En 3 oraciones o menos: La guía presenta actividades sobre movimientos sociales y su impacto poblacional en las semanas 5 y 6. Los estudiantes deberán hacer una presentación en PowerPoint con un collage de imágenes que representen aspectos sociales del siglo XX y su relación con el siglo XXI, explicando su punto de vista. La actividad será evaluada considerando criterios como el uso de herramientas digitales, la selección y explicación de imágenes, y la inclusión de referencias.

1. VICERRECTORIA DE DESARROLLO REGIONAL Y PROYECCIÓN COMUNITARIA
SISTEMA NACIONAL DE EDUCACIÓN PERMANENTE
BACHILLERATO VIRTUAL
GUIA DE ACTIVIDADES 1.1 SOCIALES CICLO VI
Semanas: 5 a la 6
Gran idea 1
La sociedad se mueve, con los movimientos se expresa, población globalizada.
Unidad de aprendizaje
Movimientos sociales, impacto poblacional, la cuestion agraria, aspectos raciales de
discriminación.
Aprendizaje para la vida 1.1
“Los movimientos sociales”, fenómeno dado a mediados del siglo XX fueron y serán la
pieza clave para generar los cambios que tiene repercusión especifica en el caso de la
cuestión agraria, la discriminación étnica, racial y xenofobia y tan generales como lo
concerniente a la naturaleza humana en sociedad. Y todo esto tiene relación directa con
la explosión demográfica.
Competencia.
Al terminar la unidad explicará la crisis económica de 1929 la incidencia en los Problemas
políticos y económicos del siglo XX en el siglo XXI. El estudiante presenta su punto de
vista frente a la manera como afectan estas situaciones su cotidianidad.
Evidencia de aprendizaje
esto lo evidenciara en un collage de imágenes en PowerPoint representativas para este
proceso.

2. VICERRECTORIA DE DESARROLLO REGIONAL Y PROYECCIÓN COMUNITARIA
SISTEMA NACIONAL DE EDUCACIÓN PERMANENTE
BACHILLERATO VIRTUAL
Actividades
En el transcurso de esta semana el estudiante realizará:
Pruebas de valoración de entrada.
Actividades de contextualización.
Una presentación en PowerPoint en la que se elaborara un collage y en este se
presentaran imágenes en las que se evidenciaran diferentes aspectos de la sociedad en
los que esta crisis económica tuvo un impacto directo, tales como en lo que corresponde a
la parte económica, política, cultural y la parte racial.
Deberá explicar la relación de las imágenes con ésta circunstancia de la histórica.
Organizar el collage de tal manera que sea clara la incidencia de las crisis y los problemas
del siglo XX en el siglo XXI.
En una diapositiva se explicara su punto de vista ante estas situaciones.
Accederá al material proporcionado por las infografías realizara las lecturas y las
actividades que allí se incluyen.
Revisara las lecturas y los enlaces recomendados.

3. VICERRECTORIA DE DESARROLLO REGIONAL Y PROYECCIÓN COMUNITARIA
SISTEMA NACIONAL DE EDUCACIÓN PERMANENTE
BACHILLERATO VIRTUAL
RUBRICA DE EVALAUCION DE LA GI 1, EP 1.1
Aspectos a tomar en Valor Desempeño Superior Desempeño Alto Desempeño Medio Desempeño Puntaje
cuenta al evaluar relativo (4.6 a 5.0 puntos) (4.0 a 4.5 puntos) (3.0 o 3.9 puntos) Bajo ponderado
(%) (1.0 a 2.9)
Un informe en un Cumple con los 5 criterios de evaluación. Cumple con 4 de los 5 criterios de Cumple con 3 de los 5 criterios de Cumple con 1 de los 5 criterios de
documento de Word evaluación. evaluación. evaluación.
1. utilizar la herramienta digital PowerPoint.
2. realizar el collage con las imágenes más 1. utilizar la herramienta digital PowerPoint. 1. utilizar la herramienta digital 1. utilizar la herramienta digital
representativas del siglo XX relacionándolas 2. realizar el collage con las imágenes más PowerPoint.
PowerPoint.
con el siglo XXI. representativas del siglo XX relacionándolas 2. realizar el collage con las
3. explicar las razones para que estas con el siglo XXI. imágenes más representativas del
imágenes representen estos periodos y la 3. explicar las razones para que estas siglo XX relacionándolas con el siglo 2. realizar el collage con las imágenes
relación entre ellos. imágenes representen estos periodos y la XXI. más representativas del siglo XX
4. organizar el collage de tal manera que sea relación entre ellos. 3. explicar las razones para que relacionándolas con el siglo XXI.
clara la incidencia de las crisis y los problemas 4. organizar el collage de tal manera que estas imágenes representen estos
del siglo XX en el siglo XXI. sea clara la incidencia de las crisis y los periodos y la relación entre ellos. 3. explicar las razones para que estas
20% 5. en una diapositiva el estudiante explicara su problemas del siglo XX en el siglo XXI. 4. organizar el collage de tal manera
imágenes representen estos periodos y la
punto de vista ante estas situaciones. 5. en una diapositiva el estudiante explicara que sea clara la incidencia de las
su punto de vista ante estas situaciones. crisis y los problemas del siglo XX en relación entre ellos.
6. Se debe referenciar las imágenes que el siglo XXI.
utilicen para el collage, incluyendo una 6. Se debe referenciar las imágenes que 5. en una diapositiva el estudiante 4. organizar el collage de tal manera que
bibliografía en la actividad, su punto de vista utilicen para el collage, incluyendo una explicara su punto de vista ante estas sea clara la incidencia de las crisis y los
debe ser autentico y no copiar de ningún otro bibliografía en la actividad, su punto de vista situaciones. problemas del siglo XX en el siglo XXI.
lugar. debe ser autentico y no copiar de ningún
otro lugar. 6. Se debe referenciar las imágenes 5. en una diapositiva el estudiante
que utilicen para el collage,
explicara su punto de vista ante estas
incluyendo una bibliografía en la
actividad, su punto de vista debe ser situaciones.
autentico y no copiar de ningún otro
lugar. 6. Se debe referenciar las imágenes que
utilicen para el collage, incluyendo una
bibliografía en la actividad, su punto de
vista debe ser autentico y no copiar de
ningún otro lugar.
16 % a 20% 13% a 15% 11% a 12% 1 % a 10% Total de puntos
obtenidos: