Este documento proporciona una guía para construir un Entorno Personal de Aprendizaje (PLE). Incluye instrucciones para definir la temática del PLE, seleccionar un enfoque pedagógico, identificar un nodo principal, y listar herramientas y recursos para leer, hacer, y compartir información como parte del PLE.
Presentación realizada por: Mateo Cuesta, Sebastian Ceballos, Daniel Valencia, Juan Pablo Gonzalez, Cristian Acevedo. Estudiantes de grado 11º de la Institución Educativa José Eusebio Caro
Presentación realizada por: Mateo Cuesta, Sebastian Ceballos, Daniel Valencia, Juan Pablo Gonzalez, Cristian Acevedo. Estudiantes de grado 11º de la Institución Educativa José Eusebio Caro
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y desarrolla ACERTIJO: «CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS». Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica de cálculo aritmético y motricidad fina, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, IMAGINACIÓN, PERSPICACIA, LÓGICA LINGUISTICA, VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera.
Today is Pentecost. Who is it that is here in front of you? (Wang Omma.) Jesus Christ and the substantial Holy Spirit, the only Begotten Daughter, Wang Omma, are both here. I am here because of Jesus's hope. Having no recourse but to go to the cross, he promised to return. Christianity began with the apostles, with their resurrection through the Holy Spirit at Pentecost.
Hoy es Pentecostés. ¿Quién es el que está aquí frente a vosotros? (Wang Omma.) Jesucristo y el Espíritu Santo sustancial, la única Hija Unigénita, Wang Omma, están ambos aquí. Estoy aquí por la esperanza de Jesús. No teniendo más remedio que ir a la cruz, prometió regresar. El cristianismo comenzó con los apóstoles, con su resurrección por medio del Espíritu Santo en Pentecostés.
Asistencia Tecnica Cartilla Pedagogica DUA Ccesa007.pdf
Guia construyendo mi ple
1.
2. Diplomado InnovaTIC
Guía construyendo mi PLE
Departamento
Municipio
Radicado
Institución educativa
Sede educativa
Nombre y apellido del docente
Esta guía te servirá para seguir paso a paso la construcciónde tu entorno
personal de aprendizaje.
1. Temática del PLE (Actividad 18. Introducción a los Entornos
Personales de Aprendizaje PLE) A continuación escriba el tema
en el cual se enfoca su entorno personal de aprendizaje.
2. Tendencia o enfoque pedagógico (Actividad 18. Introducción a
los Entornos Personales de Aprendizaje PLE) A continuación
seleccione con una X el enfoque o tendencia pedagógica en la que
se enmarca su PLE.
Aprendizaje
Invisible
Aprendizaje
Ubicuo
Aprendiendo
haciendo
3. 3. Nodo principal del PLE (Actividad 19. Herramientas y Recursos
para la creación de PLE) A continuación copie el link completo
del nodo principal para el PLE construido en esta actividad.
Link:
4. Herramientas y recursos para leer. (Actividad 22. Primera fase del
PLE: Herramientas, mecanismos y actividades para leer) A
continuación relacione el nombre del recurso y el link de acceso
(en caso de tener archivos en local, llene el espacio con el
formato del recurso + Local almacenado. Ej: PDF Local
almacenado).
Recurso Link
5. Herramientas y mecanismos para hacer. Actividad 24. Segunda
fase del PLE: Herramientas, mecanismos y actividades para
hacer. A continuación relacione el nombre de la plataforma y el
link de acceso.
Plataforma Link
6. Herramientas y actividades para compartir. (Actividad 25.
Tercera fase del PLE: Herramientas, mecanismos y actividades
para compartir y reflexionar en comunidad. A continuación
escriba las herramientas que eligió para esta fase, recuerde que
deben ser mínimo 3 incluido twitter)
