ingles vervo to be

1. GFPI-F-
019
V03
Name: Danny Arvey Clavijo Farieta
PROCESO DIRECCIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL
FORMATO GUÍA DE APRENDIZAJE
IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE
● Denominación del Programa de Formación: Tecnólogo en Gestión del Talento Humano
● Código del Programa de Formación: 112005
● Fase del Proyecto: Ejecución
● Actividad de Proyecto: ELABORAR INSTRUCTIVO PARA CAPACITAR A TALENTO HUMANO EN LOS DIFERENTES
PROCESOS QUE INTEGRA LA GESTIÓN DE TALENTO HUMANO, TENIENDO EN CUENTA LA NORMATIVIDAD.
● Competencia: COMPRENDER TEXTOS EN INGLÉS EN FORMA ESCRITA Y AUDITIVA
● Resultados de Aprendizaje Alcanzar: LEER TEXTOS MUY BREVES Y SENCILLOS EN INGLÉS GENERAL Y
TÉCNICO
● Duración de la Guía: 5 Horas
2. PRESENTACIÓN
Luegode practicar nuestrapresentaciónpersonal,vamos aemplearel verbo“ToBe” para presentaraotras
personas y para describirlas física y psicológicamente.
VERBO -TO BE- EN PRESENTE SIMPLE
El verbo –To Be- (ser o estar) es un verbo usado para describir algo o alguien. En inglés, se
puede utilizar para referirse a distintos aspectos según el contexto, por ejemplo para hablar acerca
de nombres, edad, sentimientos, nacionalidades y profesiones y especialmente cuando se habla en
tiempo presente.
Por ejemplo:
✔ “I am a student.”– Yo soy estudiante.
✔ “He isvery rich.” – Él es muyrico.
✔ “We are from Colombia.”- Nosotros somosde Colombia.
Affirmative Negative Question
I I am happy. (I’m) I am not happy. Am I happy?
he/she/it He is my friend. (He’s-She’s-It’s) He is not my friend. Is he my friend?
you/we/they You are
Portuguese.
(You’re-We’re-They’re) You are not
Portuguese.
Are you
Portuguese?

2. GFPI-F-
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Personal Pronouns
I = Yo am
You = tú, usted are
He = Él is
She = Ella is
It = Eso, esto is
We = Nosotros, Nosotras are
You= ustedes are
They = Ellos, Ellas are
Johan, Diana and I are in Villavicencio.
Johan, Diana and I are not in Villavicencio.
Are Johan, Diana and I in Villavicencio?
Affirmative sentences= Subject + verb To Be (am/is/are) + complement.
They are sad.
Negative sentences= Subject + verb To Be (am/is/are) + not + complement.
They are not sad.
Interrogative sentences= Verb To Be (am/is/are) + subject + complement?
Are they sad?
Yes, they are.
No, they are not.

3. GFPI-F-
019
V03
HAVE (TENER)
Affirmative Negative Question
I/you/we/they I have 5 brothers. I do not have 5 brothers. Do I have brothers?
he/she/it He has two pencils. He does not have two pencils. Does he have two
pencils?
3. FORMULACIÓN DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
En esta guía adquirirá de manera activa, participativa y colaborativa los conocimientos requeridos y
necesarios para presentarse, presentar a alguien y describir a una persona, animal u objeto utilizando la
estructura gramatical correcta del verbo –To Be- en presente simple. Para lograr dichos resultados, se
propone la realización de las siguientes actividades de aprendizaje:
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE NO. 1.
Consolidar conocimiento del presente simple por medio de ejercicios gramaticales y producción escrita
Is not (Isn’t)
Are not Aren’t

4. GFPI-F-
019
V03
● Fill in the blanks below to complete the sentences. Use the verb –To Be- (am, is, are):
1. I am from Canada and my classmate _is_ from Egypt.
2. A: _Is_ your brothera teacher?B: Yes,he _is a teacher _. (No,he is not[isn’t]a teacher.)
3. Sarah and Jane _are_ at the restaurant.
4. They ___are___ not at work right now. Where _____are______ they?
5. A: ______Am_____ I late? B: No, you ___are_______.
6. Paris ____is_______ the capital city of France.
7. These cookies ___are________ really delicious!
8. Where _____are______ your classmates? _____are______ they in the cafeteria?
9. I _____am______ twenty-two years old. How old _______are____ you?
10. Their names ___________ Susan and Jennifer.
11. A: ___________ you William? B: No, I ___________.
12. Grammar is easy. It ________ difficult.
13. Elephants ___________ very big animals.
14. A: What time ___________ it? B: It ___________ three o’clock.
15. I ___________ very hungry. Let’s go eat!
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE NO. 2.
Grammar error correction – Verb to be -
A. Find and correct the TEN mistakes below (one mistake per sentence).
B. Put a check next to the SIX sentences that have NO MISTAKES:
1. Mr. Paddington are from Peru. __ Mr. Paddington is from Peru. ______________________
2. Maria and Joseph are at the supermarket. Correct_______________________________________
3. I am go to work at seven o’clock every morning. correct
4. My brother and I am both very busy today. correct
5. Is Mr. Jones is at the park? Correct
6. Why are the books on the floor? _________________________________________________________
7. Do they both work at the supermarket? ___________________________________________________
8. Where the post office is? _______________________________________________________________
9. Are you know the answer to the question? _________________________________________________
10. I don’t know the answer to the last question. _______________________________________________
11. The students at the library. ______________________________________________________________
12. I am happy today because today a holiday. _________________________________________________
13. What color your new car is? _____________________________________________________________
14. Carol likes the new Italian restaurant. _____________________________________________________
15. January is the first month of the year. _____________________________________________________
16. Are they is at the movie theater? __ Are they at the movie theater? ____________

5. GFPI-F-
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V03
C. Check the solution in this video and write how many correct and wrong answers you got. At the
same time, practice listening and repeating the sentences:
https://youtu.be/1VfDxtRphP8
Correct answers: _____
Wrong answers: _____
1. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN
Evidencia de desempeño
Realice unapresentaciónen PowerPoint donde presente su propia descripción física y psicológica
utilizando la estructura correcta del verbo –to be-, del verbo –to have- e imágenes (diseñe, por lo
menos, 10 diapositivas).
Material de apoyo “Support material”
https://www.youtube.com/watch?v=MOjLxhSWRbo
https://www.spanishdict.com/guia/lista-de-adjetivos-comunes-en-ingles
https://www.ego4u.com/en/cram-up/grammar/simple-present/form
Para realizarlasevidencias,esnecesarioque usted:
1. Revise losarchivosdel material de apoyo “SupportMaterial”
2. Realice consultasatravésde internetuotro medio,paraprofundizarlostemastratadosenlos
materiales.
3. En la carpeta general de lafichaenel Drive se encuentralacarpeta con lafecha correspondiente a
nuestraformación,allídeberácrearuna sub-carpetaconsu nombre yapellidodonde anexarásus
evidencias (guíadesarrolladaypresentacióndePowerPoint).
5. Fecha de Entrega:martes 29 de marzo de 2022 a las11:55 p.m.
Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de
Evaluación
Evidencias de Conocimiento Comprende información
simple, vocabulario y
expresiones en
conversaciones cortas sobre
información personal.
Evaluación escrita sobre el uso
del verbo –to be-.

6. GFPI-F-
019
V03
Evidencias de Desempeño
Evidencias de Producto:
Realiza descripciones en
inglés con un rango limitado
de vocabulario y estructuras
gramaticales, y con
pronunciación inteligible.
Realiza presentaciones cortas
en presente simple con buena
pronunciación y estructura
gramatical correcta.
Evidencia de desempeño
Presentación en PowerPoint
4. GLOSARIO DE TÉRMINOS
1. REFERENTES BILBIOGRÁFICOS
https://www.perfect-english-grammar.com/past-simple.html
https://agendaweb.org/verbs/past_simple-exercises.html
7. CONTROL DEL DOCUMENTO
Nombre Cargo Dependencia Fecha
Autor (es) Angie Carolina Rojas
Sandoval
Instructor Centro de
Industria y
servicios del
Meta
2020
8. CONTROL DE CAMBIOS (diligenciar únicamente si realiza ajustes a la guía)
Nombre Cargo Dependencia Fech
a
Razón del
Cambio
Autor (es)