El documento presenta el plan de clase número 13 de una profesora de inglés. La lección se enfoca en enseñar las profesiones en inglés a través de diversas actividades como juegos, videos y ejercicios de escucha y pronunciación. La clase consta de seis etapas: 1) presentación del tema, 2) dinámica para adivinar profesiones, 3) explicación con láminas, 4) video sobre profesiones, 5) juego didáctico de lotería y 6) evaluación. El objetivo es que

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Didáctica delIdioma >extranjero
Nombre del profesor Fecha Curso
Nombre de la lecciónInglés - Español Tiempo
Habilidades
Estándares Objetivos
Vocabulario Estructuras ramaticales
PLAN DE CLASE N° 13
MIRYAM ADRIANA GUTIERREZ TRIANA 07/06/018 4
 Participo en juegos y actividades
siguiendo instrucciones simples.
 Identificode quién me hablan a partir de
su descripción física.
 Comprendo información personal
proporcionada por mis compañeros y mi
profesor.
Escucha escritura y pronunciación
Professiones – Professions
PERSONAL PRONOUNS
PERSONAL PRONOUNS
40
 Lograr que los estudiantes puedan
escribir y pronunciar oraciones con
las profesiones articulando los
pronombres personales.
Policía- policeman
Bombero- fireman
Doctora- doctor
Abogado-lawyer
Arquitecto-architect
Astronauta-astronaut
Profesor- teacher
Escritor-writer
Cantante-singer
Marinero-sailor
l.,Verboto-be
Sujeto+verbotobe+
complemento
Presente simple sujeto+verbo
+complemeto
Presente continuosujeto+verbo
to be

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Númerode estudiantes Nivel de los estudiantes
Materiales
14 A1: Principiante
Loterías, imágenes laminas fotocopias video beam computador parlantes

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Stage Aim Procedure:
Teachers and students activity (Instructions)
Time and
interaction
Tutor’s
comments
Ambientación Observar a
través de la
dinámica sus
conocimientos
acerca del
tema.
1. Presentaciónde la clase y de la estudiante maestra
La estudiante maestra saludaypresentalaclase.
-Goodmorningclass
-How are you? My name is Adriana Gutierrez,I’myour Englishteacher
-today we are goingto learnabout the professions
2. Realizaciónde la dinámica adivinaquiénsoy
La estudiante maestra indica cómo se va a desarrollar la actividad que
consiste en hacer dos grupos, pasar un representante de cada grupo y
sacar un papel con una profesión, el estudiante debe representar la
profesión para que sus compañeros logren adivinarlo en español y el
docente hará la correcta pronunciación pero en inglés el que más puntos
haga es el equipo ganador. Para indicar como se va a realizar la actividad
usaremos las siguientes frases:
- Now, let’splay a game to guess “professions”
- Form two groups
- one volunteerfrom each group
- Come here please
- You have to act thisprofession(le muestrauna imagende lo que
debe representar)
- What is thisprofession?
- Ok this is __________, repeatafter me ________
- Go back to your seat.
- Very good
Anexo1
t-sTeacher
student
s-sstuden

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Introducción
explicacióndel
temapor medio
de unas laminas
Lograr que los
niños
reconozcan la
profesión y
aprendan a
pronunciarla
en ingles
3. Explicación de las profesiones con laminas
La estudiante maestra lesmostrara a sus estudiantesunasláminasconlas
profesiones anteriormente mencionadas y con la pronunciación
adecuada para que los estudiantes logren entender y aprender el tema.
- Now look this way to the flash cards
- Repeat after me
- Very good
- What is this profession?
Anexo2
t-s
Presentación
a travésde un
videolosniños
verány
escucharanuna
canciónsobre
lasprofesiones)
Involucrar al
niño en el
proceso para
que vaya
apropiándose
del tema por
medio del
aprendizaje
visual y la
escucha
4. Observaciónde un videosobre las profesioneseninglés.
La estudiante maestra lespondráunvideoparaque losestudiantes
tenganmás apropiaciónsobre el tema.Ellosobservaranyluegola
cantaran cuando se repitael video
- OK, kids, pay attention, please
- Watch the next video.
- And repeat after me the professions
- Speak louder
- Very good
Anexo3
t-s

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Momentosde
practica
Juegodidáctico
loteríasobre las
profesiones.
Lograr que los
estudiantes
por medio de
la escucha
asocien la
pronunciación
de cada
profesión.
- Realizaciónde un juegode concéntrese sobre las profesionesen
inglés.
La estudiante maestra les dirá a los niños que presten mucha atención
para la realizaciónde este juegoel cual se tratade encontrarlas parejasde
cada profesión
- We're going to play “game memory”
- Come here please
- it'snot the right
- Go back to your seat.
- Listen please
- Very good
Anexo 4
t-s
Producción Recortar y
pegar las
profesiones
en ingles
5. Pega las profesionesentucuaderno para que las repasesencasa
Los niñospegaranunacopia ensu cuadernosobre lasprofesionespara
que lopractiquenensu casa
- ok let'smove on to another activity
- let'spractice the professionsinEnglish
- ok. Very good
Anexo5
evaluación
despedidade la
clase
Mirar que los
estudiantes
hayan
aprendido
sobre el tema
dado enel
aulade clases.
Agradecera
6. realización de la evaluación sobre el tema visto en clase.
La estudiante lesmostraraalosniñosuna lámina con las profesiones para
que los niños la recuerden y la pronuncien
- It’s time for a quiz
- let'spractice the professionsinEnglish
- Ok
Anexo 6
T-S

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losniñospor
su
participación
enclase y en
lasactividades
propuestas
por el docente
El docente se despedira de los estudiantes dandoles gracias por su
participacion durante todas las clases.
-very good
- Thank you
- an applause
- see you tomorrow
Anexo1
Chef
Architect policeman
fireman
actress
painter
astronaut teacher
lawyer
doctor

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Anexo2
Anexo3
https://www.youtube.com/watch?v=UxAvGp55ksw

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anexo4

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Anexo5

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Anexo6