actividad económica a clasificar, las
características y el uso de los bienes producidos y los servicios prestados, y
los insumos, el proceso y la tecnología de producción utilizada en cada
actividad. Para ello es muy útil revisar el producto subyacente de la
actividad económica, identificado y clasificado anteriormente en la CPC.
En el último nivel de desagregación, revise la nota explicativa del código
seleccionado, y verifique que ésta satisfaga las características de la actividad
económica a clasificar.
Cada nivel de clasificación agrupa conjuntos o familias de actividades que
comparten características comunes. Al tratarse de una estructura jerárquica,
la elección de una categoría superior, acota el rango de la búsqueda que
debe efectuarse en la siguiente categoría. La siguiente tabla presenta la
estructura y descripción de las secciones contenidas en el catálogo CIIU.
Sección División Grupos Clases
19. 19
CIIU Rev. 4 A.C – DANE
Sección División Descripción
A 01- 03 Agricultura, ganadería, caza, silvicultura y pesca
B 05-09 Explotación de minas y canteras
C 10-33 Industrias manufactureras
D 35 Suministro de electricidad, gas, vapor y aire acondicionado
E 36-39
Distribución de agua; evacuación y tratamiento de aguas residuales, gestión de
desechos y actividades de saneamiento ambiental
F 41-43 Construcción
G 45-47
Comercio al por mayor y al por menor; reparación de vehículos automotores y
motocicletas
H 49-53 Transporte y almacenamiento
I 51-56 Alojamiento y servicios de comida
J 58-63 Información y comunicaciones
K 64-66 Actividades financieras y de seguros
L 68 Actividades inmobiliarias
M 69-75 Actividades profesionales, científicas y técnicas
N 77-82 Actividades de servicios administrativos y de apoyo
O 84 Administración pública y defensa; planes de seguridad social de afiliación obligatoria
P 85 Educación
Q 86-88 Actividades de atención de la salud humana y de asistencia social
R 90-93 Actividades artísticas, de entretenimiento y recreación
S 94-96 Otras actividades de servicios
T 97-98
Actividades de los hogares en calidad de empleadores; actividades no diferenciadas
de los hogares individuales como productores de bienes y servicios para uso propio
U 99 Actividades de organizaciones y entidades extraterritoriales
Consulte esta clasificación en:
http://formularios.dane.gov.co/senApp/nomModule/aym_index.php?url_pag=clasificaciones&alr=&cla_id=6&
url_sub_pag=&
Ejemplos de Clasificación de Actividades
Actividades Clasificación CIIU Rev. 4. A.C.
Diseñar las parcelas prototipo.
Capacitar en manejo técnico productivo y de post
cosecha a través de las buenas prácticas agrícolas.
Realizar Asistencias Técnicas.
7490 - Otras actividades profesionales, científicas
y técnicas n.c.p.
8551 - Formación académica no formal
Definir el marco general de los convenios
Realizar convocatorias a los actores
8412 - Actividades ejecutivas de la administración
publica
Formular y definir herramientas de gestión agro
empresarial.
Realizar asistencia técnica para la implementación
de herramientas de gestión agro empresarial.
7020- Actividades de consultoría de gestión
8551 - Formación académica no formal
20. 20
Ejemplos de Nota Explicativa
Clasificación Industrial Internacional Uniforme (CIIU)
Actividades Clasificación CIIU Rev. 4. A.C.
Cuidar y prestar atención a los niños y niñas
menores de 5 años
8890 - Otras actividades de asistencia social sin
alojamiento
Brindar capacitación a los padres en el
cuidado integral de su hogar y sus hijos
8890 - Otras actividades de asistencia social sin
alojamiento
Actividades Clasificación CIIU Rev. 4. A.C.
Planificar la operación de atención de los
infantes menores de 5 años
Entregar los alimentos a los infantes menores
de 5 años durante una jornada de tiempo
completo
Cuidar a los infantes durante una jornada de
tiempo completo
Aplicar los programas pedagógicos para los
infantes
Supervisar y gestionar el adecuado
cumplimiento del proceso de atención
8412 - Actividades ejecutivas de la administración publica
8890 - Otras actividades de asistencia social sin
alojamiento
8890 - Otras actividades de asistencia social sin
alojamiento
8511- Educación de la primera infancia
8413 - Regulación de las actividades de organismos que
prestan servicios de salud, educativos, culturales y otros
sociales
Realizar estudio de necesidades de transporte
escolar
Colocar en operación el servicio de rutas
Supervisar y gestionar el adecuado
cumplimiento del proceso de atención
8412 - Actividades ejecutivas de la administración publica
4921 - Transporte de pasajeros
8413 - Regulación de las actividades de organismos que
prestan servicios de salud, educativos, culturales y otros
sociales
Nota explicativa
7490 - Otras actividades profesionales, científicas y técnicas n.c.p.
Esta clase comprende una gran variedad de actividades de servicios que se prestan por lo general a clientes
comerciales. Abarca las actividades para las que se requieren niveles de conocimientos profesionales, científicos y
técnicos más avanzados, pero no las funciones corrientes que son habitualmente de poca duración.
Esta clase incluye:
…
- La consultoría de agronomía.
- La consultoría ambiental.
- Otros tipos de consultoría técnica…
- Las actividades de asesoramiento…
Nota Explicativa
8890 - Otras actividades de asistencia social sin alojamiento
Comprende las actividades de servicio social, asesoramiento, bienestar social, albergue y servicios similares,
tanto a personas como a familias, en sus hogares o fuera de ellos. Son desarrolladas por organismos públicos o
privados, organizaciones de atención de desastres, organizaciones de ayuda y de prestación de servicios
especializados de asesoramiento.
Esta clase incluye:
- Las actividades de bienestar social y de orientación para niños y adolescentes…
- Las actividades de asesoramiento sobre el manejo del presupuesto familiar, orientación matrimonial y
familiar, y de asesoramiento en cuestiones crediticias y de deuda…
- Las actividades de guarderías infantiles, sin servicio de asesoría con atención diurna para niños, incluidos
niños con discapacidad…
21. 21
PASO 7: VERIFICACIÓN FINAL
Verifique que la cadena de valor del proyecto de inversion haya quedado
adecuadamente estructurada. Para ello, corrobore los siguientes aspectos:
La cadena de valor es interpretable y por lo tanto, es facil
comprender que se busca con la iniciativa y como se llegara
a ese objetivo.
El proyecto esta adecuadamente delimitado: sus objetivos
y productos asociados a estos, determinan claramente su
alcance.
Verifique que las actividades y productos que se identificaron, gracias a la
estructuracion de la cadena de valor de los proyectos, representan acciones
y entregables típicos de su entidad.
Nota Explicativa
4921 - Transporte de pasajeros
El transporte público es una industria encaminada a garantizar la movilización de personas utilizando
vehículos apropiados a cada una de las infraestructuras del sector, en condiciones de libertad de acceso
Calidad y seguridad de los usuarios esta sujeto a una contraprestación económica. Su operación se encuentra
bajo la regulación del Estado, quien ejerce el control y la vigilancia necesarios para su adecuada
Prestación en condiciones de calidad, oportunidad y seguridad.
Esta clase incluye:
• El transporte terrestre de pasajeros por sistemas de transporte urbanos y suburbanos, que abarca
transporte colectivo (buses, microbuses y busetas), individual (taxis), y los sistemas de transporte
masivo a través de operadores (articulados), y la integración de estas líneas con servicios conexos como
metrocable.
• El transporte también se realiza en origen y destino utilizando rutas y horarios establecidos, los cuales han
sido determinados durante el proceso de habilitación y asignación de la ruta.
• Los servicios especiales de transporte de pasajeros por carretera que incluyen; servicios de viajes
contratados, excursiones, transporte de trabajadores (actividades de asalariados) y transporte escolar.
• El alquiler o arrendamiento de vehículos de pasajeros con conductor.
Esta clase excluye:
• El transporte de pasajeros por ferrocarril interurbano. Se incluye en la clase 4911, «Transporte férreo de
pasajeros».
22. 22
DOCUMENTOS COMPLEMENTARIOS
DNP. Definiciones Unificadas para la Elaboración de Documentos,
Manuales, Guías, Instructivos y Presentaciones. DIFP, Versión 2.0, Mayo de
2013.
DNP. Guía de Preguntas Frecuentes en el Ejercicio de Construcción y
Estandarización de la Cadena de Valor. DIFP, Versión 1.0, Mayo de 2013.
DNP. Guía Metodológica para la Formulación de Indicadores. Bogotá
Colombia, 2009.
DNP. Manual de Soporte Conceptual para el uso de la Metodología General
para la Formulación y Evaluación de Proyectos. Bogotá Colombia, 2012.
DNP. Manual de Procedimientos del Banco Nacional de Programas y
Proyectos. Bogotá Colombia, 2011.